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教育是一项伟大的事业，我们每一个教育工作者都应该尽心尽力。清晰明确自己总结的对象和内容，以便更好地组织文章结构。小编为大家整理了一些常用的总结句式和词汇，希望对大家有所帮助。
高中作文对话与合作篇一
许多事我已渐渐忘记，而一次合作却让我印象最深，难予忘怀。那一天，爸爸和妈妈到外地出差。下午，妈妈打了个电话回来说：“我和爸爸要晚一点才回来，你们自己拿零用钱去店里吃吧。”这时，坐在一旁的姐姐说，我们不是已经学会做饭了吗？趁这次机会我们就可以大显身手了，合作一桌满汉全席。首先，我们来到市场，在菜摊上精挑细选。“阿姨，这西红柿怎么卖？”我问道，“四元一斤”阿姨回答到，“阿姨，看见我们是小孩的份上，能给我们便宜些吗？”阿姨犹豫了一下，说：“那好吧，三元。”嘿嘿，我们两个小孩合作，受到实惠还真不少呢，小鬼当家的滋味还真不错。
回到家里，我们就开始各司其职，姐姐煮饭、切菜，我便担当煮菜的重任。由于我们只买了西红柿和鸡蛋，所以我们决定做一道香喷喷的西红柿炒鸡蛋。首先，我还没把水烧干就把油放了进锅里，眨眼间，锅里就像爆炸了一样，“啪噼，啪噼直作响，油珠子也往外跑，一颗油珠子跑到我的手上，我直叫：“哎哟，哎哟！”姐姐忙跑过来，把火关上，语重心长地说“你不知道要把水烧干才能倒油的`吗？”姐姐还不熟练，便在一旁协助我。首先把水烧干，再把鸡蛋煮熟，铲出来，再把番茄放进去，放些酱油，把番茄的汁压出来，这样味道会更鲜美，最后，再把煮熟的鸡蛋放进去，加少许盐，就可以大功告成了，一股香味扑鼻而来，连我都不敢相信，这是我做的，这香味也蕴含着我挑战成功的成就感。接着，我和姐姐便把我们的“战利品”端上了餐桌，这时，我的肚子已经“咕咕”的叫着表示抗议了，我和姐姐拿起筷子，津津有味地吃了起来，吃得正香时，爸爸妈妈回来了，看见我们正吃着自己做的饭菜时，高兴地说“呀！不简单啊，你们长大了，知道照顾自己了”。这时，一股暖流流遍我全身，但这也是我和姐姐合作的结果。
我多高兴啊！因为我和姐姐合作得十分愉快，也得到了爸爸妈妈的赞赏。让我知道了一个人的力量是有限的，要互相合作才能创造更广的天地。
高中作文对话与合作篇二
我听过这样一个故事：黑板，黑板擦和粉笔是小主人的朋友。小主人经常拿着粉笔在黑板上画画、写字，这使他很快乐。
一天，黑板正在呼呼地睡大觉，小主人又拿着粉笔在黑板上画画。黑板生气了，吼道：“粉笔，你别老在我身上踩来踩去，烦不烦?没见我在睡觉吗?”粉笔很诚恳地说：“对不起，黑板大哥。”“对不起?”黑板轻蔑地说，“你以为这样就完了?快还我的美梦!”在一旁观看的黑板擦忍不住说：“黑板，那你还想怎么样?”黑板气势汹汹地说：“这事没完!你们两个自不量力的家伙，敢跟我比吗?”“别伤心了，粉笔。我们惹不起还躲不起吗?咱们躲着黑板。”于是，黑板擦和粉笔离开了小主人的家。小主人找不到粉笔和黑板擦，觉得黑板没什么用了，便把黑板扔进了仓库。黑板很伤心，于是主动找到粉笔和黑板擦，真诚地说：“对不起，我错了。我不应该对你们那么粗鲁，原谅我吧!让我们一起回到小主人家为小主人服务，还给他快乐吧!”“好!我们原谅你了。”黑板擦和粉笔异口同声地说。就这样，他们和好了。
我觉得黑板虽然刚开始太粗鲁、傲慢了，但它最后知错就改了，并且得到了粉笔盒黑板擦的原谅。知错就改就是好样的。它们应该团结一心，不应该发生吵架、矛盾。
俗话说：“众人拾柴火焰高。”一根筷子可以轻而易举地折断。两根、三根、四根也可以，但是一把筷子就很难被折断了。这是为什么呢?因为他们团结在了一起，当然不会被折断了。
我们要学会合作，善于合作。学会和别人合作的人是一位智者。争取和别人合作的人是一位能者。让我们与别人友好地合作吧!
