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总结是对学习过程进行回顾和梳理的关键步骤，可以帮助我们更好地掌握所学知识。完美的总结需要我们明确总结的目的，找准主要的关键点。阅读总结范文是一种锻炼自己总结能力的方式，推荐给大家。
会计专业信息篇一
一、购买报考资料时间：
2004年10月29日—11月9日（节假日除外，上午8：30——11：30，下午3：00——5：00）。
二、报名时间：
11月3—5日，8—9日报中级（上午8：30—11：30，下午3：00—5：00）。
三、报名时须携带的资料：
1、学历证书（原件）。
2、会计从业资格证书（会计证）（原件）。
3、身份证（原件）及复印件一份（a4纸）。
4、经单位审核加盖人事公章的“报名登记表”
5、填涂完整的信息卡。
6、本人近期同底免冠黑白照片三张（其中一寸照片二张，二寸照片一张）。
四、报名及购买报考资料地点：
厦门市人事考试测评中心。
（湖滨东路319号人才市场大院内c座三楼）。
注：具体报名相关事项请详见报考简章。
厦门市财政局。
厦门市人事局。
会计专业信息篇二
《财务会计》是本专业的核心课程。通过本课程学习，学生应掌握六大会计要素的账务处理能力，具有财务会计报告的编制能力。课程内容主要包括：会计要素的确认条件、初始计量金额的确定、后续计量及有关会计事项的账务处理等内容，重点注意金融资产、投资性房地产、固定资产、无形资产、长期股权投资、资产减值等内容;债务重组、非货币性资产交换、所得税和企业合并等业务的会计处理;财务报告的编制。
《会计信息基础》是本专业的核心课程。通过本课程学习，学生应该掌握对会计信息故障的认知和分辨能力，对机器设备认知以及常见故障的诊断和处理能力，具有会计信息技术运用及其管理能力。学生课程内容主要包括：选择各种硬件，安装操作系统、安装各种硬件的驱动程序、安装常用会计软件，使用软件测试计算机性能，日常维护、查杀各种病毒、查杀木马、修复系统漏洞和防止黑客攻击，会计信息故障分类、产生原因、排除原则、注意事项和诊断的常用方法，以及常见故障的诊断和处理的相关知识，具有会计信息技术运用及其管理能力。
《会计信息化管理》是本专业的核心课程。通过本课程学习，学生应掌握会计电算化的工作流程，财务软件初始化方法与技巧、各常用模块初始化设计方法与技巧，掌握财务软件各常用模块日常业务类型处理办法，掌握财务软件期末处理的原则与流程，掌握各种报表及报告的生成方法与技巧，了解会计成果如何服务于决策的方法与途径。
《管理会计》是本专业的核心课程。通过本课程学习，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，运用案例教学，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合培养应用型人才的目标。
《财务管理》是本专业的核心课程。课程主要讲授企业财务管理的基本知识、基本原理和基本方法。包含资金的预测、资金的筹集、资金的运用和成本费用的控制的基本原理和基本方法。
会计专业信息篇三
日本会计专业算是商科专业中的热门专业，很多学生会选择会计专业。那么会计专业有哪些比较好的院校推荐呢?小编为大家汇集日本留学名校信息如下：
主干学科：工商管理、经济学、法学。
立思辰留学360介绍，主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、高等数学、概率统计、概率论与数理统计等。
专业要求:
本专业为文理兼具类专业，除了对日语水平有一定的要求，主要要求有一定的专业基础知识，适合本科专业为工商管理或第二专业为相关专业，并有一定日语基础的学生。
本专业需要有专业知识基础作为研究条件，如果有本科为其它专业且在研究生阶段想要转为此专业的情况，需要学生有本专业第二学位，或者辅修为本专业内容，或者有本专业相关工作经验且自学过本专业内容;此外，如无上述条件，建议转为与本专业和学生原本科专业二者相关的专业。
