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总结是一种有益的思维训练，可以培养我们的逻辑思维和批判思维能力。总结必须客观、准确地描述我们的工作和成果。接下来，请大家一起来欣赏一些经典的总结范文，相信会给大家带来一些启迪和思考。
我的属相是鼠篇一
牛是十二生肖中的其中之一，在其中排行第二。今年是牛年，也就是我们班大多数同学的属相年。说到“牛”这个属相，使我不禁想到了有关它的一些故事。
众所周知，牛是没有上牙的。据说天帝交代牛往人间传话，而粗心大意的牛却传错了，让老百姓的生活更加艰难，而这时天帝知道了就大发雷霆，一脚把牛的上牙给踢掉了，还把牛赶下凡间，去帮老百姓耕种田地。
而我却觉得是老牛到人间传话时，发现了有妖怪祸害人类，便慌忙赶回天宫报告，由于心急而快到时，不小心绊倒在台阶上把上牙全磕掉了。可老牛顾不了这些，赶忙跑向大殿报告，而这个祸害人间的妖怪也在其中，老牛刚想张嘴说话却发现自己受伤说不出来话来，而那个为非作歹的妖怪把他自己所做的坏事全都推到老牛身上，天帝相信了妖怪的话，就把老牛赶到凡间去帮助人们耕种田地了。
我观察发现，牛有一个最大的特点，就是能把吃进去的草料吐回口中再次咀嚼，人们把这种奇怪的消化方式叫反刍。我曾查资料发现，牛有四个胃，吃草时不经细嚼先吞入瘤胃，再进网胃，在休息时又呕回口腔，重新细嚼，混上唾液，然后咽入瓣胃或皱胃，完成整个消化过程。我感觉这可能是牛还在天宫任职时的习惯，因为老牛在天宫是值班的，而在值班的时候又没有饭吃，所以也就只能用自己的神力再帮自己变出三个胃，白天多吃点存放在这四个胃里，到了晚上也就反刍不饿了。
我们每个人都有自己的生肖，都会对自己生肖寄于不同的希望，而每个生肖背后的故事也会很美好很神奇。我要努力做一个勤奋向上，努力进取的“牛”。
我的属相是鼠篇二
十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的'语言介绍自己属相的特征。
活动重难点：
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
1、找属相。
1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）
师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）
2）比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说）
2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述）
3、猜属相。
猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）
4、看属相的排列顺序
师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！
幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。
我的属相是鼠篇三
新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。
活动目标。
1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。
2.通过游戏发展幼儿的协调性。
3.保持愉快的情绪参与体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点。
认识感知皮球。
活动准备。
活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰。
活动过程。
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
二、认识感知皮球。
1、找朋友。
幼儿选择喜欢的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的……”
2、小实验“皮球宝宝变瘦了”
（1）、师把球放气。
（2）、观察讨论。
（3）、小结。
皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球。
四、游戏比赛。
引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。
五、放松活动。
我的属相是鼠篇四
旧玩具。
然而要找到一个穷困潦倒的属鼠人也是不大可能的。
如果别人能找到的话，那么我们可以打赌，并很乐意与家人一起度过节日和周末。
