吉林大学仪器科学与电气工程学院成立于2005年，其前身是50年前成立的长春地质学院仪器系。学院自2005年成立至今，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，努力建设高水平的研究型和创新型学院。六年来，在学校党委的领导下，学院以学科建设为龙头，在人才培养、科学研究、师资队伍管理、社会服务和管理创新等方面取得了一系列具有显示度的成果，学院各方面工作迈入了快速发展的轨道。这些成绩的取得不仅加快了学院发展的速度，也为其未来发展提供了更高和更广阔的平台。

　　学科建设方面：

　　本科专业2个：测控技术与仪器（国家特色专业）、电气工程及自动化。

　　硕士学位授权点5个：测试计量技术及仪器、精密仪器及机械、检测技术与自动化装置、电力电子与电力传动、电工理论与新技术；工程硕士授权点2个：仪器仪表工程、电气工程。

　　一级学科博士学位授权点1个：仪器科学与技术；二级学科博士学位授权点3个：测试计量技术及仪器（省重点学科）、精密仪器及机械、检测技术与自动化装置。

　　博士后科研流动站1个：仪器科学与技术。

　　其中，地球探测技术及仪器是国家一级重点学科“地质资源与地质工程”的重要研究方向之一，并进入985工程二期和211工程三期建设。并拥有地球信息探测仪器教育部重点实验室、国土资源部地球探测技术及仪器重点实验室、吉林省测控仪器智能化工程技术研究中心和吉林大学智能仪器与测控技术研究所。

　　师资队伍方面：

　　历经6年发展，初步形成了以中青年骨干为主体，年龄结构合理、综合素质强的教师、教辅和管理三支队伍。学院现有教师55人，工程实验人员19人，党政管理人员17人。教师中有教授19人，副教授17人，其中博士生导师10人。青年教师成长迅速，近几年从国内外陆续引进具有博士学历以上的青年教师21人。有6名教师到国外学成归国。中青年教师比例达到50%以上。

　　“仪器专业主干课程与创新实践教学团队”获国家级优秀教学团队，吉林省教学名师1人，跨世纪人才1人，新世纪人才1人，吉林省有突出贡献专家2人，国家级优秀教师1人，省部级优秀教师1人，长春市“五一”劳动奖章获得者1人，教育部仪器科学与技术教指委委员1人，教育部电气工程教指委委员1人，教育部实验室建设指导委员会委员1人，全国电子大赛优秀指导教师2人，吉林省杰出青年1人。引进国家“千人计划” 崔洪亮教授。另外，在校内聘任了11名双聘教授，其他国内外兼职教授5人（其中国外2人）。

　　科学研究方面：

　　科研项目40余项，其中国家级18项，省部级12项；

　　科研经费8000余万元（国家自然科学基金项目经费423万元）；

　　获国家级奖励1项，省、部级奖励7项；

　　SCI和EI收录论文分别为12篇和93篇；

　　获得国家专利授权26项。

　　经过五十多年的发展，学院的基础和专业实验条件不断改善，拥有吉林省仪器电气实验教学中心和大学生科技创新示范基地，近年来还建立了吉林大学美国德州仪器DSP联合实验室、台湾凌阳单片机实验室。学院培养了大量基础扎实、知识面广、创新实践能力和适应能力强的高级科技人才，在历年的大学生电子设计竞赛中均取得优异成绩。学院具有高水平的从本科到博士的高级人才培养体系，突出“教学与科研紧密结合、强化创新实践能力培养”的办学特色。学院以培养基础厚、能力强、素质高、适应面广，并且在技术开发、理论研究、设计制造、运用管理等方面具有较大潜力的高等人才为目标，为国家培养了大批优秀人才。2011年学院在校本科生739名，硕士生215名，博士生45名。已成为我国培养仪器科学与技术、电气工程领域高级专门人才的重要基地。

　　学院在地震勘探仪器装备、时间域和频率域电磁探测仪器、海底探测仪器、航空探测仪器、弱磁测量仪器、核磁共振找水仪器、大型科学仪器共享技术、分析仪器等领域已形成了鲜明的研究特色和雄厚的科研能力。先后获得国家发明奖、科技大会奖和20多项省部级科技进步奖，拥有16项国家发明专利。 “十一五”期间承担了国家“863”和国家科技支撑等计划的重大项目课题以及国家自然科学基金科学仪器专项、国家科技基础条件平台建设项目等30多项。

　　学院非常重视国内、国际学术交流与合作，在人才培养、科研等方面与许多国家和地区的学校、科研院所建立了广泛的学术交流与合作关系。我院每年选派专家、学者出国讲学、参加国际学术会议、访问或进修；聘请了多位来自国内外的知名专家、学者为名誉教授、兼职教授，每年聘请多名国内、外著名专家学者来院讲学，接收来自多个国家和地区的留学生及访问学者来院学习与工作。

　　在以信息化、电气化、智能化、网络化为主要特征的现代工业文明的浪潮中，吉林大学仪器科学与电气工程学院决心抓住难得的历史机遇，和着时代的脚步，站在科学技术发展的前沿，以学科建设为龙头，卧薪尝胆，艰苦创业，勇于创新，迎接挑战，积极发挥学科交叉综合的优势，不断提高教学与科研水平，努力把学院建设成为国内一流、在国际上也有影响的学院。