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1999 年研究生入学考试试题
专业：普通心理学 科目：实验心理学
一、名词解释（5’×6，共 30 分）
1. 平均误差法 2. 等距量表 3. 感受性
4. 信号检测论 5. 泛魔识别模型 6. 系列位置效应
二、简答（10’×5，共 50 分）
1. 一个两因素的实验设计能否分解成两个单因素的实验设计，为什么？
2. 有人想测量不同颜色的选择反应时，他研制了一种仪器，该仪器并排呈现红、
绿、蓝三种颜色灯，反应时都是一个键，且用优势手食指反应。请问该实验设计
有无不合理之处？如 有，请指出。
3. 在部分报告法中，为什么可根据被试对一行字母的报告成绩推算出整个识记
成绩？
4. 有一个研究想知道照明强度与阅读效果的关系。他选择了一个较强和较弱的
光照条件，结果发现，阅读成绩与光照强度无关。你同意该结论吗？为什么？
5. Muller-lyer 错觉量与箭头的夹角有关。有人选择了 4 种夹角水平，即 30 度、
60 度、90 度、120 度，16 个被试均接受这 4 个水平的实验。被试实验的顺序是
先做 30 度，在做 60 度，再做 90 度，最后做 120 度。请问该实验应该用什么统
计方法？该实验设计有无问题，如有，请指出。
三、论述（20 分）
选一个你熟悉的可以用实验法解决的问题，设计一个实验解决之。要求指出自变量、因变量
的操作方法，指出无关变量的控制方法，被试的选择与分配，统计方法。
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