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6月2日，国内高校人文学科方面的多位知名专家聚集在复旦大学旁边的一家酒店里，目的是“推销”一套研究生教材，这套《研究生学术入门》丛书被称为国内第一套专门针对文科硕士研究生编写的学术入门指导丛书。
“硕士研究生的入门书，中国至今都没有。”这套丛书的策划者、复旦大学文史研究院院长葛兆光教授直言，如今大学越来越多，条件不一，水平参差，指导者的路数不同，不同学校培养研究生的方法和标准也不同。
国内几乎没有一个学科的研究生教育有标准教材
在葛兆光看来，大学人文学科基本教育和专业训练三个阶段应该是“给大学生常识，给硕士生方法，给博士生视野”，而现在有些指导教师对三个阶段的教育没有区分：有时候把研究生当做本科生，塞上一堆“常识”便草草了事，使得早已掌握了基本知识的研究生要么对课程失去兴趣，要么以为“学术”不过如此，“研究”就是重复叙述；有时候又把本科生当做研究生，基本常识还不具备时，便传授种种偏方秘方，使本科生早早学会了出偏锋用怪招。
所以，葛兆光便有了策划这一套“入门”手册的想法，让作者针对刚刚完成本科学业进入硕士生时期的人编写，意在引导他们知道初步的“研究方法”，以区别大学阶段的“常识学习”。
四川大学文学院教授周裕锴参与撰写了这套丛书中的《禅宗与语言研究入门》一书，他很认可葛兆光的看法，“全国各地的研究生培养，不同的大学可以说差别很大，有的学校能够保证质量，但有的学校就不能保证。特别是我们西部地区有的学校的师资条件、读书条件相对来说比东部要差一点，那些老师成为硕士生导师之后，指导学生的能力不完全具备，好多学生的视野也非常狭窄。”
新上任不久的复旦大学校长杨玉良特意来参加这套丛书的发行仪式，现在他还没有卸掉国务院学位办主任的职务。他告诉记者，国务院学位办早在2007年初就提出一个命题：今后研究生教育的主要重点是提高质量。
杨玉良透露，国务院学位办曾经专门做过一个关于研究生质量的调查报告，调查发现，现在培养的研究生当中，最优秀的那一批人比10年、20年前还要优秀，但是最差的那部分比以前的要差得多。针对这种情况，国务院学位办也在研究怎样进一步提高研究生培养的质量，而当中有个一直困扰大家的问题就是研究生的教材。
杨玉良透露，现在几乎没有一个学科的研究生教育有标准教材。许多人认为写教材是“小儿科”，体现不出学术水平，但实际上教材才是最难写的书。世界上最著名的自然科学方面的教材，几乎都是在剑桥、牛津和麻省理工学院这样的名校诞生的，国际上广泛使用的物理化学教材，1999年牛津大学再版时，已经是第48版，历年来经过了很多知名学者的修改。
调查发现，国内的自然科学学科的研究生到国外深造，难以与那里的教学“接轨”，非常基本的理论性课程还得从头学起。发生这种“回去补课”的怪象，正是因为国内没有研究生标准教材，他们此前的学习不系统、不扎实。
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