一键复制
总结是对过去努力的一种回顾，让我们更好地明确未来的方向。总结应该紧紧围绕重点、关键点展开，避免泛泛而谈。阅读以下精选总结范文，对自己的总结能力进行评估和提升，相信你一定会有收获。
温暖的作文600字篇一
每个人都曾经感受过温暖，或者是熊熊燃着的炉子，或者是一个关切的眼神，或者是递过来的大衣，或者是柔和的话语。六年级有关温暖作文请看下文。
夜深了，行人渐渐少了，乞丐坐在路的中间，淋着雨，倾听着雨的歌，大街上充满了宁静的色彩。这种场面，真是悲凉到了极点!额，大概是在凌晨一点半的时候吧!一个穿着黑色皮靴的中年男子提着公文包顶着雨伞，在雨中缓缓地行走，还不时四周张望。
吹得草丛沙沙响，树上的落叶晃动着，晃动着。
六年级有关温暖作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
温暖的作文600字篇二
1.喜欢家的静雅，喜欢家的温馨，喜欢家的实在。如果可以，只愿意做一个居家的小女子，早晨，目送爱人离去，目送孩子上学;晚上，笑迎爱人的归来，笑迎孩子的归来。这样的日子，虽然平淡，但却不失一份温暖。
2.翻了翻以前无意间留下的痕迹，想起ta们带给我的每次感动，我想。还是用温暖吧，暖暖的，像冬天的太阳那样，不强烈，却让人很舒服。
3.温暖是相互的，需要彼此的付出;温暖是可以传递的，需要共同的呵护;温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到众人的敬仰!
4.寒冬里，温暖更弥足珍贵。这时，人们才知道太阳的可贵，谁都渴望阳光明媚，当空普照。
5.温暖是两颗心彼此敞开，相互与深刻的交流带来的感受。当那无言的东西深入彼此心底时，冰冻冷漠的心的外壳在瞬间融化，退去表面的风霜，让彼此进入自己的心灵深处。
温暖的作文600字篇三
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当我听到这首感人的歌曲，一件往事就从我的脑海中浮现出来。
有一年冬天放寒假，我们回江苏老家过年。那天下了一场鹅毛大雪，整个大地都披上了一层白色的外衣。小区里的雪积了足足有一尺厚，一脚踩下去，都到了我的小腿肚。我和爸爸刚从外面回来，碰巧看到一位老爷爷。只见他左手提着袋子，右手拄着拐杖，在雪地里深一脚浅一脚，吃力地走着。突然，他脚下一滑，摔在雪地里，脸上露出了痛苦的表情。可他刚要起身，又重重地摔在地上。我和爸爸急忙跑过去，把老爷爷搀扶了起来，又帮他拿起东西。我们马上联系了他的家人，将他接了回去，他的家人连连对我们表示感谢。
这时，爸爸提议道：“路上积雪很多，有的都已经结了冰，小区里有很多老人和小孩，这样他们行走很不方便，很容易滑倒，要不我们一起去外面除雪吧!”“好啊!”我欣然同意爸爸的提议。
我们说干就干，马上回家拿了铁锹等工具下楼。爸爸带着我，沿着小区的道路，把积雪铲到路的两边。我力气小，铲雪的部分主要交给爸爸，而我呢，负责在铲过的路面上撒上食盐。爸爸说这样可以避免再次结冰。
这件事情虽然是件小事，却让我深深感受到了社会大家庭的温暖。人间自有真情在，真情温暖人间!
