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随笔是一种以记叙、描写等手法，自由而灵活地表达作者个人思想、感情的一种文学作品。总结时要注意哪些写作技巧和提炼重点的方法？最后，希望大家在情感表达中能够真实、自然地表达自己的情感，与他人建立更深入的沟通。
有关摔了一跤的作文篇一
背上沉重的书包，迈出学校的大门。“终于解放啦。”我小声嘀咕着。一路上又是唱又是跳，燕子唱出动听的曲子，路边的花丛蝶飞蜂吟。沉醉其中，不禁展开两臂打几了个旋儿。阳光沐浴着我，暖洋洋的。
“哎呀！”突然，只见一个书包向远处飞去，不偏不倚正好落在了台阶上，又“骨碌碌”滚了下来，文具、书本撒了一地。
“唉，真晦气。”朝脚下一看，发现了“罪魁祸首”――一块西瓜皮在我脚边已经稀碎。膝盖和肘部火辣辣的疼，抬起头，看到了路人们“嘲笑”的目光，没多想，只是觉得羞愧难当，飞一般溜走了。
“妈，我回来了，饭做好了没有？”随即把书包往沙发上一扔。“早就做好了，就等……唉，你的腿上……你和谁打架了？”我这才低头去看了一眼。不看不知道，一看吓一跳。膝盖上不知何时出现了一个伤口，妈妈快步取出药水和绷带。爸爸却对此不管不顾，只低头看着手机，嘴里还不停地念叨着：“好球！”“怎么搞的，为什么会有这么大一个伤口？”我支支吾吾半天说不清楚。“行了，你先去吃饭吧。”妈妈关心的说道。
今天的阳光格外的明媚，饭菜也格外的可口，我开心的笑了，望着仍然低头看球赛的爸爸，辛勤劳作的妈妈，我又笑了！
有关摔了一跤的作文篇二
一天早晨，我闲着没事，便到街上去散散步。走着走着，忽然，遇到一个肮脏额度小男孩儿，他说想要跟我合影，原因是：我长得像他的姐姐。
说也奇怪，我走着走着，却不看见一块石头，‘绷’地摔了一跤，摔得我腰酸背痛，我似乎觉得这是上天对我的一大惩罚。这时，还是刚才那个小男孩，他焦急得跑过来，轻轻地扶我而起，还对我嘘寒问暖：“你怎么样？要不我送你去医务室看看？…”一股暖流涌上我的心头，我似乎觉得，此刻的他并不那么肮脏了，反而觉得自己很肮脏。我被深深地感动了，想跟他合影。可是这回，小男孩不愿意了，他热泪盈眶地哭喊着：“你只是长得像我姐姐，但是我姐姐从不嫌弃我，也不会嫌弃其他任何人，会用一颗善良的心去帮助他人…我不要跟你合影，因为外表和心灵两者，我还是选择后一项。”说完后，就垂头丧气得走了，看着他渐渐离去的背影，我的眼中也多了一丝失望，但这并不是给予小男孩的，而是对自己的悔恨！
有关摔了一跤的作文篇三
一个小孩跌倒了，周围站着三个人，分别代表了社会、家庭和学校，三个人却异口同声地说"出事了！"。不就摔了一跤嘛？也用不着大惊小怪的呀！
有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品我们都是家长的心肝宝贝，捧在手里怕摔坏了，含在嘴里怕含化了，我们都是独生子女，你们也都在我们身上寄托了希望。我们明白，我们理解，我们能深切地体会到家长多么爱我们和寄托在我们身上的.那全部的梦想和希望。
有些家长就是这样，处处依着孩子，顺着孩子，孩子想要什么，想吃什么，家长马上就买来，怕孩子受一点委屈，经历一点挫折。孩子走路一不小心摔了一跤，家长飞快的跑过来，小心翼翼的扶起孩子，又是拍土，又是安慰。可你们想过吗，现在这样溺爱孩子，长大怎么办？我们总有一天要长大，要自己生活，安居乐业，家长也不能跟我们一辈子吧，所以，从小就要培养我们的自理能力，这样，我们长大了才会更好的生活。
