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在学习的道路上，总结是一种重要的学习方法，可以帮助我们更好地记忆所学内容。如何正确使用语言，提高口头和书面表达的准确性和流畅性。总结是我们思考和成长的桥梁，每一篇总结都是我们智慧的结晶。
阅读生命作文600字篇一
一般认为，学生阅读能力的培养，是阅读教学的使命，而学生写作能力的提高，理所当然是写作教学所要面对和解决的问题。但实际上，写作教学对学生写作能力的影响并没有我们所期望的或者我们自以为是的那么大。学生写作上的些微进步，固然得益于学生的写作实践，但在更大程度上，却是靠阅读来推动的，换句话说，学生的写作经验和写作能力，得益于阅读者多，得益于写作者少。
当然，学生写作的本领未能在写作教学中得到生长，主要是基于写作教学的现实语境而言的。在浮躁的教育生态下，写作教学的目标、手段和功用已变得十分匆忙、简陋和短视了。当我们的写作指导只关心怎么写而不关心写什么的时候，当我们的写作训练以模仿为能事、以创造为险途的时候，当我们的写作评价只以考试的标准为唯一圭臬的时候，写作教学的价值也正在被稀释，被消解，被扭曲。
随意（缺乏整体意识）和盲目（缺乏自觉意识）是写作教学的两大痼疾，封闭（没有读者）和呆板（程式化和教条化）是写作评价的两大敌人，而这一切，使得写作渐渐失去了它独立的品格，甚至成为了嚼之无味弃之可惜的鸡肋。
很显然，写作教学的式微，一方面与我们对读写关系的不恰当定位有关，另一方面，也与写作课本身的科学性、开放性和有效性有关。
那么，到底如何认识并建立正确的、正常的读写关系呢？
我们的阅读应该催化我们的写作。阅读不单是为我们的写作提供素材的，它更应该成为我们写作持续的原动力。写作之难，难在独具只眼的发现，难在独出机杼的思想，而不是所谓方法和程式的亦步亦趋。我们说一个学生不会写作，最主要的，不是说他没有掌握写作的技术，而是说他对人对事没有自己的情感和态度。用阅读催化写作，就是将阅读作为写作的触媒，将别人的思考作为“我”的思考的.起点，让阅读来叫醒写作。当然，在这样的过程中，我们需要将自己的生活意见与当下的世相百态连接起来，需要由此及彼，寂然凝虑，需要复杂的心智活动的参与。这里说“催化”而不是“推动”，就因为“催化”是自然发生的，是自在自为的状态，而不是被动的，功利的，技术层面的。
在“读”和“写”的关系上，我们一直强调“读写结合”“以读促写”，一般地说，这没有什么问题，但在实际运用中，难免生拉硬拽，急于事功，究其原因，就在于从“读”到“写”，并非即得即见，它们之间必须有一个沉淀和转化的过程。阅读之于写作，不能也无需立竿见影。阅读对写作的意义，首先在于给我们提供感觉、经验、思想以及思维方式和表达冲动，至于方法和技巧，其实是等而次之和天长日久的事情。
我们的写作应该放大我们的阅读。也就是说，我们应该通过写作走向更为浩瀚的阅读的海洋。一方面，我们的写作离不开自己的阅读积累，我们会在写作中检视并整理自己的收藏；另一方面，我们的写作又将不断丰富自己的阅读积累，对我们的阅读作出增补、调整和提升，让我们逐步形成个人化的阅读取向和审美判断。写作是表现力和创造力的集中体现，它不是阅读单刀直入的目标，更不是阅读势所必然的结果，恰恰相反，它必须牵引我们的阅读，为我们的阅读开疆拓土，让我们的阅读更主动，更生动。就当下的中学语文教学而言，关键是通过写作唤起学生的主体意识，唤起学生自由的课外阅读的热情，从而让写作和阅读在更大程度上变成学生的个人习惯。在基础写作之外，要鼓励学生自由写作特别是文学写作，要尝试用网络写作来改变传统写作的方式与环境，要通过日记、随笔、札记、评论等形式让我们的写作更多地走向阅读和拥抱阅读。
