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良好的沟通是成功的关键，我们可以通过总结自己的沟通方式来改进和提升。要写一篇较为完美的总结，首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。在这些范文中，我们可以看到不同领域和主题的总结方式。
未来课堂作文400字篇一
一转眼，已经到2010年了，我上高中了。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会想到不可思议，但是这的确是事实。
也许你会问，在家怎么能上课，其实很简单，我家的的电脑已和老师、学校的电脑联了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自己的年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得哪一科学得不好，可以多听几边，不想多听，也行；如果某一科学得不好，想多听几次都是没有问题的。在校园网这大课堂啦上课，真是“随心所欲”啊！
那么，在家里你能想在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时答错了，为了不耽误大家的时间，老师没办法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力。如果你回答错了，电脑会自动提示你是哪错了。“电子老师”本领真大，不管多少事他都能应付得过来。我写完作业后，便发到网上“作业库”中，老师或“电子老师”批改后，再发回来给我，然后再改错，速度可快了！
以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又遭又乱的情况。现在，在家中书房里通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了。高科技真是神奇无比，让我家也变成了“大课堂”！
未来课堂作文400字篇二
走进我们以前热热闹闹的学校。
哦，又是因为这场战争。祖国给我们了这么大的`学习地方，为什么不好好学习呢？
我相信在未来的课堂，我们永远会记着这场战斗。也会好好的学习报答祖国。你们能做到了吗？我觉得我可以做到。
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未来课堂作文400字篇三
今天我来介绍一下，我想像中未来的课堂。
我想像中的未来课堂，每天都是美术课，因为我特别喜欢画画美术课上也折纸，我也特别喜欢折纸，因为绘画可以让我们想象力更丰富，折纸可以让我们动手能力更强。
美术课堂一共有40分钟上午有四节课，下午有四节。每节课前20分钟我们来讨论，今天画什么，怎么画。后面还有20分钟，我们先用十分钟开始画这幅画。然后再把那十分钟当做被改的时间，特别好批改成a，还可以的批改成b，最差的批改成c。
等到这学期结束过后看谁得了a最多，得最多a的同学老师会给他一个棒棒糖，人数不限量。如果有三个人平局，那三个人都可以得到棒棒糖。
这就是我想象中的课堂那你们想象中的.课堂是什么样的呢！
未来课堂作文400字篇四
那是一个阳光明媚的下午，我正在做作业。突然，我想到了未来的班级会是什么样子。如果我是未来学校的校长，我会这么做。
将来，学生们只会在上学时带一台多功能平板电脑。你可以问我：“平板电脑有什么用？学习？”我会说：“是的，我会在以后的课上用它来完成我的学习。”你可以再问我：“我怎么用这个来教？”现在请慢慢听我说。
另一门将来要学习的课程是自我创造课，你会问我：“如何上自我创造课？”“只有老师可以点一个东西或项目，让你在平板上画出来，然后点击上面的第四个按钮释放画出来的东西，它就变成真的了。这是自我创造的课程。”