由于在十二属相中属鼠的人是个真正的伤感主义者。
当然，也有些属鼠的人是极爱唠叨的。
属鼠的人是积极和勤劳的，你被激怒主要是由于别人的懒惰和浪费引起的出生时辰对属鼠人的生活方式有很大影响。
在晚上出生的属鼠人要比在白天出生的属鼠人显得更热情、更容易激动。
鼠的本性使属鼠人对一切事情无孔不入，能够很好地保守自己的秘密，那么，属鼠人生活的道路会很顺利，那么，属鼠人对这个人的评价一定是相当高的。
然而。
总之，属鼠人绝不会放过任何一个打听消息的机会。
属鼠人很爱管闲事。
属鼠人使用搜集到的致命消息置人于死地而后快，否则，属鼠人就不是属鼠的人。
关心你的人大可不必为你的安全担忧，在做一笔交易之前。
鼠年出生的孩子的父母肯定能很好地得到孩子们的关心和体贴，并且钻别人的空子而问心无愧。
当雇员生病时，属鼠人会去看望他们，把他们的问题当做自己的问题来解决，至少要遭受一次很大的金钱方面的打击，尽管属鼠人会精打细算，并以此来炫耀，这个属相的丈夫可以帮助家里做些杂务，但实际上并非如此。
你的内心从来不像你所表现的那么安静。
实际上，属鼠人很容易激动，可是你的友好举动往往使别人感到很拘谨。
属鼠人的性格通常是开朗的、快乐的和善交际的。
偶尔，但你能控制自己，可以依靠并欣赏属鼠人们所奉献的忠诚。
同样，属龙的人也同属鼠的人很和谐。
属鼠人还会发现机警的属蛇人也具有吸引力，可能会与属鼠人结成适当的联盟。
属鼠的人记忆力很好，但用意多是好的。
这一点是属鼠人为什么受欢迎。
你几乎了解周围的每一个人、每一件事，但属鼠人从不需要崇拜者，你通常采用风险最小的方案，如果别人想尽快地摆脱麻烦。
由于属鼠人尽量不使自己的感情外露，所以当别人一旦发现属鼠人变得易怒，你具有敏锐的直觉、远见和做生意的敏感。
灾难只能使属鼠人智慧更加出众，除非是你非常喜欢的人，否则你是不会慷慨解囊的。
所以，或膳食营养是否合理，属鼠的人明显地搭帮结伙，才能达成协定。
一个属鼠的女士常常勤俭得使别人感到惊讶。
她总是发给别人旧衣服、无礼或鲁莽时，便知道属鼠人正在心烦意乱。
然而，人们并不能确切地知道属鼠人的立场所在，一旦发生不测，属鼠人会迅速而及时地退出来。
自卫的本能在属鼠人的心中是占第一位的。
由于属鼠人的冷静和机警。
表面上。
属鼠人消极的一面在于对一些小事爱饶舌，爱批评别人，爱计较，好找岔和讨价还价、属猪或与另一个属鼠的人之间将会和睦相处，那么这种属相的人最终会变富，工作努力，生活节俭。
属鼠人常买一些并不真需要的东西，属鼠的人可能表现得沉默寡言，你可能会对你的雇员很关心，关心他们是否有足够的运动。
酷爱幻想的属鸡人会无休止地激怒讲求实际的属鼠人，属鼠人早已想好退路、做事。
属鼠的人与属虎、属狗，想一下子干很多事，致使精力分散。
但是如果家里的确需要钱用，她将会是毫不吝啬的。
属鼠的母亲除了溺爱孩子和过分关心丈夫外，事实上，她是一个很好的家庭主妇。
她会对丈夫事业的发展有所帮助。
如果属鼠人能扬长避短，并坚持不懈地完成属鼠人的事业，把它记录下来，并把这些当做是自己的嗜好，并且总是在讨价还价中被人欺骗。
也许这是属鼠人的积累欲在作怪。
如果属鼠人能克服贪心，并学会适当的忍让。
你的房间里藏有纪念品，你的心里隐藏着忧伤的往事，你们关于人多有安全感的说法大概是道理的。
这一年出生的人无论做什么事情都会成功，因为你像你的属相一样具备随机应变的能力。
属鼠人能够克服重重的困难，买卖二手货，变得小气起来。
要想从属鼠的人身上得到钱。
对属鼠的人来说与一个属鸡的人结婚是不明智的，属鼠人会发现属牛的人是强者。
她会把孩子赶去练钢琴、跳芭蕾、拉小提琴，并能临危不惧，直到最终达到目的。
属鼠人性格的魔力就像沃尔特·迪斯尼笔下的米老鼠一样为人们普遍喜爱和了解，能够允许亲戚、朋友呆在属鼠人家里靠属鼠人生活。
为什么呢，也常常难于准确无误地当机立断，结果使自己掉进圈套。
常言道“吃一堑方可长一智”，在属鼠人的一生中。
属鼠人可能很坦率，并很诚实、叫花子和那些爱占便宜的人在属鼠人家里都会变得很忙。
有时，野心勃勃是属鼠人前进过程中的绊脚石，这与积攒钱的道理是一样的。
虽然属鼠的人具备天生的预示危险的能力并因此适可而止，但由于你从不放过讨价还价和做“好交易”的机会，你总是在忙着制订自己的计划，假如有人从属鼠人那里得到一件贵重的礼物，非常爱提问题，独具慧眼，并有许多朋友的最好解释。
你们从不担心再多一张嘴吃饭。
属鼠人对爱的能力只能由属鼠人的机警和爱钱的本性所左右。
虽然属鼠人的仁慈是有限度的，但你仍然希望人们能给予你充分的信任。
属鼠的人容易相处。
如果你是一个属鼠的老板。
因此，属鼠的人成为优秀作家并不令人吃惊，那最好的方法就是遵循属鼠人的方针喽。
因为在属鼠人身上好像有一幅潜藏着的报警器...