阅读与写作，原本是相互供养和共同进退的。阅读是写作的一面镜子，有怎样的阅读趣味就有怎样的写作格调。写作也是阅读的一面镜子，有怎样的写作高度就有怎样的阅读品位。只读不写，难免眼高手低；只写不读，势必捉襟见肘。故此，应该用阅读照亮写作，用写作激活阅读。
我读故我明，阅读向我们呈现着多彩风景和多样人生，从而让我们拥有清澈的心、清醒的观察和清晰的方向；我写故我在，写作则以一种最优美和最可信赖的方式，告诉世界“我”的存在。所以，一句话，阅读和写作，相融相谐，影响并决定着我们的生存和生存姿态。
阅读生命作文600字篇二
一丝凉风从脸颊拂过，吹散了我脸上的`秀发，却吹入一股清泉直淌我的心田。我喜欢优美的文笔，喜欢书本字里行间清幽的“味道”。
从小我就爱读书，书能赋予我灵魂，给予我心灵的启迪。小时候的我只爱看图画书，欣赏幼稚的话语、精彩的图片。
恋上深奥的文学作品是上六年级那会儿。我无意间从同学那里借到一本《明朝那些事儿》，这是我第一次对史书感兴趣，回家看了整夜不想合眼。无奈的我缓缓放下书本，钻进被窝，躺在床上却怎么也合不上眼，内心的焦虑慢慢磨灭了睡意，心中的问题也越来越多：朱元璋最后统一明朝了吗？他会像元朝皇帝一样昏庸吗？还会有人起来反他吗……满是问题的我在焦躁的情绪和千奇百怪的问题下久久不能入睡，直到深夜才慢慢进入梦乡。
在梦里，我看见了大明盛世，江山的繁荣昌盛，也看到了战场上惨不忍睹的血腥弥漫在空气中，无家可归的妻儿在城外苦苦叫唤。国家的胜利是用战场上无数的鲜血换来的，空气中充溢着战士的灵魂。
梦醒了，我的眼睛缓慢地睁开，我感受到了历史的恢宏、过去的血雨腥风。我沉默了，从简简单单的字里行间，我体会到了前所未有的感觉，感受到了文学最惊人的感染力和穿透力。这就是文学的魅力给予我生命的意义！
我爱阅读，阅读让我的世界充满生机，让我的心灵得到净化，让我的生活变得更加美丽！
阅读生命作文600字篇三
我爱书，所以我也爱读书，我喜欢在书中自由自在地遨游，我喜欢在书中寻找快乐。
最近我又迷上了《悲惨世界》，那里面的人物都值得人们去同情，他们各自悲惨的故事，让人痛哭流啼，同时也揭开了当时社会的黑暗。一个苦役犯，因偷了一片面包，而在监狱里渡过了自己最好的青春年华，而他出狱后，每个人都用异样的眼光看着他，他是多么需要人们的同情。这本书中刻画的每一个情节，都是那样引人入胜，让人可以忘记快乐、悲伤，在书中还能尽情地陶冶情操。
不仅是这一本书，每一本书都蕴藏着自己的魅力，等待着人们去发现。《爱的教育》是一本对儿童乃至成人有着教育的书。这本书通过一个小学生的日记的形式记述了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心联系在一起，组成了一幅生动的人生画卷，它通过对生活质朴的描写，使人们感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助。
4月23日－－“世界读书日”快要来临。
让我们多读一本书，读一本好书。因为只有读书，才能生成新的信息，便于心灵间的沟通传递;只有读书，才能激发我们实践的欲望，产生创造的灵感;只有读书，才能使我们走出井底，飞向蓝天。
让我们捧起书来吧，生命将会在阅读更精彩。
阅读生命作文600字篇四
星期六上午，我还是像往常一样，兴致勃勃地到妙笔学作文。今天的课程却跟往常不一样，老师不是教写作方法，而是教我们读书的方法，让我学会了怎么读书。