高中作文对话与合作篇三
合作之花香亦甜！幼小的蛹如果没有了绿叶的庇护，就不会蜕变成美丽的蝴蝶；绿叶没有了蝴蝶的驻足停留，就不会显得更加生机勃勃。这足以证明，任何生命、任何人在这个世界上都不是孤立存在的。
一只大雁说明不了春天的来临；一缕轻风带不来夏日的凉爽；一粒稻谷蕴含不了丰收的喜悦；一片雪花描绘不出寒冬的纯净。学习也是同样的道理“独学而无友，则孤陋而寡闻”。孔子也有“三人行必有我师焉”的感悟，而我也有同样的体会。
在期末考试前，大家都在紧张的复习中，每个人都不敢有一丝的怠慢，空气中都充斥着书卷的味道。上课时没有了打瞌睡的同学，下课时也没有平日里的说笑，有些同学甚至连排队就餐都拿着书本。我数学这科十分不好，所以期末考试最担心的学科就是数学了，每天晚自习的时候我都会先腾出大部分时间做大题，可始终没有什么效果。
也许我没有别人那缜密的思维，但我有对事物最美的诠释；也许我没有别人对数学解题方法的多样化，但我有妙笔生花的能力。尺有所短，寸有所长，我们既要看清自己的弱势，又要看清楚自己的强项。前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。诚如懂得合作的人，是智者；力争合作的人，是能者；放弃合作的人，是愚者。无论是在学习中，还是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了通往成功之路的捷径。
一滴水只有流入大海中才不会干涸，合作也是这样的一种精神，它无处不在，更为重要的是这种精神是难以估量的。一朵花，即使再小也需要雨水的滋润，肥土的滋养，阳光的馈赠及绿叶的衬托，才显得鲜艳美丽；人生中，一个人即使再平凡，也离不开别人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，相互合作。在这个变幻莫测的大千世界里上演的一段又一段故事，这其中离不开合作，我们与每一个人都可以看做一个组合，我们各取所长，各补所短，即使是两种水火不容的极端也可以相生相息的融洽相处。
世上一切都是大自然给予的。我们的智慧既是大自然的智慧，我们只是大自然的一个器官，每个人都是一个细胞，只有组合起来才能发挥自己的价值使其生命充满变数。褪尽铅华，我们都是芸芸众生当中的一个，我们眼中所谓值得骄傲的支离破碎的渊博只不过是自然眼中的咫尺之间，我们每一个人的想法、观点、视野只有真正组合起来才可以真正的把宇宙、自然之间的璀璨一览无余。
在你不以为然的某一瞬间，每一种物质都在你不知道的深处熠熠生光，即使那些看似死气沉沉的物体之间你也可以在他沉睡之间感受到它对生命的呐喊，当他们被唤醒的那一刻也就如同我们一样，甚至超乎你的想象，散发着那种与生俱来的光芒。自然虽然创造了孤单的人，但人类并不孤独，不是因为他们拥有了多少别人没有的，而是他们在日新月异的演变中学会了合作。
在社会飘忽不定的今天，合作重新被我们所重视，它不再只是一种商业盈利方式，而逐渐演变成一种进步的方法，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力，实现梦想的必经之路。伟业是一个个看似渺小的个体积累出的载体，是一个个平凡的付出沉淀成的缩影。天时不如地利，地利不如人和，单枪匹马远不如千军万马上阵时的所向披靡，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”从古至今，我们无时无刻不在享受着合作带给我们的硕果和美好。画笔与染料组合成美丽的图画，钢琴与音符组合成动听的曲调，香茗与露水组合成清淡的暖茶。合作，是个永恒的话题。
高中作文对话与合作篇四
小学，我们初入校园满载着无知与迷茫;中学，我们渐知是非学习独立与坚强;高中，我们长大成人拥有自己别样的思想。也许，我们的高中是青春的，充满生气;出许，我们的高中充满了竞争，是生动的;也许我们的高中是在一次次合作中度过的。高中的生活应该是青春、竞争、合作共同演释的励志故事。
我们的高中是青春的，昂扬向前。
青春，昂扬!
