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有时候，我们需要换个角度看待问题，或许会有不同的收获。写总结不仅要客观评价，还需要主观思考，找到问题的根源。如果你想了解更多关于运动训练的知识和技巧，可以查阅以下相关资料。
读《夏洛的网》有感600字篇一
在寒假里，我们共读了一本小说，名字叫做《夏洛的网》。
这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立的最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓里的平静：威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇亦的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享的未来。但，这是，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。。
猪，弗恩为了救威尔伯，就把威尔伯给养了下来。这两次让我最感动。
我的朋友是董荣业，我很欣赏他，也很信任他。他每次到我家，我都给他一大堆的食物。每当下雪的时候，我和董荣业下楼来打雪仗。我们玩的很开心。从这里，我知道了，朋友的友谊是天下最使人称心的东西。
读《夏洛的网》有感600字篇二
指导目标：
2、通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。
3、培养阅读习惯，激发阅读兴趣。
4、通过读书交流，培养卓越口才。
精彩回眸。
（一）现在我们来回顾书中的故事情节：夏洛、威尔伯、弗恩到过哪些地方，在这些地方，分别发生了哪些感动我们的故事，让我们走近这些地方，去了解它们，并说说你的疑问和你的感动。
（1）弗恩家：弗恩救威尔伯……。
（2）谷仓里：威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯……。
（3）集市上：比赛前夜、获奖之后、静静告别……。
读一本书，除了快速略读外，遇到感受深的片段或重要的词句，要停下来，反复读。字斟句酌地去体会人物丰富的情感世界，这便是精读。精读与略读相结合，才是最佳的读书方法。
现在，我们结合文中的几个重要的情节来谈谈书中的人物给我们的感动。
一、弗恩家：弗恩救威尔伯……。
1.故事要从这幅图开始（出示弗恩抢父亲斧子图片）。
2.能找到图片所对应的文字吗？（出示文字）。
3.你从文字中读出什么了？师生交流。
4.这里我要告诉大家一个很重要的阅读方法：抓住人物的语言和行动来体会人物品格。
5.什么叫做“落脚猪”呢？能找出描写“落脚猪”的文字吗？
6.小结：生命是珍贵的，也是平等的！面对弱小的生命，我们更应该保护它！（板书生命）。
师过渡：弗恩开始喂养起这头小猪，并为他取名为威尔伯（板书名字）。后来小猪威尔伯被送到了弗恩舅舅家朱克曼的农场饲养。
7.威尔伯生活的这个农场比较有意思（出示文字）。
在这里威尔伯认识了大白鹅、老鼠、蜘蛛夏洛。
二、谷仓里：威尔伯和夏洛相识、夏洛答应救威尔伯……。
8.日子一天天过去了，威尔伯觉得生活。
就在这时，黑暗中传来一个又细又小的声音。（出示）。
9.这是谁？你对蜘蛛有多少了解呢？（织网捕虫喝血）。
10.威尔伯会喜欢上这只叫做——夏洛的朋友吗？威尔伯渐渐发现夏洛冷酷外表下的真诚善良，随着日子一天天过去，他们的友谊也在不断地加深。
11.如果日子一直这样过下去该多好，可是有一天，威尔伯听到了一个非常可怕的消息。是什么呢？（出示文字）。
12.如果你是威尔伯，你会是什么样的心情？（悲痛、恐慌、绝望）万念俱灰。
14.从中感受到了什么？这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！（板书友情忠诚）。
15.难道夏洛真的有什么好主意吗？
16.夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？（出示图片）。
17.夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天命的未来。
18.这部分最令你好奇的是什么？
我只听说蜘蛛会织网，还没听说过蜘蛛能在网上织字呢？不仅你觉得奇怪，我觉得奇怪，就连亲眼看到字的人也不敢相信，觉得这真是个奇迹，更令人震惊的是，网上文字先后出现了四次之多，使人们从半信半疑一步步地确信威尔伯是头神猪，难怪大赛的组委会，将特别奖颁给了威尔伯。颁奖词中这样写到：（出示）。