老师先发给我们一篇五百来字的文章——《总统绕道》，要求我们边读边记，五分钟读完，再用五分钟“默写”故事。只听一声“开始”，大家都聚精会神地读起来。五分钟一眨眼过去了，老师就让我们“默写”。大家都埋头“刷刷刷”地写起来，可写着写着有人就停下笔来，愁眉苦脸的不知如何是好。五分钟到，老师便让我们停笔，把本子交给同桌清数字数，我写了83字，还算一个不错的成绩。
随后老师让我们读第二篇文章——《煮蛋的学问》。这次老师不是让我们埋头苦读，而是让我们边读边勾画出重要的部分，时间也是五分钟。阅读结束，老师没有急着让我们“默写”，而是让我们用两分钟填一张表格，再让我们用三分钟“默写”。你猜结果怎么样，我竟一口气写了87字，成绩比上次提高了不少。
最后，老师还让我们读了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。这次的教学方案，与前两次都不一样，除要边读边记、边读边勾画，还要求边读边感受，时间还是五分钟，读完后除了能概述故事，还要把感受写出来。“时间不等人”，五分钟后大家都开始写了。教室里安静极了，静得可以听见窗外风吹动树叶的“沙沙”声，静得可以听见彼此的心跳。五分钟后，大家收笔了，我竟然写了132字，取得了最佳成绩。
83字，87字，132字，字数在不断增加，阅读水平的提升立竿见影。
是啊，读书就是要讲究方法！读书不能死记硬背，不仅要抓住主要内容、中心思想，还要边读边感受，把自己融入书中，这样才能读好书。
阅读生命作文600字篇五
如同你的指纹一样，世界上的每一个人都是独一无二的。相信自己，因为你的旋律，生命不再是宇宙间飘渺的沙粒。
人海茫茫，世界大了，什么样的人都有。穿行在碌碌的人流中，不必感叹自己一事无成，一无所有。你没必要总拿自己的短处和别人去比。其实每个人都有自己与众不同的一面，只要你懂得欣赏自己，你就会发现，其实自己也是有值得骄傲的地方。不同的人有不同的衡量方式，就像不能拿一个相扑运动员和一个跳健美操的去比身材，比力量一样，如果世界上的每个人都有一样的容貌，一样的身段，一样的头脑，一样的行为，那么哪里还有善恶、丑美、好坏的划分呢？勇敢地面对自己吧，你永远是舞台上的.主角，尽情地施展你的魅力吧，你也有让别人羡慕的一面！
马丁·路德·金曾这样说过：“要最终评价一个人，不能看他在顺境时如何意气风发，而要看他在逆境中能否乘风破浪。”是的，一生的旅途是漫长而又波折的，上帝在给你安排一个辉煌的前途时，总会设下更多的挫折与困难，只有你一个个地冲破它们，才能奔赴胜利的彼岸。就像唐僧，要想取得真经，就要克服九九八十一难。成功的果实越是丰厚，路途的险阻就越难跨过。所以，当你面对失败或是挫折时，请直起身子，勇往直前。每降临一个挫折，你也就离成功近了一步，每克服一个困难，你即将收获的也就越多，很多时候，人打败自己的不是外部环境，而是自己本身，叫你倒下的往往是自己。只要还可以爬，就绝不停息，一切多变的乌云与暴雨，过去了，留下的就是一个宁静柔美的天空。
当洗净的彩虹架起在天边的时候，畅开你心灵的窗扉，让丝丝清甜的凉风吹去心底的灰尘，让愉悦的心绪挂在我们甜美的嘴角，让做人的乐趣沉醉在我们扬起的酒窝里。追求真实的自我，朴实的生活，用爱与微笑滋润每个人的心田，让我们挥舞彩虹，粉刷绚丽的人生。
阅读生命作文600字篇六
生命看似十分脆弱，手轻轻一折，花草就枯萎凋零了;脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了;武器轻轻一挥，人或动物就很快死亡了……生命看似弱不禁风，但大自然的另一番景象使我看到了生命的顽强;大兴安岭火灾后，火林带只剩下一棵棵烧得焦黑的光树干，一些林业专家判了它们死刑，但谁知，来年春天，光树干又绽放出了新芽。
