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在学习过程中，总结是巩固知识的重要环节。写总结时要注意用语规范、准确，不使用模糊、含糊不清的词语和表达方式。随后是一些经典的总结案例，希望能帮助您更好地掌握总结的要领。
体验成功作文400字篇一
在我记忆的天空中，有许多星星数也数不清。今天，我就选一颗最亮的星星送给你吧。
记得那是一个炎热的夏天，我突发奇想要做一顿饭，于是我对妈妈说：“妈妈，您今天教我做饭吧！”妈妈很惊讶地说：“今天这是怎么了？太阳打西边出来了？”我还没等妈妈说完，便把妈妈拉到厨房教我炒菜，妈妈说：“先教你简单的西红柿炒鸡蛋吧！”我回答：“好！”
“你先将西红柿和鸡蛋准备好，然后把锅放在灶上，打开煤气灶开关，倒上油之后，等油锅热了之后，就可以打鸡蛋了。”妈妈说着，我便照做了起来。
我先放入适量的油，等油锅热了之后，就可以打鸡蛋了，打第一个、第二个、第三个鸡蛋的时候都没有成功，不太顺利呀。直到第四个，我才成功了。我用铲子在锅里不停地翻炒，等鸡蛋炒熟了之后，就开始炒西红柿了，我又用铲子翻炒了几下，撒上佐料和盐末，西红柿炒熟了之后又和鸡蛋一起炒了几下，就出锅了。
我把菜炒熟了之后盛出来给妈妈品尝，妈妈尝了一口，说：“嗯，真好吃，女儿你太棒了！你成功了！”听了妈妈的这句话，我的心里比吃了蜜还甜。
这一次，我体验了成功的滋味，我真开心！
体验成功作文400字篇二
一年一度的春季运动会再过几个星期就要召开了。这几天，同学们都在积极报名，踊跃参加。我作为班级一位成员，也想在这次运动会上显显身手，可是一想到那糟糕的体育成绩，我又犹豫了。参加什么项目好呢？论跑步，我不行，腿像刚出生的小鸡，跌跌撞撞，站立不稳；去跳高，身子圆滚滚的，跳起来像一块石头，沉甸甸地往下坠，脚弹跳力差；说跳绳，绳子时常作弄我，跳着跳着，就把双脚给锁住……哎！参加哪一项哪一项都不行。这时，老师看出了我的心思。走过来，抚摸着我的头笑着对我说：“李林松，你去参加400米赛跑吧。你虽然速度不快，但有耐力，准行！”我一听忙说：“不行！不行！我跑不好，会给班级丢脸。”老师没等我把话说完，就说：“比赛不在于输赢，而是重在参与嘛！”就这样，在老师的鼓励下，我鼓起勇气决定报名参加400米赛跑。
为了使这次比赛能取得好成绩，为了不给自己丢脸，不为班级抹黑，每天早晨天刚蒙蒙亮，我就悄悄起床，独自一人到足球场上进行早锻炼；下午放学，我又跑操场上进行体能训练。起初的一段时间，我跑得十分困难，每行动一步都气喘吁吁，双脚无力，晚上睡在床上，浑身酥软，身上就像散架了似的。有几次，我都想打退堂鼓，但一想到老师的鼓励，我又强迫自己坚持下去。就这样，经过一段时间的刻苦锻炼，我的身体慢慢地适应过来，腿也不酸，脚也不痛，胸不闷，气也不喘了，而且跑起步的速度也越来越快。
期盼的日子终于来了。这天，一年一度的春季运动会在体育场上拉开了序幕。比赛场上人山人海，队旗飘飘。这时广播喇叭声响起来了：“下面是六年级男子400米预赛，请运动员赶快到比赛场地去点名。”我一听，立即从人群中站起来，走到比赛场地。这时其它班级的队员已经在那里恭候多时了。他们个个精神饱满，斗志昂扬，眼神中流露出自信的目光，好像这次比赛他们已经胜券在握。看到这里，我不禁打了个寒颤，赶紧站在起跑线上，作好准备。随着裁判员老师一声哨响，我们就像离弦的箭一样冲了出去。一开始，我把参赛对手甩在了后面，可是当我跑到中途时，突然感到有点气喘胸闷，双腿发软，两只脚就像灌了铅似的拉不动。眼看后面的同学就要追上来了。站在场外的同学一看就急了，他们一个个为我助威呐喊：“李林松加油！李林松加油！”听到啦啦队员们为我摇旗呐喊的声音，我的力气仿佛一下子恢复起来，大步地往前冲。眼看就要接近终点了，我的步子迈得更快，速度箭步如飞，身后扬起了一股尘埃。近了，更近了，离终点还有50米，40米，30米……就在最后的一米之间，我来了个跨跃式冲刺，越过了终点红线，并以1分20秒的成绩取得此次比赛的冠军。“我成功了！”我振臂欢呼起来。