作者：徐逸宸。
指导老师：钟芮。
公众号：明日之星网络文学社。
温暖的作文600字篇四
爸爸因病去世三年之后，我成了一名小学一年级学生。
有件事要向爸爸汇报一下，我想，爸爸也一定知道了：我借用了您的便当盒。
一想起昨天的事情，我的心还在怦怦直跳。
我的筷子碰到便当盒的时候，发出了很好听的声音。昨天的便当，十分特别，虽然当时才上午十点，可我脑子里想着的全是便当。
之所以说昨天的便当盒很特别，那是因为第一次使用了爸爸的便当盒。爸爸去世后，我非常寂寞、非常难过。
爸爸在“天妇罗屋”工作，他油炸的天妇罗，是世界上最好吃的。每次我去吃的时候，爸爸总是悄悄地、为我炸许多我最最喜欢的“海老天妇罗”。那种时候，我不由得感觉到自己很特别，因此十分开心。那以后我每天吃得多多的，还努力练习空手道，以至于一直使用的便当盒变得不够用了。
“我想要个大点的便当盒！”
那天我这么一说，妈妈便从橱柜的里边将爸爸上班时常常使用的便当盒拿出来给了我。
“对悠来说，会不会太大了些呢？”
妈妈说。但还是让我用上了爸爸的便当盒。
然后，就是从早上开始等了又等的吃便当的`时间。我将便当全部吃得光光的。吃完之后觉得自己就像爸爸一样，变得又强大又温和，变得很想见到爸爸。到现在回想起这么高兴又好吃的特别的便当，心里还怦怦地跳个不停。
如果能够向神许愿的话，我想要能再一次和爸爸、妈妈、妹妹一起生活。不过爸爸一直在天空中守护着我们。
虽然爸爸不在会很寂寞，但我是家里的唯一的男孩子，我会代替爸爸保护好妈妈和妹妹，我会用爸爸的便当盒好好地吃饭，成为更加更加坚强的、温和的男孩子。
爸爸，谢谢你借给我的便当盒。
温暖的作文600字篇五
我曾经经历过这样一件事，它使我的心温暖了许久。
一瞬间，我似乎，似乎懂得了什么道理，可又无法形容它，难道为别人奉献很快乐?温暖，也许，它只是人人都会读，都会写的两个字，但仅仅这两个字却满满占据了我的心灵。现在，我对温暖又产生了怀疑，它不是写在纸上的两个字，而是会深深刻在心底深处的两个字。
温暖的作文600字篇六
你们还记得20xx年的冬天吗，那一年冬天下了大雪，鹅毛大雪从天而降，我们的屋檐上结了好多冰住，我很惊讶，心想，真漂亮啊！
这一天，我和爸爸吃好早饭刚回来，当我的目光看到门口那时，发现了这一些亮晶晶的、细细的、长长的冰柱。我惊喜万分，呆呆地望着犹如钻石般的冰柱，站在原地不动。爸爸见了说：“儿子，你怎么不走了？”我还是望着冰柱，爸爸似乎有读心术，看透了我一切的心思，立即知道了我的想法。说：“要冰柱了是不是？儿子，你早说嘛！”我心里悄悄窃喜，当爸爸动身时，我又想，这肯定很危险，要是踩了个空或者另外故障发生，爸爸就要为我受伤了。我刚要伸手去阻止爸爸，没想他已经灵活的跨过肮脏的水沟，准备开爬了。爸爸左脚向上一蹬，右手抓住旁边的铁杆，右脚敏捷地向上爬，成功的拿到了冰柱，他开心的说：“老爸拿到了！”我激动地附和着喊：“爸爸是超人！爸爸万岁！我爱爸爸！”
望着美丽的冰柱，我心里产生了一丝丝温暖，父爱，包括其他亲人的爱是无私的，如同一个太阳，无私地奉献给我们温暖。这一切令人感动得掉下热泪！
温暖的作文600字篇七
父语是伟大的。
记得一次“六一”演出，因失误被老师排在了最后一位，灰心和沮丧填满了我的心。爸爸看出了我内心的想法，在演出前，他对我说：“排在最后一位并不可怕，只要把自己当做其中不可少的一份子，演好自己的角色，努力去展现自己最好的一面，一样会迎来属于你的掌声。”