初折断的花剩余部分还可以继续成长，开出绚丽的花朵;战死疆场的英雄，虽死犹生，他们的精神初我们继续发扬;焦黑的树干，可以开出绚丽的花朵……“你可以毁灭它，但你不能消灭它的意志和精神”。海明威的话诠释了一切。
生命往往在挫折和痛苦中成长，面对它我们应该用更顽强的意志去战胜它。北宋时期，有三个名演员，一个是跛子，一个是瞎子，一个是聋子。他们不但没有放弃生命，而是给人们带来更多的作品，成为当时誉满南北的名演员，称他们为“梨园三怪”。盲聋哑女海伦·凯勒，从小患有许多疾病，但她在懂得了生命的真谛后，努力学习了几国语言后，成为世界上伟大的女作家。
当面对挫折时，消极的人看到的是“黑云压城城欲摧”，而乐观看人想到的是“甲光向日金鳞开”。我们应该笑对生命中的挫折，努力克服，经验告诉我们：生命需要顽强。
不要让我们成为生命的过客。
有人说：阅读并不局限于书本。有时也阅读山，阅读海，阅读花，阅读树，阅读清晨，阅读黄昏……有时也该阅读政治，阅读经济，阅读文化，阅读亲情，甚至阅读一只鸟，阅读一个人……阅读并不是用眼睛，用嘴去读，而是用心去读，读透所有你用眼睛看不到的东西。
生命的价值也需要阅读，也需要用你的心去慢慢地体会，慢慢地了解。虹看到弧形的石桥，对她说：“我的长在地上的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那么美，你在人们的记忆中必然是永恒的”。不错，彩虹的生命没有石桥那么长久，石桥也的确没有彩虹美丽，但是我认为虹与桥的看法都是片面的。
石桥固然不美，但是，它长久地架于两岸之上;彩虹的存在固然只是雨过天晴的瞬间，但它那瞬间的美丽都给人们留下了永久的记忆，这同样是生命的价值。正如裴多菲所说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”生命是有限的，人生的路途不过几十年的道路，我们无法延长它，更无法求得它的永存。但是我们可以追求美好，可以奉献自己的一切，几十年的默默奉献足以换得永恒的生命;一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间美好展现，也可以说是生命的永恒。
所以，生命的价值不局限于生命本身，而在于奉献。只要有所奉献，不管是长久的默默无闻的奉献，还是在短暂的瞬间发出的灿烂光华，这样的生命都是永恒的，奉献是生命永恒的追求。
生命是对于每个人不同的历史。它不是一张白纸，你想涂什么颜色就可以是什么颜色;它不是一块橡皮泥，你想捏成什么形状就可以是什么形状;它不是一块绸缎，任你随心所欲地裁剪来装饰自己;它不是一把吉他，任你舞动手指在弦上弹出你爱听的曲子。它很短，很短，一生的经历只是弹指一挥间，但它又是长路漫漫，几秒钟或者一个瞬间都能让你改变命运。
面对它，我沉默了。这是什么是争吵的妥协是抉择中的迷茫是深夜中的冷静我不知道，可能谁也不会了解。我喜欢音乐，它的旋律会带领我整个思想。永远沉浸在这里，沉浸在这个没有“硝烟”的氛围中，但生命不允许，不允许这种妥协的'安稳。