同学们看了都欢呼雀跃起来，他们纷纷跑过来。为我祝贺：“李林松，你好样的，我们为你鼓掌！”“李林松，你真行！你为我们争得了荣誉。”……听着同学们那一声声热情洋溢的赞美，我心里充满着一种从来末有的快感，是幸福？是快乐？我也说不清。
点评：习作是生活体验编织的花环。小作者以自己参加体育比赛的亲身体验，抒写成功的喜悦与快乐。内容真实具体，笔法细腻。文中用了较长的篇幅，描写了自己赛前的经过，为下文的成功作了很好的铺垫。不足之处，内容有些冗长。
体验成功作文400字篇三
秋天是丰收的季节，国庆期间，我回老家帮奶奶收割庄稼。
第二天下午，我们来到谷子地里割谷子，我去的时候已经有许多人在收割了。看着别人熟练地使唤着镰刀，我的手痒痒了，也操起了镰刀乐颠颠地割谷子去了。
我一把抓住谷穗，用镰刀用力一劈。谁知道谷茎纹丝不动，安然无恙。我咬紧下嘴唇，使出了吃奶劲儿用力劈“哗啦哗啦哗啦……”只听见了谷子摇晃而发出的响声，再看看谷穗还安然无恙的。奶奶见状，在一旁乐呵呵的笑着：“不行的话，你用剪刀去剪吧！”我还不信呢！我是个烈性子，不愿轻易服输。就屁颠屁颠的溜过去，仔细观察奶奶是如何割的：奶奶左手抓着谷穗，右手握着镰刀，刀刃锋利的地方比着谷茎，比好后镰刀轻松向上一提，就把谷穗割下来了。左手把谷穗抛到麻袋，右手又抓住了另一棵谷子，那动作，太帅了！
取得“真经”后，我乐滋滋地跑了回来。抄起镰刀，照着奶奶的样子，用帅气，霸气的动作，割下了第一条谷穗。接着许多条谷穗就像下雨一样飞入了麻袋。
我一边割一边笑，嘴里念念有词：“这回奶奶该夸我了吧！”一会儿工夫，两麻袋穗子就这样诞生了。奶奶看着麻袋里的谷穗，脸都笑成了“秋菊图”了。直夸我：“哎哟，宝贝孙子真能干，可帮了我的大忙了！”我的心里甜滋滋的，吃了蜜似的。
从这次失败到成功的体验中，我明白了，无论做什么事情都要虚心请教，细心学习。否则在前方路口等着你的，将会是一个接一个的失败与挫折。
体验成功作文400字篇四
作文教学作为小学语文教学的五大板块之一，其重要地位和作用不言而喻。放手让学生自改作文，培养学生自改作文能力，是培养21世纪人才的需要，是小学习作教学改革的有效手段。小学生修改作文的能力和习惯，是在长期实践中逐步形成的，培养学生认真修改自己的作文的习惯，不仅可使作文质量更好，而且能培养学生办事严肃认真、有责任感的好品质。
一个时期以来，特别是在新一轮课改背景下，作文教学取得了毋庸置疑的成绩，广大语文教师和教科研人员，付出了艰辛的努力，在培养兴趣、读写结合、掌握方法、加强实践等方面，有尝试、有提高、有经验、有突破。但不可否认，作文教学尚有很大的提升空间，质量不高、方法不当、效率低下等仍在困扰着作文教学。作为作文策略研究内容之一，抓准作文修改这个再提高的过程，使修改过程成为让学生体验到自身的力量、体验成功的欢乐的过程，进而达到和谐发展、身心健康、把握方法，使作文能力得以进一步提升。
培养兴趣、认真观察、读写结合、掌握方法、布局谋篇、遣词造句、修改作文、真情实感几方面都是作文教学的重要训练手段。好作文是改出来的。这里仅就作文修改为题，谈谈自己的认识。
一方面《课标》中有非常明确的阐述；另一方面教材中对高年级学生的作文实践有作文修改的具体要求。
1.语文课程标准相关的论述：
“语文课程应继承语文教育优秀传统，面向现代化，面向世界，面向未来”，体现继承和发展、创新的关系。
“发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”。表明对方法、习惯的重视，二者是语文素养的重要组成部分。