“恰同学少年，风华正茂，书生意气”，青春之与我们，犹如一条从昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之时。
在这儿，我们经历了炎日下的考验，三十五度的高温下，我们迎来了入学的第一次洗礼。广阔的天空不夹一丝云彩，宽阔的校园里没有一颗大树可以遮阳。从早到晚我们都不停地练习，符附各那不间息的命令。突有小雨，便只觉清凉，只愿接受上天的恩赐。
一个星期的坚持中，有人默默流泪，有人更加坚毅。伴随着领导的人讲话，汗水早已蒸发成空气。于是，这场见面大会就此结束。没有人会说军训不苦，但在以后的讨论中，我们都会改口，青春嘛!苦也不会苦过那个“时候”。
我们的高中是有竞争的。
竞争，加油!
我们学习了许多知识，面对着几十万人同台比试的压力。每一个知识点都是一个金币，每一个对手都是需要金币的消耗。竞争无处不在，它充斥着每个人紧张的神经。吃饭有压力，回家出校门有压力，学习更不用说。
在这儿，我们通过在运动会中的奔跑，助威，团结共同对抗其它对手，我们通过在联考中的认真，奋斗，刻苦共同创造美好的明天。我们已经学会了竞争，明白了什么是优胜恶劣汰。渐渐倾向生物进化似的，从学生向考生发展，青春的校园里，我们在竞争中前进。
高中作文对话与合作篇五
秋天，金黄的落叶铺满整条道路，黄昏，路上的行人步履匆匆，好似有什么在追赶他们，往家的方向赶去，而我却漫步于这条“黄金大道”始终不愿离去……“哎”，又一声叹息，从我口中发出，胸口似有千斤重的东西压着，闷闷的喘不过气，真烦，我烦躁地踢了踢路上的小石头，不由得回想起老师的话：“你是班干部，要好好帮同学提高成绩，可你现在只是一个人在学习，已经高二了，你们还没有融合在一起，你要试着去融入他们，融入这个集体，不要总是搞“个人主义”……”与他们融合在一起？融入这个集体？我自嘲的勾起嘴角，老师，难道你没有看到么？使他们在排斥我啊，又不是我不想融入进去。
风吹起地上的树叶，在空中打了个回旋，落下，又如同之前一样。是的，无论怎么努力，都会像之前一样，就如同这落叶一般，无论被风吹起多少次，它依然会落下，不会有丝毫的改变与作用。身边经过的几个农民工，他们交谈着，欢笑着，我听其中的一个说：“我老婆要来上海看我了，之后就不走了，留在上海安家。”另一个拍拍他的肩说：“我也准备在上海安家，毕竟来上海都五年了，心也高了，梦也远了，不想回去了。”之后便又是一阵笑声。我沉思着他们的话，我似乎可以想象他们当初来上海时的`憧憬，美好的抱负，以及那份对未知的惶恐不安，他们多么想要融入这个社会，与这个地方融合在一起！
可周围人的眼神——那带有严重看不起的眼神，令他们始终没有放弃去融入这座城市，与它融合为一体，或许，有一部分的人已做到，或许，有一部分人正在努力，亦或许，有一部分人已放弃，但，至少他们努力过，追求过，而卧呢？我在未曾努力过之时便已放弃，与他们相比，我真是既胆小又可悲。抬起头，望着天空，感受到清风拂脸的舒意，心便开阔了，想起在学校中一有同学来找我，不是被我冷淡的眼神吓退，就是被我不佳的语气气到，久而久之便也不来找我了。
高中作文对话与合作篇六
还记得去年的我们拿着奖牌，开心的在镜头前微笑，当时为了某个目标彼此扶持向前的我们真令人怀念。之前辛苦所流下来的汗水全都凝聚成美好回忆的缩影；我们一起努力过的痕迹，成为我们共同克服困境的回报。
为了一场跆拳道比赛，三个素昧平生的人就这样硬生生的被凑在一起。对陌生的我们来说，得整齐划一的`打一套动作，得很有默契的撑到最后，这根本就是天方夜谭。一开始的练习就让我们吃尽了苦头。三个人的节奏永远不同调，不好的动作一再的被纠正、一再的重做，渐渐地，每个人的负荷量都已到达了临界点，我们一个个就像泄了气的皮球般，再也提不起劲来踏上场地。那时我们的心中都存在着一股退缩放弃的声音，只是谁也不敢先提起。“喂！难道我们就应该这样未战先怯吗？那之前的努力不是都白费了！就算是最后一次也好，也得把我们的使命完成。”就是这一段队友的话，成了我们最强韧的盔甲，成了毫不畏惧前进的动力。
即使当我们重拾信心开始磨练时，一开始的挫折仍让我们深陷泥淖，难以脱逃，但秉持着把每一次都当作最后一次在拼的态度，就算是大风大浪，我们也都一同咬牙撑过去。不熟的动作大家一起纠正加强，不整齐的地方直到完美才敢休息。渐渐的，我们愈来愈有默契，动作也愈来愈精准到位，而那凝聚起来的向心力就成了这场比赛中最强力的武器。当重重的关卡结束，得奖的那一刹那，我体会了没有努力绝不可能会成功，而在努力的过程中，有伙伴的支持陪伴更是可贵的，也许比赛后的我们很难再聚在一块，但将我们紧紧联系住的，正是去年那一场相遇，那一场蜕变，那一场属于我们三人的回忆。