横滨国立大学，简称ynu，是一所本部位于日本神奈川县横滨市的知名研究型国立综合大学。横滨国立大学的毕业生大多能进入日本社会的上层企业，使该校每年的入学竞争水涨船高，而其中的经济学部与经营学部更是作为走向金融行业的教育重镇，入学难度之大，堪称首都圈的名门，长年位居日本前20位的名次。横滨国立大学诞生过多位知名建筑师，其中西泽立卫于2010年获得普利兹克奖，为世界建筑学界最高荣誉。
一桥大学，简称一桥，是位于日本东京都国立市的一所顶尖国立大学，被誉为“亚洲的哈佛“。一桥大学本科仅开设四个专业(经济学、法学、商学、社会学)，是日本唯一一所专攻人文社会科学的小规模精英大学，日本顶尖国立大学集团“旧帝一工神”的一员，其性质与伦敦政治经济学院相近。
如今，一桥大学不仅是日本最顶尖的商科学府，其法学、国际关系、社会学、语言学等人文社科领域的实力亦是公认的日本前三。
东京大学，简称东大，是一所本部位于日本东京都文京区的`世界级著名研究型国立综合大学。作为日本最高学术殿堂和帝国大学之首，其在全球享有极高的声誉。东大诞生于1877年，初设法学、理学、文学、医学四个学部，是日本第一所国立大学，也是亚洲最早的西制大学之一。截至2014年，东大培养了包括1名菲尔兹奖得主、6名沃尔夫奖得主、8名诺贝尔奖得主、16位日本首相、21位(帝国)国会议长在内的一大批学术名家、工商巨子、政经菁英，在日本国内的影响力和知名度都无可比拟。
大阪大学，简称阪大，是一所本部位于日本大阪府吹田市的世界级著名研究型国立综合大学。目前，大阪大学拥有11个学院、15个研究科的研究生院、5个研究所和众多的附属科研机构。大阪大学的校友涵盖了日本第一位诺贝尔奖得主，也诞生了沃尔夫奖、拉斯克奖、克拉福德奖得主，以及若干位盖尔德纳基金会国际奖、日本国际奖得主，其在科学研究等许多方面可谓人才辈出、享誉世界。
东北大学，简称东北大，位于日本东北地区仙台市。东北大学对本科生的专业课教学采用讨论式教学方法，因材施教，在培养尖子学生的同时，也对后进学生进行个别辅导。
会计专业信息篇四
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，没想到也到了自己找工作的时间，这时候需要提前写好求职信了哦。你真的懂得怎么写好求职信吗？以下是小编帮大家整理的会计信息系统专业求职信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的招聘主管：
您好！
我是技术学院经济系会计信息系统专业的一名应届毕业生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向您作一次自我推荐。
我叫xxx，1985年出生在美丽的海滨城市潮州。家乡纯朴的风土人情造就了真诚细致的我，努力进取是我的信念，爱好广泛，勇于接受挑战、活跃、健康、开朗、乐观、诚恳、细心、乐于钻研、有毅力、爱交际是我的特点，良好的'专业知识和强烈的团队意识是我人生的第一笔财富。
大学三年，我既注重基础知识的学习，又注重个人能力的培养。在学校严格的教益和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，全面系统地完成了包括财务会计、预算会计、成本会计、管理会计、会计信息系统在内的一系列会计专业课程的学习；具备一定的英语听、说、读、写、译能力；熟悉计算机的基本操作和常用软件的操作；了解对外工作的基本礼仪。同时，利用课余时间广泛阅读各类书籍，开拓视野，增长见识，充实自己，培养自己多方面的技能，让自己可以紧跟时代的步伐。此外，还多次利用寒暑假等时间走出校门体验社会，从事了几份性质不同的兼职工作，让自己近距离接触社会，感受生活，学习与人沟通相处之道，为能在真正走出社会后尽快适应社会新环境做好准备。在校期间，担任过系组织部长，班团支书等职务，繁忙的工作让我学会如何为他人更好地服务，让我懂得如何高效优质地完成工作，让我得到宝贵的组织管理策划经验，让自己的口才与胆识得到良好的锻炼，还在系举办的辩论赛中获得冠军。
我热爱我所选择的会计专业，殷切地希望能够在您们的带领和指导下，为这份事业，为您们贡献自己的一份力量，并且在工作的过程中不断提升自我，发挥专长，实现人生价值。机会留给有准备的头脑，而我已经做好准备了。希望您们能给我这样一个机会。无论您们最后是否选择我，都请接受我最诚挚的谢意！