三、集市上：比赛前夜、获奖之后、静静告别……。
19.得了如此殊荣的威尔伯再也不用担心自己被杀了做熏肉火腿了，主人朱克曼会引它为骄傲，养它一辈子，给它吃最好的，住最舒适的。这一切的一切都是因为——夏洛啊！可是，每个人的精力都是有限的，包括小小的蜘蛛。威尔伯没想到的是，夏洛的生命会先于自己走到尽头。（音乐起）师读句子。
20.故事在此达到了高潮。在临死之前，夏洛临终前的肺腑之言，也是全书的灵魂。（出示）。
23.你的情感真丰富，你的体验真深刻，你真是夏洛的知音，你读懂了她的心，你的体验太独特了„„夏洛，一个弱小的生命，为了拯救它的朋友，创造了一次次奇迹，她的忠诚、友爱、顽强、聪慧、创新，无不令人感动。
24.师：读一本书，除了快速浏览和默读外，遇到感受深的片段，不妨停留片刻，细细咀嚼一番，体会人物的内心情感世界，这就是精读赏析。
25.往事像风一样在威尔伯脑海中闪现，夏洛的一声“再见”伴着曾经的蛛丝随风而散，但在威尔伯的心中，永远留下了一张网——夏洛的网。现在，你能告诉我这是关于一个什么的故事了吗？在我们来说一说，夏洛的网，是一张（）的网？（善良、聪明、乐于助人、舍己为人、忠诚）。
26.透过这些词，我们看到了一个字，那就是——爱。
四、激发读书欲望。
28.读过这本书的人这样评价它。（出示）。
有两个叫《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。这两个故事是告诉你怎样面对缺憾。
五、课后作业。
一只可爱的小猪。
一个善良的小女孩。
读《夏洛的网》有感600字篇三
4【】喜欢收集农场周围不寻常的东西】。
a、飞天蜘蛛b、母鹅c、夏洛夏洛的堂姐是一只【】。
a、飞天蜘蛛b大眼蜘蛛c捕鱼蝴蝶文中，夏洛的全名是【】。
a夏洛b夏洛·阿卡凡蒂卡c快乐是【】要模仿夏洛织网。
a250b2500c25伊迪丝用【】给威尔伯洗澡。
a全脂牛奶b脱脂牛奶c纯牛奶。
四、人物对对碰：
约翰·阿拉布尔---------------------【】。
【】----------------------------朱克曼夫妇的雇工。
【】------------------------医生。
伊迪丝------------------------------【】。
叔叔-------------------------【】。
1、弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是什么？
2、请描绘威尔伯的生活环境。
3、夏洛在网上依次织了哪些字眼，挽救了威尔伯？
4、你怎么看待夏洛？
6、请默写一段你印象深刻的语句。
------------------------《夏洛的网》e.b怀特著。
【美国】。
读《夏洛的网》有感600字篇四
作者：[美]怀特。
来源：《学苑创造·a版》2010年第04期。
深夜，当其他动物睡觉时，夏洛还在它的网上干活。它首先拆掉靠近中心的几根圆线，留下辐线支撑整张网。它这样工作，八条腿帮了大忙，它的牙齿也帮了忙。它爱结网，是结网的专家。一只蜘蛛能吐好几种丝。它用粗的干丝做底线，用有黏性的丝做捕捉昆虫的线——它们会粘住昆虫，把它们捉住。夏洛决定用它的干丝织出新的字。
“如果我用有黏性的丝织„了不起‟这几个字，”它想，“甲虫来了就会粘在上面，把字弄坏。”
“现在让我想想，第一个字是„了‟。”
夏洛爬上网顶左边。它把它的吐丝器晃到位，吐出丝来，横着过去，然后向左斜下来，到一半的地方往下直落，到了底下，又向左回上去一点。这就织出了一个“了”字。不过夏洛还不满意。它爬到上面去再吐丝，就吐在第一次织的字旁边，把整个字从头再来一遍。这么一来，这个字就不是单线而是双线了。“我把几个字都织成双线，它们就更醒目了。”
“现在来写!不‟字。”
于是它重新爬到网顶，在第一个字右边，离开一点，开始吐丝，横过去，向左角斜下去……它的八条腿帮着忙，忙个没完。夏洛干得那么起劲儿，她开始自言自语，像是在给自己打气。如果那天晚上你碰巧静静地坐在仓底这儿，你就会听到这样的话：
“现在轮到织„起‟字了!一横!下来!一竖!哔!接上!很好!再一横!下去!一横!哗!好样的!现在稳着点!爬过去!接上!一撇下去!现在上来点，到右边!一直过去!停止!现在向右边翘起一点!好!现在回上去!一横!一竖!现在到左边!再一横!爬过去!好了!别急，保持那些线连在一起!现在织出„起‟字最后一笔!下来!哔!横过去!翘上去一点!整个字再来一次!好样的!”