“重视培养学生的创新精神和实践能力”，观点鲜明。
对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”。
2.高年级小学语文教材中，有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。
3.叶圣陶先生：“学生须能读书，须能作文。故特设语文课训练之。”叶老还进一步指出：“导者，多方设法，使学生自求得之。卒底于不待教师教授之谓也。”这就是说要通过语文课的读写训练去培养学生的读写能力。这种训练是在教师指导下的学生独立进行的读写实践活动。离开了教师的学法指导，离开了学生的读写实践活动，就难以达到“自求得之”、“不待教师教授”的教学境界。
4．原教育部副部长王湛：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”（《建立具有中国特色的基础教育课程体系》）。
5.现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生发展聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程。正因为如此，新课程强调过程，强调学生探索新知合伙的心智的体验。（《走进新课程》北京师范大学出版社）。
1.回顾，把握要求。
许多学生在修改作文时只能把几个错别字找出来，对于语句通顺与否，内容是否完整、具体，根本不知如何改，有的学生干脆不改，因为他压根不知道有什么不足，还欠缺些什么，该怎样改。因此，把握作文的具体要求就显得十分重要，也是每次作文修改的重要前提。
如：写一个生活中值得你尊敬或佩服的人，要用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。注意把内容写具体。当学生习作草稿完成以后，让他们回忆教材要求，讲出来，然后集思广益总结，从文章的内容、选材、字、词、句、段等多方面明确修改要点：
（1）整体把握，看习作是否紧扣要求，文章选材要典型，文章内容要显示了个性特点。
（2）写出真情实感，文中的`人物让人尊敬和敬佩吗？
（3）语意表达清楚，内容具体，把作文内容写具体。
（4）注意段落之间的衔接，避免习作看似一盘散沙。
（5）恰当选用积累的好词佳句，学会运用。
（6）修改错别字、病句和用错的标点，使习作语句通顺。
2．斟酌，自改片段。
比对修改要求，自选一个片段，运用学过的修改符号自改。循序渐进，进而达到全篇修改之目的。从片断人手、由小到大是可行的策略。因为，一个片断篇幅小，内容单一，便于学生作自改练习，也便于教师指导。此外，由句到段，由段到篇也符合一般的作文学习规律。这样把"自能作文"和"自改作文"有机结合起来，可以大大提高作文教学效率。自改片断的重点是让学生养成字斟句酌的习惯，从正确写字，认真用词造句和用心使用标点。
3．谋篇，自改全文。
让学生修改一篇完整的文章，首先要引导学生统观全篇，总体考虑，从大处着眼。由自改片断逐步过渡到自改全篇，是一种飞跃。如中心立意、合乎题意；选材要表现中心；把突出中心的部分写具体；遣词造句恰当；神态、语言、动作、方法等都写得具体实在符和特点等等，使大家明白修改完整的一篇作文要从大处着眼。如果大处出了毛病，只是把修改集中在斟字酌句上，是无济于事的。就是说，宏观引路，微观入手，才会形成一整套自改作文的有效途径，也才会提升学生的作文能力。
请看以下案例：
这是五年级的一个作文训练要求：以聪明用在正地方为话题进行交流。对家长、教师、同学。。。。。。要讲诚信。遇到坏人要用智谋。我把聪明用在学习上。
——有一位学生写下了这样的作文：
