寓言是一种通过虚构的故事来教育人的文学形式,常常具有深刻的寓意。写总结时,要确保语言简练、易于理解,并适当运用一些修辞手法进行修饰。总结的范文可以给我们提供参考和借鉴,但每个人的总结都要根据自己的实际情况进行创作。
欣赏的作文600字小学篇一
母爱是无私的,是伟大的,是独一无二的……母爱有多种,听听我的吧。
在一个风和日丽的中午,我和弟弟在玩电脑,妈妈在一丝不苟的拖地,我和弟弟玩烦了,弟弟一脸阴笑的说:“姐,咱们玩游戏吧!”我深思熟虑了一会儿,也一脸阴笑的说:“玩啥呀,啊?哭了可别怪我手下不留情。”“行!”我们想了一会儿,我说咱两玩抢凳子吧。弟弟不知用意,欣然应允。
“一二三,开始!”转了还几圈,弟弟好像晕了,当凳子靠近我的时候,弟弟好像马上要坐下,就在这时我一拉凳子,他没坐上,摔了个底朝天。他躺在地上,好像是哭了。“哇——”弟弟大声的哭了了起来,我连看都没看。还想:说好了,不哭不哭的,怎么又哭了。妈妈来了,巴掌立马竖起来,朝我的背打去,就这么一下,背一阵痛。我的泪水像断了线的珠子不由自主的啪啪落了下来。我大声哭着说:“打,使劲打呗!”妈妈连说都没说就又打了我一下。我气得跑回自己的房间,闷头大哭。当时我觉得妈妈是世界上最狠心最偏心的妈妈。
夜晚,一个熟悉的脚步声走过来,推开门,啊!是妈妈!妈妈抚摸着我的脸,眼泪一滴一滴的啪啪落下,好像在说些什么。
第二天早上,我给妈妈写了一封道歉信。我又见了妈妈慈祥的笑容,但我也发现,妈妈的皱纹越来越多,脸色苍白,那么憔悴!
啊!妈妈的爱是温暖的,在这温暖的爱里我渐渐长大;妈妈的爱也是无私的,在这无私的爱里我懂得了很多很多。
欣赏的作文600字小学篇二
法国人对那些外表俊丽,但内心空洞,毫无品学的女性仅仅称之为“漂亮”,而对于面貌并不太出众,但却很有气质的女性才称之为“美”。这便是法国人的欣赏的眼光,通过欣赏,发掘出精神气质之美,于是,“美”便不再仅仅浮于外表,更重要的是铭于精神。
《史记》中记载了不少有关蔺相如的故事,完璧归赵,渑池之会,将相和,这些都是脍炙人口的故事。但是若不是当初赵王慧眼识英才,用欣赏的眼光,看待蔺相如的机智有胆识的勇气之美,怎能铸就这一代名相呢?在乱局之中,更要有独到的欣赏的眼光,人才贤士才会为你所用,乱局才会为你所定。因此,勇气之美也是欣赏所缔造的。
欣赏的作文600字小学篇三
小朋友你们有欣赏的人吗?我欣赏的人却是我的妈妈和一位送奶的阿姨,因为她们都有一种品质,你知道我为什莫欣赏他们吗?那你就读读下面的我的文章。
有一天,我在放学的时候突然下起了大雨,来接我的母亲却在门口拿着雨伞在等着我。这使得下得很猛烈,妈妈为了不让我淋到整个雨伞在为我在挡雨。这是到喽家里,妈妈就对我说:孩子呀,你不要抛弃学问,你要好好的读书,为社会做一个有用的人,妈妈还告诉我一句名言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
在许多年过去啦。但我还是忘不了妈妈对我说的那句话,以后我明白了妈妈对我的.关心和关爱。
还有再一次下的非常大的雪,用一个成语来说那就是:鹅毛大雪。我想着今天送奶的阿姨改不回来啦。这是门外有人在敲门,我一开门,竟然是送奶的阿姨,这简直出乎我的意料。这是阿姨递给我一杯新鲜的热牛奶。我紧着说:阿姨喝杯热茶再走吧。阿姨接着说:我冷一点不要紧,耽误了乡亲们喝奶是大事。阿姨推着奶车向其他方向走去,他的足迹让大雪盖住啦。
这就是我为什莫欣赏他们。我欣赏母亲是因为他有着一种对我无微不致的爱,我欣赏阿姨是因为他有着一中舍小家为大家的品质。
欣赏的作文600字小学篇四
你相信么?当年巍峨的紫禁之巅,如今四周高楼林立,一度曾失去了它至高无上的地位,当年只是滨海旁的小渔村,如今却成了全国三大城市之一,繁华的六朝古都——南京,也早已融入了现代城市之列。