现在，我们只想说：“放长您手中的线，让我高飞！”
有关摔了一跤的作文篇四
我的拿手好戏是轮滑。
说到轮滑，我家楼下有专门学轮滑的地方，每次经过时，我都会暗中学着做动作，爸爸看到我这么喜欢，就问我要不要报名，我欣喜地说：“要！”。经过一段时间的学习之后，我滑得有模有样了。
刚开始学的时候，先要学会穿上轮滑的鞋子，因为只有穿稳了轮滑鞋，才能够站起来走路。并且还要学会如何弯下腰来走。当我弯下腰，艰难地一步一步向前走时，我偷瞄了一下身旁的同学，他还寸步难行呢。正当我的意的时候，没注意到前方有位同学，结果我们摔成一堆。现在想起来还隐隐作痛呢！
不过，功夫不负有心人，在我练习了好几天之后，我能滑行了，可是这才刚刚开始呢。后面还要学习一大堆的动作，就不一一介绍了。
后来，教练看我练得已经非常纯熟了，就让我和别人“pk”。
准备开始了，我和他紧盯着跑道，不敢有一丝松懈。“哔”，随着一声口哨声，我们就像火箭一样冲了出去，可他始终领先我一点，我开始着急了。比赛到了白热化的阶段，可我还没超过他，直到一个转弯处，他失误了，我抓住时机，冲了上去，我一举领先他特别远，但是他再度加速冲了上来，我没注意到，又再次被他翻盘了！唉，真是“关羽大意失荆州—骄兵必败！”
这次轮滑比赛的失败让我明白了：骄兵必败，一时的胜利不能骄傲，否则必会失败告终。虽然我没有取得胜利，但是我相信失败乃成功之母。轮滑依然是我热爱的运动之一。
有关摔了一跤的作文篇五
今天下午放学的时候，庹老师布置了作业后，说找我有事，庹老师先出去了。我就跟着出来了，刚走出教室们。一个同学冲过来，他跑过的时候，脑袋刚好擦过我的下巴，膝盖撞到我的脚尖，当时他趴倒在地，好像膝盖受伤了。可我觉得自己没什么――但我不知道我的下巴已经受伤了。抄作业得时候，我感觉下巴有一种像针刺般的疼，用手一摸结果下巴被擦掉了一块皮。为了不让我的下巴的伤口被衣领刮疼，我只有侧着头抄作业了。回到家里妈妈给我上了药，说没关系。
我提醒大家下课不要疯追疯跑，不然一不小心就会像我一样――下巴受伤了。
有关摔了一跤的作文篇六
身后形成一个小水坑。
“唉——”它心里想着。
“我真是一个笨笨的沼泽泥”
它一边想一边走着。
这时候。
猎人打猎经过。
为了捉一只老虎。
猎人不小心掉进水坑。
连qiang都扛不起来。
白老虎开心的用身子蹭了蹭水洼沼泽泥。
然后快乐的甩甩尾巴跑掉。
水洼沼泽泥又向前走。
经过水塘。
湿漉漉的水在它脚下。
它滑倒在了平坦的路上。
英勇的白鸽先生救出了掉在小河里的心爱的花翎鸽小姐。
就此成立一段姻缘。
婚礼进行曲在半个月后响起。
白鸽和金丝鸟也高兴的邀请水洼沼泽泥去参加。
鸽子群在亲爱的小水洼沼泽泥头顶。
轻轻的放下美丽的花环。
小水洼沼泽泥不再伤心和发愁。
它坐在用树藤编织的荡秋千上。
有关摔了一跤的作文篇七
那天，拉着爷爷的手过斑马线，我一路玩几个劈叉。爷爷攥了攥我的手，说：“别玩了，要摔跤的。”刚说完，我真的狠狠地摔了一跤，屁股疼得眼泪在眼眶里打转，又不好意思流出来。于是，我想起了人生难免要摔几次跤。
比如一天放学，我对爷爷说，很累，想睡觉。于是爷爷把我背上车，背上楼。接着去医院，中药，西药，西药，中药。吊瓶还没拔掉，中药还没喝完，又是39度，40度。接着住院治疗，原来得了肺炎。医生说，半个肺没了。这一跤可摔得不轻啊。我担心功课拉下来，爷爷说，没事，身体好了马上可以补上。