就这样，蜘蛛自言自语地干它辛苦的工作。等到全部完工，它觉得饿(色)了，吃了一只原先留着的小甲虫。最后它睡觉了。
读《夏洛的网》有感600字篇五
《夏洛的网》讲述了一只蜘蛛夏洛和一只猪威尔伯的故事。
一丝助人之心。
总之，这虽只是一个e.b.怀特先生创作的童话故事，可怀特却用动物的角度描述了这个故事，创作了这本感人的《夏洛的网》。
三（1）班严正霖。
读《夏洛的网》有感600字篇六
在小学这五年里，我交过许多朋友，有过十分真挚的友谊。
记得那一次，我去花鸟市场买了一只包，10元钱。我拿到学校里去用，被我的好朋友看中了，她让我给她也买一个一模一样的给她，拿到货之后，她给我钱。我满口答应。
回到家，我马上开始打鬼主意。我跟好朋友说的是一只钱包15元，原价10元，还有1元路费，将赚4元钱。我高兴得像吃了蜂蜜一样甜，为我的机灵开心。
钱包交给了好朋友，钱我也拿到了。过了一个星期，我的事被揭穿了，好友知道了。我十分惭愧，知道自己不该这样。
第二天，我把5元钱退还给她，请求她原谅。她把钱还给了我，对我说：“我们还是好朋友，是吧！以后别这样！”
友谊不是雨后就能长出的蘑菇，顷刻就可一丛一丛，一片片。友谊是一棵大树，要经住风雨慢慢长大的。我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书——《夏洛的网》找茬给大家。让每一个孩子的心里埋下爱与友谊的种子。让这张用爱与温情织成的网撒满世界！人与人，贵在彼此理解，那么，让我们将心去比心，以心去换心吧！
读《夏洛的网》有感600字篇七
最近，通过学生的阅读活动，我知道了《夏洛的网》这本书，主要讲了一只小猪和蜘蛛的故事，激起了我心中无尽的爱和温情。书中描写的友情与爱让我感动，让我难忘，现代社会中，金钱不停地淹没着各种情感，人类活得越来越机械，似乎只有金钱才是活着的意义。
文中有这样一句话：“弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。”从中可以看出弗恩是一个很有爱心的小女孩。她拼命求爸爸别杀落脚猪威尔伯，还无微不至地照顾它，给予它温暖，从而让威尔伯感到快乐，也从此有了更多朋友。书中描写到：“夏洛已经在网上织出了‘光彩照人’四个大字，威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人。”夏洛就用几个用丝织成的字挽回了威尔伯的生命。夏洛之所以愿意为威尔伯付出，是因为它爱威尔伯这个好朋友，它希望在它的生命里留下这个好朋友，也希望在自己活着的时候为自己的好朋友付出一些。这大概就是朋友之间的真情吧！
其实，文章最令我感动的不是夏洛为威尔伯织了几个字，而是文中最后几句话：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我哭了，因为我被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友情而感动。是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。夏洛的那句话：一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，或许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一些有意思的事。夏洛帮助了威尔伯，没有向威尔伯讨“谢谢”，却反过来认为这是自己该做的，可以提高自己生命的价值，这种高尚的品质，让人敬佩，让人感动。还有，文章中还写道：在来过集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，在它死的时候，没有谁陪在它身边。读了这段话，我似乎要落泪了，一只伟大的蜘蛛就这样死去了，我感到悲伤。正如书的封面所写：蜘蛛夏洛和小猪威尔伯的故事，让千万人落泪。