《最高兴的一件事》。
那天，我放学回家，看见爸爸正在费尽心思的给弟弟上学前辅导班。爸爸教弟弟a、o、e，可弟弟就是不会读，看着爸爸那笨拙的样子，我差点笑破肚皮。于是，我就学者一休的样子的样子盘腿坐在床上想办法。大约过了5分钟，我灵机一动：既然弟弟不认识a、o、e，那我不会用他会说的话教他？于是，我就教弟弟：啊，啊，阿姨的阿；喔，喔，大公鸡喔喔叫的喔；鹅鹅鹅，大白鹅的鹅。我如此一教，弟弟立马会了。看来，任何生活、学习中的难题都要用脑筋解决。
小作者在动手修改全文前，我让她在小组内说说修改的想法。整理后的修改方案为：
（1）中心立意好，用自己的聪明教会了弟弟。总结句要照应题目。
（2）爸爸“笨拙的样子”和我“差点笑破肚皮”的神态、动作要具体细致的描写。
（3）第二自然段太过简单，要详细些，把人物、动物、图画和拼音的结合多写一写，还可以用对比的手法，写爸爸的由无奈、到惊奇、到称赞等；还写写弟弟“立马”会了的生态动作等等。
（4）修改病句、改错别字、使用正确的标点符号。
4.交流，搭建平台。
从学生的认知心理出发，设置民主修改的气氛，通过学生之间的互相帮助和教师指导的交互作用，完成修改任务，培养自改能力。为了达到共同提高的目的，有效的策略是，教师把学生分成几个自改小组，每个小组由好、中、差三类学生组成，在修改过程中，以自己修改为主；同时让后进生得到良好的环境，体验到自己的力量；享受成功的喜悦；中等生和优等生在帮助后进生过程中，也能相应提高自己的修改水平。通过学生互改，既发挥了群体作用，又调动了个体的积极性，而且提高了修改能力。“文章不厌百回改”，诚然，要使学生自觉养成勤于改文的好习惯，教师所付出的艰辛，远要比自己亲自动手批改多三倍、五倍。
5.整理，提炼方法。
自改训练应该有序、渐进，达到一定阶段后，教师就要注意培养学生系统操作的方法，提高自改效率。提倡"自改自查"：一查中心明确、格式适当，二查内容具体、重点突出，三查条理清楚、详略得当，四查遣词造句、生动形象，五查过渡自然、衔接顺畅，六查卷面整洁、书写规范，七查查标点正确，无错别字。每次作文练习，当初稿写成后，培养学生朗读初稿的习惯。这是朗读自改法。有些错别字、漏字、病句、笔误，只要学生多读几遍，就能发现，并纠正过来。还可以把作文读给同桌听，旁听者更容易发现问题。教师对学生修改后的作文，通过批语和修改符号指出问题，这样长期坚持，学生自改能力就会逐步提高。
研读文本，自能审题，
把握教材写出初稿。
教学。
明确目的，——回顾要求，
提炼要求修改准备。
师生。
搭建平台，片段入手，
组织交流由易到难。
加强指导，循序渐进，
适时点拨全篇统筹。
合作探究，
和谐互促。
领悟方法，养成习惯。
体验成功作文400字篇五
机会每天都地敲你的门，你要做的就是把门打开。
成功者都近于固执地相信自己和他们的预想，即使所有其他人都认为他们是痴心梦想。
年青人不经痛苦难长大，体会过真正的快乐才不虚度一生。
一个墓地只是一座大图书馆，里面放着一本本的书，描写了终结于那里的所有人的生活，有多少本你会读不到七、八页就放到一边？因为你无法忍受其乏味。你自己的书是你自己写的。
发现障碍最明智的做法就是攀登过去！克服障碍的关键问题始于“怎样”。“怎样”的力量在于它要求一个确切的结果，而不是要一个美妙的故事。“怎样”会引导你走向“谁、什么、何时、哪儿”。不久，你对自己的在障碍就会有具体的答案了，然后你就可以带着你的崭新的行动计划，向着你向往的生活方向前进了。
赢家总是问“怎样”——每天、每时、分分种。
如果今天是你在地球上的最后一天，你会做些什么？
太多人考虑安稳多于机遇。靠近成功是成功生活的基石。去靠近你想要的东西，无论是什么，一次，再一次靠近。干就是了！