祝愿您们的事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
求职人： xxx
20xx年xx月xx日
会计专业信息篇五
在食品安全领域，欧美国家有较长研究历史，其专业度居世界领先水准，其中在美国，由于食品科学的特殊性，在当地民众备加关注的同时，各大院校也相继开办此类专业课程，来自社会的多方因素促使有机食品类专业近几年迅速蹿红。
据悉，作为部分学子赴美留学的首选专业，该专业在美国普及度较高，例如纽约大学、堪萨斯州立大学、圣路易斯大学、密歇根州立大学等高校均设有相应学位，具备食品环境类专业基础的.可尝试申请。但因热门度较高，申请存在一定难度，同时奖学金发放力度一般，留学申请专家提醒关注奖学金的申请者做好思想准备。
在美国就业形势严峻时，更为细致地塑造自己的未来职业技能，更加细分地规划专业更易找到对口职位，该专业虽被忽略为小众，但日后有机会进入官方食品研究机构及部门，或可依据市场需求创立有机食品公司等。
以上是美国有机食品类专业介绍，希望能对有意赴美国留学的学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
会计专业信息篇六
根据闽会考办[]8号的通知精神，度全国会计专业技术资格统一考试于205月29日、30日举行。现将参加会计专业技术资格全国统一考试的报名有关事项通告如下：
一、集中报名日期：11月22日至28日。逾期不补报。
二、报名地点：在新罗区的市直单位，中央、省驻岩单位，驻岩部队的报考人员到市财政局会管科（财苑大厦五层、电话：2212380）报名。其他报考人员按属地原则到各县（市、区）财政局会管股报名。
三、报名方法：领取表格，填写信息卡并提供学历证书、身份证、会计证、继续教育证原件及本人一寸近期免冠彩照三张。报名条件仍按闽财会[]72号文执行。
四、20考试继续使用考试大纲、考试用书。
龙岩市财政局。
二00三年十一月十一日。
会计专业信息篇七
（二）报名参加会计专业技术中级资格考试的人员，须具备下列条件之一（会计工作年限计算方法是取得学历前后的'会计工作年限的总和，时间计算到2005年12月31日）。
1、取得大学专科学历，从事会计工作满五年；2、取得大学本科学历，从事会计工作满四年；3、取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年；4、取得硕士学位，从事会计工作满一年；5、取得博士学位。
（三）对通过全国统一考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员，均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。
二、考试科目的设置。
（一）初级资格考试科目为：经济法基础、初级会计实务两个科目。
（二）中级资格考试科目为：财务管理、经济法、中级会计实务三个科目。
三、报名手续。
凡符合报名条件申请参加会计专业技术资格考试的人员，由本人填写《全国会计专业技术资格考试报名表》1份，持本人学历证书（原件和复印件）、身份证、会计证、本人近期1寸正面免冠黑白（白底）照片2张，于规定期限内报名。
四、考试时间。
2006年5月20、21日举行。具体考试时间如下表：
五、报名时间。
2005年10月8日开始办理报名手续（周六、日休息），10月28日报名结束。
六、报名地点。
1、所在市财政局；
2、省直会计人员服务中心（省直单位报名点），电话：22733105.
会计专业信息篇八
问题一：这个问题基本会涉及到转专业申请，就会计专业来说，弥补的办法大致有两类：
a.提高gmat成绩，越高越好;。
b.增加与会计相关的实习经历、工作经验或者研究经历——这是为了写p或essay、推荐信做足功课。
问题二：可以，具备了问题一中的a和b素质后，申请成功的几率还是很大的。因为我们知道大部分学校这些课是允许学生到学校之后去加读的。但是你是需要做好交更多学费的准备。
问题三：可以，具备了问题一中的a和b素质后，还是可以申请到不错的学校;但是如果gmat成绩比较低，比如500-，toefl：80-，那么需要考虑的学校范围需要加大，比如从排名100到200的学校可以列入考虑范围。
