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总结是一种方法，通过总结我们可以提高思维的深度和广度。可以采用分条款的形式来提炼和概括要点，使总结更具有可读性。这些总结范文是各行各业优秀人士的真实经历和感悟，希望能够给我们带来启示和激励。
小学师德师风培训总结简短篇一
8月26日、27日下午，全体教师在听完上午的讲座后，利用午休的时间，趁热打铁的撰写学习心得，以年级为单位，如火如荼的展开心得交流。
29日上午，梅校长、郭校长对于我校新学期的工作进行了全面的部署，鼓励全体教师树立积极的信念，认真学习，努力工作，让英才花香飘满整个麻城。
这次集训学习，全体教师学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标。老师们的体会是：建立机构，统一认识，精心安排是前提;广泛动员，狠抓落实是关键;领导重视，作风务实是保证。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好师德师风建设，努力促进教师业务水平的提高，内强素质，外树形象，为创办理想的的教育而不懈追求。
10天来，全体教职工克服了天气炎热、培训时间紧、学习任务重等种种困难，严守培训纪律，积极参加学习，大家做到了不迟到、不早退、不旷课，整个培训秩序井然有序。老师们还坚持认真做笔记，写心得，可以说是学得认真，记得扎实，思得深刻，真正体现了作为英才教师的精神境界，体现了英才教师心系学校，心系孩子的拳拳之心。
小学师德师风培训总结简短篇二
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的工作情况，有收获，也有喜悦。下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结。
作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入研究教学大纲，认真细致地备好每一堂课。本学期我所担任的是一年级音乐五年级舞蹈还有学前班的音乐与舞蹈。根据不同年级的不同特点进行教学。低年级由于年龄较小，好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们的特点的教案。低段孩子主要选择音乐活泼有趣的歌曲，与律动相结合，这样才能提高孩子的兴趣又能解决他们的好动特点。五年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。所以选舞蹈方面也要适合他们的年龄，又要选他们感兴趣的音乐。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
感谢学校举办师徒结对学习，我很荣幸的选了吴春荣老师当师傅。我师傅是一个做事非常细心又很有方法的资深老师。在这一年来的跟师学习让我收获不少，一下是我学习感想。
1、就我个人而言，有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如过度与的衔接、道具的使用等，我会认真思考师傅的意见，师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也有很大收获。吴老师最大的特点就是教学有序，从容不迫，课堂气氛很好！课堂的衔接非常到位，真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，音乐教学与现实生活紧密结合在一起，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到吴老师课堂的真谛，并对我的课堂产生了极为深远的影响。这次师徒汇报课通过多次的与师傅交流，最好完美落幕。真心的感谢师傅的付出，让我在不断的成长。
从五月份开始我们就接到校外各种声乐、乐器、舞蹈比赛，为了确定优越的成绩我们每天利用课余时间拍了，通过一个月的辛苦排练，孩子们终于取得了优越的成绩。真心为他们取得的成绩高兴，不辜负老师一个月来的辛苦陪伴。这样的比赛机会不仅让孩子们得到了锻炼，对自己的专业也是一次质的提高。
学前班毕业晚会完美落幕，一个月的辛苦排练换了一个圆满的落幕值了。毕业典礼非常成功，达到了预期的效果，也留给了孩子们一个永远难忘的美好回忆。
本次活动是由学前班的老师共同设计、策划、准备和实施完成的。我们积极配合，分工合作，发挥团队协作、互帮互助的精神，完成了这项“艰巨”的任务，并取得了较好的效果。
毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子，学前班是孩子人生长途中的一站，愿孩子们努力学习，不断进步，走出一条精彩的人生之路。
小学师德师风培训总结简短篇三
经过这几天的商业学习，我受益匪浅，感受良多。我的感受总结如下：
作为教师，我们不仅要有相关的专业技能，还要有相关的职业道德。
首先，作为教师，我们应该热爱自己的岗位，努力工作。只有当我们真正喜欢这份工作时，我们才能用心去做，把它做好。我们常说“兴趣是老师”。只有当我们对这份工作感兴趣时，我们才会有热情并努力工作。因此，如果你想做好这项工作，就让自己真正喜欢它。
