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总结可以帮助我们规划未来，制定更明确的目标和计划。写总结时，我们可以参考一些优秀的范文或样例，借鉴其写作技巧和表达方式。以下是小编为大家收集的总结范文，供大家参考。
化学教学工作总结篇一
9月2日来到藁城五中报到，当天晚上就上岗了。我教的高一（1）、（2）班和这两个月的时间，我觉得无论是生活还是学习都很充实。课堂的驾驭能力，知识的连贯和课时的安排都有了很大提高。
今年高一的采用的新课标，报到时我的指导老师已经讲了两个课时，老师简单的把重点和注意事项说了一下让我自己准备。我只能自己安排课时和内容，自己模拟课堂。讲完两个课时后，我一个头两个大，学生什么都不会，最基本的元素符号不会写、化合物不会写、酸碱盐分不清，习题讲了一遍又一遍他们还是一点都不会，我当时就蒙了。可我该怎么上呢？我课下抓紧时间跟我的指导老师反应情况，他跟我聊了很多，我只有重新调整计划。边听指导老师讲课，边对自己讲课进度和知识做了调整。以下是我的总结。
我首先对课本和练习，认真分析新课改的教学目标。讲每一章的内容前我都先整理好知识框架，熟悉每一课时的内容，指导老师都给我说每一课时的知识点和课时安排。然后我在根据我的学生情况，自己安排课时。由于学的化学知识很少，每节课我都补充一点与新知识有关的初中知识。这样让他们现学现用，同时我可以激发他们的学习兴趣和信心。我把高一的知识点统一整理好都给他们复印，让他们有的可寻，不至于感到无助。
分析完后我就写教案，模拟课堂认真安排知识和怎么样创设情境和板书设计。
每个课时我都认真的听课，，记录王老师讲课的每一个细节及笔记。学习课本知识该怎么联系实际，学习语言怎么描述，学习重难点的处理方法，学习方程式记忆方法和板书设计。通过听课我就对教案进行修改，尽量做到更好。改好的教案拿给我的指导老师看，每次老师都给我指出不足，然后我最后对教案整理。让自己更自信的站上讲台，更自信的讲出知识。
深呼吸一下走上讲台，开始的紧张为现在自信的笑容。充分的准备后，还需要我们的融会贯通，模拟课堂是死板的，可我们面对的学生是活生生的，课堂的突发情况我们必须处理得当。在这两个月里，我体会到在课堂上只是会知识不行的，老师全面素质和综合知识非常重要。记得第一次走上讲台是紧张的化都很难表达，微笑从来到不了我的脸上。学生给我的评价，化学老师太厉害了。刚开始他们的只是太理论化了，没有太多经验的上课比较死板。现在我能从生活讲到理论，从历史讲出化学知识。我才发现我的课堂在变，有了历史，有了新闻，有了传奇，我也变了，有了微笑，有了自信。我长大了。
指导老师听了我几节课，刚开始的课堂理论性太强了，学生没有什么兴趣，我又听了高二高三的公开课，真正体会了什么样的课堂才是学生是主角。我对每一节课都做详细的反思，让自己一天天成长。
从我选择顶岗的那天开始我就下定决心重塑我的形象和风格，走上讲台到现在我收获很多。自信，对教师职业的热情，我更喜欢老师了。
化学教学工作总结篇二
我未来的孩子：
我亲爱的孩子，当你看到这封信的时候，我认为你已经出落成一名可以独立的青少年了。你可知当你脱下小学校服时，你所展翅翱翔的天空需要面对的是一片茫茫无尽的汪洋，一座座蜿蜒无尽的山峰？如今，你已踏上了人生中的第一个起跑点，无论离终点远近，都是一个新的起点。
我的孩子，你即将踏入充满竞争的初中生活，小学时那个从早玩到晚的人已不再是身为初中的你，你已经在小学六年的成长蜕变，逐渐有了自己的独立思想，逐渐会进行独立的选择。请你为自己选择一条没有悔恨和一条不能停下的路。
我的孩子，不要在意你以往的成绩，那些都是过去，真正要看重的是未来，明天会变成什么样，我们都无人知晓。孩子，我不强加于你华丽的满分，我只希望你不为自己留下遗憾，每一次都去尽自己所能去完成。比起被强加上满分的学习，我更期待你创造出属于自己的精彩人生。
我的孩子，初中是一个与社会的分界线，你要学会如何去加入这个小社会，学会如何交流，如何实践。我希望你能平静如水，但这不是孤立一人。我希望你收敛自己，但这不是内向。孩子，我希望你能积极参加学校的活动，这不但不会让你增加一份负担，还会让你的生活多一份乐趣，多一份实践。
我的孩子，你对初中的作业不必背有包袱：太多。在你们班里，人人都有一份同样多的作业，并不是只有你一个人拿着笔在写。同样的试题，每个人所得的成绩都不同。我希望你能试着写好每一道题，把每一道题都当一份重要的试卷写。日日夜夜，你只要集中注意力花在接下来的作业上，剩下的时间便可自信安排，这虽看上去简单可行，但做到的人却少之又少，把细心当作一种习惯去看待，孩子，尽你做能。