读书方面，爸爸说，你进了名校名班级，该名列前茅。妈妈说，你遇上几位好老师，是你的幸福。爷爷说，不求次次一百分，只求天天有进步。我每天高高兴兴地去上学，收获满满地回家。但有几次免不了栽跟斗，考得不好，被老师批评。有一次，我自己都觉得可惜，18÷2＝9，我竟鬼使神差地写了个“6”，扣了3分。本来是100分的呀。粗心，也是一个小小的跟斗啊。
人生难免要跌几个跟斗，摔几次跤，但跌倒了要赶紧爬起来，拍拍身上的灰尘，摸摸带血的伤口，蹬蹬脚板，继续赶路。
写到这里，爷爷递给我一个红毛丹。看到红毛丹上的一条线，我想起人生就是走一条道路，只要走对了路线，就能走向真正的成功。
爷爷夸我说得好。我激情一来，又脱口而出：困难就像一条激流，只要你想办法趟过去，就能登上胜利的对岸。妈妈说我都成哲学家了。我高兴地跳了一下，屁股隐隐还有点疼。
摔了一跤，却摔出一篇文章来，兴奋的眼泪倒真的流出了眼眶。
谢谢那光滑的路面，让我吃了一堑，长了点智慧和毅力。
有关摔了一跤的作文篇八
小学生作文大全。
早晨吃过饭，小狗欢欢买了一个大西瓜，他开心的在回家的路上走着，一不留神，在没盖好的下水道盖绊倒了，大西瓜摔在地上碎了2半，欢欢非常伤心，捡起地上的西瓜走了。
50字的一年级作文：摔了一跤是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
有关摔了一跤的作文篇九
学习就像浪涛，时好时坏，有时会重重地摔一跤。这不，我在做一张语文试卷时，摔了个大跟头。
记得那次考试是考了第五单元，第五单元我复习得很好，本以为能考个90多分，可能是我掉以轻心，发下试卷时，我发现只考了80分。我看着错误：“崇山峻岭”，我写成“重山俊岭”，“幸福”的近义词我写成“痛苦”，折纸的“纸”我在“氏”下面加了点……我望着这些低级错误，心里感到无比后悔。这时，老师走进了教室，我正好走到门口，想出去散心，老师一眼看见了我，一脸严肃地对我说：“景顥，这次考试你摔了个大跤，你知道是什么原因吗？”我说：“是疏忽大意、掉以轻心。”从这次摔跤中，我有一种深刻的感悟：考试时不能麻痹大意，更不能自以为是！
我重重地摔了这一跤让我猛醒，让我认识到了自己身上的不足。
有关摔了一跤的作文篇十
今天，我们观看了五城会比赛项目之一——激烈的摔跤比赛。我们共有五个人，我、爸爸、妈妈、周泽灏和他的妈妈。比赛场地在湖南女大体育馆，一进场，里面人头攒动、热闹非凡，在体育馆还碰到了我们班的同学任意翔，我们三个同学在一起叽叽喳喳，好不兴奋。妈妈示意我们说话声音小一点，不要大吵大闹，我们才安静下来。比赛开始了，我们看到在举着牌子的自愿者的带领下，分别有红、蓝两队队员来到场地中央内的红圈内。
他们每个人都很健壮，首先他们把头顶在一起，双手互相抵住，用力摔对方，一会儿上，一会儿下，总是抱在一起，我看不明白，爸爸就小声告诉我说：“摔跤比赛时间定为六分钟，最后主要看谁的双肩着地谁就输了，记分标准有四档分别为一分、二分、三分、五分……”我一边听爸爸说一边观看，可还是看不懂，只觉得这些运动员很勇敢，有的被打得鼻子流血，有的被摔得扭伤腿，他们只休息了一会儿就继续比赛，这种不怕输不怕苦的精神真值得我们学习。后来，有长沙市的队员上场了，场上的观众热烈鼓掌，我们也跟着喊加油，终于长沙市的队员在大家的鼓励下赢了，场下的掌声敲个不停。时间很快地过去了，我们观看了差不多两个小时，妈妈催着我们回家，我才依依不舍地离开了。我想，我终于看了一场现场运动比赛，摔跤比赛的很多规则还是以后慢慢去学吧。我希望城运会越办越精彩。
有关摔了一跤的作文篇十一