第二，作为老师，我们应该关心我们的学生。现代教学有权将教学转变为能力教育。作为老师，我们应该善良。我以前做得不好。我会对学生发脾气，对他们大喊大叫，总是用一种力量来约束学生。当学生犯错误时，我会非常生气并严厉批评他们。仔细考虑之后，我感到非常遗憾。古人说：“人不是圣人，会犯错误。”我们成年人应该被允许犯错误，儿童应该被允许犯错误。我们应该冷静地对待学生的错误。在处理学生问题时，我们应该学会尊重学生，注意保持学生的自尊。我们应该学会从学生的角度看待问题。
宽容学生，给学生解释的机会，真正抓住学生的心。在新学期，我计划改变自我管理策略，实现“不生气、不大声说话、不盲目批评”的三不，真正关心教学，不依靠压力和权力强迫学生学习，用关心打动学生，让他们从内心敬佩老师，真正“亲吻他们的老师，相信他们的方式”。我相信我的努力将是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的爱心教学一定会成功。
我们的老师应该这样做。我们应该给学生新鲜的水，所以我们必须让自己成为一条源源不断的生命之水，我们必须永远学习。要成为一名成功的教师，我们必须设定终身学习的目标。我知道当我们刚走出大学时，我以为我的学习生涯已经结束了。上班后，我发现我的想法是错误的。工作也是一种学习，我需要在工作中不断学习。我在两年的教学中学到了很多在学校学不到的知识。开学后，我将任教五年。五年级的语文教学要求教师具备较高的语文素养。学生被要求广泛阅读课外书籍，教师本身也被要求有丰富的课外阅读。所以在今后的工作中，除了完成必要的教学工作外，我还要阅读大量的课外书籍，努力学习，随时为自己充电。让自己不要耗尽知识，也不要让自己成为死水。
也许大多数人不会相信。他们会说，你是老师。你怎样才能学会当老师？我过去认为我是一名教师。只要我有一节好课，批改作业，辅导学生。但当我认真做了这件事之后，我发现我只能给自己打70分。经过这次学习，我知道我从未当过老师。如果我想成为一名优秀的人民教师，想在教育方面取得一些成就，我必须首先学会做一名快乐的教师。除了上课、作业和辅导学生之外，教师还有大量的工作和知识。
首先，我们应该平等对待学生。坚信自己的学生是我们的孩子。我们应该正确对待儿童智商的差异，针对不同的儿童采取不同的教育方法。这样，我们就不会因为一些学生成绩不好而发脾气，我们也可以冷静地对待那些成绩不好的学生。其次，我应该仔细分析我的教学策略并加以完善。教师在课堂上不应该说太多，不应该让学生依赖教师，而应该教学生思考，这样才能真正体现学生的主体地位。这学期有许多略读课文。我要让学生们谈论他们。锻炼学生的表达技巧和勇气。我们还应该让学生及时批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我将始终增强学生的自信，让他们以饱满的精神投入学习，相信自信会创造奇迹。我想在课堂上贴上这样一条横幅：“努力让生活变得精彩”
大多数教师认为教师的职业注定是不幸福的。他们每天都和麻烦的`孩子打交道。大大小小的事情都在等待老师去解决。学生的学习也总是让老师生气。我也是。我想我很累了。我每天都对我的学生生气，而且总是看起来很生气。听了陶老师的话，我收获了很多。我不能每天因为我的愤怒而责备学生。这完全是因为我不够慷慨和宽容。
陶老师说：“宇宙浩瀚无垠。人类生存的反常之处在于与人相处。这是一种天与地的机会。因此，我们必须珍惜“我们与学生的相识是一种缘分。”。我们不应该因为自己的冲动而毁掉这个完美的命运。这要求我们学会优化我们的情绪，弱化我们的烦恼。陶老师说得好：“不要做一个杯子，而要成为一个湖。”我想我以前无法控制自己的情绪。当我心情不好的时候，我会很不耐烦，让学生不敢接近我。它阻碍了师生之间的交流。在未来，我将努力做一个湖，学会优化自己的情绪，永远做学生眼中快乐的老师；文本对齐：左；“我的课成绩从来都不是很好。我曾想过放弃，但每当我看到那些天真幼稚的面孔，我就忍不住放弃。听了陶老师的课，我更加坚定，我永远不会放弃。即使我再次失败，即使我再次失望，我也不会放弃。这是我作为一名教师最基本的道德准则。我和他们一起工作，相信我们会进步。即使有一点进步，我们也会很开心”在新的学期里，我会和我的孩子们一起欢呼，相信他们会让我成为一名快乐的老师。
小学师德师风培训总结简短篇四
为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：
一、抓学习，求上进。
学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效。
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
小学师德师风培训总结简短篇五
教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人,集体职业工作关系的基本行为规范和准则。下面由小编为大家精带来小学师德师风培训总结2篇范文，欢迎大家借鉴!