我的孩子，你可知爱迪生，乔布斯与牛顿？他们都是成功典型的例子，都是上帝派发下来点拨我们的圣人。孩子，每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都不是完美的。或许圣人也不例外。我们追求完美是要用努力积淀而成的。你的初中生活好比一个瓶子，你想放进什么将它塞满全取决于你。放入一根柳枝，瓶里将满载春意。放入鹅卵石，瓶里将发出它润泽如玉的光泽。孩子，不努力怎有收获，不付出怎有回报。这是我同你小时候说过的第一句名人名言，愿你能揣着这句话度过初中生活，高中生活以及你的人生。
我的孩子，不要畏惧失败，无论失败的大小如何，都要用一颗认真正确的心去面对它。考得不好，我不希望你总是重复一遍“我太粗心了”“我太笨了，这都忘了”，我希望你能平静的去订正修改，不懂得来问问我，一次考试算不了什么，但一次懊悔与悔恨对母亲我责任重大。如果你真的不得不悔恨，我就想让你把这一切的一切化为动力，促使你愈发勇敢。
我的孩子，不要让作业排除你的业余爱好，我知道你喜欢写作业时开小差，听听小歌。但我更希望你做完所有作业后再放松放松，做事要有毅力，一件事，一颗心，一悬线，就如集中注意力，只要一个有力的目标，就能快速集中。想想做完作业，你大把的时间就受你的支配，何乐而不为？如果你在学一样乐器，那你应该多练练，这将会是你在社会中的一个强项，这让你独具一番才干，让这个日子里不仅有乐趣，还倍感充实。
我亲爱的孩子，无论如何，你都是你，必定会开辟出一条与众不同的新大道。我说过，初中生活是一条新的起跑线，无论远近，你始终是要跑完全程。我希望你能在过程中收获一份珍宝，赚取一份精神，不论第一，第二。当你读到最后时，我只想说一句：创造出自己的精彩人生，不给过程留下一丝遗憾！
未来的你的母亲。
化学教学工作总结篇三
带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。
文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行及时扶差工作。我将班中基础差的学生集中起来进行扶差。离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。
积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题；每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
在分层次教学方面存在不足之处。
后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓励。
课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。
因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《学海导航》每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做；较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。
减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
化学教学工作总结篇四
今年我担任初三（3）(4)班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周4课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：
[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化？[猜想或假设]。
[设计并进行实验]实验一p96实验二p96。
[结论]1、在化学变化中物质的总质量不变。
2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成。若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
化学教学工作总结篇五
第一学期的教学工作就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第四单元以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
化学是以实验为基础的科学，学生通过探究活动获得更多的实验知识与技能，化学实验不再是简单的训练某个技能或验证某个知识。同时新教材不再划分演示实验与学生实验，而是留有一定的空间让教师创造性教学和学生自主学习。教师通过实验创设学习情境，学生通过实验探究认识物质，掌握化学基础知识和基本技能，初步学会化学研究的实验方法，在实验过程中动手动脑，获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，把课堂时间还给学生，把学习的主动权让给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。