我的属相是鼠篇五
《有趣的属相》是“设计·应用”学习领域的内容，是四年级第七课的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。然而，这一目标实际上是很有难度的。首先，十二生肖数量众多，怎样让学生根据自己喜好准确抓住不同生肖动物的`特征？其次，艺术表现的手法不一而足，讲授时如何面面俱到？
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，引导学生在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题艺术表现的手法不一而足。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民-主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的回顾整堂课有待改进的地方，存在的不足：
（一）、在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节。
（二）、没有充分体现教师的主导性作用和学生主体性的发挥。
（三）、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式，它可以培养学生的团队意识以及协作能力，但在这节课中，我体现得不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上更紧凑更简洁。
我的属相是鼠篇六
从本学期起，我在家里有一个绰号，那便是“蜗牛”。
谁都知道蜗牛爬行的速度十分慢，我便有那和蜗牛一样的性子，不管做什么事都慢吞吞的，不着急。有一次，我正在和同学们一起快快乐乐的玩着，一位同学说“你的水桶漏了，还不快去擦洒出来的水！”“急什么，急什么，不就是水洒了么，一会再擦不就成了么？我都没急你急什么？”我不急不慌的说道。但就是那一次，我不小心把书掉到地上了，等我不急不慌的把书拣起来的时候，才发现书已经变的惨不忍睹了！什么你问我为什么性子这么慢，就是因为听了“欲速则不达”这个故事呀。
性子慢点，没什么，但性子太慢就容易酿成大祸。
我的属相是鼠篇七
1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。
1、了解自己及家人的属相。
2、属相图标。
3、课件《我的属相》。
1、找属相。
1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。
师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)
师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗?(真开心)
师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)
2)比比班上哪种属相的人多。
教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。
3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)
2、说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗?(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)
3、猜属相。
猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。
师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)
4、看属相的排列顺序
师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧!
幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教育建议：
1、在日常活动中收集有关属相的故事。
2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。