根据州教育局《关于开展师德师风教育专项活动的通知》的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2019年10月9日至11月15日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生;刻苦钻研、勇于创新;淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：
学校在接到县教育局关于转发《关于开展师德师风教育专项活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效;少犯错误，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。
在会上，决定成立以校长为组长的学习监督小组，其他校领导深入到老师中间，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和恩施州教育局的相关文件，向其他老师做出表率。
在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。校长传达了县教育局通知的精神，并将全体教师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信赖的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：
学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和恩施州教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行。
岗位职责。
践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观自觉加强道德修养和作风。另外我们还通过座谈会、经验交流会等形式广大教职工充分地交流经验畅谈体会从思想深处认识到师德师风的重要意义把学习教育活动进一步引向深入切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中为了配合我校师德师风建设工作我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作树立良好的校风校纪创造良好的校容校貌为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。
在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确;三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。
“学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按州、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。
我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下：
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。
我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的“教育等待”。
我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。
在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。
小学师德师风培训总结简短篇六
如下：
我们班共有学生23名，其中男生11人，女生12人。孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。能力发展均衡。
当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学活动场所、用餐场所等等。每天都想新游戏带着孩子们一起玩，发现孩子们的情绪稍有些不对，及时和孩子们交流、和家长们沟通。同时也及时地和家长交流每一位孩子的性格特点。和孩子们建立了很好的感情基础后，我开始抓班级常规：排路队、上厕所、洗手、做操、坐姿等等。我还进行了养成教育：我要自己整理书包、做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的孩子。养成教育和常规教育在每周中都有一项，以每周五班会课时进行评比表现最佳的孩子给予奖品。
在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行。
教学设计。
的。日常生活中，我们开展丰富多彩的教育教学活动。当然还得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学，就感觉那段时间孩子自控力差，那么我们先从培养孩子良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引孩子的注意力，组织好孩子。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察孩子的行为，根据孩子的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动孩子的积极性，孩子逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。班集体是培养孩子个性的沃土，有了这块沃土，孩子的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养孩子的凝聚力、集体荣誉感。培养良好的班集体也是我们工作的重心。
1、每天早上开窗通风，保持空气清新。
2、每天做好孩子考勤、晨检和午检记录。
3、每天合理安排好孩子的户外活动时间，做到及时添减衣物。
在家长工作中通过电话联系、面对面交流。告知家长孩子在校的表现情况和孩子的班级趣事。并有针对性的进行指导。发现情绪不好的孩子我会每天都给家长打电话告知孩子在班上的情况，并及时了解孩子在家情况。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我们将根据不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。把自己的本职工作做的更好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好!