第一个登月的人是阿姆斯特朗，只几秒种后，登上月球的是与他接受过一样训练的、一样精力的伯斯?奥尔德林。但现在有几个人能记住他的名字呢？拿第一！没商量！
做领袖，你必须战胜恐惧，首先是你自己的恐惧，然后是他人的，划一条线，强行决定，制止一切的慌乱，集中精力于成功。
你为成功所做的准备从现在开始。如果你是领导——以身作则。
成功是你自己的选择，是你每天、每时、每地的选择。
拒绝条件词，直接说：“我要！”你听过成功人士说：“我希望、我试试、我想、我或许、我可能如何如何吗？”成功者会说：“我一定、我必须、我要如何如何。”
经常有人说“这个简单，我也会做，而且比他做得好！”实际上在成功与不成功的人之间只有一个小小的区别：那就是成功的人动手去做了，而不成功的人一直在犹犹豫豫。从现在就开始做。
人是会犯错误的，不妨把注意力集中在你做得好的方面。与以往的错误说再见吧。每晚默想10件自己认为满意的事，无论这些事显得如何渺小。
不停的敲。想想桑德斯上校，敲了门1002次才有人对他说“yes”。
钱就是钱，你可以决定它的用途。把钱往好处想，往好处用，你就会与钱结缘。
人无远虑，必有近忧。
口袋的每一分钱都将是一份好运气。规则72。资金翻倍的规则—72/利率。
你每对一个人说话，就是在对一个可以传播给250个人的传声筒在讲话。
想要被人理解吗？说简单易懂的话！
人们喜爱那种可以让自己更了解自己的人。——测字小把戏。
主意和行动同样重要！
有了主意并采取行动=结果=出名=庆祝。
有了主意而没有行动=无结果=如果没出名就不要报怨…。
每天都是一样的，但你可以使它们不同！每天都是年三十，每天就是新的一天，每天就是你生命中唯一的一天。
体验成功作文400字篇六
今天，天气格外的好，阳光明媚。我的心情也像这天气一样，格外的开心。为什么呢？——因为我今天数学考了100分！
可是当第二天考试时，就因为昨天考了100分，使我开心得上了天，开始有点骄傲，所以，我这次并没有十分认真地去考试，心想：反正我上次考了100分，这次也一定能考100分，没必要那么认真地去做试卷。匆匆忙忙做完试卷，我没检查就将试卷交给老师了。
当试卷发下来时，我顿时傻了眼——一向成绩很好的我，这次的数学竟然只考了93分！我的心立刻狠狠地揪了一下，心虚的用眼角瞄了一下左右，迅速把卷子往桌肚里一塞，把头低了下来。那时的我感觉真的很丢脸，竟然考了这么差的分数。更惨的是，老师还把我上次的100分和这次的93分对比，语重心长地对全班的同学说：谦虚使人进步，骄傲使人落后啊！让我恨不得找条地缝钻进去。下课了，我的好朋友都来到我的桌子前，问我：“你怎么考得相差这么多啊？”我很惭愧，只得对着大家无奈的笑笑。因为这次失利是我因为前次考试得了100分，就忘乎所以，没用平常之心对待上次考试，真是难忘的经验教训呀！
回到家，我把房门一锁，拿出试卷，看这次考试做错的题目。真是越看越难过，我怎么会犯这么低级的错误呢？算式算错了先不说，连数格子也数错了，这是一年级的小学生也会的。哎，为什么当时不检查呢？我一遍又一遍地在心里数落自己。
晚上，我坦诚地将卷子拿给了妈妈，准备接受批评。谁知妈妈不但没责怪我，只是说考试是一种手段，要诚实检查自己的学习成绩，不能骄傲自满，犯过的错误坚决不能再犯，要继续坚持不懈地学习。
从此以后，每逢考试之前，我都一定会认真仔细地复习，考试时每一题都认真算，考完以后都复查。功夫不负有心人，得到了上次的教训后，我的成绩基本上没低于95分。
从这次的事情中，我明白了一个道理：无论做什么事情，无论是简单还是困难都要认真去做，这不仅仅是对待考试的态度，也是对待人生的态度。我要以这为座右铭，时刻激励自己，不断前进！
体验成功作文400字篇七
今天下午第三节是数学课，按照这两个星期的常例，数学老师又拿着一叠三联六面测试卷。我一看到试卷就昏昏欲睡。
