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散文是一种抒发感情和思考的形式，可以自由表达个人的观点和情感。总结应该包括过去的成绩和经验，同时也要提及改进和学习的方向。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启发和参考。
描写火山爆发作文400字篇一
妈妈见我近期来锻炼身体的时间少了，便给我报了一个篮球培训班。刚开始不乐意的我，后来也渐渐习惯了，每天按时去训练一下。
我的水平也是非常一般的，有时候球运着运着就丢了，投篮找不到准心，甚至有些比我小的孩子都能游刃有余地完成动作。我却要想来想去，反复琢磨，真是自愧不如。
于是，我每天等大部分人走了之后，都要留下去再练一会儿。硕大的篮球场，空空如也，我一个人孤独地在那里练习，仿佛是驾着一叶小舟在无边无垠的大海上行驶，又如骑着一匹骏马在一望无际的`平原上驰骋。
一天又一天，我仍旧每天留下来多练一会儿。曾几何时，我突然发现场上多了一个小小的身影，一个不高的小朋友，每天亦复如是地练习，不知疲倦。累了，就喝口儿水，擦一下汗，直到篮球馆清场了才匆匆离去。
又是一天，当大部分人都离开了之后，我走到他旁边，悄悄问他：“小弟弟，你马上读几年级啊？”
他看了看我，慢慢地答道：“上四年级。”
“哦？那你每天留下来打球，不觉得辛苦吗？”
“这有什么辛苦的，多玩一会而已嘛。”
几天后的课上，我又看见了他，只见他把篮球操纵的得心应手，好像探囊取物，易如反掌。抢球，起跳，勾手，一个三分球应声入筐，与之前的他简直判若两人，我在一旁暗暗喝彩，惊讶地说不出话来。
过了几日，我的水平也有了些长进，投篮准了些，运球速度也快了。内心高兴的同时，那位小朋友也跑来对我说：“呵呵，你终于爆发了。”
爆发，固然是需要努力的。要么就是像我一样在“沉默中爆发”，要么就是像那位小朋友一样，在快乐中爆发。
描写火山爆发作文400字篇二
冰岛这次喷发的火山属于大西洋的洋中脊向北伸展时，表现在陆地上的一个火山。整个冰岛都可以说在大西洋洋中脊扩展的过程中，由于扩展速度较快，岩浆不断补充，并且补充的速度很快，形成的一个露出海平面的岛。所以如果按照板块说来划分的话，冰岛是处在一个张开性、分裂性的板块上，用专业术语来说就是离散型板块边界。
他和我们环太平火山地震带不同，环太平洋火山地震带是属于聚合性板块，这些板块边界的火山喷发时候，往往规模比较大，都是在地球板块深俯冲之后，在上地壳中的很大的岩浆房，这种岩浆房持续不断的高速喷发，会形成大规模的火山喷发。
但是在洋中脊的火山类型中，大多情况是岩浆从上地幔直接向上，或者是到海底，或者是陆地，一般不会有更长时间的停留，岩浆补充的速率很快，释放的也很快，没有长时间的气体富集过程，所以这种分离性板块边界的火山喷发往往不会由于大量气体聚集而形成剧烈的爆破性喷发。这也是冰岛历来火山活动虽然频繁但是没有爆破型危害的原因，大多是以比较宁静的溢流式火山活动为主。
位于冰岛南部亚菲亚德拉冰盖的艾雅法拉火山，当地时间4月14日凌晨1时(北京时间9时)，火山开始喷发，喷发地点位于冰岛首都雷克雅未克以东125公里，岩浆融化冰盖引发洪水，附近约800名居民紧急撤离。