小学师德师风培训总结简短篇七
自11月1日至11月20日，洪上中心小学根据乡联校统一安排，结合本校实际，扎扎实实抓好每一项工作，高标准、严要求、高质量地完成了查摆问题阶段的任务。查摆问题阶段是巩固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制阶段打好基础的重要阶段，是“师德师风建设”活动承上启下的关键一环。为回顾工作，总结经验，建立师德师风建设的长效机制，现对我校查摆问题阶段的工作总结如下：
二是征求意见，突出一个“广”字。我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风，教师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导水平等多方面的内容，通过召开座谈会、民主生活会、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式，广泛征求各方面的意见。重点抓住家长关注的热点话题在学生和家长中进行问卷调查，将收集的各方意见放到会上讨论。
三是自我剖析，突出一个“准”字。在意见多层次反馈的基础上，要求全体教师对师德规范，深入剖析自我，按照“客观写成绩，重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求，认真撰写了查摆问题剖析材料。之后分组公开剖析，小组成员对照“真准深像”的标准，进行批评与自我批评，“真”即自我分析客观真实，讲真话说真事，暴露真实思想和想法，评议自己要真，评议别人要真；“准”即突出问题找准症结，从大处着眼，从小处入手，找准在自身与师德规范之间的差距和突出问题；“深”即分析原因深刻、深入，高标准严要求，深刻分析产生问题的思想根源；“像”即剖析问题恰如其分，严格对照师德规范剖析出自己的特点和个性。通自我剖析与同行间的批评与自我批评，进一步认清师风建设的重要性和必要性，以此规范自身言行，加强师德修养。
四是谈心交流，突出一个“深”字。谈心交流活动是查摆问题阶段的重点工作，学校校长作为第一责任人，在活动中充分利用转达反馈意见的机会，和相关人员进行了交心谈心，教师之间也本着“团结—批评—提高”的精神，敞开思想，畅所欲言，深入交心谈心，互相征求意见，积极开展批评与自我批评，有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问题的同志，提出希望和建议，共同帮助，以此提高认识，正视问题，修正错误，使全体教师真正做到了思想上有触动，实践中有行动，达到了提高修养，解决问题，融洽感情，增进团结的目的。
五是民主评议，突出一个“诚”字。学校首先召开了领导班子成员民主生活会，对照师德规范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改进意见，并进行民主测评。然后，校领导分到各组参与教师的民主评议和民主测评。我校还邀请村干部、家长代表等社会人士，请他们评议在职教师，为强化教师职业道德建设献计献策。在民主评议过程中，不管是校领导，不管是一线教师，还是生活教师，都怀着一颗诚挚之心，讲的是肺腑之言，提的是中肯的建议，被评议的的教师也都虚心接受教育。可以说在评议过程中，人人都带着一颗诚心，说的都是诚恳之言，目的只有一个提升师德修养。最后学校召开了“爱生、乐教、敬业”专题研讨会，根据教师的个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师的一贯表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见。评议意见着重肯定教师在师德师风建设方面取得的成绩，同时指出不足，提出希望和要求。对每个教师的评议意见，学校“师德师风建设”领导小组填写了《师德评议意见表》，如实向教师本人反馈，努力使评议成为教师加强师德师风建设的新起点，新要求。