如果那时遭遇困难的我们就此一蹶不振；如果我们没有一起解决问题，反而选择逃避，那今天彼此有的也只剩后悔了吧！对我来说，可贵的不是那面奖牌，而是我们在那时走进了彼此的生命中，一起达成了希望。这场合作使原本毫不相干的我们，在比赛中成了互相依靠的队友；也使我们在困难的考验中找到了信任的爱，这些才是我至今都反覆玩味珍惜的。
高中作文对话与合作篇七
星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二距交稿三天。
合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。
星期三距交稿还有两天。
一大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但a项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”
星期四仅剩一天。
试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的.是默契，而不是组长。”
“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。
高中作文对话与合作篇八
合作是什么？合作就是几个人一起努力去完成一件事。在这个过程中，如果每个人都贡献出一份属于自己的力量，就能达到事半功倍的效果。
先来看这样一个故事：从前有两个人迷路了，几天没吃饭的他们得到了长者的赏赐：一根鱼竿和一筐鱼，两人各自选择后分道扬镳。选择了鱼竿的人还未找到海洋就饿死了，而选择了鱼的人吃光了鱼之后，也饿死了。
同样有两个人也迷路了，他们也得到了同样的赏赐。但他们并没有分开，而是商议去共同寻找大海。他们每次只煮一条鱼，最终找到大海，过上了以捕鱼为业的幸福生活。
唐僧师徒四人西天取经之事脍炙人口，每个人都对这个组合大加赞扬。他们为什么就能成功呢？唐僧是这个组合当中的领袖，他一心向佛，不为人世间的世俗而驻足；孙悟空疾恶如仇，在人世间伸张正义；猪八戒糊涂可爱，对师父师兄忠心耿耿；沙僧吃苦耐劳，从不抱怨。他们团结协作，降妖除魔，历经九九八十一难后终于顺利取得真经。《三国演义》当中有一场历史上的著名战役，名为“赤壁之战”。当时曹操无论从哪方面来讲，都具有绝对的优势，而且他还请来了“凤雏”庞统，庞统为曹操献上了连环计。而吴国黄盖使用了苦肉计，使曹操掉以轻心。最终诸葛亮提议用火攻，孙刘联合以少胜多，打败了曹军。
再例如世界知名的希尔顿酒店。当年希尔顿看准了一位名叫老德米克的房地产商的土地，他找到一位富翁给他投资，最后他和老德米克一起建立了这个希尔顿旅店帝国。希尔顿曾说过：“我可能是德克萨斯州最幸运的，是福中之人，这种福来自于友谊，来自与志同道合的伙伴，我希望我的一生能永远与同僚相处愉快，合作无间，因为我的?来自于他们”。
没有马克思和恩格斯的合作，就没有《资本论》的问世；没有毛泽东和朱德的合作，就没有新中国的诞生；没有社会各阶层的人们的合作，就没有社会的进步与发展。
“众人拾柴火焰高”集体合作的力量超乎我们的想象，学会合作，你就已经开始迈向了成功之路。
高中作文对话与合作篇九
星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。
星期二距交稿三天。
合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功啲范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组啲四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨啲工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上啲支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四啲，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好啲交上去。”大家点头默许了。