我默默将这句话记在心里，渐渐地，心里的沮丧便消失得无影无踪。我满怀信心走上舞台，踏着旋律认真跳舞，连我自己都陶醉在其中。等舞蹈结束时，迎面而来的是人们热烈的掌声和爸爸那自豪的笑脸。是父语给了我自信！
就在不久前，我有一道数学题做错了，我不以为然，不及时订正，妈妈十分恼火，可爸爸却将我带进书房，关上房门……一段语重心长的谈话，让我很快冷静下来。过了一会儿，我按照爸爸的启发，思路逐渐清晰，于是默默地拿出笔和本子，静静地仔细订正。是父语让我茅塞顿开！
伟大的父语，温暖的父爱，慈祥的父亲！
温暖的作文600字篇八
真情温暖“留守儿童”
重庆市云阳县宝坪镇水磨小学胡云高。
“留守儿童”是新时代校园的一个特殊群体，他们的父母为创业、为生计奔波在外，雏鹰般的他们没有父母双翼的护卫，被寄养在亲戚朋友的家中。他们柔弱的身子是多么渴望父母温暖的怀抱，他们稚嫩的心田多么渴望享受人间最美好的亲情。如何教育这些孩子顺利、健康地度过他们一生中的黄金岁月，是摆在我们广大农村教师面前一个日益迫切的教育课题。笔者从教十几个春秋，先后在不同的乡村小学任教，曾担任班主任数载。其中耳熟能详的、尚有不少时常萦绕在脑海中的几件鲜活的事例，多少与这些尚有父母、但身心俱孤的“留守儿童”有关。几年的观察与比较，我从内心深处强烈地感觉到：农村孩子求学艰辛，“留守儿童”的处境更是险象环生。
一、留守儿童的问题。
现象之一：隔代哺育。这些家庭多半是祖孙相依为命，与“儿孙绕膝，其乐融融”的家庭乐园相去甚远，孤独的老人陪伴孤独的孙子，这类情形占农村“留守儿童”的70%以上。爷爷、奶奶、外公、外婆本已年老体衰，且大多数还得耕种责任田，繁重的体力劳动已经让老人们不堪负重，对孙子孙女的抚养，能管住一日三餐就够了，哪能谈得上教育？这类学生衣裳脏乱，或是倔强不听话，或是性格孤僻。笔者也多次接触过这些老人，老人们或者担心孩子教育不好，或是老虎咬刺猪――无从下口，教育孙子孙女束手无策，矛盾的心态管教出不少问题学生，逃学、自私、游历在社会的边沿。出现了不少令人扼腕叹息的危险少年。
现象之二：单亲相依。这类家庭，父母双亲有一个留守家园，与年迈的老人比，孩子们与自己的父母心灵更容易沟通，感情更融洽，但单亲家庭，就像断翅的鸟儿，欲展翅高飞，困难不少。留守家园的父母单亲，大多家务冗杂，体力劳动加上家务劳动，青壮年男子都吃不消，能抽出时间来认真管教孩子，实属微乎其微。长期的两地分居，生理与心理的煎熬，很多家庭产生变异，在孩子幼小心灵投下的阴影，直接影响着孩子一生的成长。
现象之三：游牧四方。这类“留守儿童”如草原的游牧部落，一年四季，无固定的家园。父母为了外出打工挣钱，今年托付给外公外婆，明年又寄养在姑姑家，后来又辗转到大姨家，一年一所学校。孩子只得无休止地适应无数家庭的生活习惯，不同老师的教学方法，转学成了家常便饭，对孩子成长和教育的负面影响不言而喻。
现象之四：候鸟迁徙。小时托儿带母，举家外出，由于农民工普遍工资不高，在打工的城市上一所像模像样的学校，昂贵的选校费往往令不少民工望而却步。只得把孩子交给城郊结合部的私人学校、农郊学校，环境的生疏、语言的障碍是摆在不少农村孩子的拦路虎。勉强上了一两年，只得又送回了老家就读。老家是在无人看管了，又接到外面读书，如此折腾几个回去，孩子受教育的黄金年华被白白耽误了。
二、留守儿童教育的策略。
