序言
大学四年过得最有滋味的，我想，应是第一和最后一学期。如果有人连这两 学期过地都
不够爽，实在是一种长久的遗憾。
如果一整学期都不做一点有意义的事，无论如何都谈不上“过得爽”。
这学期很轻松，所以，我想用这个机会反省以下数年来的思想经历，分析其 曲直成败，
希望从中得出一些关于今后的构想．生活的实践应该有理论的指导， 没有理论的实践便
是盲目的．
也许我对理论比较偏爱，故我报考的是理论专业.生活、做人、读书的理论显然比专业更
为重要．大学几年是整样过的？是否 能从中发现一点理论的迹象？
两万余字，一个月，前面一半，我美其名曰《我的大学》；后一半是关于个人考研的经历
及其经验教训，曰：《考研之路》，希望对渴望了解考研和正在准 备考研的同学有一定
的参考意义．
个人的粗浅的见解，显然不尽正确，期待您的批评指教． 　
98.5.18于青岛
一
有的同学希望了解我个人考研的情况。既然有人信任，我就不能让他们失望， 所以，我
不准备说这样的话：“要用功打好基础”、“要刻苦”等，因为这是空 话、套话，不会
给人以任何启发。因此，我力图用较多的文字，用实际的内容， 代替空洞的鼓励。

进入大学后，英语学习基本一是个词汇问题。但是，我似们似乎习惯了一种 来自中学的
学习方法：记住若干个单词-->读课-->相应的练习。学了八年英语，到大二四级时，只不
过四千词汇，并且至少有一半人根本就没有达到四 千词汇。信手拣来一篇文章，都是生
单词遍布，极大的打击了读课外书的积极性。