试卷一发下来，我只得打起精神写。
做到“一。填空”的最后一题时，“拦路虎”出现了：一个长方形操场的长和宽增加10米，面积增加1100平方米，原长方形广场的周长是（）米。
我看了这道题，本来昏昏欲睡的现在全没了，立即打起十二分精神来。我在草稿纸上画出图形（其实是错的），看着这个图形，我脑子里想：长和宽增加10米面积不是增加100平方米吗？怎么会增加1100平方米呢？会不会是题目出错了？一直想了几分钟，我还是“丈二和尚——摸不着头脑”，直觉告诉我这只“拦路虎”很难对付，得先做好其他全部题目，检查好了再来对付它。
于是我用了一节课又多一点时间（考试时间两节课）做好并检查好了其他全部的题，接下来就是“武松打虎”的时间了。
先前，我还一直认为自己刚才的看法是对。这时，我恍然大悟，终于画出了正确的图形，接着就是怎么算的问题了。
在回家的路上，我心里充满了自豪感，我真想大声说：“成功的感觉真好！”
体验成功作文400字篇八
“坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得越久、够大声，终会把人唤醒的。”是的`，那天，我在经过多次的“失败”和“磨炼”以后，也得到了成功的体验。
这件事发生在寒假，一个星期六的中午，我去上钢琴班，老师给我布置了一首世界名曲，名字叫《献给爱丽丝》，回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈都替我高兴，但我高兴的太早，总共四大页曲谱让我弹到什么时候去？我左手练了练右手，到两手配合在一起时，我总是合不到一起，那时，我急得像热锅上的蚂蚁。
第二天，我沮丧地对妈妈说：“妈妈妈妈，我我想放弃学钢琴。”妈妈一听，有些生气：“钢琴，是你自己选择的，那你就要坚持走下去，在成功的道路上，可能会有些困难，但是你不能放弃，一定要坚持下去，坚持，才是胜利！
我听了妈妈的话，下定决心，要把这个曲子弹会，我又认真地对起了谱子。
功夫不负有心人，两天后，我终于会弹这首曲子了，因为我成天到晚地练，所以我对会了，妈妈的脸上露出满意的笑容，听着我自己弹着优美的曲子，心里像吃了蜜一样甜。
困难其实并不可怕，只要坚持挺过去，就一定会有那道绚丽的彩虹！
文档为doc格式。
体验成功作文400字篇九
“坚韧是成功的一大要素，只要你在门上敲得够久，够大声，终会把人换醒的。”是的，那天，我在经过多次的失败和磨炼之后，也得到了成功的体验。那天，我让妈妈带我去学溜冰。我们来到溜冰场，只见场上十分热闹，好多小朋友就像一只只小鸟在欢快的飞翔。看着他们，我真是羡慕极了。
于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我刚穿好鞋，就“咚”的一下，摔倒在了地上。我连忙用手撑着爬起来，可脚刚一站着，就滑了出去，又摔倒了一次。我又爬起来，脚又滑了出去……这时的脚下，就像涂了一层油，怎么也用不上劲。我那样宭样，惹得周围的人哈哈大笑，妈妈见状，赶紧上前把我抱着扶起来，让我坐在场外的凳子上，我摸着摔痛的手臂，再也不敢随便站起来。妈妈见我那样，笑着说：“怎样？怕了？还学不学？”我看看妈妈，再看看场上小朋友自由自在的身影，一种不服油然而生，我就不信我学不会。
于是，我甩开妈妈的手，再次走进场地，紧紧地抓住场边的护栏，小心地控制着自己的脚，努力不让他滑出去……就这样，慢慢的，我终于找到一点感觉，渐渐的学会了站立。虽然还不稳，但也总算可以站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢的向前移。谁知脚刚一移动，既有控制不住，重重的摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……就这样，边学边摔，屡败屡战，别人的笑声、摔跟斗的痛，都没有阻挡我学溜冰的决心。经过不断地练习，我终于可以一个人慢慢的向前滑动了。历经风雨，终能见彩虹。从学溜冰这件事我深深地体会到：只要持之以恒，坚持不懈，挑战自我，顽强拼搏，成功就一定会和你握手！