新教材在对学生进行科学知识、科学方法教育的同时，渗透了科学态度、情感价值观、责任感等人类精神文明的教育，使科学知识与人文内容相联系，达到了科学知识与人文精神的渗透与融合，如“二氧化碳对生活和环境的影响的教学，以此引导学生关注资源、环境等问题，培养学生的社会责任感。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
化学教学工作总结篇六
在新课程教学改革活动中，我面向全体学生，注重全面夯实基础，处理好教材与资料、知识与能力、重点知识与覆盖面、过程与方法、情感态度与价值观的关系。切合班情、学情因材施教，慎重处理知识的拓展和延伸，合理有效的安排时间，力戒盲目性和随意性，不断优化课堂教学结构，提高课堂效益，保质保量完成了教育教学任务，真正做到课堂有效教学。几年来，我认真分析近五年高考题型及考纲考点，做到研究考试大纲、研究高考试题、研究试题评价、研究学生常犯错误、研究考试信息，真正做到了精益求精。按照学校工作布署，主动参加教研组、备课组的备课活动。每次活动中积极发言，提出自己的教学主张，起到了一定的专业引领作用。
（1）、在教学工作，我认真钻研教材和考纲，认真备课。备课既备知识点，更备学生、备学法、备教法，认真做到一课一案，教案体现出教师对基础知识、主干知识的和加工，体现对学科知识网络的梳理和构建，体现对能力培养和学法指导的设计；精心设计教案，充分了解学生学情，十分注重课堂教学，努力激发学生学习的兴趣，激发学生学习的内驱力，调动学生全员参与、主动参与学习。
（2）、在知识传授上，我强调知识的积累与运用，狠抓课堂教学常规，严格执行教学"六认真"，备课、上课、作业布置与批改、课后辅导与检测考试等各个环节均已高考要求为标杆，讲练结合，注重落实，当堂过手，反复演练，一丝不苟，精益求精，从不摆花架子；坚持有讲必练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补，边讲边练，精讲精练。
（3）、我注重强化学法指导，引导学生做好课前预习、抓好听课、练习、消化巩固、单元小结和考试五个环节。注重对学生学科规范性训练。我一直坚持追求"每堂课都是优质课的"理念，每一堂课都做到精神饱满，充满激情，讲解准确，重点突出，详略得当，条理清晰，分析透彻，点拨恰当，例题典范，归纳提炼到位，充分调动学生学习化学的兴趣和热情。根据历次考试成绩，针对部分学生实际，；利用课余时间义务为弱科学生和临界生补课辅导。
（4）、在班务管理工作中，我凭借我以前多年的班主任工作经验，在政教处负责指导和协助班主任工作。指导拟定好班主任工作计划；做好学生基本情况记载，建立健全学生的档案，以便迅速、及时的提取学生信息，处理突发事件；指导主题班会的设计和开展；指导家长会和学生会的召开；指导好考前学生心理辅导；指导好安全应急机制的建立与预案的设计；做好期末的总结工作。在我担任班主任和指导班务管理的班级中，1994级1班被评为校级先进班集体；1999级4班、xx级2班分别获得了县级"优秀班集体"荣誉称号。xx年，刘大莉被评为市级优秀班主任。
（5）、在近几年的教学工作，我指导新分大学生和青年教师：陈波、张正权、谭勇权、刘大莉、余霞、季晓丽、杨全。指导他们如何钻研教材、确定教学定位、设计课堂教学结构、驾驭课堂能力，耐心指导他们教学科研工作，收到明显效果。他们在承担校级、市级公开课教学中受到化学教研组同仁的一致好评，这些教师在市统考、高考成绩均名列全县一流，都成为学校化学学科骨干教师。季晓丽因教学业绩突出被乐山一中选用；张正权、谭勇权分别担任罗城中学化学教研组组长；刘大莉、杨全在乐山市化学赛课中分别获得市级一等奖。xx年9月至11月指导乐山师范学院实习生刘晓芳、钱蔚教育教学，实习成绩优秀。
多年来，我一直努力探究新课程改革的精神和高考应考结合点，一直在努力找寻素质教育和应试教育的结合点，我力求自己做一个探索者、有心人、思想者，力求自己做一个教学者、教育者、研究者、成功者，而不是教书匠。同时，我坚持"以数据说话，以成绩立足"来鞭策自己，强化责任意识和质量意识，增强危机感和使命感，千方百计提高学科成绩。
1998级是我的第一届高三普通教学班，98级2班、3班参加全国高考平均分分，名列市第二名，县第一名；2班、3班均超额完成学校下达的本科、重本高线目标任务。徐伟鹏同学参加高考化学科得分137分，居县化学科第一名。120分以上的学生达15人。市教研课一节，县示范课2节，校观摩课2节。指导青年教师陈波，该教师任教的初中2个班化学参加市统考平均分分，居学区第一名。指导学生参加四川省中学生化学知识竞赛，沈吉强、徐伟鹏两同学获市一等奖。