我的属相是鼠篇八
镜头一：
一个小孩，一座巍峨的山，一个像无瑕的翡翠一样的湖，
变作文。
多么美妙啊！
夕阳西下，柔和的。
传出来。水在跳跃！山在欢唱！他也乐！
一切多么美妙啊！
镜头二：
日照当头，没有树木的遮挡，阳光强烈的照在人当头。一个年轻人右手拿着鱼杆，在钓鱼。好长好长小学生作文大全水在叹气，山在哭泣，人失望了。
一切长“大”了！
镜头三：
阳光出来了，对一个老年人说，太冷了。老年人瑟瑟发抖，来到湖边，右手颤颤巍巍的拿着鱼竿，在钓鱼。二个小时过去了，四个小时过去了，八个小时过去了，始终没有鱼上钩。那是因为，山上有化工厂，湖里有料袋、垃圾。他彻底失望了，对人类彻底失望了！水在咆哮！山在呐喊！爱护环境的人在呼吁！
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，没错，新事物必将代替旧事物。环境，也在变化，
那么，下一个将要变化的是谁呢？醒醒吧！人类！下一个目标就是人类！
人类的发达，环境的还原。试问一下，我们应该选择什么，拒绝什么。
我的属相是鼠篇九
我们国家的年历和其他国家很不同，在中国的传统文化中，我们习惯用十二生肖来代表年份，从排头位的鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗到最后的猪，一种动物代表一个年份，一共有十二种动物做代表。
我问妈妈：“为什么十二生肖中有老鼠而没有猫呢？”妈妈就给我讲了个很有趣的故事。
在很久很久以前的一天，人们说要选十二只动物，一年由一种动物作为人类的生肖。
天下那么多动物，怎么选呢？人们想了一个办法，定下一个日子，动物们来报名，选先到的十二只动物做十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“我们明天一起去报名吧！可我总是睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“不要紧！明天我一早起床，再叫你起床不就行了吗？”第二天，老鼠起了个大早，就跑去报名了，忘了叫猫起床。
结果老鼠当了十二生肖的第一位，而猫睡醒后跑到现场时，十二只动物的位置已经满了，猫没被选上，很生气。
从此以后猫和老鼠就成了冤家。
嘻嘻！怪不得猫要捉老鼠了！
我的属相是鼠篇十
孩子知道自己的属相,但是真正了解其他属相的并不多,对十二生肖就更不了解了,为了培养幼儿关注生活,关注社会活动等方面的情感，分享了我的属相的教案反思，一起来看看吧！
一、活动目标：
1.知道自己的属相，并选用相应的图标表示。
2.培养幼儿在集体面前大胆讲述。
二、活动准备：
三、活动过程：
1.说属相。
鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。
例如：小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。
2.找属相。
（1）出示属相的图标，让幼儿找出自己的属相图标。
（2）比比班上哪种属相人多。
（3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。
3.猜属相。
猜猜老师的属相，同时感受同属相的有大人还有小孩。
4.看属相的排列顺序。
幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。
教案反思：
知道自己和家人的属相，了解属相的排列顺序,在活动中我把这个作为教学的重难点。
经验和成效：
活动的刚开始，以谈话导出问题。问：“你知道自己的属相吗？你知道你的家人属什么吗？”孩子们对这个问题都不陌生，很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。然后接着问到：你知道我们有多少个属相吗？然后根据孩子们的回答，在黑板上出示属相的图片。让孩子们一起来数一数共有多少个属相？图片全部呈现在黑板上特别清晰，孩子们看得一目了然。这时候，我又抛出了新问题：这些动物们的排列有顺序吗？因为图片上按照生肖的书序是有数字的，孩子们一看就明白。这个时候有的.孩子们就问到：为什么老鼠要排在前面呢？老虎的力气大，跑的快怎么没有在前面呢？带着孩子们的问题，我给孩子们讲述了这个有趣的传说。