夏洛用蜘蛛丝编织了一张美丽的大网，这网既救了威尔伯的命，也唤起了每一个读者心中无尽的温情。
我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书推荐给所有人，让更多人拥有一本好书，拥有一份真情！我还要把夏洛的话深情地念给我的学生听，让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网撒满世界！友谊不是雨后就能长出来的蘑菇，顷刻就可丛丛一片。友谊是一棵大树，是要经住风雨慢慢长大的。人与人，贵在彼此理解，那么，让我们将心去比心，以心去换心吧！
最后一天。
夏洛和威伯单独待着。那两家人去弗恩了。坦普尔顿在睡大觉。威尔伯躺在那里，经过颁奖典礼上兴奋了一通，紧张一番一以后，正在休息。它的奖章仍旧挂在脖子上，用眼角它能看到它。
“夏洛”过了一会儿，威尔伯说，“你不什么这样安静啊？”
“我喜欢一动不动地坐着”它说，“我一向就是十分安静的”
“对，不过你今天好像特别安静。你没事吧？”
“也许有点累。不过我觉得很平静。你今天上午在围栏里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未来有保证了。你会活下去，安然无恙，威尔伯。现在没有什么能伤害你了。秋天是到了，接下来就是下冬雪。你将活下来欣赏洋天雪地的美景，因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧志池塘的冰要融化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是代价我享受的。威尔伯噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子”
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼睛里涌出了泪水。“噢，夏洛”它说“想到第一次见到你，我还以为你很残酷，喜欢嗜血！”
等它从情感中恢复过来，它又说了。
“你为什么为了我做这一切呢？”它问道，“我不配，我没有为你做过任何事情。”“你一直是我的朋友。”夏洛回答说“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”
“唉”威尔伯说“我不会说话。我也不能像你一样说得那么好，不过你救了我，夏洛，我很高兴为你献出生命－－我真心愿意。”
感想：
一只蜘蛛能对生命的意义作如此的表述，堂堂的人却活的无意义，无价值。夏洛明明用尽全身的力气救了小猪威尔伯，却如此谦逊地说“很小的程度上也是我的成功”，想想对于孩子和学生，我们为他们做了此什么了呢，我们为什么那么强调我们的付出如此如此，你们这些孩子怎么能不感谢我呢？不能不说我们的心态有些急躁，有些矫情。再者小猪威尔伯的感恩图报，真心的感谢，没有花哨的表述，只有发里心底的质朴的语言“我很高兴为你献出生命，我真心愿意”，生命的历程中，我们真的需要学会感恩，懂得感恩，践行感恩。感恩有时是一句话，有时是一个眼神，有时是一个手势。让我们相知相守，相惜相怜，感知幸福，更享受幸福吧！
读《夏洛的网》有感600字篇八
今天，我看了《夏洛的网》这本书，我非常喜欢这本书。我最喜欢：夏洛、威尔伯、弗恩，夏洛是一只蜘蛛，而威尔伯是一只小猪，弗恩是一个漂亮的小女孩，之前，她是最喜欢威尔伯的，后来，她又喜欢上了夏洛。