顺便说一下，还有其他学科。其他科目只需要完成老师布置的作业，然后上传到作业栏。
“你的课有多长？”你可以问我这个，我会说：“一节课持续20分钟，早上8:00到11:00有6节课，中间有10分钟，下午2:00到4:00有4节课。”
“那怎么从学校回家？怎么去学校？”你可以问我这个。我会说：“没什么，没什么，所有这些事情都安排好了。你的椅子是你的学校工具和学校工具。你坐在上面，按下学校/家庭按钮，你的椅子就会飞起来，自动导航会自动规避风险。它有这样的功能。”
“老师在干什么？你忙吗？”你会问我这个。“不忙，不忙。老师每天只安排作业和检查作业。当老师下班回家看手机时，他可以纠正。”
这是我设计的未来课程。我对老师和学生都很放松。你想去我设计的未来学校吗？永远欢迎你！
未来课堂作文400字篇五
走进我们以前热热闹闹的学校。
哦，又是因为这场战争。祖国给我们了这么大的学习地方，为什么不好好学习呢？
我相信在未来的课堂，我们永远会记着这场战斗。也会好好的学习报答祖国。你们能做到了吗？我觉得我可以做到。
未来课堂作文400字篇六
“叮叮咚……”上课了，我们赶紧乘着小飞机回到教室，我们回到教室时a咕b哇哇老师已经在教室等我们了，他见我们全都到齐了，就对我们说：“同学们，今天是3030年14月103日，我们来上一堂穿越时空的生物课，去亲眼看看恐龙好不好？”“好！”于是我们出发了。
我们在a咕b哇哇老师的带领下走上了时间光盘车，只见他把光盘上的年份调到了1。3亿年前的恐龙时期，仅仅几秒钟我们就穿越到了1。3亿年前。
很快，时空门就打开了，我和小伙伴们很快地下了车跑向了一条恐龙，那是一只长着黑尾巴的恐龙，它不紧不慢地吃着树叶，还一边吃一边咪咪眼，好像很享受的样子，一点都没有注意到他脚下的我们。这时a咕b哇哇老师走了过来。对我们解释道，这是梁龙，是一种食草类恐龙，光是尾巴和脖子就占了它身体的一大半呢……突然，“哗啦”的一声，我们的时间光盘车坏了，a咕b哇哇老师赶紧跑向时间光盘车，并一边跑一边对我们说：“你们先去自由活动，看到紫色云朵就回来，带上天堂，别迷路了……”
我们听了后都非常开心，老师居然让我们去自由活动了，大家一哄而散，喜欢植物的'去采集样本，喜欢恐龙的去观察恐龙，喜欢服装设计的则是去看看可不可以在鸟龙的巢边捡一些羽毛。而我则拉着一个小伙伴去看看有没有矿洞，想采一些矿石。
走了一会，我们还真的找到了一些漂亮的石头，可正当我们想回时间光盘车的时候，却发现我们的身后居然有一只高大的恐龙，正用口杯那么大的眼睛看着我们，我们吓得跳了一下，下意识地跑了起来，连自己有武器都忘了。说来也巧，我们居然跑到了光盘车前，a咕b哇哇老师已经把车修好了，同学们也都到齐了就等我俩上车了。我们飞快地上了车，然后穿越回来3030年。
虽然这次穿越的生物课很惊险，但我下次还想再上一次。
未来课堂作文400字篇七
“叮叮叮！”上课了，只见语文老师踩着一个悬空滑板快速地来到了教室，看到老师拿出了手机，点了几下，大屏幕上就出现了13课的ppt，我在教室里发现，竟然没有黑板，课堂上怎么能没有黑板呢？瞧！老师一下子切换到了手写板，我突然明白了，我在2045年。
“上课！”顿时教室里鸦雀无声，连根针掉在地上都能听见。我看见桌子上有一台平板电脑，原来，学校为了不浪费资源，使用了电子课本，每一页都可以保存，其它的本子、卷子也保存在里面。“来，请翻开书本52页，今天我们来上《少年中国说》，把这篇课文读一遍”。大屏幕上的内容在电脑上也可以看到，老师为了让我们亲身体会当时的情景，一按耳机，就回到了1900年。
“请切换到练习卷，请看第二题，把文中画线的句子解析一下，谁来？”我积极举手，可电脑提示我要按下举手键，老师点了一位同学，“你答的非常好，请大家把答案写在上面……”我到处都找不到笔，电脑指示下面有个按键，一按手写板就出现了。