1998—1999学年度我担任99级理补班化学教学，政教处指导班主任工作。所教班参加全国高考化学平均分分，居全市第一名。超乐山一中校平均分分，超县平均分6分，超年级平均分分。120分以上的学生达16人。所教班完成本科上线53人，超学校下达高线目标9人，重本上线15人，超学校下达高线目标2人。县公开课1节，校示范课2节，受到同仁教师一致的好评。
1999—20xx学年度我担任的00级2班、3班化学教学，政教处指导班主任工作。参加高考平均分分，居全市第一名。130分以上的学生人数达44人，120分以上的学生人数达86人，熊亚军同学参加高考化学得分147分，无90分以下的学生。所教班超额完成学校下达本科高线人数7人，重本上线超学校下达高线指标人数3人。市研究课1节、县公开课1节、校示范课1节，受到市化学教研员陈德发的充分肯定和与会老师的好评。
xx—xx年度我一直担任04级2班、5班化学教学，高一、高二学年参加市统考平均分分别为分，分，均居全市第一名。优生率、及格率均居市第一。xx年参加全国高考，理综平均分高达分，居市第一。所教班级均超额完成校高考本科上线任务。市级公开课1节、县级公开课2节、校级公开课4节均受到听课师生好评。 xx—xx两学年度我分别担任了05级、06级理补2班、3班4个教学班的化学教学，这两届学生参加高考理综平均分分别为、分，雄居乐山市第一。高考本科上线人数均超校下达的高线目标任务。同时分别承担了校级公开课4节。
xx—xx学年度我分别担任09级2、6、13、14班4个教学班化学教学工作，教学班参加市统考平均分分，居市第一。承担校级公开课2节，起到了很好的示范作用。
xx—xx学年度我分别承担了09级2、6班化学教学任务，市统考统阅平均分分，超乐山一中平均分分，居乐山市第一名。所教学生李燕，化学获得满分100分，获乐山第一。同时出色的完成了校级公开课2节。同年，指导学生参加"四川省高中化学知识竞赛"有6人获省级二等奖。 xx—xx学年度，我承担了09级2班、6班化学教学任务，这两个班参加乐山市"一调"、"二调"、"三调"考试成绩在15校中居第一。参加高考理综平均分分，超乐一中分，居市第一。学生重点本科、一般本科上线人数均超校下达目标任务高线。同时，出色地承担了市级示范课1节、校级公开课2节。指导学生李燕、谢超获"高中化学知识竞赛"省级一等奖。同年，我被评为省级优秀指导教师。 xx年—至今，我担任理科补习班3班、5班的化学教学工作。
这些年来，我致力于教育教学工作的同时，不断的总结与反思，提炼出了自己独到的一些见解，并形成了一些关于教育教学的经验论文，其中比较突出的是：谈高考化学系统复习的《研考纲扣教材抓基础促能力》文章在xx年6月《现代中小学教育》发表；《培养学生非智力因素》xx年5月发表在《乐山师范学院学报》。
鉴于各项工作的出色表现，我在1997、1998、1999、xx、xx年度年度考核为"优秀"，其余年均为"合格"。
丰富的教学经历和优异的教学业绩，勤奋踏实的继续教育学习，成就了我今天的成就。但我深知："金无赤足，人无完人"，我将一如既往的勤奋与执着，在教育教学的工作中努力地锤炼自己，让自己成长为一名真正良师益友，为我所热爱的教育事业奋斗终身。
化学教学工作总结篇七
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩差，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上多思考多动脑筋，多留心，做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生，以提高学生学习化学的积极性和学习化学的兴趣。
让学生从基础着手，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意帮助学生改善学习态度，改进学习方法，以提高学习成绩。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，与学生共同商讨学习化学的好方法、好主意、好想法。
存在的不足是：
1、学生掌握的化学知识不牢。
2、学生实验探究能力较弱。
3、学生运用化学知识的能力较弱，成绩较差。
4、我对学情掌握不够准确，过高估计了的水平，因此在教与学的环节上存在脱节。
5、我的化学教学经验不够丰富，重难点掌握不准确。
努力方面是：
1、努力提高业务水平，及时请其他老师学习、请教。
2、加强学生的实验操作训练，培养学生综合运用化学知识的能力。
3、严格要求学生。
4、提高学生的学习效率，把所学的化学知识用于实际生活。
化学教学工作总结篇八
这一学期就要结束了，学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期我担任高一年四个班的教学。现已完成了计划的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