问题四：大致有这么两种途径：
a.其实最好的办法之一，就是根据美国学校的要求，在国内的大学里加修一些课程，一来，可以节省你到美国学习的时间和金钱成本，二来，也可以让你接触到有用的知识。
b.调研目标学校对于本科所修课程的要求，按照要求去买相关的书籍进行学习。
通过上面对非会计专业申请美国会计专业需知的解读，相信对于很多计划申请美国会计专业的学生可以参考上面的信息来提前做好申请美国研究生的准备和规划。
会计专业信息篇九
在以数据分析引领财务决策信息化的人才培养目标指引下，我们初步形成了如下三个层次的课程体系。
(1)会计学基础课程：会计信息管理源于会计，不能脱离财务会计，仍然要以财务会计为基础。专业学生要了解财务报表的生成过程及会计账务处理流程、能够对一般企业常见经济业务进行会计处理、进行企业纳税申报等。
这方面课程主要有：会计学原理、财务会计、纳税实务。(2)数据分析技术课程：对信息的把握体现在两个层面，其一是与企业信息化相适应的一般管理软件、财务软件的使用及熟练操作以及简单维护，能够作为关键人物辅助中小企业实现财务信息化;另一层面通过对数据的采集、整理、分析报告，满足管理层基于信息的决策以及决策的科学化。数据的来源可以来自公司内部的管理信息系统，根据需要也可以来自企业外部的国家经济产业政策、行业市场信息等。
其中，对数据的分析能力又从两方面进行培养，一方面是分析思维方式的培养，这是起主导作用的层面;另一方面是分析工具运用的培养，信息化时代，数据量的加大要求借助于一定的分析工具才能实现数据分析。企业信息化实施及数据分析方面的主要课程有：财务报表分析、财经数据分析、应用统计学、数据库原理及应用、数据处理软件应用、商务智能等。
(3)决策能力提升课程：新形势下财务人员面对和服务的更多是企业的管理层和决策层，会计信息管理专业学生要清楚公司管理层和决策层需要哪方面的决策信息支持，并通过数据分析方法进行提供，同时给出合理化建议。这方面课程主要有：管理会计、财务管理、成本管理等。
具体课程名称及课程目标见表2。
其中，财经数据分析课程能够使学生掌握系统的数据分析方法，包括数据收集、数据处理、数据分析、数据展现及报告撰写各环节的基本理论及操作技能，同时熟练地运用数据分析的思想和方法分析企业的财务数据，为管理层决策提供信息支持。数据分析软件应用课程能够让学生熟练运用excel等常见数据分析工具、软件进行数据录入、数据整理和数据分析的方法和技巧，培养学生操作excel等数据分析软件的基本技能。商务智能(含数据挖掘)课程依托商务智能平台，从商务智能概念、商务智能结构、多维数据集内容、数据挖掘、交付等主要内容，使学生在了解如何运用商务智能的工具、架构以及规则的基础上，分析企业数据，为企业管理层提供信息化决策支持系统。
5结语。
不同的社会发展阶段和发展水平要求有不同的专业设置及专业培养目标与之适应。从会计电算化到会计信息管理背后的推动力是时代的变革引发的对人才的需求。大数据时代下会计信息管理人才培养目标为数据分析引领财务决策信息化。相应课程体系为财务会计基础课程、数据分析技术课程、决策能力提升课程。我们共同期待，会计信息管理人才将通过数据分析对企业财务等管理决策带来价值增值。
会计专业信息篇十
在当前互联网时代及大数据时代，对财务人才的要求，已经不局限于传统账务处理，更倾向于对决策相关信息数据的处理和分析。“占领市场必须先占领数据”，公司财务和经营决策的制定更多的是基于信息的决策，即“用数据说话，做理性决策”，而数据分析即是从海量的数据中提取和挖掘出对企业有价值的规律和趋势，为企业的决策提供支持。因此，在新形势下，会计信息管理专业的人才培养目标可以确定为数据分析引领财务决策信息化。
为了实现这一培养目标，需要三个层面的支撑体系，即基于财务会计、强化数据分析、服务管理决策。
会计专业信息篇十一
信息技术特指与计算机、网络和通信相关的技术。利用信息技术开展会计专业课程的项目学习，就是要把信息技术与会计课程的项目学习相整合，充分利用信息技术作为教学工具或手段的优势，实现教学资源与学习资源、教与学的优化，达到很好的会计课程的项目学习效果。因此，怎样利用信息技术开展中职会计专业实训课程的项目学习，已经成为中职会计专业教学研究的重要课题。