到了做练习的时候，我瞄了一眼旁边同学的练习。咦？怎么不一样？同学告诉我，练习题是由电脑发的，电脑会根据你上课的情况来下发练习题。
做完练习，老师就在手机上输了几句话，电脑就运转起来，自动把我们的练习批改完了，批改速度非常快，而且正确率是100%。
“起床了。”我睁开眼睛，才发现刚刚发生的`一切是场梦呀！真希望刚刚梦里发生的一切在未来都能成真，因为未来是多么的与众不同。
未来课堂作文400字篇八
疑？老师怎么还没来！
吱吱吱———啊！我们的机器人笃笃老师来了。“老师好！”我们叫道。“同-学-们-好。”这时许多书本从门外飞来，落在我们的书桌上，然后自动放到了今天要讲的.一课，“好，开-始-复-习吧！”这是桌上出现了一个屏幕，说请问你还有哪里不懂？我们说出了自己的疑问，她便快速的帮我们讲解。
这时屏幕忽然消失了，原来开始讲今天的课程了，突然机器人老师走了出去，进来人类老师，下面的课程由我们的人类老师来讲，机器人老师只是来监督我们复习的。
天上出现了一道道公式，老师开始讲解，过了三个小时，我们已经很累了，老师说来吃个精神丸吧，桌上立刻出现了一个圆球，是甜的，吃了之后，我们精神满满，又有精神上课了。
该交作业了，老师先不收作业，只是先检查作业，那时可不像现在一个一个的检查，只是用一个红点枪扫一遍就知道了。
未来课堂作文400字篇九
公元22，人类进入了质子时代，物理学已深入到全球任何一个角落。明天是萨利的开学日，她激动不己。
进入教室，是全部的一片蓝和白——蓝课桌、蓝凳子、白讲台、白书柜、白墙壁……萨利找了一个位置坐下，刚准备把书包放在地上，却看到了一行醒目的字在桌子旁，顺着方向寻找，她找到了桌子下的一个空格，便放了进去。
说来也怪，她的书包刚放下，随后就听见机器声响，这是“扫描全能王”正在对课本进行分类识别。很快，她的`桌兜右侧被分成了相等高度的八份，用桌子侧面的备用铁板隔开，分别装有语文、数学、外语、政治、历史、地理和生物七科书本和一个备用槽；左边则是一个通道。桌面上各有8个按键对应8个空槽。按下之后，相应的书本将从左边的通道输送到桌面左上角，长按则可让铁板回去。至于剩下的一个空槽，就用来装些卷子了。
萨利期待着，突然，教室门关上了——哦！原来是一场梦！
未来课堂作文400字篇十
叮叮叮！上课了，我们快速的回到了自己的座位，过了一会，一个全身是机器，但又很像人的智能机器人走了进来，哦！原来它就是我们的语文老师。
语文老师看到我们便说了一声，起立上课，我们就不知不觉的跟老师问了好。一上课黑板就自己神奇地显示出了今天的课题《少年中国说》我们都异常的惊讶！接着老师又让我们打开书本读课文，当我一打开书看时，啊呀！这哪是书呀！分明是投影！上面就自动显示3d立体的活动图案，让我们由如身临其境，这让我们很快的读完，并了解了课文。然后老师教我们怎么去了解词语，当遇到不会的词语，这个智能机器语文老师还会给我们投影出图案，让我们去深入了解，真的太棒了！
突然，老师问了我一个问题，把我难住了。老师看我不会，就说出提示来，我一下子就答出来了，并回答对了这个问题。智能机器老师居然奖励给我吃麦当劳！真的不可思议！
这时智能机器老师又按了一下按钮，教室变成了课文里现场故事3d影像，我们身在课文作者描绘的情景中，亲眼看到梁启超先生是多么的用心爱国，他的爱国精神让我对他非常敬佩。
这时，老师说：“你们就是让祖国进步的少年，所以要学习到更多的知识，为将来打好坚实的基础！”听了这话，我更加的认真去学习了解梁启超先生是怎么样去写《少年中国说》的`，我很快把这篇课文吃透学完了。并被梁启超先生的爱国精神感动不已。在不知不觉中下课的铃声响了起来。突然，听到妈妈叫我起来的声音，我一下惊醒！啊！原来刚刚的一切都是我的一场梦啊！
我真的还想留在那个梦里，听老师讲课呢！
