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总结是对过去的努力和成果进行归纳和总结，以便更好地迎接新的挑战。阅读时可以尝试多种阅读策略，提高阅读技巧。总结是成长的一种方式，借此可以反思自己的不足之处。写总结前，要先回顾自己的学习或工作过程。以下是一些总结范文，供大家参考和借鉴。
描写老师外貌的作文200字篇一
“xxx你干什么呢！”一听到这声音，我就知道又是老师在教师后门“偷袭”了。
我一扭头，果然，教室后门站着一个大概四十多岁的女人。她一身黑衣，头发在后面扎了一个整齐的马尾辫，脸圆饼状，带着一个黑红相间的眼镜，嘴的左上角还长着一颗“美人痣”。
我们班立刻像来了杀神一般，全部回到座位上乖乖读书。老师迈着她那独有的脚步，走到了讲台上。她皱起眉头，那原本慈祥的目光，立马凌厉了起来。
一讲上课，她的目光又变得慈祥了，用她慈祥的目光打量着每一位同学，用她抑扬顿挫的声调教给我们一个又一个的知识点，用她那略微有点发福的身躯在讲台上来回走动。
而一旦有人犯了错误，她会拿类似开玩笑的语气先说他一下，要是真把她给惹生气了，她就会把略短的胳膊一抬，脸上的皱纹立刻扭成一团，连“美人痣”都快变成了“凶人痣”，把那人骂的口服心服。
描写老师外貌的作文200字篇二
教育是树，抽出嫩绿的芽；教育是芽，长成美丽的花；教育是花；结出甜美的果。
老师是一把钥匙，把我们带到知识的殿堂；老师是一棵蔬菜，给我们补充知识的营养。老师是一把阶梯，把我们带到知识的乐园。
有多少个夜晚，老师为我们批改作业；有多少个午休，老师为我们成绩下降而发愁；有多少个早晨，老师为我们而熬出了黑眼圈。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗说得不错。老师为了我们，头发都白了，脸上都长满了皱纹。
记得有一次，我的成绩一落千丈。从原本的九十分直下降到七十多。老师当时对我说：“这次怎么回事？怎么下降这么厉害？”我当时很伤心。课后老师还不忘的说：“×××，到我办公室来。”
“说吧，怎么下降这么厉害。”“因为我这段时间作业做得不太认真。”“算了，这只是一个小测验。下次要考九十五以上，负责检讨书四百个字。你也不要太伤心，下次靠高点就行了。好吗？”“嗯。”
过了一个月，我的成绩又上升到了九十多分。
老师，谢谢您！
描写老师外貌的作文200字篇三
她，是我的漫画老师，有着粟棕色的短发，一双亮闪闪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，总是把头发扎成了一个小辫子。
她异常喜欢二次元动漫之类的，整个画室里有许多许多二次元手办，她经常穿着带有二次元图画的衣服服饰。
每一次上素描课，指导时间往往是自由发挥的时间的十分之一，甚至百分之一，所以同一个几何图形就可画出了不少“神奇”的画作。在课堂上，老师的语言经常令大家哄堂大笑，有时候，老师严肃得似乎空气都能静止了。
他们有的说，老师像一个恶魔，有的说，像一位天使，有的更直接，说老师是一位二次元控。我觉得，老师是一名园丁，一名帮忙我们在成长道路上越走越远的园丁。
有一次，我不细心把桌子上的一个动漫粘土手办弄坏了，我望着被弄坏的手办，急得像热锅上的蚂蚁，没办法，手无寸铁的我只好细心翼翼地把手办放回原位，装成无所事事的样貌。老师来了，恰好看见了那一个手办，明白是我弄坏了，便拿出一些粘土，说“你不是故意的吧，可是要做出相应的赔偿”。然后我用粘土做了一个很丑的小人偶作为赔偿，但我已经努力了！
我爱老师，爱那个帮忙过我，教育我的老师。
描写老师外貌的作文200字篇四
孔老师是我们班的班主任，她非常关心我们班每个同学，而且特别关心像我这样转学的学生。
有一次，我因为刚转来不知道琅小的作业要求，把作业写错了，x老师知道后，不但没有惩罚我，反而认真的跟我讲这边的要求。
还有一次，我犯了一个大错误：模仿家长签字，x老师发现了。把我叫到他的办公室，我心里很紧张，心想：老师会不会暴打我一顿，然后再告诉家长让他们把我转到原来的小学，心里越想越害怕。但是本来就是我自己犯了错，又怎能不承认呢？于是，我的脚步越来越慢，过了好一会儿才走到她办公室。我的脸上露出了紧张、惭愧的表情。可我万万没有想到老师的脸上竟是慈祥、和蔼的表情。老师并没有打、骂我而是和我静静地谈一谈，因为老师知道我这样做一定有原因。
老师笑眯眯地说：“你为什么要这样？”
我低下头惭愧地说：“我……我……”
老师又说：“既然你不愿意说就不说了。”
谈了大约十分钟，老师就叫我回家补一下签字，还叫我别难过，后来我就低着头走进了教室。
