命题规律----解读大纲
在全国硕士研究生入学考试中，阅读部分占了整个试卷分值的670％，主要考察考生用英语获取信息的能力6。其中，阅读理解的A部分占了整个试卷分值的40％，而且其他部分与阅读理解A部分也密切相关。英语学习的最重要的两个因素——词汇量和语感，都是主要通过阅读获得的。英译汉以理解一篇比阅读理解的A部分略微简单的文章为基础。完形填空只有理解整篇文章的意思才能选对答案。分析典型范文、积累精彩句子又是写作的基础。因此，考生要在考研英语中获得成功，阅读理解A部分是重中之重。
一、大纲对于阅读语言技能的要求
对于于阅读能力，最新考研英语大纲在评价目标部分，明确规定考生应掌握下列语言技能：
考生应能读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3％，本书对阅读中的超纲词汇，将加特殊符号明示)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。材料，考生应能：1)理解主旨要义；2)理解文中的具体信息；3)理解文中的概念性含义；4)进行有关的判断、推理和引申；5)根据上下文推测生词的词义；6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；7)理解作者的意图、观点或态度；8）区分论点和论据。
和听力一样，研究生入学英语统考也不可能在一张考卷上考察各种“与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”，因而，所涉及的内容的专业性并不会很强。
此外，硕士研究生英语入学考试将英译汉试题作为阅读理解的一部分，其目的是测试考生根据上下文准确理解英语句子并用汉语正确予以表达的能力。
二、阅读的考试内容与试卷结构
A节(20题)：主要考察考生理解具体信息、掌握文章大意、猜测生词词义并进行推断等能力。要求考生根据所提供的四篇(总长度约为1 600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
三．阅读理解A部分命题的基本规律
1) 以考查获得信息为目的，不以考查语法或词汇为目的。在这方面，以考查文章提供的主信息为重点，并考查考生挖掘文章中的信息能力。避免出只根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案的题目。
2) 考查点对语言材料内容的覆盖面应该尽可能全面。
3）考查考生通过上下文猜测词义的能力。
四、题干和选项的设置原则
各题大致按从易到难的顺序排列。试卷中选择题正确选项出现在字母序号每个位置(如A，B，C，D)的次数应该大致相等，这样可避免某些考生因只猜某一选项而“幸运地”获取高分的可能性。
1题干的命制原则
第一，题干应仅描述一个单一的问题，在各选项中共同使用的文字或术语应该反映在题干上。
第二，题干和选项中不应含有与所考查内容无关的材料。尽量避免在题干中使用否定词。一旦在题干中出现了否定词，应该特别予以强调，如用黑体或者全大写。
第三，题干与每一个选项的搭配都应该在逻辑上、形式上、语气上完整无缺。否则, 将使考生得到暗示。各选项必须互不包容，否则，他们间的逻辑关系就会暗示正确选项。
一般情况下,考生可以通过题干中的关键词汇,了解文章的大概内容和考察的主要信息点。
2．选项的命制原则
第一，各选项的长度和语言结构趋同。这条原则也适用于听力理解题。因为在命制试题时，如果命题者为使正确项长度或结构异于其他选项，这些有异选项往往成为考生猜测的对象。
第二，各干扰项要有迷惑性，干扰程度适当。一方面干扰项不能错得太明显，否则形同虚设；另一方面，大部分考生都选择某一干扰项也不能较好的体现命题者的意图。
3．干扰项的特点
通过对历年考研真题的分析和研究，干扰项的如下特点：
第一，“合理项”一定是不是正确选项。一些选项即使不读原文，也可以断定其符合常理，这种选择项肯定不对。因此考生一定要从文中找依据、找答案。
第二，对原文变动极小的选择项一般不是正确选项。一些选项对原句中的细微处做了改动，或者截取原文中有的词语或类似的结构进行编造或者在选项中把因说成果、把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此考生要注意，过于相似的选项不一定正确。
第三，在词义句意题中用常规含义代替偏用词义。考生必须根据上下文推测其在特定语境下的含义。
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