右边在这张冰岛海岸警卫队摄于204月14日的航空照片中，顶部覆盖冰川的冰岛火山不断往外喷射蒸汽形成烟柱。最新喷发始于4月13日，当天，临近的一座无冰火山口的熔岩喷涌强度正在减弱。火山喷发散发的热量令覆盖在火山口上650英尺(约合200米)厚的冰川迅速融化，这个火山口是艾雅法拉火山的一部分。冰岛火山于16号继续喷发，同时爆发冰泥流，带来巨大洪水，火山灰在天空中大量飘散，专家担心，如果火山再继续这样爆下去，有毒物质进入平流层，恐怕会影响到整个地球，让地球出现异常低温，最坏的情况，会让地球长达一两年，阳光都被阻挡。天空中聚积的大量火山灰，盘据在白云之上，冰岛艾维法拉火山所喷发出的火山灰，凝结在冷空气中，看似动也不动。
据冰岛大学地球科学研究所的地球物理学家帕尔·埃纳森介绍，由于担心火山喷发引发洪水，冰岛当局在最早发现第二次喷发的迹象以后，就疏散了附近约800名居民。初步报告显示，冰川融化造成当地河水水位最多上升10英尺(约合3米)。据悉，一条重要交通干道已被关闭，融水继续汇入附近大海，截至年4月14日，尚无人员伤亡的报道。
冰岛海岸护卫队出动飞机在火山上空巡逻。美联社报道，飞行员看到冰盖表面出现两公里长的裂缝，上空弥漫大量烟雾。
这是埃亚菲亚德拉冰盖一个月内第二次出现火山喷发。喷发原因可能是由于火山上原来覆盖的冰川消融导致压力变小，使得岩浆力量得不到抑制。另外，这与太阳活跃、使地球进入一个地震火山高发期也有关。
描写火山爆发作文400字篇三
来到夏威夷大岛，参观火山国家公园之旅绝对是最精彩的行程，这座夏威夷最活跃的火山被誉为世界上最安全的火山之一，位于大岛东南部，全世界最活跃的两座活火山冒乌纳罗亚(maunaloa)和kilauea(奇劳威亚)都位于此公园内，迄今仍在不断喷流而出的奇劳威亚火山，彷佛向所有人诉说自然界的伟大力量。
资料。
值得一去的地方有硫磺海岸、火山喷气眼和灾难路等。
国家公园内还有一处火山熔岩洞。当熔岩从山上流下，表面逐渐冷却形成岩石，熔岩流逐渐转为地下河。之后熔岩因为某些原因改道后，这座数百米长的溶岩洞就形成了。从中可以看到火山的很多特殊地质结构。
除了紧邻火山口的区域外，国家公园的其他地方拥有很多独特的植物和鸟类。比如色彩鲜艳的夏威夷蜜旋木雀(hawaiihoneycreeper)。
描写火山爆发作文400字篇四
火山爆发的情景我们大都在电视上看到过：滚滚浓烟中炽热的岩浆，伴着轰轰的巨响从地下骤然喷涌而出，窜向天空。那景象真是令人心惊胆战呢。我从电脑上查阅了火山爆发的原因，并看到有关它的小实验，决心亲自做一做，探索一下其中的奥秘。
我准备了三个容器和必备的材料：小苏打、醋、颜料和水。准备就绪，我就开始操作了。首先把第一个容器里倒上五分之二的白色粉末小苏打，再把第二个杯子里倒上五分之二的酸溜溜的白醋。我尝了一尝，酸酸的，看上去颜色和水差不多，无色透明。第三个杯子里要放什么呢？你猜对了，就是再加上五分之一的`橘色墨水，晃动一下，杯子里呈现出橘黄色的液体。这时我看小苏打和醋快要等不及了，我就把小苏打倒进第三个杯子里。再把酸酸的醋倒进第三个杯子里。过了两三秒钟，“火山”发出嘶嘶的声音，眨眼间快速喷发出来许多橙黄色的液体，像一头狮子迫不及待地冲出牢笼，势不可挡。
原来是因为小苏打和醋产生了化学反应呀！醋是酸性的，小苏打是碱性的，他们混合在一起生成了二氧化碳气体，气体伴随着水溢出了瓶口。这时我想起来，平时妈妈经常用小苏打和白醋混合起来清洗水垢、瓷砖等，就是利用酸碱发生反应产生气泡这个原理，用来达到清洁的作用呀！
这次实验是我自己动手做的，让我体会到了实验的乐趣，学习到了科学知识，更加喜欢做科学小实验了。