总是羡慕别人的生活，经历，如被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。每天在人潮涌动的城市里穿梭，是时间的长鞭不停地抽打着我们：工作学习。麻木的人们也不再计较得失。为了学业或是金钱，荣誉，带着不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。难道不曾感动过吗我只是生活在一个平凡的城市里的一个平凡的学生，只是两点一线的生活，但我庆幸的是，我找到了自己的两极——写作生活和音乐世界，学会了带着细节去描绘。虽算不上睿智，但我偏爱散文与随笔，跟着作者的心一道放浪形骸。
美好，是回忆的印象，但回忆仅仅只是回忆。纵然它再华美也只是逝去的风沙，难觉踪迹。回忆没有任何力量，往前看，可能会有更美的迹象。文字的世界，任人埋怨，沉默的泪水也不再干涩。
不要让阴郁遮盖现实，我沉默，但决不妥协。
阅读生命作文600字篇七
星期六上午，我还是像往常一样，兴致勃勃地到妙笔学。今天的课程却跟往常不一样，老师不是教写作方法，而是教我们读书的方法，让我学会了怎么读书。
老师先发给我们一篇五百来字的文章——《总统绕道》，要求我们边读边记，五分钟读完，再用五分钟“默写”故事。只听一声“开始”，大家都聚精会神地读起来。五分钟一眨眼过去了，老师就让我们“默写”。大家都埋头“刷刷刷”地写起来，可写着写着有人就停下笔来，愁眉苦脸的不知如何是好。五分钟到，老师便让我们停笔，把本子交给同桌清数字数，我写了83字，还算一个不错的成绩。
随后老师让我们读第二篇文章——《煮蛋的学问》。这次老师不是让我们埋头苦读，而是让我们边读边勾画出重要的部分，时间也是五分钟。阅读结束，老师没有急着让我们“默写”，而是让我们用两分钟填一张表格，再让我们用三分钟“默写”。你猜结果怎么样，我竟一口气写了87字，成绩比上次提高了不少。
最后，老师还让我们读了一篇七百多字的文章——《奶奶的'手》。这次的教学方案，与前两次都不一样，除要边读边记、边读边勾画，还要求边读边感受，时间还是五分钟，读完后除了能概述故事，还要把感受写出来。“时间不等人”，五分钟后大家都开始写了。教室里安静极了，静得可以听见窗外风吹动树叶的“沙沙”声，静得可以听见彼此的心跳。五分钟后，大家收笔了，我竟然写了132字，取得了最佳成绩。
83字，87字，132字，字数在不断增加，阅读水平的提升立竿见影。
是啊，读书就是要讲究方法！读书不能死记硬背，不仅要抓住主要内容、中心思想，还要边读边感受，把自己融入书中，这样才能读好书。
阅读生命作文600字篇八
走进书的世界，你的心灵会由一贫如洗变得富饶而充盈；你会由浮躁不安变得宁静而庄重。每一篇文章都透露出睿智与灵气，闪耀着恒久的光芒。你虽身居斗室，却能思接千古，心游万仞。
生命因阅读而精彩，而那些没有阅读方法的人，只能在书香中盲目徘徊。
对于读书的方法。有人读书只随便翻翻就抛开了；有人读书却要从第一个字看到最末一个字才罢。
其实这两种办法都有其自己的道理，但永远只用一种方法是不对的。我们读书，是要借书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来控制我们的思想。读书时要随时提出质疑，换句话说，是用自己的思想来批评它。我们只要敢于批评，分析出哪句是对的，哪句是错的。这样，取长补短便可以发挥自己的`创作力，这样才可以体会到书的精彩。
生命因读书而精彩。在读书的同时，也要选择对自己有好处的书。
历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩瀚，而读书也就愈不易。读书并不在于多，最重要的是选得精，读得彻底。我们应根据自己的程度，选择不同的书。面对一些精挑万选的书，我们应读透它。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去专心地读一本真正值得读的书；与其十部书只能泛滥一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