耳闻目睹“留守儿童”的艰难处境，思“留守儿童”之前程漫漫，吾辈教育工作者怎能熟视无睹？冰心老人曾说：爱在左，同情在右，走在生命的`两旁，随时播种，随时开花，将这径长途点缀得香花弥漫。教育工作者本身就是爱的工作，之后从内心深处充满对孩子的挚爱，才能走进孩子的心田。几年的思索与总结，交流与尝试，笔者认为要解决“留守儿童”的教育问题，可以从以下几方面努力：
一是广开学校千万所――纳尽“留守儿童”。要实现农民工挣钱与教育孩子的“两不误”，消除城乡学校差距，让农民工孩子能就近入学，实乃根本之策。随着城镇化步伐加快，进城随父母就读的孩子将越来越多，政府和教育部门必须运筹帷幄，做好城镇教育事业的长远规划。如果每一个城市、每一所学校，能像对待本地孩子一样看待农民工子女，将他们入学的门槛降低。“留守儿童”这一特殊群体将不复存在，可喜的是无论是“珠三角”，还是“长三角”，还是全国各地，已开始把接纳农民工子女入学摆上了议事日程，美好蓝图将展现在我们眼前。
二是一枝一叶总关情――走过“留守儿童”。在眼前农民工子女进城入学难还得不到根本解决的情况下，我们还得面对形势，因地制宜，想“留守儿童”所想，急“留守儿童”所急，做“留守儿童”所需，为“留守儿童”撑起一片晴空。
1.边“等闲视之”为“关爱呵护”。留守家园的孩子，缺少父母的爱心照料。本来身心倍感孤独，我们作为教育工作者，应多“雪中送炭”。在学习上，生活上比一般同学多一份关心。学习遇到困难时，一起解决一道难题；天冷时一件衣服一声关切的问候，都能使“留守儿童”心底腾起温暖的火苗。只要我们和他们的心灵更近一点，学习指导上更务实一点，机会多给一点，奖励放宽一点，对出现的问题放宽一点，何尝会使“留守儿童”的心更冷，情更孤。
2.变“上访”为“下访”。对“留守儿童”的家访工作，单靠传统的家长会收效甚微，“留守儿童”的监护人或许年老体衰，或许是亲属，大多不愿意参加家长会。我们应创新家访方式，变“上访”为“下访”，掌握“留守儿童”的第一手资料，然后带着感情，挨家挨户走进他们家，这样掌握的情况更全面，更真实，以便配合监护人做好教育工作。
3.变“长期走读”为“寄宿学校”。由于居住山区，“留守儿童”起走贪黑，老人和亲属为照顾起居麻烦不少，冬天冷，夏天热。我们根据本校的实际情况，应大力创办寄宿制学校。让这部分孩子读书期间住宿学校，从“留守儿童”的生活自理、心理培育、实践活动、学习指导，给予全方位的帮助和提高。这样，既减轻了寄养家庭的负担，也解了大部分打工夫妇的后顾之忧。
三是万水千山近咫尺――架设“空中”桥。多年的班主任工作实践，我逐渐摸索了一些门道，对“留守儿童”的教育和他们远在千里之外的父母架起空中桥梁，也不失为一个很好的办法。我采取了“一谈二写三见面”的工作方案：一是填发联系卡，每期将外出父母的电话、地址等通讯方式搞清楚，定期与父母取得联系，谈话时应“多报忧少报苦”多谈积极向上的，少打“小报告”，同时要求学生和父母形成定期通话的制度；二是对在电话中一时难以谈清的可采取书信联系方式，每期填发报告单寄给外出父母一份，以便掌握孩子的情况；三是约定外出父母每年回家时至少和班主任老师当面交谈一次，彼此交换意见，效果更好。
马卡连柯曾说：“在教育工作中没有小事。最好的教育组织工作，是不忽略细节与小事。”尽管“留守儿童”是我们这个教育时代的特殊现象，但我们只有高度关注它，付出我们的爱心和汗水，全民教育水平和素质的提高才不会是一句空话。