翻天履地之变,源于两个字——发展。自天地开辟之初,所有物体都在向前发展,他们在无形之中就得到了发展。一步一步发展向前,超越自我。
这个时代是个极速发展的时代,一个个城市从贫穷落后到繁华昌盛只需二十来年光阴,有的甚至更短,只需短短的光阴便可来一次华丽的大转身。
上文说到的“全国三大城市”之一的深圳,便是个最出色的例证,遥想当年,它的前身还只是个名不见经传的小渔村,经改革开放,便以极速向前发展,如今已成为中国最繁华的大都市之一。
在深圳,高楼大厦随处可见,车水马龙,人流如潮,俨然第一世界,透露出一股自豪之美。深圳的人民是可敬的,因为他们用自己的双手和智慧,创造出了一个“城市学”的奇迹。如果没有他们的付出与奉献,我想,中国便会少了一个顶级的大都市吧!所以,深圳人民是可敬的,那些奉献者是可赞的,他们用自己内心之美、美的品质去创造、改变了这一城市。
发展需要很多东西与物质,例如土地、资源等,这也导致了现代人为了城市发展而去大量“收取”资源而不惜去破坏环境,结果自然环境每况愈下,城市有时环境污染也十分严重。垃圾满天飞,尘暴四处肆虐,有时还会有更严重的后果。
这不是现代人的悲哀么?
欣赏的作文600字小学篇五
古来诗人何其多可最负盛名,雅俗共赏的诗人,应是那位旷世奇才——苏东坡,让人欣赏他的不单单是文学上留下的赵子之身,更是他那豪迈阔达,乐观积极的人生态度对世人的深刻影响。
那一年,正是中秋佳节,多年不见,自由满是怀念,却无法与家人共赏佳节团圆之日,内心苦楚无法倾诉,举杯对月,默默自饮,可提笔写下的却是“但愿人长久,千里共婵娟。”表达了对世人真诚的美好祝愿。
已到不惑之年,“亲射虎,看孙郎。”亿人出列,全城百姓将随报高邮情不输少年郎,几度转传塑金赤壁炭,盼小乔,盼公勤,叹世无常,淡淡的却是连最以进攻是无尘的难愁之感,但风雨过后,他任叹道:大江豪去,千古风流人物,乐观豪迈。
到了白发暮年,虽是工业莫成在树林里穿过,有一股挫败升起,但马上便歌道:“墨镜穿林打叶声,何妨今宵且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,一说烟雨任平生。”他将难以言说的伤感,巧妙地化解,安放自己的内心,也激励鼓舞人,平民百姓。“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。快快。”更是徐雪勇弟妙答了她当易壮志在千里的积极向上。是的,他是苏东坡,被无数人以为称赞欣赏的旷世奇才,他风雨一生,坎坷一生,却是豪迈一生,乐观一生。
“小舟从此逝,江海寄余生。”一路风雨交加,但自有阳光相随。穿过历史的漫漫古道,喊过岁月的涛涛唐河。是人人就欣赏苏东坡现场,他那豪迈豁达和乐观积极的人生态度,欣赏他那无尽思绪,提笔写作诗雯为蒋在世人的精神空鼓里亲身串串,就像不绝。
欣赏的作文600字小学篇六
周日的早晨,我照常七点起床准备上奥数课,我欣赏书中的美。老师讲了一会儿课,就让我休息一会。他看到我桌子上放的《少年文艺》,就随手拿起来对我说:“你也盯着本书呀?”“哦!《少年文艺》啊!我妈妈叫我订的。”我无精打采的回答,因为我并不是很喜欢这本书。“这本书非常好,我小时候经常买的,它可帮了我大忙了呢!”老师兴奋地说。“为什么?”我好奇地问。“因为这本书的文章都很有用,等你上了初中以后,很多阅读都会从这本书里抽的。”老师耐心的'讲给我听。“啊?这本书这么好呀!”我惊讶地回答。
上完了数学课,我坐在课桌前随手拿起《少年文艺》读了起来。刚看了第一篇文章,我就发现这里的文章非常有趣,生动幽默。我一口气读完了这本书,并把以前订的《少年文艺》全都拿来读了,真爽!
