他推动了团队的进步

刚念研一的李赫来自深圳，2001年时考入浙江大学生物医学工程与仪器科学学院，早在高二就考出了中国音乐学院社会艺术水平双簧管科目九级的李赫，理所当然地成为当时刚刚组建的浙江大学文琴交响乐团成员，也是惟一一名双簧管手。

当然，如果仅是文艺上的特长也是不够的，浙江大学文琴交响乐团拥有80多名擅长20多种乐器的文艺特长学生。浙江大学文化艺术委员秘书长董浩然老师表示，李赫在本科生期间一直是交响乐团学生团长，在团队管理、组织乐团方面已经积累了丰富的经验，对团队的进步起了很大的推动作用。

李赫说，4年了，他负责了无数场校内外演出，全团只有他知道所有的乐器如何摆放、保养、运送。而最近团里的指挥病休了，李赫等人又忙着到浙江歌剧院新请了一名美国指挥，英语很棒的李赫又成了全团的翻译，排练时，他一边演奏，一边给全团成员做术语翻译。

有特长没成绩也不行

董浩然说，在2003年时，浙江大学相关部门出台了规定，其中规定学生在学校文艺社团服务两年，并被评为“优秀团员”、综合素质优秀者，有获得免试研究生资格。免试对象必须先由舞蹈、合唱、交响乐、剧社等7个文艺团体筛选、推荐，经文琴文艺总团、文化艺术委员会再次挑选，然后向研究生部门推荐，推荐学生要经过研究生院组织的面试，由研究生院决定是否录取。自去年开始，浙江大学每年会给对校园文化艺术普及有贡献者3个免试保送研究生名额。

“有特长没成绩也不行。”董浩然表示，尽管李赫与系内前六七名的保送生成绩仍有差距，但李的成绩也在年级前三十名左右。原本准备留学的他，GRE与托福都有相当好的成绩；每年都去德国与妈妈共度暑假的他，英语说得很溜。

作为该项政策实施后首批文琴艺术团的毕业生，李赫与另一名团员有幸凭借自己的努力和特长成为研究生，另有一名团员因无法通过严格面试而被刷下。

对于目前的研究生课程，李赫觉得自己并没有什么压力。李赫的德育导师周泓博士认为，他在学业上并没有比其他研究生表现出弱势，而且性格开朗。

学习练习完全可以兼顾

“艺术特长生保送研究生，多少有点不公平，这么多人含辛茹苦想考都考不上！”对此，自然也有学生想不通，甚至有人认为，学校里的“器乐一族”本来大多是艺术特招进来，学业不精，是“不务正业”的群体。

“我不同意学习与练习无法兼顾的说法，我们只不过是把别人用来发呆、打游戏的时间用来排练而已。”李赫说，从初中开始，他的眼中就有两件同等重要的事，一是学业，二是器乐。“早上比别人早起一个小时练习，中午牺牲午睡的时间练习，周末牺牲玩耍的时间听课、排练。”直到进入浙江大学，李赫依然保留着每天练习一到两个小时的习惯，“怕在寝室或校园里吵到别人，就跑到附近的山上，或者地下停车库去练习。”他说，“对团队的责任心和对音乐的热爱让你无法放松自己。”

艺术特长是读研捷径吗？

艺术特长是否成了读研捷径？今后的家长是不是更有理由让孩子去念各种艺术特长培训班，为今后的求学增加砝码？

“我非常看不惯这种做法，太功利！”李赫有些愤愤地说，“每年交响乐团纳新时，都会淘汰出一大批家长培训出来的‘考级高手’。”李赫说，“考级高手”一般从小强化训练，能够演奏高难度曲目，但是基本功却十分糟糕，无法与团队配合，更是无法为团队投入热情。“很多被逼出来的‘高手’把考级证书当完大学的敲门砖后，在大学里再也不会碰乐器。”

“许多人对文艺特长生和艺术团都有偏见，认为他们存在的意义仅仅是为学校参加各种比赛，争取荣誉。”董浩然表示，其实，有艺术特长的学生还有校园艺术普及、带动校园艺术文化氛围的使命。浙江大学作为著名的综合性大学，一直关注公共艺术教育在校园中的普及，作为浙江省内惟一拥有交响乐团的高等学府，浙江大学每年都为其投入丰富的人力物力。（杨影）