体验成功作文400字篇十
夕阳的余晖落寞的洒在我惨淡的试卷上，鲜红的叉和偌大的79分显得格外刺眼。被我的泪水沾湿的试卷皱皱巴巴的，就像我此时蜷缩成一团的心。我整个人都好像溺在深海中，无法呼吸，也看不到光明，又好像迷失在一座孤岛，没有方向，也看不到希望。
我紧紧捏着笔，努力透过模糊的视线去看试卷上的题目，那些文字像虫子一样蠕动着，我努力挣开这些恼人的情绪，思索着，尝试着。思绪就像缠在一起的一团毛线，我知道，我现在要做的，就是费尽心思地将它解开，即使没有任何的头绪。
在那段没有成功体验的日子里，我收获了一个坚毅忍耐的自己，这份收获远远要比几次考试的成绩重要的多。因为我知道，未来的蜕变之路必将是漫长而又痛苦的，而这份收获，将是我充满勇气地走下去，不断迎接新的挑战的`力量源泉！
体验成功作文400字篇十一
人生中会经历许多事，高兴，愤怒或悲伤......它们像雨水,滋润着,鼓励着我们,而令我记忆犹新的就是我第一次做蛋糕的事。
一天，我在书堆里寻找着图画书，无意间发现一本做蛋糕的书。“我能做蛋糕啦！我能当小厨师咯！”我边拿着书，一边找食材。
面粉，鸡蛋，牛奶，糖，油和白醋。“一切准备就绪，开工！”
“小花打蛋法！”“乓”的一声，鸡蛋连着壳掉进碗中。
妈妈闻声赶来：“我的小祖宗呀！在干嘛呢？”
“做蛋糕呀！”
“怎么不叫上我呀？我来帮你。”说着，她将壳挑了出来，把蛋清和蛋黄分开。
“来！打发蛋清！”
“是!”我拉了拉袖子，拿起筷子，快速搅拌，又开始“战斗”起来。我越打越累，感觉比跑了800米还累，但希望之光——发白的蛋清一直在鼓励我。终于，有志者，事竟成，我成功了，双手却像漏气的气球，没一丝力气。
然后，我把蛋黄、蛋清、面粉、牛奶、糖油和白醋放在一起，慢慢搅拌，做成蛋糕糊，这时，一阵淡香扑鼻而来，我感到异常兴奋。
最后，我把蛋糕糊倒进电饭煲，定时40分钟，我在一旁焦急等待美味的蛋糕出炉。
“耶！见证奇迹的时刻到了！”我迫不及待地打开盖子，结果是“黑蛋料理”，尝了一口，却在口中散发出甜味。这不是蛋糕的味道，而是成功的喜悦。虽然没做好，但是让我体验了当厨师的乐趣。
体验成功作文400字篇十二
题记：艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩，而有的人冲了上去，战胜了困难。征服了挫折。这样的人，才是生活的强者；这样的人，才会体验成功的快乐！
我读了《托起心中的太阳》后，心中感触很深！尤其是“自己做自己的鼓手”里阐述的内容让人耳目一新。是啊！与其让亲人在我的人生起跑线上喊：“加油”，还不如在没有跑之前，自己对自己说：“加油，我相信你一定能跑出最辉煌的成绩！”《闪光的人生轨迹》是“自己做自己的鼓手”其中的一篇文章，讲述了一个身患残疾的下岗工人，她以中国人特有的百折不挠的精神，勇敢地面对时代的挑战，用心灵演绎了一段可歌可泣的故事。她的一生经历风雨，克服了常人无法相象的困难，奋力拼搏，从哪里倒下，就从哪里站起来！同学们，你知道这位女强者是谁吗？她就是历经坎坷，最后成功的人—洪强者。