描写火山爆发作文400字篇五
（接上期）它那白白的肚皮上还贴着传说中的――哆啦a梦的道具之一四维空间口袋？！我吓了一跳，莫非它是哆啦a梦？可哆啦a梦是蓝色的……正当我奇怪之时，忽有一道电光闪过，怎么回事？原来是“哆啦a梦”身上发出一道十分强大的电流，把它的.身子染成了金黄色！难道是触电了？不对，电流绝没有这么强！它已经把电流聚在手心，向邪爪笼冲击！呀――它将电手压向笼子，咝――咝――笼子发出溶化的声音，上面出现了白气！“电旋，大乾爆之术！”只听它大叫一声，电流的威力顿时暴涨！啪啪！快打穿了！加油啊！
（待续）。
（实际是我同学写的，我帮他发）
描写火山爆发作文400字篇六
就在那可怕的平静的下面。
他正在酝酿一场惊天的革命，
他即将对着上苍怒吼，
他要把满腔的怨愤发泄出来，
一次性地以最痛快的方式。
他要改造这个世界，
他要让天父地母看到他坚定的决心。
他不管前方的路有多么凶险，
哪怕是粉身碎骨也在所不惜。
他不顾所有人的反对，
执意要将革命进行到底。
他不断地搅动着暗流，煽动着烈火，
让它们发展壮大，狂躁不安。
他要借助这样的狂躁给世人的脑袋以重重的一击，
让他们知道反省，让他们懂得感恩。
他自信满满地登高远眺，
他似乎已经品尝到了甜蜜而丰硕的革命果实。
时间伴随着他的心意在流淌，
终于开始了——。
多么狂暴的世界啊！
天父不敢直视血色的惨烈，
用乌云蒙住了双眼；
地母的身体因恐惧而战栗，
那脆弱的骨骼早已被震得快要散架。
一支怒火冲天的军队从窟窿口奔涌出来，
他们的'喊杀声响彻寰宇。
他们要把一切旧的事物毁灭，
他们手中的刀锋利无比，
即便是劈砍坚硬的顽石也不会卷刃。
他们有秩序地推进，
不断扩大战果，
绝不放过一条漏网之鱼。
他们的力量十分强大，
有地面的火力，
也有空中的支援，
所到之处尽皆夷为平地。
他们的速度快如闪电，
不少敌人尚未来得及撤退，
便在明晃晃的大刀下变成一具具死尸。
他们已经杀红了眼，
每一条毛细血管都翻滚着仇恨的血液。
他们根本停不下来，
胜利的渴望早已完全控制住了大脑的中枢神经。
这一路，
敌人的惨叫不绝于耳。
此种声音仿佛从绽放的血肉的最深处发出来，
带着浓浓的令人震撼的黑红。
它连接成了一首死亡的变奏曲，
并像退却的潮水一样极速地向远方传播。
它在哭诉着一个时代的终结，
同时也在宣告着另一个时代的到来。
烟花已谢，人声作古。
当一切都重归平静之时，
踩在脚下的是最新鲜最富营养的土壤。
描写火山爆发作文400字篇七
课例：小学自然第九册《火山》（新授课）。
教学目标：
1、知识目标：
学生通过自主探究学习，互相协作，知道火山的形成，了解火山的分类、益处与害处。
2、能力目标。
通过网上学习培养学生自主学习的能力和团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集信息、处理和交流信息的能力。
3、情感目标。
通过网上观察、查找和交流信息，体验网上学习的乐趣，了解有关国同内外探索火山的情况，激发学生的自豪感和科学兴趣。
网络教学环境设计。
发挥其交互性的特点提供了条件，计算机像笔、纸一样，成了学生学习的工具。
教学过程设计与分析。
本堂课力图体现由传统的一讲到底的课堂教学模式转变为学生自主式学习模式。以学生为中心。，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性。