然而，有些人读书，全凭自己的兴趣。几天遇到一部有兴趣的书就把欲做的事丢开，用全部精力去读它，这样就像是在打游击战。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备，那么有些有趣的书他需要牺牲，也有些初看挺枯燥的书他必须咬紧牙关去硬啃，也会有滋味起来。
生命因阅读而精彩。而那些不爱阅读的人，对于他们，无法登上书山之巅观光览胜，品味阅读，而苦苦寻找也没能找到那驾驶人生精彩的天梯。
阅读生命作文600字篇九
尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”阅读，便是一场绝美的生命之舞。
阅读之舞可以医愚启智。读历史知晓千年兴亡，可治头昏；读诗歌释放喜怒哀乐，可治心病；读哲学洞察世间万物，可治眼疾：多阅读，绝不会一到写作，抓耳挠腮干着急。
阅读之舞可以愉悦精神。阅读能给人一种美妙的内心感觉，即便身处陋室，也能感受到心灵的远游。一个人徜徉在迷人的文字中，美妙的故事绵延不绝，好似一条语言的河流，把心灵带入两岸无边的风光中，观游鱼，听鸟语，闻花香。
阅读之舞可以修身治国。阅读带来快感，也带来伤感。让人体会到这个世界某些人的苦难、孤寂和苍凉：那至死不渝地抱定“匈奴未灭，何以为家”的大将军霍去病；为南宋江山洒尽一腔热血，却被奸臣所害的岳飞；以笔为利刃、以血荐轩辕的鲁迅……品读他们让人的心灵更加纯净高尚，在我们心中装下的不仅有自己，更有一份家国情怀。
朱光潜说:“多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。”我们首先要选择优质且感兴趣的书籍，经典好书如良师益友，不良书籍不仅浪费时间甚至会侵蚀人们的灵魂。有了合适的书籍后，要明确阅读计划，具体到每天读几页，什么时间段阅读。阅读时最好在书中划记好精彩片段、不理解之处，再将警句格言、精彩句段摘录下来，也可写下阅读感悟。积少成多，这本阅读笔记一定成为你的精神财富，所读的书也会悄悄浸润你的气质和风骨。
当你将阅读成为一种习惯，一种追求，就会发现自己可以如此有温度会思考，生活可以如此美好而诗意，世界可以如此辽阔而旷远。
同学们，让我们在书籍的舞池里，畅快的舞动起来吧！
阅读生命作文600字篇十
生命看似十分脆弱，手轻轻一折，花草就枯萎凋零了;脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了;武器轻轻一挥，人或动物就很快死亡了……生命看似弱不禁风，但大自然的另一番景象使我看到了生命的顽强;大兴安岭火灾后，火林带只剩下一棵棵烧得焦黑的光树干，一些林业专家判了它们死刑，但谁知，来年春天，光树干又绽放出了新芽。
初折断的花剩余部分还可以继续成长，开出绚丽的花朵;战死疆场的英雄，虽死犹生，他们的精神初我们继续发扬;焦黑的树干，可以开出绚丽的花朵……“你可以毁灭它，但你不能消灭它的意志和精神”。海明威的话诠释了一切。
生命往往在挫折和痛苦中成长，面对它我们应该用更顽强的意志去战胜它。北宋时期，有三个名演员，一个是跛子，一个是瞎子，一个是聋子。他们不但没有放弃生命，而是给人们带来更多的作品，成为当时誉满南北的名演员，称他们为“梨园三怪”。盲聋哑女海伦·凯勒，从小患有许多疾病，但她在懂得了生命的真谛后，努力学习了几国语言后，成为世界上伟大的女作家。