漫画作文通常具有对于生活的讽刺意味，图中的情景很能真切的反映现实生活。下面是yuwenmi小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。
中国有句话：“吃的苦中苦，方为人上人。”诚然，每一位成功的人士背后，总有一段坚强自立、艰苦奋斗的过程。当今的青年，亦应该如此，所以我们呼吁，放开你们温暖的大手，让我们自己勇敢地飞。
从呱呱坠地到长大成人，那一步离开父母、老师、社会的帮助与扶持。我们走的每一步，都见证了他们的扶持的过程。我们应该感谢他们，是他们给我们创造了一个优越的环境让我们学习，助我们成长。可是，亲爱的人啊，我们是鸟儿，终有一天要飞出巢儿，要拥抱蓝天，所以，现在的我们就要接受磨难，为我们飞向蓝天做好准备。
当我们摔跤的时候，亲爱的人啊，别紧张，别担心，不摔跤，是学不会走路的，让我们自己爬起来，摔的跟斗越多，就积累了我们将来走路的经验，为学会走路做好基础，当我们真正学会走路的时候，我们就不会频频出错，因为路是自己走出来的，走的多了，就有了技巧。路，是自己的，别人谁也代替不了，所以你们要放开手，别担心，让我们自己去飞，去勇敢地飞。
当我们遇到挫折的时候，亲爱的人，别紧张，别担心。人常说，失败是成功之母，不是这样吗?人生路上，难免出现挫折、失败，正是这些失败、挫折的垫脚石，才筑成明日的辉煌。我们是你们的小孩、学生、一份子，我们的喜怒哀乐牵着你们，可是，亲爱的人，不要把我们的事看作是多大的事，我们有困难的时候，别担心，要放开手，要让我们自己去飞，去勇敢地飞。要让我们自己去解决，因为将来的路，我们自己必须走，你们不能永远陪我们。
我们这些作孩子的也要明白，让父母放手，让老师放手，让自己勇敢去飞。家长希望自己的儿女成龙成凤，他们把全部的精力都放在我们身上，我们遇到困难、挫折的时候，他们希望是他们，由他们来承担痛苦。我们要明白他们的心，那颗爱子之心，所以，自己解决好自己的事，别让家长、老师担心，让他们明白，放手，是让爱飞翔，传递爱的另一种形式，我们自己也要敢于挑战，敢于应战，让自己的梦想放飞于青天白云之间。
亲爱的人，放开你们充满爱意的双手，让我们勇敢地飞。
放开手，勇敢飞!
是张海迪转动的车轮，失去了双腿依旧走遍了世界无数的心田;是史铁生发出亮光的双眼，文字使远在天涯的你我为他喝彩;是丁晓兵独臂撑起的沙袋，左手敬礼共和国因为他感动。
摔跤了怎么办?哭吗?要帮助吗?不!让我自己爬起来!
我们不应该更不需要。人生就像奔腾回旋的江海，有山峰的阻碍，有峡谷的挟制;人生就像漂泊的小船，有风吹扯你的帆布，有雨拍击你的小舱。我们感激于帮助关心我们的一切，但决不沉溺于别人的搀扶。我们有双手、双眼，有一颗属于自己的心，我们有百折不挠的顽强——像戈壁大沙漠的杨树，于是，我们笑着回绝伸来的善意的手。
人生就像攀登山路，有荆棘，有坎坷崎岖，摔跤是不可避免的，人生不可能一帆风顺。贝多芬失听后，依旧创作出著名的《英雄交响曲》，海伦在上天给她一个黑暗的世界后，依旧成为举世闻名的大作家，贫困之至的梵高依旧让向日葵的金黄洒满世界，这些难道不够吗?我们生来不是懦夫，我们活着就该自强，我们不应该一味的奢求别人的帮助。人生难免失意，重要的是面对问题我们应该坚强地解决它。或许我们自己不能完全解决，但我们有像马一样健壮的双腿，有像牛一样沉默无闻的`干劲，我们可以接受帮助，但决不可以依赖帮助。
史铁生带着笑容坐在身边。
丁晓兵放下沙袋军礼致敬。
他们，用文字，用眼睛，用行动告诉我们：摔跤了，自己爬起来!
梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头飘洒怡人清香。
珍珠只有经历海蚌的磨砺，才能造就盈泪宝珠，散发夺目光彩。
海燕只有经历暴风的沐浴，才能振翅于蓝天，释放生命的振奋。
年轻的一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀与爱护，但更重要的是多给他们一些成长空间，少一些过度的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康发展。只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。
作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法。既让孩子得到关爱，又不溺爱孩子;要培养孩子的自立与自强品质。前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这期间他无法陪在女儿身边细心照顾她。但他坚持以书信的方式保持与女儿的交流，既温馨呵护女儿的成长，又不停教导女儿如何学会自立与自强，最终女儿成为一名出色的新闻工作者。试想缺少对女儿的教育，或许会是另一种结果吧!许多事实无不印证着一个道理：只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩子健康成长。
相反，如果一味宠爱，父母对孩子有求必应，又会有什么样的情况呢?前不久曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件”难道不值得我们深思吗?她的父亲对她百依百顺，为了满足女儿的愿望，最后不惜自己的生命来完成女儿的追星的要求，这不也正反映了社会中存在对孩子溺爱与过度关注的现象吗?如果只一味溺爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。因此，必须多一些成长的空间，少一些关注。
作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自立自强的机会，让他们得以健康和完善的发展与成长。
是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的洗礼。
是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵性。
是猛虎，就应该腾跃于丛岭，展现生命的昂扬。
那么就请多给孩子一些空间，少一些对他们过分的关注吧!
有关摔了一跤的作文篇十二
我看过这样一篇漫画：一个小孩子摔了一跤，三个成年人分别举着家庭、学校和社会的木牌，异口同声的说道：“出事了吧?”摔跤的小孩呆呆的望着他们。
看了这幅漫画，我沉思了很久：为什么这三个人举着牌子对小孩手出事了吧呢?再细看，牌子上分别写着家庭、学校和社会，这就是导致那个小孩子摔跤的原因。现在，家庭、学校和社会对孩子的影响很大。家庭是我们孩子的依靠，然而，现在的父母，动不动就吵架，动不动就离婚，是孩子不能生活在一个幸福和谐的家庭，导致孩子走上不轨的道路。学校是我们孩子见证成长的地方，前不久就报道过：几个学生在上课的时候逃学，回到学校后，被老师用扫帚打穿了头，缝了七八针。这是一件多么可怕的事情，这样会使我们小学生害怕上学。社会对我们的小学生影响更大，不少中学生和小学生受到社会的影响，开始抽烟、吸毒……我曾听过我们班的老师说过，有一次，他和几个朋友去钓鱼，附近有一所小学，那是正是下课时间，一个小学生向他们走过来，问：“叔叔阿姨，你们有没有烟?”我们老师问：“你几年级了?”那个小学生说：“四年级。”老师吓了一跳，老师的朋友给了他一根烟，他有模有样的抽了起来。这时，他班的同学走了过来，说：“他在我们全班是最坏的，抽了好几年的烟了!”当我听了之后，我不禁感叹：“现在的社会可真可怕，连小学生都抽起了烟。”由此可见，社会对我们学生的影响是非常大的。
所以，在这里，我要向全世界呼吁：请给我们孩子一个幸福美满的家庭，给我们一个良好的学习环境，给我们一个和谐的社会!我们不奢侈什么，只有这些就足够了。