是啊！她的精神感动了我。我知道在学习的道路上，也要有这种顽强克服困难的精神，才能走向胜利的“高峰”。一个人想要取得成绩，就要不畏困难，时刻自我激励，永远自强奋进。我回想自己开始学钢琴时，手指根本控制不好，总是弹错音，旋律不合拍。当时，我很沮丧，不知该如何是好，想就此罢休，就此退缩。老师耐心地教导我，看着老师，那鼓励的目光。我再次鼓起了勇气，努力地控制好手型，想尽量不出错。可是，事与愿违，经过几十次的练习，我还是没有掌握好技巧，当时，我差点哭了出来。回到家，妈妈讲了一番让我记忆犹新的话：“做任何事情都要有恒心，如果只练习了几次，没有成果，就自暴自弃的话，你是永远成不了大器的。孩子，想要比别人强，就要付出双倍的努力，相信，你一定行！”我点点头，开始更加努力地学琴，每天坐在琴凳上，一弹就是两三个小时。终于，在我顽强地拼搏下，我在钢琴的技巧发面有了很大的突破。在短短的几年里，我的钢琴演奏技巧达到了中央音乐学院六级的水平。这令人欣慰的成绩，使我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的深刻含。
我从中懂得了一个收益非浅的道理：人总是要和挫折、成功交朋友的。在你面对挫折的打击时，你是选择知难而进，还是选择退缩不前。知难而进会给你带来成功的喜悦！而退缩不前，只会使你沉浸在失败的痛苦中！所以，我坚信，面对困难的时候，敢于拼搏的人，才是命运的主人！在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风！相信我吧！只有当你勇敢地面对种种挫折时，只要去顽强地拼搏，成功之神才会微笑地向你走来！
同学们，挑战挫折的过程是艰苦的，但是当体验到成功的喜悦一定是甜蜜的！
成功是什么？”成功是一个多么熟悉又陌生的词语，但成功是很不容易得来的，只要愿意付出汗水，就能成功。成功也有失败，但也不要放弃，要勇敢的面对。
放风筝是飞的那么高，看着别人放着高高的风筝，我便想起风筝是什么，风筝是理想的翅膀，风筝是理想的传递者，风筝是美丽的神，带给我们快乐。风筝，飞吧！
我喜欢风筝，但风筝总是掉下来，我的朋友教我们，先把线绑在那里的线上，可一定要绑紧哦。如果风筝飞走了，你的理想将会破碎！要两个人才能放风筝，因为一个人拿着线轴，一个人拿着风筝，线轴要一直放线，风筝已经飞的很高了，就别放线了，一个人拿着线轴，另一个人就要放了，拿着风筝的人，要在最好的时机放，另一个人说：“放。”个人就要拿着线轴跑，但每次放飞风筝都不成功，有点失望，但我们没有放弃，一直放，总是不成功。终于，风筝飞起来了，我们觉得很高兴。原来，我们不足的地方就是放错了，那个拿着线轴的人，跑了一段路，就停下来，一只手拿着线轴，一只手拉那根线，那么风筝就不会掉下来的。
这次放风筝，我觉得很自豪，因为我的风筝飞起来拉，我的风筝是那么勇敢，那么坚强，风筝总掉下来，把它给弄伤了，真是对不起！
通过这次放风筝，我懂得了失败乃成功之母，不要灰心，只要付出自己的汗水，就能成功。
每个人都有成功和失败，我也有．可是有一次成功却令我刻骨铭心，至今都难以忘怀。
记得那次竞选大队干，老师和同学都推荐我去参加。我既高兴又紧张，高兴的是：我终于有机会当上大队干了；紧张的是：竞选时要自我介绍，才艺展示，我能表现好？当上大队干吗？此后的几天，我一直在为竞选作准备。又是琢磨怎么做自我介绍，又是准备才艺展示的内容，真是忙的不可开支呀！
竞选这天，我信心十足，胸有成竹的来到指定的地点．只见这里聚集了从各班挑选出来将要竞选的人选，可谓是高手如云，不可低估哩！此时，我的心里又不免多了一份紧张。竞选开始了，前面几位小选手都做了精彩的自我介绍，还带来了自己充满特色的才艺展示。有的拉小提琴，有的讲相声，还有的跳舞，他们的表演都赢得了评委一阵又一阵热烈的掌声。
轮到我了，我面带微笑．从容的走上讲台。做了一番自我介绍之后，我便有感情．流利的朗诵了事先准备好的一首诗歌，因此获得了评委的好评。结果，我终于当上了大队长，当时别提有多高兴了。我恨不得马上把这个好消息告诉老师，告诉同学，告诉家长，让他们和我一起分享成功的.喜悦。
成功，一个多么美好，多么令人向往的字眼。我向往成功！