一是爱心行动成为教师的自觉行为。每一位教师都明确实践活动的要求及活动的意义，主动走访学习困难学生和家庭贫困学生，建立了后进生档案，确定了长期帮扶对象，制订好帮扶措施，开展帮扶活动。帮扶活动开展的有声有色，家长支持、学生乐意、教师愿意。我们的口号是：不让一个贫困生失学，不让一个学困生掉队，不让一个后进生失望。爱心行动落实在工作的每一天。
二是主题活动促进学校日常工作。开展了“进万家门，听万家言，排万家忧，造万家福”的活动。引导教师结合自己身边的爱生典型事例，在全体教师中开展“爱生一例”征文交流会。以此交流爱生经验，宣传师德风范，把爱的阳光真正洒落到每一个孩子的心灵深处，不断发展自我，用教师高尚的人格影响教育学生，用教师的真才实学引导激励学生。我们一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分析评议推动日常工作的开展，认真研究新的工作思路，采取新的工作措施，使学校的各项工作得以健康发展。
三是用身边榜样推进学校师德师风建设进程。在认真学习、提高认识的基础上，开展了师德师风主题教育演讲比赛，在全体教师面前登台亮相，演讲教师剖析自我，立下誓言：“坚守岗位，奉献讲台”，树立了自身的形象。我们及时发现和宣传教师群体中的先进典型，使全体教师从身边的榜样身上，吸取力量，找到自己的不足与差距，有了追求的明确目标，有力地推进学校师德师风建设的进程。
小学师德师风培训总结简短篇八
基本功是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。注重教师教学基本功可以提升教师自身各方面的能力和专业业务水平，提高整个教师队伍的综合素质，全面打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
25日上午，全体语文、数学教师进行了专业能力测试，教师座位之间拉开距离，保证了测试的公平、公正。测试过程中，考场秩序井然，大家都努力发挥实力，争取最好的成绩。29日下午，综合组的老师进行了专业能力展示和才艺展示。综合组的老师们以体操、舞蹈、弹唱、手工、书法、英语测试及朗诵等丰富多彩的表现形式展示了她们乐观自信、勇往直前的精神风貌。
在手工制作环节，以黏土和剪纸为主题，心灵手巧的老师们各显神通，充分发挥自己的聪明才智，独具匠心地利用主、辅材料制作出了一件件令人赏心悦目的作品。
音乐组的老师们自弹自唱，落落大方，十指在黑白琴键上如行云流水，尽情展示着自己的才华;热情的拉丁舞蹈，舞出了教师们的活力和风采。
书法组的老师们全神贯注，一丝不苟按照书写规范、工整、无错别字、运笔正确、点画精到、线条美观、结构端正、布局和谐统一等要求，上交了一幅幅精美的书法作品。
英语组的老师们进行专业能力测试、口语演讲。老师们优美流利的口语、精巧的语篇组织能力展示了良好的英语综合素养。
比赛结束了，但我们的教育不会停止。作为新时代的教师，我们应该给自己更高的要求，我们将以此次活动为契机，不断学习，不断探索，不断反思，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍。
小学师德师风培训总结简短篇九
21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展?8月27日上午，郭校长的一场具有深度教育理念的讲座《基于核心素养下的英才课程建设》完美的解答了这个问题。
讲座中包含了“什么是核心素养”、“为什么要提出核心素养”、“基于核心素养下的英才课程建设”几个方面，具体介绍了英才杜鹃花课程，除了国家开设的语文、数学、综合课程，还创立了具有英才特色的“孝善课程”、“发展课程”，郭校长在讲座中结合实例对所有课程进行解读，提出了具体实施方案。
在讲座的最后，郭校长结合结合湖北省2020年高考改革道出了阅读的重要性，也提醒全体老师：读书是教师最好的修行，坚持不懈的阅读就是与最美景致的一次次邂逅。郭校长建议在新学期里，教师要积极开展小课题研究、术业有专攻，敢于实践、敢于探索，多阅读，多思考，不断地去学习与钻研，与书为友，做学生的榜样，引导学生自主管理、自主学习。
小学师德师风培训总结简短篇十