为什么家庭、学校和社会都只在那看着小孩摔倒，却谁也不管呢?这就是旧的教育观念作怪。以往很多人都认为，家庭教育、学校教育和社会教育应是各管各的，各不相扰。
而当代教育认识到青少年教育应该是一项家庭教育、学校教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任，也发挥了重要作用，但更重要的是要在各自发挥作用的基础上形成教育合力。
家庭教育、学校教育和社会教育分离，各不相扰，使得青少年教育目标要求不明确，不够统一。只有形成合力，才能使对青少年的教育、要求保持一致和统一。只有共同的教育和要求才能使学生更明确努力方向，才更有动力，才能避免不知所措和犹豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的提出的要求，作为教育的统一目标和要求。当然在内容上，措施上可根据各自的特点，采用不同的内容和教育方式。家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事;社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他们更加坚定信心。
家庭教育、学校教育和社会教育分离，各不相扰，使得教育既有重复又有遗漏。只有形成合力，才能在各有侧重的基础上，形成互补。家庭教育应该侧重于为学生提供良好的家庭学习环境、创造和谐的家庭成员之间的关系，培养良好的道德品质和生活习惯，使他们心情抒畅地投入到学习生活中，健康成长;学校则应该按照教育目标，从德智体几方面培养学生，为他们的全面发展打下良好的文化知识基础，根据个人的特点，还要因材施教，使他们各自的才能，特长都能得到培养和发挥，自我价值得到体现;社会应该通过各种活动和宣传，使学生树立远大理想和抱负，培养学生奋发向上的竞争意识，提供各种追求和选择的目标及达到目标的条件，创造成功的机会，使学生感受到人生活的意义和奋斗的乐趣。
青少年是祖国的未来和希望，青少年素质的提高关系着中华民族整体素质的提高，关系到中华民族的前途和命运。加强青少年的教育是摆地我们面前的一项迫切的任务。象漫画所体现出的教育观念应急早纠正，只有学校与家庭、社会整体规划、共同合作、相互配合、齐抓共管，才能为社国培养出合格的、全面发展的建设人才，才成使青少年健康成长。
根据调查，今年有的考生把图画中的“孩子”引申成了“共产党”、“中华人民共和国”等事物。如，一位考生以《跌跤与成长》为题，在围绕图画本身论说了一通“孩子是伴随着跤子成长的”之后，引用共产党幼年时期所遭受的挫折和中华人民共和国在建国初期栽的跤——“大跃进”等来对“跌跤和成长”进行论证。笔者认为,如果单从“孩子”的成长角度来说，这样论说无可厚非。但是，看图作文和材料作文基本一致，材料作文要求必须全面把握材料，看图作文也同样要把图画看彻底，看全面，不能只看到一枝一叶，一鳞半爪，要把整幅图画作为一个事物看待。显然，《跌跤与成长》的作者只看到了《摔了一跤》的一鳞半爪，只注意到了那个跌跤的孩子，根本没有将家长、学校和社会三个事物放在眼里，更没有把“出事了吧!”放在图画的重心。如果我们把这些被作者忽略的事物考虑到《跌跤与成长》的构思与立意之中，再把共产党和中国的“跤子”拿来作为例证恐怕就过于牵强了。
选择以“清理西瓜皮(本意)”为主题，或大谈“讲究卫生”或提倡“社会公德”，得出“不讲文明卫生，不守社会公德，不听教诲，孩子你便会咎由自取”的观点，当视为“跑题”。
从“安全”角度入题，危险!
站在家长、学校和社会的立场上，把“摔了一跤”的责任强加在“孩子”自己身上，说他怎么怎么不听话，怎么怎么没出息，走路不看脚底下，摔倒了也不知道自己爬起来等等，满纸责怪与怨恨，属于“背离”了图画的本质含意。
认为孩子跌跤，是家长对孩子娇惯溺爱的结果，属于肤浅认识，充其量可视为“没有脱离材料”。
有关摔了一跤的作文篇十三
由于十多年来，受高考影响，使用全国卷的省份都只注重话题作文和材料作文的训练了，所以，据考生反映，当今年的“看图作文”出现后，绝大部分都陷入了迷惘，不知从何处落笔。
的确，看图作文比话题作文和材料作文更难一些，因为首先要明白图画的本质含意。
怎样才能准确地理解图画的本质含意呢?