平常的习惯往往意味着平庸；四级考试，是对庸人的要求。如果你的词汇不 过四、五千
的话，两年时间的不学习，你就会把它们彻底的忘记。如果只是很平 常的学习，你的水
平不会有实质的进展，不过维持四级或六级的水平，但四、六 级远不能满足你运用语言
的需要。
因此，必须寻找一种极大加速的动力。这种动力只能来自词汇量的迅速突破。
你一定听说过很多学生六百几十分， ＲＥ二千几百分，其核心便在于：通过短期的直接
记忆，迅速扩大词汇到１－２万，然后加以巩固练习，半年过ＴＯ 牛 Ｌ，一年过ＧＲ
Ｅ，是完全可能的。因此体现一个人能力的关键在于：如何 在短期（２－３个月）让能
“认得”的词汇极大膨胀。这需要智慧、毅力和勇气。
第一个走这条路的人一定是天才，无数的人已走过这条路，并且证明这是唯 一正确、有
效的方法，如果有人怀疑这种方法的话，显然是不明智的。我付出了两个月，六十个日日
夜夜，证明了这种可能性：智力正常的人能够 在两个月内记孰６０００生词（加上４０
００四级单词，所以，我自豪的说，我已实现了万词突破）。 　　回想起那六十个日日
夜夜，那么惊心动魄；从早到晚，全部时间用来记忆单 词，彻底抛弃其它一切，需要承
受一定的心理压力，但到了后阶段，词汇以２０ ０／天递增的时候，那是怎样的激动人
心！背单词几乎成了一种乐趣，要不是为 了应付末期末考试，并且太多的词汇对考研没
什么益处，再加上两个月，２万词 汇也是可能的。
考研只需要五千词汇，我背这些单词不仅仅是为了考研，但无疑，无形之中 提高了我的
阅读能力，我四级只考了７９分（当时过优秀的一个班就有几个）， 六级６７（过７０
分的也不少），但这次是７５（７５以上的大概不是很多吧）。 从横向和纵向的比较
中，可见在英语上有所进步，这在很大程度上得力于词汇的 雄厚－－－关于考研，之后
再详细讨论，这里我不鼓励大三的学生为了考研而记忆大量无关词汇，大二、大一的学生
可以尝试一下。
二
首先，我想简单讨论一下记忆的规律。
心理学一般把记忆看成由短期记忆和长期记忆构成的系统。我们记忆单词当然要达到长期
记忆的目的。反复刺激大脑，使短期记忆不断 延续下去，坚持同遗忘作斗争，是达到目
的的唯一途径。每次反复的过程，都是 一个加固的过程；幸好，人是万物之灵，每次反
复都不是简单的反复，是不断延 长遗忘时限的反复；不是无限次的反复，而是有限次的
反复（实验表明，反复７次左右便能达到长期记忆的目的）。 　 因此，记忆的首要的基
本规律在于反复性。
如何加深记忆？除了反复之外，还有一个把新事物和脑袋里固有的旧事物建 立某种联系
的问题。大脑记忆库好比一个复杂的立体网络，各种知识元素之间存 在着千丝万缕的联
系，一种新知识只有同立体网络中的旧知识建立联系，方能被记住，联系形式越多，越容
易被记住；孤立的信息，极易丢失。
如何建立联系？在这方面，你可以充分发挥你的聪明才智，任何形式或根本 不存在形式
的联系都是可以的，只要你“认为”它们之间存在联系，逻辑、联想、 对比、归纳、词
根等等方法，都有较好的效果，可谓“八仙过海，各显神通”。 市面上很多关于帮助扩
大词汇的书籍，但我看，它们只侧重某一方面，逻辑记忆、 联想记忆、词根记忆等等，
如果读者能综合运用、取百家之长，并勇于创造，一定能有意外的惊喜。
另外，你还应该了解这们一个前提：大脑记忆空间是分块、分类的，相同类 别的或者联
系较紧密的信息总是“存放”在相近的地方，由此，你不难理解，为 什么你常常把ｓｔ
ａｔｉｏｎａｒｙ和ｓｔａｔｉｏｎｅｒｙ混淆；或者由李三 怎么忽然想起了李四。因
此，注意总结、归纳，很有必要的，不仅是在背单词方 面，在学习的任何方面，都是必
要的、有效果的。
大脑的ｐｏｗｅｒ既是有限的，又是无限的；不断的挖掘，它就是无限的， 炼枨优常?
它就是有限的。记忆能力也同样，通过不断的记忆练习，其能力就 “训练”出来了。刚
开始，你或许只能背６０个／天，但一个月之后，你就能背 ２００个／天。不信？自己
可以试试！
三
以上是关于记忆的基本特性，如果想详细的了解一下，可以翻阅有关资料。 　　如何运
用规律，就依赖于你的智慧、毅力和勇气了。能够考上重点大学的人， 智力都不差，因
此，毅力和勇气显得尤其重要。
你也许想了解我的具体方法。我不妨在这里简要的介绍一下，由于各人的具体情况不一
样，因此，只能起参考作用。
首先，我查阅了一下有关记忆和背记词汇的文章，基本了解了记忆的规律。 这项工作大
约花了一周的时间。
其次，就要进行实际的长 景 涉了，我先是拿了一本六级大纲词汇表（考六级前,我没有
专门背过），从头至尾把生词强行记住，一天大约记５０－８０个。 第二天复习一下昨
天的和前天的，再加上５０－８０个新词。背记新词、复习旧 词流水线式进行。记忆的
过程中力图克服懒惰的思维习惯，充分发挥想象力，把 认为有联系或突然感到有联系的
词，加以集中记忆。遇见一个新词，可能突然想 起一个旧词与之有关联，这时翻看一下
旧词，可能起到记忆新词和复习旧词的双 重效果。如此这般，一本六级词汇表最多不超
过十天时间。
后来，我在外文书店偶然见到一本书：《英语单词速记手册》（上海交大出版社，李汉卿
等主编），讲的是２５９个词根和后缀，每种列举给２０个单词，凭直觉，我认为这本书
不 错。记住词根的意义，能起到举一反三、加强对词义理解，加深记忆的效果。
比 如： 　　
ａｒｃｈ　统治者ｒｕｌｅｒ　源于希腊文　ａｒｃｈｏｓ
词例：
　　 ａｎａｒｃｈｙｎ 无政府状态
ｂｉａｒｃｈｙ　ｎ 二头政治 ......
类 似的还有ｔｒｉａｒｃｈｙ（三头政治）ａｒｃｈｉｔｅｃｔｅｒ建筑师； 缔造者
ｍａｔｒｉａｒｃｈｙ（女家长；女族长）ｐａｔｒｉａｒｃｈｙ （家长；族
长）...
我用两周的时间攻克了这本书，词汇量因此至少增加了２０００。
完成这本书后，背单词可以说基本上走上了正道。随便拿一本词汇书，直接背记，可达２
００／天。如果借到英文原著，这时读起来，一定流畅多了。这时读名著，基本上能看
懂。
直接记忆达１００００后，应立即转入阅读巩固阶段；但是，由于我怕花费时间太多，影
响以后的考研，所以到４月２０，我就结束了两个月的长征。。
一年之后的现在，１００００单词至少忘了４０００。但多相信，在必要的 时候，我能
够很快的把它捡起来。
有人说了：语言是活的，你怎能死记硬背呢？不知你读过《射雕》没有，郭靖的“九阴真
经”怎么练来的？先是直接记住，当时一点都不理解，后来经过观察高手相斗才逐渐悟
出，最后到达武学的最高境界。 背单词的效果就好比背《九阴真经》。

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