此次培训让我们踏入南湖革命纪念馆，通过影像照片和实物资料，睹物、思人、品史。在纪念馆内，陈列着一代又一代的中国共产党人，在不同历史时期、在中华民族最紧迫、最危险的时刻，为国家的自由民主、民族进步和繁荣富强，做出重大努力、牺牲和贡献的历史物证。我们更要以此次参观为契机，认真学习、深刻领悟党的“十九大”精神，不断锤炼自我党性，严格按照党的要求开展工作实践。
滕头村嵌在奉化与溪口之间的滕头生态旅游区，它以"生态农业"、"立体农业"、"碧水、蓝天"绿化工程，形成别具一格的生态旅游区，在国内外颇享盛名。滕头村根据"扩大规模、完善功能、优化环境、提高品位"这一总体要求，坚持可持续发展战略，牢固确立"既要金山银山，更要绿水青山"的科学发展观，结合旅游业景点开发，把生态环境和村庄建设紧密相结合，实现村庄环境的持续优化。
实地参观学习余村，感受“绿水青山”发展之路。2019年8月15日，时任xx省委书记的习近平同志到余村考察调研时首次提出了“绿水青山就是金山银山”的重要论述。十多年来，余村作为“中国美丽乡村”的首批建设村，通过修编“村庄建设、村庄环境、产业提升”三项规划，坚持把“经营村庄”理念贯穿始终，突出规划引领、基础夯实、特色彰显，积极打造休闲产业的核心区。通过对中心村沿线立面改造，完善污水处理系统等举措，村庄环境焕然一新。深切感受到余村的发展变化——如何从一个尘沙漫天的靠采矿为生的自然村发展为环境优美、空气清新、水质优良的新兴旅游村庄。
通过学习，感受到我们村和他们的差距很大，结合本村实际，我们那些资源，条件，但是我们要发展村域经济，就要做好几点。一是，发扬“红船精神”，不忘初心，牢记使命，一个村能否较好、较快的发展要看是否有一个团结、办事效率高、愿意帮助群众集体致富的党支部和村委会。团结就是力量，即使个人的力量是那么的微小，但一个团队的力量凝聚起来那是惊人的。一村的干部只要齐心向上、积极为群众谋实事、办好事，没有干不成的难事。二是，一个农村能否较好、较快的发展看是否有一个好的领头人。我是一个村的带头人，要带领村域坚持绿色发展，将我村现有60余个林盘进行保护，林盘资源进行摸底核实，做好招商引资，发展绿色生态旅游产业。
在实际工作中，作为党总支书记，积极牢记为人民服务这一宗旨，倾情奉献自己的力量，热情的为党和人民服务，做一名称职的书记。
努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
通过网络学习，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。
三
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
根据集团公司统一安排，5月7日-11日，我有幸参加了为期5天的2018年第十三期纪检监察干部综合业务培训，这次培训主要围绕新时期国家监察体制改革后审查调查工作所面临的新形势和当前任务进行了深入探讨；结合职务犯罪调查中的证据问题、认定贪污贿赂犯罪若干问题，从历史和法律角度进一步讲授了纪检监察干部在纪案件处理和党风廉政建设方面的工作方法。每节课后，我公司参培人员都会围绕当天培训内容，结合各公司工作实际进行深入讨论，确保学有实效。通过培训，我们不仅掌握了一些新的理论知识，还在工作的思维和方法上受到了启发，开阔了视野、增长了见识，对今后做好本职工作打下了良好的理论基础，达到了预期目的。下面就本次培训的认识体会简单做一总结：
在《直面挑战，深入推进国家监察体质改革》课程中，方处长分别从历史和现实两方面介绍了推进国家监察体制改革的必要性，深入系统的讲解了监察体制改革的科学内涵，积极面对监察体制改革带来的机遇与挑战。在鲁教授做的《认清形势、履职尽责，努力做一名合格的纪检监察干部》课程中，他详细介绍了腐败产生的根源，结合建国以来尤其是十八大以来查处的一系列反腐败案件，深刻阐释了新形势下如何不辱使命、履职尽责做一名让组织放心的纪检监察干部。通过学习，使我更加深刻地认识到在企业中纪检监察工作的重要意义，企业和政府事业单位中的纪检监察工作是一脉相承的，企业纪检监察工作是履行党的纪律检查和企业行政监察职能的重要方面，同政府事业单位纪检监察一样，都担负着维护公平正义，促进党群干群以及企业内部同相关方关系和谐，监督企业内部各级管理人员廉洁、务实、高效从业等重要职责。当前，党风廉政建设和反腐倡廉工作的长期性、复杂性，要求我们企业纪检监察人员必须进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，切实做好纪检监察工作。