整个教学步骤和过程见下表：
步骤。
教师活动。
学生活动。
设计思路及分析。
情景。
导入。
1、出示：火山图，进行简介。
2、介绍本节课利用网络学习。
学生观看屏幕，认识火山。
利用多媒体图像产生壮观的感觉，激发学生对火山的探索兴趣。
交
流
通过自学课文或看电视、画报，你们了解了火山的哪些知识？
学生回答对火山已有的了解。如：火山的喷发能人死亡；去火山喷发的地方，人感觉很热；月球上也有火山喷发。
适应小学生的心理、年龄特点，把握小学的“个性”，布置学生自学课文和收集资料，对于火山的研究在课前已开始。
网上。
探究。
交流。
1、关于火山，你还想研究它的什么？
2、引导学生进行网上学习，并提供适当帮助，要求小组互相合作填写好报告单，能有新发现。
1、学生回答还想了解的问题。
2、小组商量好要研究的问题，共同在网上探究。
3、组内提出问题，考考同学，并提出对没研究问题的有价值的小问题，以便交流时有的放矢。
根据学生提问，引导小组确定研究方向，通过上网浏览探险究等形式，大胆运用网络提供的生动丰富的学习环境，把学习的主动脉权交还了学生。
开科学信息交流会。
1、布景交流会的场景（科学住处交流会。
---谈谈火山），讲清比赛的规则，鼓励学生争当“探究之星”、“问题大王”、“小研究家”。
2、教师作为其中的一员参与交流。
1、以小组为单位交流，其次同学提问相关的问题。
2、学生交流自己的新发现。
模拟交流会，让课堂成为社会生活的一角。探究的结果网上共享。教师成为学生学习的参与者，实现信息教育的民主。
归纳。
总结。
1、你今天有什么收获？谈谈网上学习的体验。
2、发放有关火山亽互联网的`网址。
学生谈自己今天的收获和网上学习的体验。
组织学生谈收获、体验，发放网址，激发学生学习科学的紧迫感。
通过这节整合课的研究活动，不但取得了改进教学方式，提高师生教学效率的实效，也使课题组成员对信息技术与学科整合的教学结构的研究有了感性认识，积累了一定的实践经验，初步形成了具有自己特色的课堂教学新模式，基本达到了预定的阶段性研究目标。
四、存在的问题和几点思考。
课题研究的阶段性成果不仅给了我们很多启发，也使我们发现在具体的研究中存在的问题。
首先，是课题组成员对整合的理解及对现代教育技术的掌握还有待于进一步提高。很多老师对整合的概念并没有真正理解，基本还停留在辅助教学的认知上，这从一定程度上影响了整合前进的步伐。不少教师不能独立制作出高质量的网页和课件，给信息技术老师造成了很大的工作压力。由于两个人的思路不能完全吻合，致使网页和课件的制作走了很多弯路，也没有达到最佳发挥境界。
其次，小学生的整合，需要学生有较高的信息技术素养。从信息技术学科的课时与知识的连贯性来看，学生只有到了五年级，最好是五年级的下学期才能达到这个要求。这使得整合的可选范围大大减小。
描写火山爆发作文400字篇八
那天放学，我走到家门口时候，发现自己的钥匙和校服不见了，我想：八成是在学校，哎呀，好不容易回家了，又要跑回去，倒霉真倒霉。于是，我迈着大步跑回学校。
我赶到学校，从窗户翻进教室，我跑到座位旁，俯下身子，伸手去拿钥匙。拿到钥匙后，正当我要走的时候，脑子一转，哎，我校服呢，长腿跑了吗。我越想越生气，于是，在教室里，东找西翻。我找了半天，我还是没有找到校服，我拍了一下脑子，说：“哎呀，校服，放在广场上了”。我被自己气得无话可说，我很用力地跺脚，仿佛地板要被我震碎了，气得脸都要烧透了，脑门上还在燃烧着熊熊烈火。我怒视了一下桌子，又踢了它一脚，然后飞快地跑向广场。在路上，我虎视眈眈地盯着周围的一切事物，就这样，我一路杀到广场。