孔老师，这辈子能做您的学生，是我的自豪！
描写老师外貌的作文200字篇五
这么多的老师里，我特别要谢谢王老师，他是我的四年级班主任。
王老师很亲切、活泼，上课时总说笑话逗我们开心，畅谈日常生活的点点滴滴，跟我们分享有趣的新闻，老师说的每一句都好生动，班上的同学们都会听的很仔细，眼睛都会发光，耳朵也竖起来，就怕漏掉什么。
如果我们很乖的话，老师还会送我们饼干、糖果、铅笔、橡皮擦、红笔、蓝笔，什么都会送，好大方的老师。
四年级运动会的时候，老师说如果我们两个比赛两个都是冠军或亚军的话，就会在学期末请我们全班吃麦当劳。那一句话让我们精神百倍，得到鼓励的我们果然两个都得亚军，老师也真的送我们每人一份儿童餐，其他班都没有这种福利，唯独我们班有，真是太幸福了！
我们班就一起大声说：谢谢老师！我们不会忘记你的！王老师是我认为最棒的老师！
描写老师外貌的作文200字篇六
我们的章老师眼睛很大，她生气或一直严厉的看着你时，你会觉得她的眼睛都快掉出来了。她的头发乌黑发亮，在金灿灿的阳光下一闪一闪的，很漂亮。她的耳朵很长，像大佛。老师的脸型廋长，脸色红润，看起来很健康。她的皮肤嫩白嫩白的，一点儿都不粗糙。她经常说的一句话：“下不为例啊！
”老师很有个性，有很长时间她盯着一件衣服、一条裤子穿。她有时也会生气发火，但是她一会儿就会高兴起来我很喜欢我们的老师。
描写老师外貌的作文200字篇七
我的漫画老师是一个很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一张标准的国字脸，一双充满着智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一个黑芝麻似的好吃痣。老师说：“这是智慧痣。”加上它有点鼓鼓的身姿，组成了一个趣味的她。
今日在课上，老师说她昨晚做了一个梦，梦见她独自漂流在海上，庆幸的是她没有被淹死。醒来后她发现自我抱着一个木头，自我越飘越远也越来越饿。她觉得无路可走了，于是就开始求神仙给她一点吃的，然后她无助望着周边，突然，一位老神仙出现了，神仙说：孩子，我来给你送吃的了。”然后给了她一个瓶子，神仙说，喝一点就不会饿了。老师迫不及待地打开盖子，喝了一点点，她高兴地说：“好好喝，多谢老神仙。”
老师拿的那个瓶子说：”我给你们喝一点点。”大家都把手伸进去喝了一点点，大家说：“好咸啊！”纷纷跑去厕所呕吐去了。我也沾了一点点，觉得十分难喝，然后我也去厕所吐了一会儿，对老师说：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，为什么老师喝了不咸，而我们却觉得很咸呢。老师说：“我其实只用一只指头沾了水，我用中指沾了水，而放进嘴巴里是食指。”听完后我恍然大悟，原先我们都被老师给骗了呀！
描写老师外貌的作文200字篇八
老师——两个让我再熟悉不过的字眼。它的含义往往被我翻译成神圣的、完美的我也却往往忽视了老师也是“人”这一点。
从一年级进入学校，接触到老师起，我便把老师视为神圣的、完美的、不可侵犯的。那时我对老师们产生的只有尊敬，却感不到亲切，因为那时我接触老师的机会不多，而老师的态度也很冷淡，所以我对她们便只产生一种叫尊敬的感觉。即使我看见别的同学怎么和老师打闹，我就是不惯。
读的年级越来越高，我接触老师的机会便越来越多，也让我感到我的认知是错误的。
不知从什么时候开始，我慢慢的将在遇见老师，和老师说话的态度从紧张转为自然了呢？是从五年级开始的吗？我想应该是吧，因为五年级当上了班长，接触老师的机会便多得多了。
我记得数学老师曾喊过我吃东西，她让我看到了她作为一幅慈母的面貌——好像是从数学老师开始吧，我啊，慢慢的对老师便产生了亲切感，也从而认识到了更多老师的普通面貌：她们或他们在校虽是严师，不过我想离开校园一定是慈母或慈父。
懂得了这个，我对老师的感觉不再只有尊敬和畏惧，更多的是亲切。
老师，现在我把它翻译过来不等于神圣，等于普通。因为她们也是人，一个普通的人，却也是让人敬畏的人。
描写老师外貌的作文200字篇九
我有许许多多的老师，他们给我很多很多的关爱。今天去哦就介绍几个我的老师吧！
耐心的老师。
我班新来了一位语文老师，她个子高高的，大大的眼睛又圆又亮，嘴巴小小的，长着又长又黑的头发，总爱带一副粉边的眼镜，爱穿淡白色的裙子和深红色的高跟鞋。
记得她第一次讲语文课的那天，黑板上清秀的字迹、细心的讲解给我留下了深深的印象。有一次考试，卷子上的试题老师在课堂上都讲过，可考完了还是没有一个打一百的。我心想：这次老师该发火了。可老师不但没有发火还耐心的重新讲解了一遍。就连我班的‘淘气大王’都静下来仔细地听讲了。