一、充分利用信息技术的硬件设施与设备。
众所周知，现代信息技术在各种领域应用已经很广泛了。在中职会计专业课程的教与学中主要应用到计算机、幻灯机、投影仪等单项设备或直接利用多媒体组合设备。中职会计专业实训课程的项目学习，往往根据实训场地不同，使用设备也不一样。在教室使用计算机、幻灯机较普遍，在实训室使用计算机、投影仪较多。各中职学校，可以根据自身的条件购建相应的硬件设施与设备，会计专业实训教师也要充分利用本学校已经购建好的信息技术设施与设备。比如上《基础会计》实训这门会计专业课程：先把实训内容分为原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核、账簿登记（对账、结账）、编制报表等项目，每个项目独立教与学，最后再进行综合项目实训。在每个项目的教学中，教师可以借助多媒体的声音、图片、视频、制作的微课等演示实训做法，学生可以用幻灯机互助学习、展示学习的正确或错误结果。这样充分利用信息技术硬件设施与设备进行的项目学习，不仅省时，增加学习的容量，而且更直观，更易吸引学生的注意力，学生更容易很好地掌握实训的技能，实现教学的及时评价与信息反馈，达到教与学事半功倍的效果。
二、充分利用信息技术的资源共享。
现代信息技术利用的优势不只是停留在硬件设施与设备上，更凸显在资源共享方面。中职会计专业同一门实训课程，不管使用哪个出版社的教材，使用分项目教学时，都是类通的。所以，每个会计专业实训教师利用信息技术制作教学课件、录制微课视频、收集网络视频、建立实训题库等都是必不可少的。而单个会计专业实训教师的力量和精力是有限的。因此，我们可以把会计实训老师分组，每组对应一个或多个实训项目，按计划有组织的分项目制作教学课件、录制微课视频、收集网络视频、建立实训题库。在此基础上，所有的教师对形成的资源进行改进与优化，最后形成最优的、强大的教学课件、微课视频、网络视频、实训题库等共享资源。再进一步，我们还可以把其他课程中的有利资源融入到会计专业课程的'教学中，实现跨课程共享资源的学习。更进一步，我们可以实现同省不同校、不同省不同校的跨空间资源共享。充分利用信息技术的资源共享，不仅解决了会计专业实训资源匮乏的问题，而且发挥了会计专业教师的集体力量和众人的智慧，扩大和提升了教与学的资源，有利于会计专业的长远发展和会计人才的培养。
三、开发信息技术的延伸使用。
随着信息技术日新月异的发展，衍生了很多信息技术的使用功能，尤其在手机上网使用上表现明显。现在的中职学生拥有手机已经很普遍了，用手机上网远比用手机打接电话还要频繁。因此，从教与学的角度出发，联合计算机专业教师或与信息技术公司合作，建立专门的会计学习网站，以学科为单位，进行会计实训学习资源的上传和更新，学生利用课余时间不定时的实现网上自学、自练、自评；也可以把会计实训的学习资源制作成电子书，学生在课余时间、晚自习时间通过互联网购买学习。这样，一方面可以养成学生自主学习的习惯，另一方面可以作为课堂常规教与学的一个有效补充，对学生差异化教学起到很好的帮助作用。
总之，利用信息技术开展中职会计专业实训课程的项目学习于教于学都有利，而要充分利用信息技术开展中职会计专业实训课程的项目学习，课前、课中和课后都需要会计专业教师做出很多务实的、集思广益的努力工作，需要学生的主动、积极参与，甚至需要学校教学经费的开支。所以，只有学校、老师、学生三位一体的共同努力，才能最终很好地实现利用信息技术开展会计专业实训课程的项目学习。
会计专业信息篇十二
一、引入。
结合电子商务专业人才培养方案及课程设置，针对中职电子商务专业二年级学生特开设了《网店运营与管理》课程，《网店运营与管理》是中职电子商务专业的一门核心课程，它全面涵盖对网店的操作技能和应用型技巧两种能力的培养，让学生掌握网店日常运营工作内容。但在实际教学中却存在诸多难处，教材内容偏理论且与行业实际脱节，很多知识已经过时。在教材的编排上以传统学科教学为主，系统的知识被拆解。在进行实训教学时，以前较多采用模拟软件进行教学，由于是在虚拟的环境中学生缺乏动手操作的积极性。导致学生很难牢固掌握岗位所要求的技能。
二、项目学习法概述。
项目教学法是指一套能使教师指导学生对真实世界进行深入研究的课程活动。在一定时间内解决一系列相互关联着的问题的一种新型的探究性学习模式。
