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作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇一
在一个森林里，住着很多动物，不过最大的`动物要算是狐狸了。这只狐狸非常地狡猾，只要它饿了，眼珠子贼溜溜地一转，就能想到一个坏主意把小动物捉住并吃掉。小动物们非常怕它，都不敢靠近它，远远地躲着它。但日子久了，狐狸看到别的动物在一起快乐地嬉戏玩耍，而自己身边没有伙伴跟它玩，就觉得很孤单寂寞，于是它决定以后再也不抓小动物了，想和小动物和好，能跟它们一起痛痛快快地玩。狐狸眼珠子一转，有了！它从家里拿来了一把玩具枪，把子弹换成巧克力糖豆，小动物们远远地见了，都赶紧跑开了。狐狸一边追，一边喊：“别跑！别跑！我请你们吃糖豆！”小动物们当然不相信了。狐狸渐渐追上了小狗，朝小狗开了一枪。小狗被射中了，停了下来。“奇怪呀，怎么不疼啊？”再一看地上，躺着几颗五颜六色的圆圆的小豆子，小狗把鼻子凑上去一闻，真的有股巧克力香味，它忍不住要舔了，其它小动物纷纷提醒它别上狐狸的当。小狗一听有道理，狐狸肯定没安什么好心，赶紧跑远了。狐狸见动物们都不相信它，只好灰溜溜地回家了。
有一天，它出门去散步，刚走到一个小池边，一只兔子见狐狸来了，慌乱中掉进了小池子，狐狸赶紧拿来一根树枝，把一头伸到兔子面前，兔子不敢抓，只是喊着：“救命啊！救命啊！”狐狸说：“你放心，我不吃你，只是想救你！”兔子这才抓着树枝上了岸。又有一天，一只天上飞着的老鹰想冲下来抓树上鸟窝里的小鸟，正好被狐狸看见了，它抓起石头朝老鹰扔去，老鹰只好飞走了。狐狸就这样做了很多好事，大家这才相信狐狸真心改过，都开始和狐狸一起玩。从此以后，狐狸再也不孤单寂寞了。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇二
狐狸一个人在家，看着别人都有朋友陪伴;都有朋友玩;都有朋友的呵护……就不禁打起了一个念头，下定了决心要出去交朋友!
狐狸走着走着，来到了小溪旁边，看到小猪和小鸭正在玩游戏。狐狸上前面带微笑的对小鸭说：“可以和我做朋友吗?”小鸭对着突如其来的狐狸感到措手不及，一下子摔了一跤。小鸭站起来对狐狸说：“不可以，一遇见你就没好事。上次就是遇见你，我才会被我妈骂的!”狐狸伤心的望着小猪，小猪刚准备说“我愿意”就被小鸭抢先了说：“小猪，别忘了，上次他当众说你脏。结果你的朋友都理你而去了。”小猪听后，连忙向后退了好几步。哆哆嗦嗦的对狐狸说：“是啊，遇上你就没好事!”说完，小猪和小鸭走开了。
狐狸打起鼓对自己说：“我绝对不能够放弃，一定有愿意和自己做朋友的!”狐狸走到了一座山前，正巧，有一只熊正要上山。狐狸跑向那只熊，握住熊的其中一只手说：“可以和我做朋友吗?”眼神中全是祈求。小熊慢慢地开口：“呦，是你啊。”狐狸疑惑的望着小熊，小熊挣脱狐狸的手，甩甩自己的手说：“当初毫不留情的把我赶出村，害得我没有家住，全都要靠你啊!”狐狸大惊，是他，原来是他。
朋友是什么。朋友就是在你悲伤时，为你遮风挡雨。朋友就是在你感到绝望时，安慰你受伤的心。请珍惜你的朋友，请真心对待你的朋友，朋友不一定陪你一世，所以，望珍惜。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇三
《狐狸孵蛋》是格林文化出版社出版的图书，作者是孙晴峰，庞雅文。下面是小编为大家整理的关于中班狐狸孵蛋故事的教案，欢迎大家的阅读。
倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。
ppt、狐狸、鸭蛋、数字图片
(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。)
1、你知道什么是孵蛋吗?
小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋
3、那狐狸为什么要孵蛋呢?
3、为什么想吃鸭子?鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)
4、孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈?它有什么办法孵蛋呢?到底狐狸是怎么孵蛋的?我们先观察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我们一起说说好吗?(引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。)
5、电视上面有什么好办法，第一个是什么?第二个是什么?上面有数字。
(与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。)
(引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)
10、第20天，看看发生了什么情况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)
12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗?为什么?
2、为什么要给小鸭子?
3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃?
5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝，我爱……我爱你们，你们爱我吗?爱就要大声说出来。
小狐狸找朋友故事教案社会小狐狸找朋友教案反思篇四
今年是我带的第二个大班，看着孩子们一天天长大、进步，我很是欣慰，但是也发现了个别幼儿在人际交往方面存在着许多问题，也是我一直深思的问题。幼儿的交往行为对其心理发展起着特殊作用，对幼儿的社会化、个性与品德的形成，情绪情感和社会适应能力的发展，心理健康以及学习、能力的发展都有着十分重要的影响。我们班上蕾蕾小朋友就出现了社交退缩情况。社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往，沉默寡言，宁愿一个人玩，也不愿主动参加到同伴们的游戏中去，不愿进入陌生的环境，出现害怕、孤独、胆怯等行为特。蕾蕾在班上就不喜欢和其他小朋友说话，一起游戏，集体活动时不回答问题。针对这一情况我设计了本节教学活动。
活动名称：《找朋友》（续编故事）
1.通过阅读图画，理解故事内容。
2.能结合自己的生活经验续编故事，并有条理地讲述。
3.乐于在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴地讲述。
活动准备：故事内容挂图、音乐《找朋友》
1.音乐游戏：《找朋友》
播放音乐，请幼儿玩找朋友地游戏。
师：你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？现在我们跟音乐一起来找好朋友吧！
2.阅读故事挂图，理解故事内容。
（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。
（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。
（3）理解故事内容含义。
师：为什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？
3.教师引导幼儿展开想象，尝试续编故事。
4.完整讲述故事。
（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。
（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。
幼儿自己创编故事。
小朋友们自己相互讲故事结尾。