“打铁还需自身硬”，纪检监察工作的严肃性要求我们专业素质必须过硬。本次培训班上，各位专家教授深入浅出、生动精彩的授课，让我受益匪浅。在《职务犯罪调查中的证据问题》、《认定贪污贿赂犯罪若干问题》等课程中，剖析典型案例，全面系统地讲解了案件检查、党风廉政建设等方面证据的搜集方法，具有很好的指导性、针对性。在省纪委监察委但晚生主任所做的《如何在监督执纪问责中把握和运用“四种形态”》，就纪检监察人员加强监督执纪问责力度，做到“守土有责、守土尽责”做了详细阐述，强调纪检监察人员要发挥好纪检监察部门保驾护航的职能作用，变事后监督为事前、事中监督，做好预防工作，确保各级领导干部不出问题或少出问题，真正让“红红脸出出汗”成为常态，党纪轻处分、组织调整成为大多数，让严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。但主任还就如何提高履职能力，提出了学习、规范和精准执纪三点要求，明确了纪检监察干部作为执纪问责的前锋，要深度学习，深刻领会，结合自身岗位的工作实际，建立与新形势相适应的纪检监察工作新机制，促进了问题线索办理质量的提高。通过学习，使我的纪检监察工作的业务水平也得到了增强，理清和掌握了案件检查、敏感事项监督等业务工作的程序规定和一些常用的方法技巧，使我对业务知识有了一个较为全面准确的把握，提高了纪检监察工作的本领，增强了工作的责任感和使命感。
正所谓己不正焉能正人？我们纪检监察工作的主要职责之一是维护法规厂纪，促进党风廉政建设。这就要求我们必须坚持原则，廉洁正派，做到公正、公道。在具体工作过程中，要首先理清责任，严格落实责任，严格追究责任，不让制度成为纸老虎、稻草人，而是一只只真老虎。要排除各种干扰、顶住各种压力，切实履行职责，做党的忠诚卫士，干部的表率，群众的贴心人，为群众办好事、办实事。只有带头履责、严格追责，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，才能真正做到人人敬畏制度，人人履行责任，在全公司真正形成用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的良好机制，进一步强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，推动党风廉政建设工作取得新成效。
习近平总书记在十九大报告中提到“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”工匠精神是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、群众至上的服务精神。其理念是以极致的态度对工作高标准严要求，严格检查把关，绝不宽容一丁点儿马虎。尤其是作为一名企业纪检监察人员，在做好具体业务工作的同时，更要加大精力投入都监督执纪问责的主业主责上来。在工作和生活中弘扬工匠精神，在业务上要做“木匠”，精益求精，要像木匠一样爱惜木材，对不同属性的木材做不同的处理。恰当运用“四种形态”，顽强执着，不惧风险，迎难而上；踏石留印，抓铁有痕，节奏不改、决心不变，持之以恒，久久为功，打造风清气正的党风政风；在政治上要做“铁匠”，锻造铁军，坚守原则底线，规避个人廉洁方面的风险，带好纪检队伍，规避团队口碑评差的风险，严格依规依纪，规避各个环节的安全风险，树立痕迹意识，规避纪律审查的责任风险。
总之，在企业发展面临新形势、生产经营进入新时期条件下，我将以此培训为契机，在今后的工作中，加强理论和业务学习，增强创新意识，更新思想观念，改进工作方法，切实抓好五个“零容忍”精神落实，强化监督执纪问责职能，恪尽职守，真抓实干，高标准、高质量地完成公司纪检监察各项工作任务!