通过实施一个完整的项目而进行教学。首先应确立切实可行的`项目，然后将项目划分为若干个项目模块，每个项目模块又划分为一系列的项目任务。教师在教学过程中起到咨询、指导与答疑解难的作用，学生在学习过程中由被动的接受者变为积极的参与者，体验解决工作任务的乐趣。发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
《网店运营与管理》是一门理实一体化的课程，学生除了要了解必要的理论知识之外，更需要能够掌握实际动手操作技能。信息技术的发展日新月异，对教育教学起到了巨大的推动作用。传统课堂教学的主要缺陷是信息功能弱，个别化教学能力差，这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的，信息技术就是用于存储、处理和传递信息的工具。它能高质量、高效率、高智能地处理声音、语音、图形、图像、动画、视频，也就是说计算机已经能对信息进行处理。即计算机进入多媒体时代。计算机网络技术的发展，实现了资源的共享。正是计算机对信息的处理功能，使得计算机很快地进入教育领域。这就需要很好的借助信息技术的优势来开展教学。首先在进行理论知识学习的时候，利用多媒体辅助手段通过视频、图像以及真实的案例进行学习。对于实训课的教学，则全部在实训室利用真实的网络环境进行学习。让学生分成小组通过完成具体的项目，学生分组建立真实的网店，从事真正的网店运营的相关工作，学习与工作相结合。学中做，做中学。为此我把整个课程划分为商品图片拍摄、普通网店建立、店铺推广、客户服务四个项目。借助信息技术的优势开展项目教学。下面就以其中“普通网店建立”这个项目来进行教学设计。
四、“普通网店建立”教学设计。
在进行网店建立的教学设计的时候，按照项目教学进行设计。将整个教学环节分为资讯、计划与决策、项目实施与控制、检查评估以及整理归档五个环节。在资讯环节，主要让学生讨论并确定各自在小组中所扮演的角色并分工。结合实际，通过调研了解适合网上销售的商品，并考察进货渠道，做好网上开店的前期准备工作，学生分组讨论，进行相关调研，并撰写调研报告。学生主要的调研渠道则是网络，查看淘宝网上产品销量排行榜，借助各个论坛发现商机。找出最适合本小组销售的商品。这样设计的意图是充分利用信息技术，借助网络途径展开前期调研，发挥信息技术的优势。
在计划与决策环节，要求小组成员讨论出多种可行性方案，并最终确定网店设计方案，选定经营的货物和进货渠道以及物流配送方案等。进行人员分工，制定工作计划。学生分析调研数据和报告，讨论制定网店开设的可行性方案。这样设计的意图是通过讨论以发挥小组成员的创造力以及团队合作能力。
在项目实施与控制环节，首先将整个项目划分为6个任务，分别是网店注册任务、网店实名认证、商品拍摄、宝贝发布与描述、网店设置、网店装修。小组以某个学生的个人信息进行注册以及实名认证。利用摄影器材拍摄商品照片，利用图像处理软件进行照片修饰美化之后，发布到个人网店中，并进行商品描述。待发布十件以上的商品之后即进行网店的基本设置，并利用图像处理软件、动画制作软件以及网页制作软件完成店铺的美化装修。这样设计的意图是将一个项目划分成几个子任务。完成各个任务也就完成了整个项目。学生在完成各个任务的过程中教师则起到指导的作用。辅助学生完成任务。学生还可以充分利用信息技术，利用网络学习其他淘宝店铺。吸纳别人的优势之处。
在检查评估环节，通过附件中的评价表进行评价。对每个小组完成情况进行点评，展示各个小组的作品。学生协助教师完成评价工作。评价时，学生利用网络进行投票，利用电脑进行统计。利用信息技术的优势，公布各个网店的网址，让学生访问各个网店，进行投票评价。评选出优秀的网店。对小组进行奖励。最后需要进行整理归档，将重要资料储存在电脑中，可以作为以后教学的资源。
五、总结。