第二个星期要音乐监测了。同学们的心里都非常紧张。星期三,监测开始了,拿到后卷子后,我扫了一眼,嗯!还不算太难。我三下两下就把卷子答完了。考试过后,我迫不及待地和同学们对答案,好多同学都不知道莫扎特被誉为什么?啊哈!这道题我正好在《少年文艺》的名人介绍中看过,真是太好了!正如老师所说,这本让人受益无穷呀!
我很欣赏《少年文艺》这本书,他不仅是内容精彩,而且还让我受益不尽……。
欣赏的作文600字小学篇七
橙色的沙糖桔,穿着一件秋姑姑送的皮大衣,轻轻地跳到了我的篮子里。
皮大衣是软的,很有光泽。皮大衣上还有许多小点点,像是在说:“谁也别想吃到我!”
我轻轻地剥开沙糖桔的皮大衣,一片又一片,它们斜斜的分开,像一朵牡丹花展开美丽的花瓣。一个散发着清香的果实露了出来。它像胸针,更像小章鱼。于是我笑了。
我轻轻地咬破一瓣果肉,双香又甜。我心里美滋滋的,沙糖桔真好吃!
沙糖桔,一盏小小的属于秋天的沙糖桔,一盏酸酸的属于果园的沙糖桔。
优爸点评:小作者的这篇文章将沙糖桔写到了极致!文章虽然不长,但多种手法的运用让这沙糖桔以多个角度呈现给读者,相当精细。首段,小作者就以拟人的手法让沙糖桔活跃起来,以一个“跳”字一改状物作文中物品只能被动介绍的状况,写出了沙糖桔的主动性!随后的几段,小作者分别从外表的光泽、斑点、内部的结构和入口的感觉等角度全方位地展示沙糖桔,特别是展示内部果肉的一段,小作者将比喻的手法用得出神入化,牡丹花、胸针、小章鱼……一个个精妙的比喻让果肉得以动态地呈现,很有画面感!最末一段,小作者别出心裁地用一个“盏”字作为沙糖桔的计量单位,特别精彩地将沙糖桔写成灯,树上的一盏盏灯,颇有画面感;写成茶或酒,留给读者以回味,是全文最漂亮的一处!
欣赏的作文600字小学篇八
在我的记忆深处有勇敢的人,有狡猾的人,有精明的人……其中最让我难忘的,是一位到我家修过水管的水电工----老王。
记得那是一个寒冷的冬天,天气冷的让人瑟瑟发抖,外面是冰天雪地的,我们全家人都躲在家里,谁都不敢出去!
“不好了,不好了!”随着妈妈的一声尖叫,我们都冲进了厨房。原来厨房里的自来水管也耐不住冬天的寒冷,暴烈了。水“哗哗”地流出来,怎么也堵不上。怎么办呢?我们全家人你看看我,我看看你,急的不知道如何是好。“对了,老王不是以前修过水管吗?”爸爸似乎找到了希望。
我在想,这么冷的天,谁还会出来修水管呢!但没想到的是,爸爸一个电话打过去,老王就匆匆赶来了。老王在修水管时嫌衣服太厚,太大,妨碍工作,便把衣服给脱了,我看着都发抖了。我看见他的嘴唇已经冻的发紫了,那双大手火红火红的,但他仍然专心致志的工作着。
几分种后,不知道为什么,水一下子喷了出来,全洒在了老王的身上,我们全家人都异口同声的说:“快穿上衣服,休息一会儿吧!”但老王摇摇头。终于,水止住了,他的脸上露出了喜悦的笑容。我们全家人都傻了眼了,看着浑身湿透,身上冒着热气的老王,不知所措。妈妈连忙给老王披上衣服,问老王需要多少钱。老王拒绝了,说:“都是老邻居了,还客气什么,我还要去给别人修水管,有什么事在找我!”说完,他就匆匆忙忙的走了。
望着老王远去的背影,我被深深的感动了。从此以后,老王的的形象就永远留在了我的脑海里。
欣赏的作文600字小学篇九
诚信是一盏明灯,照亮我们前行的方向;诚信是一艘航船,带领我们驶向成功的彼岸;诚信是一本好书,带领我们品味生活……诚信可以让一个人变得如此美丽,我身边就有这样的一个人,她就是我的好朋友。
还记得在那个星期五,我和她约好一起在周末去图书馆看书,很快,周末就到来了。
我早早地来到了书店门口,那时还阳光明媚,清风徐徐,可惜天公不作美。不一会儿,狂风卷地而来,吹的树叶沙沙作响,天边,一群乌云像受惊的黑马似的飞速地驰向这边,遮住了暖洋洋的太阳……然而,她还没有来。
雨下得很大,我的心已经凉透了半截,也没有看书的兴趣了,正当我准备独自一人慢慢走回去的时候,一声叫喊却让我止住了脚步:“喂,别走啊,我在这儿呢!”我一转身,她行色匆匆的样子便映入了我的眼帘:口里大声的喘着粗气,湿湿的衣服,却还笑着向我跑过来。
“对不起,我来晚了。放心,我怎么会丢下你一个人呢?”虽然这件事已经过去了很长时间,但我还是忘不了她的那句玩笑话。是她,让我懂得了诚实守信的重要;是她,教会了我要做一个诚实守信的人!