高一年，我还特别注重初高中知识的衔接，由于我们学校学生基础比较薄弱，我平时注重初高中知识的衔接，而且及时的把初高中知识的衔接部分利用晚自习抄给学生，而且利用上课前几分钟进行测验。
对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时课后没有及时谈心交流；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这是我应该反思和总结的问题。
化学教学工作总结篇九
本学期我担任高一7、8班，还有高二9、10班的化学教学工作，其中高二9、10班是文科班。现对本学期工作总结如下：
本学期上半学期我担任高一化学的备课组长，在开学初就组织备课组成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划，在教学过程中认真备课，既备学生又备大纲，同时还注意针对所教的学生的学习情况制定适合学生的教学方式，尽量采用灵活多变的教学方法，而且在教学过程中，及时复习初中的化学基础知识。由于种种原因，高一的化学教学只有半学期。
高二文科的班的教学主要放在会考上，因此开学初就制定了详细的扶差计划，高一10班是我比较熟悉的班级，所以制定扶差人员，还有学生的个性都很了解，所以前面阶段的任务比较轻松，但是9班的是我后接的班级，所以在开学初我就用最短的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开始，我们就坚持扶差工作。而且注重学生的思想和态度，所以在上课期间不断给学生灌输会考中要性的思想，使他们从思想上认识到会考是他们必需要过的，而且是每个人。在这期间不忘给学生树立信心，每次的综合考试，他们都在屡屡的挫败中又勇敢的站起来，我觉得这不单是会考要求的，对他们以后的学习生活都有很大的帮助。
经过一学期的努力，学生的成绩有了较大的提高，虽然文科班的会考成绩还不知道，但是从几次会考模拟考试就可以看出学生确实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习充满了信心。
为了不断的提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训。
虽然这学期有所进步，但是还是有一些不足，比如自己比较大意的性格等在以后的教学中，更应该注意提高。
化学教学工作总结篇十
在学校的统一安排下，我组通过组内选拔推选出张兰、林忠华两位老师参加了全校赛课。现将整个活动总结于后。
参赛教师重视，在赛课的各个环节全力以赴，全组参与备课、试讲等各个准备过程。
1、贯彻新课标，按照问题探究式学案教学的课堂教学模式进行教学，以学生为主体，以问题为线索，以探究为基础，以解决问题为目的，以课时学案为依托，以能力培养为核心。
2、突出学科特点，强调实验在探索、创设情景等环节中的作用，并在实验中注重学生实验能力培养。
3、精心设计问题：
（1）直观性原则
（2）启发性原则
（3）层次性原。
4、能适时适当的使用多媒体辅助教学。
1、教师的基本功还需提高：如课堂的控制能力，和学生的交流能力等。
2、关注学生不够，还需强化学生的主体地位。
3、课堂教学中还要加强分层教学，关注不同层次的学生。
化学教学工作总结篇十一
转眼之间20xx年已经过去了.在20xx年中考中,我校初三化学学科取得了全国第四的成绩.这个成绩与前几年我校的化学中考成绩比是不太理想的,但我觉得与我校20xx届学生的实际情况比较相符,取得这个成绩是与大部分学生的努力及本人的辛劳分不开的.
一些小小经验:
学生平时答题中存在的问题,与他们没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能有很大的关系,因此重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是很重要的.在教学中,我重视抓课本基础知识,力求每章节过关.由于学生的智力差异和学习基础的不同,学生对化学知识的掌握能力不同.教学中因材施教,尽量减少落后面.如果一味赶进度,必然造成部分学生"消化不良",甚至使部分学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣.抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能.在平时的实验教学中,力求使每个学生了解每个实验涉及的化学反应原理,装置原理和操作原理,切实提高学生的实验能力.
在教学中加强学生科学素养,发现问题,分析问题和解决问题的能力.在教学和复习中都不能"重结论,轻过程,重简单应用的训练,轻问题情景和解答问题的思路".让学生掌握"基本学科思维方法."
虽然今年还没有实施化学新课程标准,但我已经开始研究新课程的特点,并自费买了新
课程标准教材,在教学中提前渗透新课标的要求.