利用16个学时完成了“普通网店建立”整个项目的教学工作，在项目实施过程中，学生热情高涨，积极建言献策，互帮互助，发挥了自己的特长。在进行评价总结的时候，各个小组都顺利的完成了各自项目所要求的内容。建立起了属于这个团队的个性网店，针对“普通网店建立”这个项目利用信息技术开展项目学习，首先极大的提高了学生的学习积极性，因为他们学习就相当于在进行真实的工作。在操作中掌握了相关的技能，更培养了人与人之间的沟通以及团队合作能力。应用项目教学法进行网店运营项目教学，能有助于提升学生的学习态度、学习能力、沟通能力及知识和软件应用能力，并能增进了解学生在面对问题解决时的表现，使学生能够在自主学习和协作学习的过程中主动思考问题，并能积极对老师提供的知识架构进行研读，充分发挥了自主学习的积极性，且效果明显。另外、项目学习激励的手段完全是内在的，是学生在完成一项工作之后发自内心的喜悦，是学生从不会到会的心理感受地充分体现，当学生从不会做一件事到经过努力会做做一件事，成功的喜悦往往不是无法用语言来表达的。学生会从中极大提升个人的自信心。
会计专业信息篇十三
2004年10月15日—11月5日。
二、报名地点和考试地点。
市级（含红塔区、高新区）在市政府便民服务中心18号财政窗口，各县报名地点在各县财政局会计管理科（局）。
中级资格考试的考点必须设在地州市政府所在地。为确保考试工作顺利进行，市会计考办可根据实际情况对县级考点进行适当撤并和集中。
三、报名条件。
（一）所有报考人员必备的基本条件：
1.坚持原则，具备良好的职业道德；
（二）初级资格报考条件：具备高中结毕业以上学历。
（三）中级资格报考条件：
1.取得大专学历，累计从事会计工作满5年；
2.取得大学本科学历，累计从事会计工作满4年；
3.取得双学士学位或研究生班毕业，累计从事会计工作满2年；
4.取得硕士学位，累计从事会计工作满1年；
5.取得博士学位。
四、报名注意事项。
2.报名时必须效验身份证、学历（或学位）证书等相关证明材料；
3.报名时，每人交近期同底一寸免冠黑白照片三张；
4.报名费每人每科收取30元；
5.取得部分科目考试合格成绩的考生，应仔细核对并正确填涂档案号。
五、考试科目和考试科目衔接。
（一）考试科目。
2005年度中级资格考试科目为中级会计实务、财务管理、经济法3个科目；初级资格考试科目为初级会计实务、经济法基础2个科目。
（二）考试科目衔接。
根据《关于调整会计专业技术资格考试科目及有关规定的通知》要求，为保证中级会计实务考试科目调整的平稳过渡，在2005年度报名参加中级会计实务科目考试按下列要求进行：
1.在20考试中，已通过中级会计实务（一）科目考试的人员，在2005年度可报名参加中级会计实务（二）科目的考试；已通过中级会计实务（二）科目考试的人员，在2005年度可报名参加中级会计实务（一）科目的考试；虽已通过中级会计实务（一）或中级会计实务（二）科目考试的人员，在2005年度也可报名参加调整后的中级会计实务科目考试。
2.2004年度未通过中级会计实务（一）和中级会计实务（二）科目考试的人员，在2005年度报名时需参加调整后的中级会计实务科目考试。
3.参加2005年度中级会计实务（一）和中级会计实务（二）两个科目考试的合格成绩，仅在当年有效。自起，停止原中级会计实务（一）和中级会计实务（二）科目的考试。
4.2005年度首次报名参加中级资格会计实务科目考试的人员，按照调整后的中级会计实务科目进行。
六、指导用书征订发放服务。
考试指导用书，委托“云南玉溪通力会计师事务所”所属的“云南玉溪用达会计有限公司”按照全国会计考办和省会计考办的有关要求，办理征订发放，由考生自愿订阅。
七、领取准考证时间。
2005年4月1－30日，各位考生到原报名地点领取准考证。
八、其它。
便民中心18号财政窗口电话：2661802。
云南玉溪通力会计师事务所电话：2663156。
云南玉溪用达会计有限公司电话：0877—2035858。
市会计局咨询电话：2026010。
玉溪市会计考办
玉溪市会计局。
2004年9月29日。
会计专业信息篇十四
据专家说，北美会计专业应届大学毕业生平均年薪可达4.5万美元。在国内，财会专业的海归也具有较大的就业优势，尤其是外资企业和跨国公司更倾向于选择有海外留学背景或持有国际执业资格证书的人才。需要提醒的是，拥有会计学本科以上学历，且具备专业资质的人才更吃香。因此，留加时应尽量选择职业型会计课程，既拿到学位证书，又赢取专业资质。同时会计专业的毕业生也是加拿大移民申请速度比较快的一类专业。推荐学校：西安大略大学，戴尔豪斯大学，约克大学。