诚实守信,一种普普通通的品质,但它却闪烁着像金子一样的光芒。种诚信之花,结诚信之果,但愿生活中处处充满诚信,让每个人都能感受到诚信所带来的温暖,也希望每个人都能树立诚信意识,做诚信之人,让大千世界变得更美好。
欣赏的作文600字小学篇十
在我孩提时代,经常听一些叔叔阿姨们说我天真,也许吧,我就是这样,现在回忆起来,有些事就如打破的水面——模糊不清了,然而,有几件事想起来却引人发笑。我经常扪心自问:那就叫天真么?直到今日,我的汤圆妹妹来了,听了她的名字,又是一阵哈哈大笑,她的确与汤圆的白白嫩嫩有相似之处。走到哪里就给哪里带来了欢乐。有时她会问:“姐姐,那个东西怎么像我家的呀?”又有的时候我给她讲故事,当讲到“汤圆是个大英雄,把大灰狼吓跑了……”“呵呵呵”,一阵天真的“傻”笑清脆的跳如耳迹,叫我的心变的小了许多。看来她真把自己当作大英雄了。
儿童的天真让人们看起来确实很傻,但是那是纯洁无瑕的,他们脑子里尽是想象的翅膀,没有让人们灌输什么思想,用儿童的`眼睛看来,这里是属于他(她)的,是最有真理与无约束的。有了天真,会使人变的活泼、快乐,可是如果大人还带着这种劲儿,在别人看来就有什么毛病了。我想,那是错误的,有了天真就有了童心,有了绝对的想象与创造力,那太可贵了。
很遗憾,随着人们渐渐长大,这种与生俱来的纯洁会慢慢减退。如果我有能力,一定将它挽留。
汤圆,抱歉我写此文时偷偷望上一眼面带稚容的你,但我不得不承认,你的确很可爱!
欣赏的作文600字小学篇十一
在别人看来,我有许许多多的缺点,比如:贪玩,脾气暴躁,做事不能坚持下去……可是,我也是有优点的,不信听我慢慢唠。
我的最大优点就是大方,助人为乐。你可能会想:空口无凭,自己说的谁信呀!好,那我可就出示证据了。
那是一个阴云密布的下午,我们正在上最后一节课?数学课。周老师在讲台前唾抹横飞地讲着数学题,同学们在底下静静地听着。“哗啦啦”窗外下起了大雨,“雷公”疯狂地打着雷,“电母”也跑来凑热闹。有的同学苦着脸,小声嘀咕着:“完了,下这么大雨,我又没带伞,怎么回家呀!”我倒不急,因为我早有准备?带了伞了!“叮铃”下课铃响了,同学们慢慢地收拾着,排着队下了楼。带伞的同学欢笑着走了,剩下的同学个个唉声叹气,后悔没带伞。其中一个同学都急哭了:“怎么办呀,雨这么大,怎么走啊,完了,要迟了,要迟了……”我的好奇心被激起了。我走上前去,问道:“你怎么了?”那为女同学抬起头,看了看我说:“哎呀,今天我要上课,可我没带伞,不好走,再不走就迟到了。”“你父母不来接吗?”我问。“他们很忙,而且都不在附近工作。”我看看手中的伞,便把伞递给她:“着借你吧,反正上课重要。”“这怎么好呢,你没伞怎么走?不用了,不用了。”“没关系,拿着吧!”说完,我便跑向雨中,冰凉的`雨滴打在脸上,顺着脸颊滑落下来。身后传来那位女同学的声音:“谢谢你。”回到家,我全身已经湿透了,你可能会说:你肯定要生病了。错,大错特错,哈我这么棒的身体会生病吗?(就是有些咳嗽,头晕,嘻嘻)。
怎么样,信了吧!看到这儿,你应该还会看出我的另一个优点:有些小幽默!
人人都有缺点与优点,有些是你还未发现的。做一个不加掩饰的自己才是最真实的。

一键复制