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作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇一
狐狸和刺猬是好朋友，它们住在一个山洞里。有一天，狐狸看看洞里没吃的了，就眨眨眼睛对刺猬说：“刺猬兄弟，咱们一起去找吃的吧？刺猬就和狐狸一起走出山洞。
它们看到路边有一棵大枣树，红嘟嘟的枣挂满了树枝，狐狸馋得口水都要流出来了。它舔着嘴唇说：“哎呀，太好了，咱们够枣吃吧。刺猬说：“好，你在下面，我上去打枣。狐狸说：“好，好，我一个也不吃，等你下来咱们一起吃。刺猬就爬上树去，挑大个的红枣摘了扔下来。狐狸看了忍不住了，就偷偷地吃起来。等吃饱了，才喊刺猬：“喂，下来吧，枣子够吃了。刺猬下树一看，地上尽是小蛋子枣。狐狸说：“看你摘的什么枣，我不吃了，你带回去吧。刺猬没吭一声，在枣子上打了一个滚儿，把枣全背在身上，和狐狸一起回山洞去了。
第二天，它们又没有吃的了，就又一起出去找吃的。这一次，它们到了一个葡萄园里。狐狸看到水灵灵的葡萄，又走不动了。它伸手摘了一串大葡萄，自己吃起来。刺猬身矮，摘不到，就请狐狸为它摘一串吃。狐狸随手摘下一串又小又青的.，扔给了刺猬。它们吃饱后，又一起回了山洞。
它们走了以后，葡萄园的主人来了，看见葡萄少了许多，非常生气。看到地上有狐狸爪印，就找了一个老鼠夹子，挂在葡萄架上，下面挂了一串紫红的葡萄。
第二天，狐狸和刺猬果然又来了。狐狸抬头看见一串紫红葡萄，伸嘴就去吃，一下子被夹住了。狐狸疼得大叫起来，请求刺猬救它。刺猬想了想说：“等人来了，你就装死，他看你死了，就不会打你了。你趁他不注意，撒腿就跑，准能逃走。说完，刺猬就溜了。
过了一会儿，主人来了，他看见狐狸吐着舌头翻着眼，以为它死了，就把夹子放开，拽住狐狸尾巴，背在背上说：“这下，够做一件狐皮袍子了。他抬腿就走，狐狸趁他不防，用力一蹬腿，尾巴滑脱了，它没命地逃回了山洞。
园主没抓回狐狸，又急又气，又想了一个办法。他在通向葡萄园的路上挖了一个陷阱，准备第二次抓它。
这一天，狐狸和刺猬又来到这里，狐狸想起上次的遭遇，心里害怕，对刺猬说：“兄弟，你个子矮，不容易被人看见，你在头里走吧。刺猬就往头里走，结果掉进了陷阱。狐狸一看不好，就想跑，刺猬忙喊：“狐狸大哥，你不救我？我可救过你的命啊！狐狸跑到陷阱边说：“不是我不救你，是我没有办法，园主就要来了，我得走了。刺猬说：“狐狸大哥，你先别走，我有件事要告诉你，我还有一件好东西，藏在家中，你过来我告诉你。狐狸就把头探进陷阱，问：“藏在哪儿？快告诉我。刺猬说：“你离我近一点儿。狐狸把头向下低了低，刺猬的嘴挨住了狐狸的耳朵。狐狸着急地问：“你快告诉我。刺猬笑着说：“这就告诉你。说着狠狠地咬住了狐狸的耳朵，狐狸疼得跳起来，带着刺猬跑出了葡萄园。它们跑到很远的地方停了下来，刺猬这才松开了嘴。
狐狸说：“你不是要给我好东西吗？怎么咬我的耳朵？刺猬说：“我要是不骗你，你能救我上来吗！
狐狸说：“那我们再一起回山洞去吧！刺猬摇着头说：“我和你已经不再是朋友了。说完自己走了。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇二
狐狸很善于交朋友。
有一天，他在空中俱乐部遇见了老鹰，想老鹰是空中的大佬，以后在空中有什么事，可以找老鹰帮忙。
“尊贵的老鹰先生，久仰你遨翔九天的英姿，我们可以成为朋友吗？”
老鹰点点头，狐狸和老鹰成了朋友。有一天，他在会议厅遇见了老虎，想老虎是森林中的权威，万一在森林中遇见麻烦，可以向老虎求救。
“尊贵的老虎先生，久仰你森林之王的气度，我们可以成为朋友吗？”
老虎点点头，狐狸和老虎成了朋友。
有一天，他在旅行时遇见了鳄鱼，想鳄鱼是河里的厉害角色，如果在河中有什么交易，可以找鳄鱼疏通。
“尊贵的鳄鱼先生，久仰你独霸河沼的威名，我们可以成为朋友吗？”
鳄鱼点点头，狐狸和鳄鱼成了朋友。
狐狸心想一个只会放臭屁的家伙，能有什么用，但碍于情面，就漫不经心地答应了，然后就把臭鼬忘在了脑后。
狐狸孩子们被他赶出家门那天，狐狸很难过。并不是狐狸狠心，这是狐狸家族的传统，孩子们必须学会独立，就像当初他被赶出家门一样。
他想找个朋友喝点酒，诉说一下。他打开通讯录，翻了一百多个名字，那都是很有用的朋友，可是他发现并不想见他们，也不想和他们说话，他们也未必愿意听他唠叨。一瞬间，狐狸觉得很孤独。
邻居臭鼬在草地上正举办家庭聚餐，看见狐狸就热情地邀请他。狐狸正觉得无聊，就去参加了，喝了点酒就和臭鼬说起孩子的事。因为是邻居，臭鼬也很熟悉狐狸的孩子，他们一起说着孩子们的趣事，狐狸觉得心里好过了一些。
有臭鼬在身边让狐狸觉得放松，臭鼬是个很好的`倾听者，也很会欣赏狐狸内心深处的某些优秀品质。狐狸和臭鼬在一起的时候越长，越发现臭鼬是一个知识渊博的人，见解也很独特，由此越来越尊敬和喜欢臭鼬。
有一天，狐狸正在森林里散步，忽然掉进了陷阱。狐狸大声喊救命，老虎听见了，耸了耸肩表示同情就消失在森林深处，他不想跟猎人的枪管打照面。老鹰听见了，但他正忙着教小鹰飞翔，没有时间救狐狸。猎人也听见了，飞快地赶过来抓捕狐狸。臭鼬也听见了，拼命跑过来，对着猎人放了一个巨大的屁，当场把猎人熏得昏了过去。臭鼬救了狐狸。
“谢谢你的屁救了我的命！”狐狸也被熏得晕头转向，但和臭鼬调侃已经成了习惯。
“没关系，我可不想和一件皮草成为朋友。”臭鼬也笑眯眯地调侃道。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇三
狐狸一个人在家，看着别人都有朋友陪伴;都有朋友玩;都有朋友的呵护……就不禁打起了一个念头，下定了决心要出去交朋友!
