总   则

　　一、 指导思想

　　自2005年起，研究生入学考试中，外国语听力的测试从初试调整到复试进行。为了保证复试中外语听力、口语测试的信度、效度、区分度等诸项指标达到培养目标的要求，准确掌握试题的广度和深度，从而切实落实好国家研究生招生制度的此项改革，现根据《辽宁省2005年硕士研究生入学考试复试外语听力、口语测试实施指导意见》，特制定本实施方案，作为我校外语听力、口语测试的运行规则。

　　二、 命题目的

　　测试应试者听解能力与口语表达能力的实际水平。

　　三、 命题科目

　　英语、日语。

　　四、 命题原则

　　1、 测试所用语料必须符合实际情景，应尽可能地考虑内容不同且有代表性的多种情景；

　　2、试题所用语料要具有适宜性，应符合具体的交际行为，并能检测应试者的交际能力及相关知识；

　　3、设计“考点”时应以所提供的语料为依据，“考点”应覆盖所提供语料的内容。

　　五、测试形式1、测试分为“听力”和“口试”两种形式，分值合计50分。其中，“听力”20分，占40% ：“口试”30分，占60% ；

　　2、“听力”试题的设计采取“客观测试”的形式，“口试”试题的设计则采取“主观测试”的形式。

　　具体实施细则

　　一 、听力部分

　　1、测试形式

　　听力部分均采取客观测试的形式，答案需涂在答题卡上。

　　2、测试时间

　　总体测试时间约为25分钟。其中，试音2分钟，涂卡时间为3分钟，测试过程约为20分钟。

　　3、题型、题数及计分方法

　　（1）题型分为A、B两项，A项由8小题组成，B项由3篇短文或会话组成；

　　（2）A项的8小题分别由8个会话组成，每小题分值为1分，时间约为1分钟左右；B项的3篇短文或会话的长度各以2～3分钟为宜，每篇短文或会话各设4个小问题，共计12小题，每小题分值为1分。

　　4、录音语速要求

　　（1）英语：每分钟100～120个单词；

　　（2）日语：每分钟80～100个单词。

　　5、选材原则

　　从测试的效度要求出发，听力素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。

　　6、试题设计要求

　　（1）测试题目（包括“题干”和“选择项”）用语要自然简洁，地道规范，准确无误。“题干”必须以录音的形式出现；

　　（2）每题应设A、B、C、D四个选项，只有一个选项为正确或最佳答案，应避免出现产生异议或歧义的选项；

　　（3）避免无意中泄露答案（例如，答案出现在上下文中）；

　　（4）选择项的长度和结构应尽量保持相似；

　　（5）选择项应避免出现语法、语义或逻辑等方面的问题；

　　（6）素材的选择应力求新颖，尽量避免照抄照搬。

　　7、注意事项

　　（1）磁带录制应符合听力测试的技术要求。例如，应有“题号” 、“提示音” 、 “均衡间隔时间”等；

　　（2）考试“开始前”和“结束后”，应有中文语音提示。

　　二、口试部分

　　1、测试形式

　　口试部分采取主观测试的形式，由评委直接打分。

　　2、测试时间

　　每位考生的测试时间掌握在15～20分钟为宜，各学科也可以根据本专业的需求适当调整口试时间。

　　3、测试内容

　　口试部分的内容分为两大部分，第一部分为“朗读与回答问题”，第二部分为“自由对话”。

　　4、选材原则

　　口试素材的选择应以通俗易懂的交际语言素材为宜，难度不宜过高。不同学科可根据本专业的特色选取一些与本专业相关的素材。

　　5、试题设计要求

　　（1）选取若干篇难度相当、篇幅为500个单词左右的小文章，就每篇文章的内容各准备5个小问题；

　　（2）提问用语要自然简洁，口语化，准确无误；

　　（3）“自由对话”部分的问题应为人们普遍感兴趣的话题，不同学科可根据本专业的需要，设计一些与本专业知 识相关的话题；

　　（4）“自由会话”的提问以每位评委各提1个问题为宜。

　　6、测试步骤

　　（1）先由考生抽取“朗读与回答问题”的题目；

　　（2）题目确定后，考生可以在备考室就抽取的文章进行10分钟的熟悉准备；

　　（3）考生进入考场后，按主考教师的指令，朗读文章并回答问题（文章的提问应由指定的评委进行）；

　　（4）“朗读与回答问题”部分结束后，各位评委再就所准备的问题与考生直接交流。

　　7、考核成绩的评定

　　（1）每个考场由3～5名精通考试科目专业的外语教师组成评委会（不得低于3人），另设1名秘书；

　　（2）开考前，每位评委应排定各自的评委序号；

　　（3）各位评委需根据“评分条”的各项评分标准为考生打分，并在“评分条”上签字；

　　（4）每位考生口试结束后，考场秘书需将各位评委填写的“评分条”收集起来，将各项总分相加后，取平均值作为考生的口试成绩，填入考生“听力口试成绩单”；

　　（5）“评分条”不得销毁，需与试卷一起存档备查；

　　（6）“评分条”样式参照附表。