第一、从图画的第一要件入手。
什么是“第一要件”?第一要件就是导致事情发生的第一件事物。拿《摔了一跤》来说，那个使孩子“摔了一跤”的“西瓜皮”就是第一要件。家长、学校、社会为什么同声呼叫“出事了吧”?因为孩子“摔了一跤”。孩子为什么摔跤?因为他踩上了“西瓜皮”。“西瓜皮”是这幅图画的“诱因”，没有“西瓜皮”则没有《摔了一跤》这幅图画。一般来讲，看图作文，只要把握住这属于“第一要件”的东西，就不会出现“跑题或离题”的失误。但是这样写属于“就事论事”，要想获得高分——难!
为什么?因为这样写达不到高考作文评判中的“思想深刻”等级。“思想深刻”乃是透过现象而得到的深层次的理性认识。因此，要想使我们的作文提高档次，就要从这“第一要件”深入思考，这“西瓜皮”单单指的是那被人丢在地上的“西瓜皮”吗?不是，这“西瓜皮”不单单是“西瓜皮”本身，它指代的是什么?是一切“垃圾”(包括生活垃圾和文化垃圾)。而如果再深入一层，“西瓜皮”则可被视为“一切能够使人跌跤的障碍物”。障碍物既可是有形的，也可是无形的。有形的，如陡坡、沟坎、绊脚石等阻挡在道路上的一切具体的实物;无形的，如坎坷、挫折、困难、问题等所有意识形态方面的事物。
在彻底理解了这块“西瓜皮”的基础上，对《摔了一跤》的内涵，我们就不难领悟了：
此幅图画，旨在告诉我们，当孩子跌跤(遭遇挫折等)之后，家长、学校和社会是如何看待的。只要明白了这层含义，按要求行文，获取本篇作文的高分就大有希望了。
第二、根据图画褒贬色彩，明晰内涵主旨。
看图作文，至关重要的一环是要判断图画的褒贬色彩。所谓“褒贬色彩”，指的是图画本身的褒贬性质。即是属于夸张褒扬还是属于批评讽喻。
关于此点，漫画表现得非常鲜明——要么“夸张褒扬”，要么“批评讽喻”。虽说此幅图画，出题人并没有说明是一幅漫画(这是出题人有意避开的)，实际上《摔了一跤》是一幅漫画。根据漫画的“褒贬色彩”，我们不难确定，此幅《摔了一跤》不是在“褒扬”什么，而是在“讽刺”什么。
确定了图画的褒贬色彩，那么，我们就可深入思考，《摔了一跤》是在讽刺谁呢?图画中有四个人物，而四个人物“家长、学校、社会与孩子”完全可以分为两个派别，一个是孩子，一个是站在孩子另一面的“家长、学校、社会”。这样一划分，很显然，图画并不是在讽刺孩子，嘲笑他摔倒了不知道怎么办;而是在嘲笑“家长、学校、社会”，嘲笑他们因为自己的教育及管理失之偏颇致使孩子“摔了一跤”反而笑话孩子。
为什么孩子不能成为“讽喻”的对象呢?因为在孩子没有长大成人不具备自立能力之前，被“西瓜皮”之类的东西“摔倒”是难免的，甚或是经常发生的。面对摔倒在地的孩子，我们既不能小觑他，也不能责怪他、挖苦他、嘲笑他，更不能袖手旁观、幸灾乐祸，称他的意，而应要以积极的心态对待孩子的跌交，即使孩子在跌跤之后，表现出一脸的无奈，不知所措地坐在地上不知自己起来。
当今，世界进入信息网络时代，西方文化、黄色读物、暴力凶杀音像、邪教毒品等如洪水猛兽般席卷神州大地。在这些“毒品”的侵蚀下，一个无知、幼稚的孩童被“西瓜皮”“摔倒”，作为家长，如果真正疼爱孩子，应该即刻蹲下身子，急切地问声：“摔着了吗，儿子?”紧忙将孩子扶起，假如是明智的家长，则会以关心的口吻说声“儿子，不要怕，摔倒了爬起来就是了”鼓励他自己起来，只有那些无知且冷血的妈妈，当自己的儿子“摔了一跤”之后，才跟漫画中的“家长”一样，发出那种责怪、怨恨的叫声;作为学校——育人圣坛，面对“摔了跤子”的学生，应该给予安慰，先启发或鼓励让他自己想法起来，然后再帮他找到摔跤的原因，教他学会自己走好路;社会，是一个大环境，大环境恶劣，“西瓜皮”当道，莫说孩子就是成人也难免被“西瓜皮”给“撂倒”。
根据分析，我们明白，此幅图画，是在讽刺“家长、学校、社会”,旨在呼吁三方齐抓共管，关心孩子的成长，以积极的心态帮他们解决成长中的“跤子”问题，为他们排除一切诸如“西瓜皮”之类的垃圾(包括生活垃圾和精神文化垃圾)，还社会一个文明美好的生态环境，为孩子们创设一个健康成长的发展空间。
呜呼，救救孩子!
