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研究生扩大招生规模后,很多高校普遍出现了师资不足的问题。近日,在天津大学举行的“化工类研究生培养工作交流会”上,天津大学余国琮院士提出,要充分发挥年轻教师的活力和潜力,来帮助指导研究生。 著名化工专家、中国科学院资深院士余国琮在作主题演讲时,对比了中美关于研究生培养的不同之处,其中我国的研究生培养主要是按教材讲课,而美国的研究生阶段教材很少,主要是在阅读大量参考资料的基础上进行讨论;另外,我国的博士生是由博士生导师指导的,而在美国助理教授就可以指导博士生。余国琮院士说,我国研究生教育存在的主要问题有人均师资不足、教师业务水平和素质有待提高、研究生研究方法训练不够、学生解决问题能力偏低等,另外由于教师的授课缺少启发指导,学生的创造力、想像力不够丰富。为此,余国琮院士认为,研究生教育不能光强调科研,必须让学生具有广泛的知识面,丰厚的基础知识,还要训练学生的创新思维。 对于师资问题,余国琮提出,由于扩招,过去传统意义上的“师傅带徒弟”型的教学方式已经不能满足现在的需要,要充分发挥年轻教师的主动性,不管是硕士生还是博士生,都可以让年轻的老师去指导。因为按照现在的体制,一个教师评上了博士生导师,就已经不算年轻了。知识储备、学术地位、教学经验都不是问题,关键是创新性减弱。在国外,助理教授就能带博士研究生,而且常有好的成果出来,这值得我们研究和学习。 余国琮院士认为,年轻老师的思维活跃,不仅在科研方面容易创新,而且也容易培养学生的创新思维。可以采用教师小组培养研究生的方式,据了解,北京大学已经开始尝试这种做法。
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