狐狸走着走着，来到了小溪旁边，看到小猪和小鸭正在玩游戏。狐狸上前面带微笑的对小鸭说：“可以和我做朋友吗?”小鸭对着突如其来的狐狸感到措手不及，一下子摔了一跤。小鸭站起来对狐狸说：“不可以，一遇见你就没好事。上次就是遇见你，我才会被我妈骂的!”狐狸伤心的望着小猪，小猪刚准备说“我愿意”就被小鸭抢先了说：“小猪，别忘了，上次他当众说你脏。结果你的朋友都理你而去了。”小猪听后，连忙向后退了好几步。哆哆嗦嗦的对狐狸说：“是啊，遇上你就没好事!”说完，小猪和小鸭走开了。
狐狸打起鼓对自己说：“我绝对不能够放弃，一定有愿意和自己做朋友的!”狐狸走到了一座山前，正巧，有一只熊正要上山。狐狸跑向那只熊，握住熊的其中一只手说：“可以和我做朋友吗?”眼神中全是祈求。小熊慢慢地开口：“呦，是你啊。”狐狸疑惑的望着小熊，小熊挣脱狐狸的手，甩甩自己的手说：“当初毫不留情的把我赶出村，害得我没有家住，全都要靠你啊!”狐狸大惊，是他，原来是他。
朋友是什么。朋友就是在你悲伤时，为你遮风挡雨。朋友就是在你感到绝望时，安慰你受伤的心。请珍惜你的朋友，请真心对待你的朋友，朋友不一定陪你一世，所以，望珍惜。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇四
1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义。
2、根据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。
3、发展想象、推理和大胆表达的能力。
1、结合故事情节的图片：（图一）狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉；（图二）跟情景表演相符的简笔画图；（图三）狐狸和小乌鸦在一起分享美食。
2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。
3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。
4、事先排练好情景表演（从“日子一天天地过着”到“哈哈！乌鸦你又上当了”）。
一、回忆故事情节，初次感知图标。
师：小朋友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗？
幼：乌鸦没有回答。
师：对，老师也用一个简单的图标来表示一下。（教师在乌鸦头像旁打上“x”）
师：接着狐狸又是怎么说的？乌鸦的反应呢？你们想用怎么样的图标来表示？（教师根据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画）
师：第三次狐狸又是怎么说的？乌鸦呢？（在狐狸头像旁画上羽毛及音符，在乌鸦头像旁画往下的'箭头。）
二、根据结局创编故事，初步运用图标。
师：你觉得狐狸这次还能骗到肉吗？觉得能的坐这边，觉得不能的坐那边。
师：请大家说说理由。
师：谁愿意到上面与我们分享一下你的精彩故事？
师：老师这儿也有一个故事《狐狸又见乌鸦》（附后），里面讲了些什么呢？请看情景表演。
三、接受继续创编任务，巩固运用图标。
师：你想对乌鸦说什么？
师：你们说的都很有道理，其实故事还没完呢，请看这张图（出示分享图）。他们之间又发生了什么事情呢？请大家回去再编一编，并用图标把它表示出来，讲给爸爸妈妈听。
附故事：《狐狸又见乌鸦》
狐狸眼珠一转，装出一副可怜样儿。说：“我是真心跟您道歉啊！自从骗走了您的肉，邻居们都把我当坏人，不跟我说话。就连我的孩子也不理我了！我好后悔啊！”说着，流出了眼泪。
小乌鸦听了，有点儿心软了。想：我该如何安慰他呢？狐狸一看这一招有点儿管用了，接着说：“亲爱的小乌鸦。您要是不原谅我，我就一头！”说着，狐狸真的向树跑去。小乌鸦一看着急了，马上叫道：“不要……”一开口。肉被狐狸接住了。
狐狸哈哈大笑。说：“小乌鸦，你又上当了。”
“你骗谁啊？你以为别人都像你一样笨吗？”狐狸说着。吞下了肉。
“不吃。不吃！我骗了你的肉。你想害死我！”
“这真的是止疼药，再不吃。您的肚子会更痛的。”
“你会那么好心吗？我骗了你的肉。你还来帮我？你是存心来看热闹的吧？”狐狸的肚子越来越痛，就昏了过去。