认真研究西藏中考趋向,力求对每一个知识点在中考中可能怎样考都能心中有数.在平时教学以及总复习中能有针对性的进行精讲精练,避免题海战术.
一些不足之处:
1.对特殊的个体关心不够
由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快,一小部分学生接受知识较慢.对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别是一些自身很努力却没有能学好的同学,我没有能给出更好的指导.
2.学生分组实验偏少
3.对西藏的中考研究不透彻
对西藏的中考尽管有所研究,但比较浮于表面.自以为对西藏的中考比较了解,但对其变化趋势研究不透.对新的化学结合生活实际的题型有所练习,但对在中考中可能达到的难度估计不够.
化学教学工作总结篇十二
亲爱的宝贝：
虽然妈妈现在还没有结婚，也并不保证将来会成为一名母亲，但是一个未来的你，不管来与否，我总是愿意是有一个人能听到我的心声，一个女孩，一个女生，一个女人的经历所感，这也是有一天我能与你交流的一种方式。
书信的力量是神奇的，它会让一些人类无法用言语表达的情感通过书信表达的更加细腻委婉，美丽动人，甚至能让人落泪。宝贝，在妈妈很小的时候，是很流行用信纸书写的，信纸，是一种散发着淡淡的墨香，你能从中听到笔尖与信纸摩擦的微微的细小声音，仿佛你的灵魂就在笔尖和信纸说话，的一种书写灵魂的载体，你会爱上她一格格方正的小方格，想象着你想说的话将要通过这个神奇的小方块展现在另一个人面前，当他读着看着你写亲手的每一个字，我想你们都会是内心非常幸福的人。
现在科技发展很快，在每一天中，很多人都会用电子邮件来交流工作，但是我发现电子邮件由于主要是用在商业用途，大家都已方便快捷的目的使用，便会少了许多会用这个来书写长长地留言，因为这不符合它适应快节奏适用的目的，之所以我会选择写电子式，也恰恰是它的便于保存，因为在很多年以后，你长大了看到妈妈的心路历程，妈妈也看到自己很久以前的思想，妈妈想让你知道，即使过去很多年，妈妈依然想和你并肩一起，走过这个世界，看这个世界未曾看过的风景，明白世事长流，人的一辈子到底是怎样的一生，谁会与你共进退，是谁会给你羁绊，谁又会勇敢的牵你的手，许下一生不变的誓言，你会遇到怎样的孤独，你会如何和自己相处，你会如何看待你的爸爸妈妈，你会喜欢他们，还是会狠狠地恨他们，躲开他们......这一切，都是我25岁，所面临的许多问题。
25岁，我会发现它是一个非常敏锐和重要的年龄段了。当你回首你的25岁之前，你的涉世之初，对这个世界半梦半醒的理解，困顿一些东西，特别关注一些东西，认识到一些身边各种各样不同的人，你之前在少年、童年、大学四年，这期间遇到的困惑，全部加在一起，你会敏感的知道自己能把控的和不可预知的，自己的一些弱点和缺陷，自己的天真和善良，全部在25岁里得到社会，家庭，自己的经历学识全面的搅拌，它会是浆糊吗？它会是你重新出发的催化剂吗？还是走向一个深渊的哀鸣曲吗？我现在都不知道，但是作为一个刚刚脱离了你的外公外婆的小家，走出来独立生活的妈妈来说，这是一个巨大的进步！
宝贝，将来有一天，如果你想一个人搬出去，想过自己的独立的生活，说是想看看外面的世界，妈妈支持你，我想这不会因为我和爸爸的原因让你感觉负担和负能量导致，如果是这样，我会恨自己，没有给你带来积极向上的人生引导。
我会用不断前进的旅途，一路记录人生的智慧，带给你长达50年的人生体验，你只要理解其中的1%便是足矣，因为妈妈知道，你的人生要有你的话语权。
今天是给你写信的第一天，结合身边最重要的事，妈妈想告诉你：爱情，是这个世界上最美好的情愫，但是它绝对不是你生命的全部；和你相爱的人，并不是一定会是陪你走到尽头的人，但请你依然要保持对爱情的美好期盼，上天会将最合适的人带到你的身边，只是所有的心愿不会让你一次性都得到，所以请你耐心些；爱情是一段的轰轰烈烈，但更是一世的细水长流，温润不语，妈妈祝福你，也请你祝福妈妈和身边有爱的人。
晚安。