我来到广场上，看到我的校服勾在树上，我踩在石阶上，用力地一跳，终于把校服拿到了手上。我在回家的'路上，哼着小曲。就这样，我又来到了家门口。这时，我伸进了口袋，呀，我钥匙呢！我找了半天，最终想起钥匙放在了学校，忘记顺手拿回来。想这里，我气得直接将书包一甩，坐在地上，脑子气得直冒青烟，而且一片空白。我的眼泪，在这一瞬间夺眶而出，我用力地扇了自己一巴掌，说：“我怎么这么笨。”我死死的盯着我的手，我的脸仿佛要被熊熊烈火烧透似的，红彤彤的，我的眼里仿佛一头大水牛一样盯着自己的手，我的眼泪一颗又一颗的往下滴，我火冒三丈，有一瞬间，我恨不得杀了自己，又扇了一巴掌，后来，气得七窍冒青烟。过了好久，我的情绪才慢慢平息下来。
最后，我压着怒火，跑到学校，拿回钥匙。
描写火山爆发作文400字篇九
人们聚在一起，大声讨论着身边的新闻，他站在一旁一言不发。
“嘿，你知道吗？那个汽车城违建事情！”
“当然！仙林汽配真是活该！”
“不然，另外一家也是黑幕的。”
他们叽叽喳喳地，似乎要把听到的全展现出来。而他，还是淡然地好像什么都不知道。
他叫什么，他成绩怎样，估计都已有人忘记。他太不显眼了，似乎在这眼花缭乱的世界中，他想浮出来看一眼星星都别想。
“有没有人情愿代表我们班参加“伊利杯”演讲比赛！”班主任扯着嗓子吼，可惜不管喊多少遍都没有人举手。
“你们怎么了！平时不聊得天花乱坠吗？怎么现在没人站出来了！”
人群开始活跃，讨论声四散开来。
“我去。”他举起手。
老师诧异了，她望着他那张淡然的脸。
“ok，你去吧。”愣了许久，老师笑着说。
比赛那天很快到来。
坐在后台温习台词的他，脸上现出了少有的`一丝微笑。他轻轻动着嘴唇，温习台词，后台灯光灰暗，却掩不住他的一丝霸气。
淡然的他发生了变化。
轮到他上台，起初还有些紧张的他，在时间的推移、台词记诵熟练的情况下，他慢慢放松了。
不，这不仅仅是放松！
语调开始起伏，身体开始舒展，动作开始自然……他在走向高潮！但他没有丧失自我。一段之后，他停了停，继续下一段，一种智慧在他身上泄出，被封得严严实实的他终于开始令人吃惊。
他开始释放自我！脱开演讲的束搏，古今要事一一谈来，不带任何紧张。舞台灯光打在他身上；人们惊讶又不无敬佩的眼光散在他身上，一瞬间他成为了舞台的王。
他，正在爆发。
人们开始领悟，他始初的淡然是为了积蓄现在的激情，他所有到现在的锋芒在一瞬间爆发。
小心点吧，朋友们，别小看了身边每一个人。也许你身边，正有一个这样的他。
原来，他的内敛与淡然是为了最后的爆发。
描写火山爆发作文400字篇十
回家以后，我也想做一下这个小实验，于是准备了白醋、小苏打、杯子、红颜料、铲子等实验工具。我来到了小区的沙坑边，先用铲子铲出了一大堆泥巴、河沙，难成个火山的形状;再拿出塑料杯子，将它插入泥土中间作为火山口：接着往杯子里倒了半杯白醋，又挤了一些红颜料进去：然后用木根搅拌，这时杯子里变得鲜红鲜红的，真的像岩家一样。见证奇迹的.时刻到了，我慢慢她把小苏打往杯里倒，凝神静气，眼睛死死地盯着“火山口”。“扑哧，扑哧，快看，红色的泡沫迅速地往上通，喷出来了，喷出来了i，“成功啦1成功啦我欢呼起来。后来，我又陆续做了好几次这个实验。!
这个实验真有趣，也让我觉得生活中有许多科学知识，平常我们要多看一看，多想一想，多动手做一做。