图画的深刻内涵及主旨找到了，我们便可围绕此一主旨确立文章的题目了。试用以下题目完成作文，看看是否能够写出令阅卷老师耳目一新的文章。
《西瓜皮自白》、《谁之罪》、《救救孩子》、《家长•学校•社会》、《三方会话》、《谁丢的西瓜皮?》、《评漫画〈摔了一跤〉》、《〈摔了一跤〉给我们的启示》、《小弟弟，你摔坏了吗?》、《祸兮福兮》、《女娲造人》、《假如我是这位孩子》、《妈妈，我想对您说……》、《状告环卫局》等。
有关摔了一跤的作文篇十四
考完啦！这个想法从我检查最后一科生物卷子开始就一直在我脑海中，我好想快点结束，快点离开考场，快点回到教室，快点摆脱挣扎于题海中的疲惫。
如我所愿结束了。
如我所想滑了一跤。
起初考完不愿往教室走，不过因为怕杂乱的答案不经意间与我所知的题目对应起来，发现错了，心是巨烈的晃动的，晃动就会带来奥恼与后悔，就会随及对自我产生疑感，产生反省与思考，不能说一定是无益的，我迟早要面对晚上的估分与一大堆反思高潮一一这已是习惯。那就让后悔来的晚一点吧！我想着已知的几个错题，在极度混沌的内心里对自己说。
下午两节阅读课，读了书，心静了。
估分没有很拔尖，说真的这天没有谦虚，我在部剖析自我，舍不得再给它装上什么华丽的外表。我认识到了真实的自我，舍不得再给自吃一个所谓惊喜。
接受的那么迅速、自然、平静。
但估分时的痛苦只我自已在消化的。我给父母说没考好，打下了预防针。随后就开始拿纸笔，把七科排列好，找卷子，对答案。
还是要来了。过程行云流水。语文失去了很大的.信心，几乎我满满当当的答题卡上挣分点没有几个。基础题、选择有错。数学一选择，一填空，一大题都有失误，若非答案的证明，我其实以为我写得还可以。英语败给了细节，纯粹被小小针锋给刺伤了。政史地生大差不差，没有满意的，没有突出的，整体上不够优异。
就像是从身上展露开一道道伤口，每用刀划开、掀动。暴露一个来，就会有空气的钻入，有别人的目光看来，有点心痛。
可伤口终要结痂。即便不够好我也不会一挫而再挫。这是我对于未来的期待和对自己的信心。当然站立在一个挫折上说出这样的话令我有些害怕，略微吃下了摔跤的苦头，对能否再起身奔跑产生了疑感了吗？这是一次对于失误者的重击，考场上的失误必定是日常中的漏洞，深知这一点的我要多在他人评价出找寻缺点，加以改正。
写着写着，有点复学考试后那般的惆怅了，都是同样难忘。这次却接受的更加从容、恬谈、冷静。
我滑了一跤，却在蓄力，为下次奔跑。