参加这次学习，正值新中国成立70周年庆典和“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展之际，我们深感机会难得。两个多月来，我们深入学习贯彻习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青班开班式上的重要讲话精神，认真落实信书记在开学典礼讲话中提出的各项要求，严格执行省委党校（行政学院）的组织安排，充分发挥党支部核心作用，携手同心、真学深究，圆满完成了培训任务。大家普遍感到，这次学习是一次坚定理想信念的铸魂之旅，是一次淬炼党性修养的修身之旅，是一次重温初心使命的溯源之旅，我们的政治意识、使命意识、斗争意识都有了新的提升。
第一，通过这次铸魂之旅，政治站位跃然提升。政治上的坚定，党性上的坚定，都离不开理论上的清醒。通过这次系统全面的理论学习，特别是把习近平新时代中国特色社会主义思想放在重中之重的位置，我们在理想信念上补足了“钙”，政治站位进一步提升。尤其是对“两个维护”的政治蕴含有了更深刻的理解和把握，对党绝对忠诚。在大是大非面前敢于凛然亮剑、在矛盾冲突面前敢于迎难而上、在危机困难面前敢于挺身而出、在歪风邪气面前敢于坚决斗争。
第二，通过这次修身之旅，党性修养严实淬炼。两个月的培训期间，我们切实感受到了党校姓党和从严治党的浓浓党味。更体会到了在党校，党性锻炼不是空洞的，而是实实在在的体现在我们学习生活的方方面面和日常的一言一行中。同学们学思践悟的热情、遵章守纪的自觉、学以致用的成果都是对我们党性锻炼成效最好的检验。在学校举办的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》读书征文活动中，有2人获一等奖，1人获二等奖。36位学员共撰写咨政报告26篇，现已有2篇获省领导肯定性批示。面对满满收获，我们深知，对标新要求，还有一定的差距。我们将不断加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼，真正做到内化于心、外化于行。
第三，通过这次溯源之旅，使命担当铭心牢记。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。通过对《共产党宣言》和“两书一章”的学习，亲历瞻仰党的一大会址，我们更加深刻地理解了共产党人的初心使命和历史担当。不忘初心，方得始终；牢记使命，才能奋进。我们将坚持初心不动摇，时刻践行不放松，终身奋斗不懈怠，怀着对国家的深情、人民的感情、事业的激情努力工作、敢于作为、勇于担当，争做改革创新的弄潮儿，开拓进取的带头人，推动发展的实干家。
时光荏苒，两个月的学员生活即成过往。我们将时刻铭记党校“实事求是”的校训，把党校良好的学风带回去，把学习成果转化成工作动力，为谱写五大发展美好安徽新篇章不懈奋斗！不负党，不负国家，不负人民！
小学师德师风培训总结简短篇十一
为了确保此次活动的顺利实施，我校成立了师德培训领导小组，由石建基校长担任组长，加强了这次培训工作的领导，确实把此次培训活动纳入重要日程。
在学区和教学片领导的精心组织下，我校参加培训的每位老师认真参与，确保了此次培训得以顺利开展。一周的培训，每一位老师都能按时参加每一次集中学习和交流。无论是在动员大会，还是在交流发言时，每位老师都能坚持在座位上认真专注地聆听、仔细记笔记，培训结束后每位教师都撰写了心得体会。
本次培训活动，内容丰富，形式多样。我们参加了动员大会、发言交流等多种形式，保证教师在学得轻松的基础上学有所得。
2月19日，杜校长主持召开了动员大会，王书记传达了《内官学区师德师风集中学习教育活动安排》，会上布置了本次培训活动的具体安排，并提出了培训要求，陈校长通报了上学期各年级期末检测成绩，杜校长做了关于外出考察情况的报告，为本期师德培训拉开了大幕。
20日至21日，全体教师参加了由内官教学片组织的关于“如何打造高效课堂”为主题的发言交流，会上我校教师积极发言，认真专注地聆听、仔细记笔记，让我们对自己的工作态度、工作目的有了一次重新审视，使我们意识到我们应当努力改变自己的人生观、价值观，找到自己的正确位置，快乐地面对工作、面对困难和人生。
2月22日我校全体教师参加了由学区组织的发言交流活动，真专注地聆听，同时感到这次学习的内容很是贴合我们当前内官教师的实际，大家感到打造高效课堂势在必行，感到有无穷的动力为内官教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
2月23日，我校全体教师参加了学区组织的总结大会，全体教师充分认识到打造高效课堂的重要性，调动了我校教师打造高效课堂的积极性，将会有力的推进我校教育教学的快速发展。
一周的师德培训已经结束了，在这次培训活动中，我校全体老师积极参与，认真聆听，感受深刻。学习结束后每位撰写了师德培训心得体会，结合工作中实例查找存在的师德问题，对产生的原因进行分析，做了理性思考，争对今后的工作制订了许多相应的整改措施。通过这次师德专题培训，相信我校教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，我们要学的还有许许多多，但是只要我们怀着一颗真诚的心，从点滴做起，时刻反省自己，修炼自我，积极打造高效课堂，那么我们必将无愧于心，无愧于人民教师这份神圣而光荣的职业。