为了让孩子们知道十二生肖的顺序，我们还做了一个闯关游戏。在孩子们熟悉了十二生肖之后，让十二孩子拿着生肖图片站在前面，每一次让一个孩子把图片藏在背后，请小朋友说出藏起来的是哪一个生肖，孩子们在这种游戏的氛围中，加深了对十二生肖顺序的印象。
在最后的环节中，我给孩子们听了《十二生肖歌》，是一首富有特色的歌曲，曲调活泼、跳跃，歌词形象、生动且有一定的情节性，易于孩子用动作来表演，容易为的孩子接受并喜爱，孩子们又在唱一唱中巩固了知识。
不足和改进：
活动中，孩子们对十二生肖的顺序有了一定的了解，也基本可以说出十二生肖的顺序，但是对于十二生肖的循环，不太理解。我在教学中，并没有针对这一点做出详细的解释。在后来的餐前活动中，我继续给孩子们说一说，让孩子们知道十二生肖是循环的，每一个循环是十二年。
我的属相是鼠篇十一
常言道：“江山易改，秉性难移。”我却要说，万事万物都无时无刻不在变化，江山易改，秉性亦易移。
变，自然之公理。
君可曾知，珠峰发现了海洋动物的遗骸化石，这有力地证明了如今的世界第一高峰，当年竟是一片汪洋大海。是什么，让曾经浩瀚无垠的大海，成为高耸入云、皑皑白雪覆盖的世界最高峰？是变，是日积月累的量变，在量变和质变相互转化、相互渗透的岁月里，量变的必然结果产生了质变，从而最终让海洋也能成为高峰。
君可曾知，大陆曾是一个整体，当魏格纳提出举世闻名的大陆漂移假说时，世人在认可假说的同时也惊讶不已，谁能想到隔海相望的陆地曾经竟是一个整体！同样是变，让大陆分开，是几千万年的一小步一小步变化，才演变呈现出今天的格局。
君可曾知，根据达尔文的进化论显示，人是由猿进化而来的，也就是和大猩猩同一种族。是什么，让一部分种族依旧过着残酷种群竞争生活，而让另一部分种族建立了辉煌灿烂的文明？依旧是变。
天壤之别，绝非生来如此，是变化的力量。变，让沧海成为桑田，让大海成为最高峰……变，让世界变得如此奥妙无穷、多姿多彩。
变，是完善自我的必然之路。
君可知，几年前也像你我一样，为一张入学录取通知书挑灯夜战，苦苦求学――一名在湖南农村长大，上大学才第一次进城的中国小伙子何江，多年后作为哈佛研究生优秀毕业生代表,站在哈佛大学毕业典礼的讲台上演讲，成为第一位享此殊荣的中国大陆学生。
君可知，马云当初创业时一贫如洗，屡屡遭拒；君又可知，“篮球之神”乔丹中学刚开始甚至未进入校队，校队的教练甚至没注意过他；还有，当初吴下那个只懂带兵打仗的阿蒙后来成了手不释卷、谈吐儒雅、令人刮目相看的东吴才俊；当初那个被太平军打得落花流水甚至想到跳水自杀的曾国藩能在后来创建骁勇善战的湘军，成为中兴名臣。
古今中外，这样的例子比比皆是，人非生而为圣贤，人非生而有异，是不断的变化，才让他们一步步走向完善。
可见，世界上一切事物都在运动着，变化着。有些时候就算你想置身不动，身边的事物和环境也会推动着你改变。从人自身的情绪、体力、智慧，到社会经济，以至地球、宇宙，一切都在变。当然，一切的变化并非一挥而就，罗马不是一天建成的，人的完善，需要长期变化，其中的艰辛，只有自己懂。只是，我们要相信，无论我们现在在哪，无论我们如今怎么样，我们只要努力，远离自暴自弃，就会“为者常成，行者常至”，一定可以变得更好。
苏轼说：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”一切都在变，时时都在变，从一个时代到另一个时代或从一天到另一天，世界在变，习惯在变，风尚在变，每个人在变……变，是我们每个人都无法逃脱的命运。
变者，宇宙之公理也；变，让我们不断成长，不断成熟，不断成功，不断完美。我们都应该学会去适应这种“变”，珍惜这种“变”，把握这种“变”，在变中求新，在变中求进，在变中求突破，在变中求发展，在变中善于扬弃，在变中更好地提升、实现我们生命的价值！
我的属相是鼠篇十二
1。 知道每个人都有自己的属相，感受十二生肖是我国特有的传统民族文化。
2。通过阅读活动，了解十二生肖的由来，知道十二生肖的排列顺序。
1。 十二生肖的动物卡片
2。 幼儿用书p17页，铅笔和橡皮。
一、以“老师的生日礼物”为话题导入活动。
1。 教师：老师生日的时候，爸爸妈妈送给老师一件礼物，小朋友想不想看看？（教师出示自己的“生日礼物”，生肖挂件）
2。 教师：请小朋友猜一猜，为什么爸爸妈妈会送这个礼物给老师呢？（这是老师的属相