《夏洛的网》这本书主要讲了这样一个故事：在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯最大的愿望是能看到冬天的雪，但它却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运，而好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。小猪终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛却死了，然后，就像所有的轮回，新的生命出生，新的蜘蛛出现。
这是一个很温馨的故事，从故事里我发现了很多的美好，威尔伯对生命的向往，夏洛对于友情的坚持，还有夏洛在面对好友威尔伯那歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊！”的哀号时那坚定的“你不会死的，我救你”，给了威尔伯生的希望。夏洛也不仅仅是单纯的说句话，她是仔细思考过了，而且去做了，虽然艰难，虽然辛苦，但是夏洛坚持了，到最后威尔伯终于得救了。夏洛遵守了她的诺言，威尔伯没有变成熏肉，他安稳地活了下来，而且一生无忧。我觉得夏洛不仅仅是单单遵守诺言而已，她是去仔细地思考过了，她没有去想办法打开围栏让威尔伯逃跑，因为那样威尔伯肯定会被抓回来然后一定会变成熏肉火腿的，就算威尔伯成功逃跑了他的一生也会要东躲西藏，每天都提醒吊胆，害怕会不会被人抓回去，而是从要把威尔伯变成熏肉的人类手上下功夫，让人类发现威尔伯的与众不同，让人类主动地去优待威尔伯。
我看过了，学到了对友情的诚挚，对誓言的遵守，你呢？
读《夏洛的网》有感600字篇九
教学目标：
1、能在读完《夏洛的网》后产生自己的想法,并愿。
意把自己的想法与他人交流。
2、通过品读故事主人公的对话，进一步体会到友情的真谛。
3、初步培养看书的良好习惯，产生积极阅读的兴趣。教学准备：
1、学生花两个星期的时间把《夏洛的网》至少读一遍。
2、学生完成读书记录卡。
3、教师准备教学课件。
教学过程：
一、导入。
１、上个星期，许老师向大家推荐了一本书，它叫。
２、体会腰封的作用：
么经典的作品，我们怎么能不好好欣赏呢？
３、了解故事梗概：
我们可以用最快的方式来了解这个故事的梗概。知道看哪里吗？（封底）指名朗读封底的故事梗概。小结：所以我们在选书的时候，可以关注书的封面、封底、扉页、版权页等等，那里会有许多信息告诉你，这是本怎么样的书，值不值得阅读。
二、导读。
1、回忆书中人物：
特点，猜猜我描述的是其中的哪个人物。
它们的对话。（弗恩）。
到回报。从来都是首先想到自己。（坦普尔顿）他很幸运，一开始有小主人无微不至的照顾，后来又结识了生命中那位最忠诚的朋友，在朋友们的帮助下，他摆脱了成为熏肉火腿的命运。（威尔伯）。
为了帮助他的朋友，他不惜付出生命的代价。（夏。
洛）。
2、回忆书中重要的情节：
出示相关的四幅图画。）。
3、关注插图，勾勒故事轮廓：
书本里的插图，都出自美国著名的插图画家伽。
4、初谈体会：
你的体会好吗？
三、品读。
你感动？
1、重点品读章节：最后一天。
4倾听他们之间的最后一段对话。（教师读威尔伯部分，请一个学生读夏洛部分）。
3、学生具体感受字里行间所流淌的情意。
打动你的心？为什么？
学生品评，交流最令自己感动的内容。
4、全班分角色朗读对话。
诚、关爱、无私、奉献„„”一一写到黑板上）小结：说得真好！是的，老师也觉得，夏洛的网，是一张爱的网！（板画爱心）。
1、认识作者。
5示作者简介）指名一生朗读，了解作者的作品、写作风。
格等。
小结：的确，作家的性情、写作风格，都融合在这。
本书中。
2、认识译者。
同学们，觉得这本书写得怎么样？有人这样评论夏洛的网，（出示：这部童话的魅力在于，它经得起人们一读再读，而在每一次阅读中，我们都能发现一些不同的东西。）知道这是谁说的？（本书的翻译：任溶溶）建议你把这本书再去多读几遍，把你新的体会说父母听，或者与你的同学、老师分享你的感受。
鹅）下课！