当面对挫折时，消极的人看到的是“黑云压城城欲摧”，而乐观看人想到的是“甲光向日金鳞开”。我们应该笑对生命中的挫折，努力克服，经验告诉我们：生命需要顽强。
不要让我们成为生命的过客。
阅读生命作文600字篇十一
我非常喜欢读书，因为“书中自有黄金屋；书中自有颜如玉。”读书不但让我增长了见识，而且还给我带来了不少乐趣。
小时候，我常常一边听妈妈讲故事，一边进入甜蜜的梦乡。书中的故事让小小年纪的我体会到了凶恶和善良，正义和邪恶。我为《皇帝的新装》中的皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我为美人鱼凄惨的结局而泪流满面……童话故事开启了我与书的情缘。
在我一二年级的时候只看一些漫画，如《阿衰》、《星太奇》……我看书时只看一些图片。我为阿衰的糗事而哈哈大笑，为星太奇的聪明绝顶而大喊“ok”。
在我三年级的时候，识字量渐渐的多了，就开始看一些科普书籍。如《十万个为什么》、《世界之最》等。我阅读这些科普书籍后，明白了猴子的屁股为什么是红的？树叶为什么在秋天落下来？天空中为什么会形成云……自然界中的包罗万象，一一呈现在我脑海中。
开学后，时间已不允许我读那么多课外书了，我只能偶尔抽点时间随意翻翻。伫立在书柜前，指尖划过以前读过的那些书，心中有好多感慨。
现在，我虽然没时间读书，但有时偷偷的去读一些书，真有点“拳不离手，书不离口”的滋味。记得有一次，我因看书入迷，不知看到了什么时候，突然想起妈妈对我说的话，晚上九点之前睡觉。就连忙脱下衣服，睡了下来。到第二天早上，妈妈来叫我起床时，我还在睡梦中呢！妈妈一把把我从被窝里揪出来，生气的问我：“你昨天晚上干什么了，我不是让你在九点之前睡觉吗？今天早上为什么这么困？”“妈妈，昨晚我因为看书太入迷了，忘记了时间，所以眼睛到现在还迷糊呢。”
书—我形影不离的好伙伴。在我孤独的时候，它是陪我玩耍的朋友；在我郁闷的时候，它是照在我心上灿烂的阳光；在我失意的的时候，它是点燃我自信的熊熊火焰。走进书中，我与书中的人物进行心灵的交流，在书中寻找自己，也在书中完善自己。细细品书，我感受着隽永的文字之美，也找到自己需要的精神食粮。
我爱读书！书—让我成长，让我快乐。
阅读生命作文600字篇十二
莫言曾在一次演讲中说过：“当你们饱览群书时，我也在阅读；但你们阅读是用眼睛，我用的是耳朵。”是的，大家普遍认为阅读是用眼睛，而我，却特立独行，选择了用耳朵阅读。
用耳朵阅读，让我在收获快乐的同时，也不知不觉提升了文学素养，我的眼界、我的心灵也进一步被开拓、被丰富。我愿终生“书香”相伴、“书声”相随，做一个幸福的读书人。
阅读生命作文600字篇十三
随着时代奔跑的步伐，电脑、互联网、手机便成了人们生活中的一部分。可是，当你们享受在电子科技给你带来的娱乐快感时，是否还记得一种生命的奥义：阅读。
阅读是生命过程的一种。我知道一个故事：一位劳累累了一天的父亲回到家，顾不上吃饭，第一时间就从书架上去下一本书。他端坐在沙发上，推了推鼻梁上的眼镜，都慌不忙地翻开书页，津津有味默读者。他最喜爱的三岁小女儿好奇地爬上沙发，问父亲读的什么书。小女儿在沙发上蹦蹦跳跳，这位嗜书如命的父亲却浑然不知，他已经陶醉在书中的意境里，与书融为一体了。
直到小女儿摔了一跤，嚎啕大哭时，这位父亲才慌慌忙忙地把女儿扶起，哄好她。随即，又坐在沙发上去看书了，女儿见父亲不理他，只沉浸在阅读中，就去别处玩了。