星期三距交稿还有两天。
一大早，大家又集合起来，拿出各自啲题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你啲笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级啲。来来，让我看一下吴啲。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自啲题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但a项得改一下。”“最后一道题就用吴啲。”“好。”
星期四仅剩一天。
试卷啲雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难啲时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长啲不负责任，当不上组长啲更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做啲工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做啲事，可不想最后啲时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争啲。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要啲是默契，而不是组长。”
“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。
高中作文对话与合作篇十
你瞧，“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都出去玩了只有我们几个不辞辛苦的设计版面。放学了。同学们纷纷回家了我没还在那出。这些都是多余的重要的是我们有协作精神，如果我们不合作黑板报会如期完成吗？这里还有一个小故事也能说出合作的重要。大家一定听说“鱼竿和鱼篓”的故事吧！两个年轻的人外出，因为迷路了而越走越远，碰上了可以救她们的命，但因为眼前的利益两个人都饿死了。几年以后也有两个像他们这样的'人，也碰到了这个老人。因为他们的精诚合作成功突围死亡之地！
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神！同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。只有学会与别人合作才能去的更大的成功！
高中作文对话与合作篇十一
合作是一个永恒的话题，人与人之间也少不了合作。合作也在无时无刻的发生着。
你也许一个人埋头苦干过，但也一定和他人合作过。埋头苦干能出成就，但却远远比不上和他人一起合作。合作能解决一个人解决不了的问题，合作能节约时间提高效率，合作能让人与人之间更加亲近。
现代生活中随处都能看见合作，大企业与大企业之间的合作叫做强强联合，小企业与大企业之间的合作叫以强带弱。前段时间百度以1134万和四万股股票收购了以实用著称的hao123，这次收购能让百度变得更加强大。
腾讯也投资了1000万给百度研发百度卫士这款软件，之所以投资百度，是为了联合百度对抗360公司的360卫士。
百度和腾迅的例子都告诉我们：当我们自己的力量不那么强大的时候，我们不应太过死板，而应寻找志同道合的人，和他们一起合作，才能开创一片新的天地。
反观那些独来独往的人，或许他们之中有成功的，但多半是失败的人吧！而失败的原因，就在于他们没有与人合作。也许，和他人合作，他们就能少犯很多错误，并且走向成功的道路。就像一句话说的那样”我不怕敌人阻挡，就怕队友投降“，的确，队友都不和自己合作的人，还能成功吗？显然不能！
正如材料中的紫藤罗与牵牛花那样，如果没有枯树与篱笆，它们开得再好，也只能趴在地上任人踩踏，而枯树与篱笆如果没有紫藤罗与牵牛花的装点，也只能当柴烧，绝不能成为一道风景！正是有了它们的合作，才让我们看到了那一道道美丽而傲然的风景！所以，合作，是至关重要的！
合作，能让枯树变美；合作，能使人提高效率；合作，能助人走向成功！
高中作文对话与合作篇十二