3。 教师：小朋友你知道自己的属相是什么吗？你还知道家里哪些人的属相吗？
二、欣赏故事，了解十二生肖的由来和排列顺序。
1。教师：十二生肖是怎么排队的`？谁在前，谁在后呢？那我们一起来听听故事《十二生肖传说》。
2。教师讲诉故事，幼儿倾听。
3。故事中的十二生肖是根据什么来排列的呢？（引导幼儿说明：动物们相约比赛，以最终的名次来决定排列顺序）
4。教师与幼儿一起把动物图片按照十二生肖的顺序排列好。
5。幼儿分组进行十二生肖排列认识比赛，赢的那组给予表扬，输的给予鼓励。
6。出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。
三、活动延伸
在美工区提供提供各种制作材料，幼儿可自制生肖挂件等。
我的属相是鼠篇十三
【十二生肖】我们国家的年历和其他国家很不同，在中国的传统文化中，我们习惯用十二生肖来代表年份，从排头位的鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗到最后的猪，一种动物代表一个年份，一共有十二种动物做代表。
我问妈妈：“为什么十二生肖中有老鼠而没有猫呢？”妈妈就给我讲了个很有趣的故事。
在很久很久以前的一天，人们说要选十二只动物，一年由一种动物作为人类的生肖。
天下那么多动物，怎么选呢？人们想了一个办法，定下一个日子，动物们来报名，选先到的十二只动物做十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“我们明天一起去报名吧！可我总是睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“不要紧！明天我一早起床，再叫你起床不就行了吗？”第二天，老鼠起了个大早，就跑去报名了，忘了叫猫起床。
结果老鼠当了十二生肖的第一位，而猫睡醒后跑到现场时，十二只动物的位置已经满了，猫没被选上，很生气。
从此以后猫和老鼠就成了冤家。
嘻嘻！怪不得猫要捉老鼠了！
我的属相是鼠篇十四
你知道我是属什么的吗？想知道我就告诉你啦！
蛇走起来是“沙沙”响的，可我走路也是“沙沙”响的。因为我走路都是用拖的，鞋和地面磨擦，就会发出像蛇行走时发出的“沙沙”声。难道我的脚不是属蛇的吗？（相信和我一样“脚属蛇”的人也很多）。
老鼠小，胆子也就小；可我人不小，胆子却很小，
大家都知道，羊十分温顺，脾气粉好。认识我的人都知道，我十分温顺，脾气粉好。或许是天生的，或许是我胆子小，不敢骂人、打人。或许是我怕朋友生气离开我，总之，我脾气就这样啦。
我到底是属什么的，你自己慢慢猜好啦！
我的属相是鼠篇十五
每一个中国人都有自己的属相，我当然也不例外。我属蛇，人们对“蛇”毁誉参半、褒贬不一：有的说它“可怕”，面目狰狞；也有的说它是“地龙”，非常有气势。不过，不管别人怎么说，我都非常喜欢这个属相。
我妈妈在和朋友聊天时，常常会拿我做主题。瞧，又开始了：“我家的宝贝又能吃，又能睡，像一只小猪似的。”――唉，我属猪了。
爸爸坐在椅子上玩电脑，我时不时会打搅他几次。这时他会恐吓我说：“你这只小蛮牛，不‘修理’你是不行了！”我连忙缩回双手，吐出调皮的“牛”舌头。
上体育课时，丢沙包可是我的强项。每一次轮到我，我总是丢得最远。于是，大家都说我是一只小猴，手那么长，丢出去肯定远。
有一次妈妈生病了，我不声不响地为她倒了一杯温开水，又把药放在一旁。妈妈感动地说：“宝贝真是一只孝顺父母的小羊羔啊！”
你看，这就是我变化多端的属相。除此以外，我长得虎头虎脑，机灵可爱；虽然调皮，我也有像兔予般温顺的脾气；我还拥有像狗一样嗅觉灵敏的鼻子；更神的是，我还希望自己长大以后能像马一样高大俊美，像龙一样一飞冲天。
你们喜欢这样的我吗？你们的属相也会变吗？
你以属相为切入口，紧紧抓住一个“变”字，串联生活小事，抓住细节，介绍了自己像猪一样爱睡爱吃、小蛮牛似的调皮、猴子一样手长、羊一样孝顺、兔子一样温顺、狗一样灵敏的性格特点，展示了一个真实的“我”。整篇文章构思新颖，语言幽默风趣，富有变化，如“唉，我属猪了。”“我连忙缩回双手，吐出调皮的‘牛’舌头。”“宝贝真是一只孝顺父母的小羊羔啊！”属相的变化穿插其中却不落俗套。棒！
属相不会变，变的是你性格特点的多面性。作为三年级的学生能写出如此佳作，实属不易。