合作，是快乐的，事成后，心中之喜与个人做事后之喜是不同的。生活中，常会与他人合作，与他人分享成功。
上小学时，我为班委。于教师节来临之际，我与班长雪商量为老师献上一份可代表全班同学向老师祝福之礼。何物？我与雪思考了整一下午，未有所获。正当我奋力思索所赠者何物时，雪开口了：“不如送老师四十五个纸折的心吧！”“对！”我眼前不禁一亮，心中开阔了几分，道“还可将四十五个心配上四十五支红色蜡烛，将其粘于蜡烛之上，再让同学们将自己之名写在心上。如何？”雪笑了，刚要点头称“对”时，突然不笑了，微皱眉，说：“今日是9月8日，仅有一日多的时间了，行吗？”我也有些犹豫，但片刻后，坚定地对雪说：“没事！你我二人可以合作将此事完成。我们今日须作完心，明日让同学们先写名，同时，我们可将蜡烛购完。可否？”雪曰：“可。”就这样，我们开始了合作。我决定到雪家里与她一起做。
到雪的家后，我与雪拿出五颜六色的彩纸，平摊桌上，我与雪商量好：先共裁四十五张大小相同的边长为13cm的正方形的彩纸，之后，她折前面的步骤，后面需用剪刀的地方为我所做。我们大约用30分钟将45张纸裁好。再之后，雪开始折了。
雪认真地折着，只见，我面前，雪不停重复着几个简单而又需仔细的步骤：对折——压实——捋平——对折——压实——捋平……。我看到她额上冒汗，脸色发红。不久，雪折好了，我轻轻接过，用剪刀将需剪部分小心翼翼剪开，最后一个完整的“心”成形。
这样，我与雪一直未停，每做好一个，将其轻轻放置案边。久了，雪的手红了，我拿剪刀时，手亦微抖，二人额头冒汗。经过近四小时，四十五个“心”已整齐地排列在我们面前，我们共同欢呼。
第二天，雪把“心”全带至学校。待同学们写好名字后，我与雪认真仔细地将所有“心”数了一遍：四十五个。
中午放学后，我与雪去商店精心选出四十六支鲜红蜡烛，其中一支是滴蜡油粘“心”用的，以备下午制作。
我们拿起一支蜡烛，点燃，让蜡油滴于纸上，再快速将它与另一支蜡烛粘好。这并不容易，有时一个“心”需粘多次呢！五十分钟“流过”，四十五个成品也展现在我二人面前。
教师节，四十五支蜡烛已被点燃，四十五支蜡烛的火光映红了我们的脸，火光中，我与雪对视相望，彼此脸上皆显笑容：合作是愉快的，合作之后是喜悦的！
高中作文对话与合作篇十三
前些天，我看了一篇介绍硬币小魔术的文章：把一枚硬币放在手心上，往一个瓶子上拍，硬币就会“跑”到瓶子里。我囫囵吞枣地模仿了一遍，自以为“学有所成”，便迫不及待地想在妈妈面前炫耀一番。但是，我把手都拍肿了，也没能把硬币“拍”入瓶子里去，害得我“灰头土脸”。心想：“真见鬼，这方法怎么不灵验了呢？”
我找来爸爸，和他一起细细地琢磨起来。经过细心研究，我们终于发现了一个奥秘：硬币和瓶口相比显得略大些，当我把硬币粘在瓶盖里拧上时，它失去了活动空间，所以无论如何用力拍瓶身，瓶盖里的硬币也不可能往瓶子里掉。于是我们把大硬币换成小的，试了几次，结果还是解决不了任何问题。我们再仔细地一分析：原来，我隐藏硬币时用的双面胶粘性太强，用手拍的震动力不足以使硬币往下掉。我和爸爸面面相觑，我想了想，对爸爸说：“干脆用胶水代替双面胶，可能就不会那么粘。”于是我们试着用少量胶水把硬币粘在瓶盖里。但在用力拍瓶身时，甚至要顺势提起瓶子往桌面捶，才能使这“倔强”的硬币往下掉。我想，如果把胶水稀释，它的粘性不就比原来弱得多了吗？我们试了几次，结果都不太理想。后来，爸爸问我：“儿子，如果有什么东西既有粘性，但粘性却比胶水弱就好了，可以直接用它来粘硬币。”我忽然灵光一闪，想起水分子是有微弱的吸引力的'，立刻对爸爸说：“直接用水把硬币粘在瓶盖里，不就可以解决问题了吗？”于是，我取了些许的水，小心翼翼地滴入瓶盖里，再把硬币粘上，小心地拧上盖子，表演时只需轻轻一拍，硬币便“叮当”一声，很容易地掉到瓶子里去了。
这个问题刚解决，新问题又来了——表演魔术时，在盖子里的硬币掉到瓶子里的同时，必须把掌心中的另一枚硬币隐藏起来，否则就可能露出马脚。爸爸观察着可乐瓶，发现瓶壁上的商标是一个理想的隐藏点，只要把双面胶贴在商标上，表演时把硬币往贴有双面胶的商标一拍，一切问题就都迎刃而解！
经过反复实验和改进，“一拍即入”的魔术表演可谓完美之极。当我把“潜心研究”的魔术再次表演给妈妈看时，她惊叹不已，直夸我们心灵手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
这难道不是父子之间一次愉快的合作吗？