父亲继续读。没小孩干扰，他更入神。一会儿露出微笑；一会儿怒目圆睁，显得十分愤怒；一会儿屏息凝神，好像在为书中的人物担忧；一会儿哈哈大笑，就像比赛获胜一样。
时间一点点推移着，钟声响了一次又一次。妻子看见丈夫这么晚了还没睡，便大声提醒他，连叫三声，这位不知疲倦的父亲才如梦方醒，不慌不忙地把书放进书架，抬头一看钟表，竟境凌晨一点了。
朋友们，你们看，与电脑、手机相比，阅读不更有魅力吗？
阅读生命作文600字篇十四
书读百遍，其义自见。书籍是人类进步的阶梯，自古使然。一部《平凡的世界》将思绪带回到建国至改革开放的那段时期，感受沧桑变幻，品味世间冷暖。
随着时代的发展，信息化促使整个社会更加的高效。经典作品在这快节奏的社会里，却渐渐的被人们所冷落。快餐式的阅读，使得人们难以“消化”其中的精华，犹如一个营养不良的孩子，急需经典作品的滋养。
《平凡的世界》让我眼前一亮。那里面有冷漠，有温情；有辛酸，有欢乐。融汇世间百态，我想也许只有在经典阅读中才能感受到。一个人的选择就是一条道路，即便是同一个目标，意志上的差异、眼界的不同就会造成不同的结果。同在一片黄土地上，少安选择扎根故土，而少平选择了远方。但是他们成长中也同样有酸甜苦辣，他们在挫折中前进，在迷茫中挣扎，在不屈中奋起。促使自身变得成熟。回看我们这一代人，又有多少人在浑浑噩噩的度日。孙少安、孙少平两兄弟的经历，也值得我们新时代的人深思。
/阅读中愈发清晰，他们宛如屹立在属于自己的山巅。生活给了他们惊涛骇浪，他们却依旧可以直挂云帆济沧海。
当看到“我心里的山脉却坠落了，仅剩下一抔黄土和一块瓦砾”时，我似乎就是孙少安，情感上的失落使他痛彻心扉，但是他仍然没有放弃希望，就算是在痛苦的煎熬中，也不能失去“青云之志”。而如今，我们看看身边，又有多少人能耐得住寂寞，守得住繁华呢？又有多少人能守住初心呢？在人生的风浪中，有人逐渐迷失了自己，在不知不觉中丢失了本心。所谓的责任感已经成为空谈。孙少安给了我很好的启示，做到宠辱不惊，必先磨炼自己的意志，只要意志不倒，终有守得云开见月明的那一天。
经典如酒，经得起时间的考验，愈发香醇。
经典如歌，接受着岁月的洗礼，愈发嘹亮。
经典如罗盘，指引我们在慢慢长路中不会迷失方向。
阅读生命作文600字篇十五
小时候,读书是一种奢侈。我出生在xx平原的庄户人家，在改革春风劲吹的初期，大家为刚刚解决了“温饱”而欢欣鼓舞的时候，阅读对我是一件很遥远的事情。
记得读小学时，每到星期天，父母带我去集镇玩，我会执拗地要求他们带我去新华书店。当目光停留在书架上一排排新书不肯移步的时候，我都会壮着胆请营业员把我心仪的书递给我。那散发着清香的书，我不敢用手去摩挲，眼睛触及那标识得清清楚楚的价格时，我犹豫着把书还了过去。我清楚地知道，那是父母一天的工价。我没有勇气提买它的想法，而是勇敢地拉走父母，故作懂事地说，“我们以后再买吧。”
每每这时，母亲会给几个硬币，我短暂的幸福时光就开始了。我像一条灵动的鱼儿，甩开他们的庇护，在熟悉的巷陌中找到自己熟悉得不能再熟悉的小人书摊子，在一排低着头翻看连环画的孩子堆里，挤出一个属于自己的位置。伸手拿下细绳子上挂着的小人书，埋头阅读。半天过去，当办完事的父母找到我的时候，我已看得昏天黑地。在回去的路上，我坐在自行车的大杠上，绘声绘色地讲述今天看到的书，是《小兵张嘎》或者是《哪吒闹海》……那时间，回家的路是快乐的。
“以后再买”，终究是一个美好的愿景。在无数的“以后”之后，我长大了。其间，偶尔不知从何处来的用以包裹东西的一张旧报纸，就足以支撑我小半天的阅读。还有就是村里的读书人家，逢到雨后的艳阳天，便会晒书，这时候我看书的机会就来了。我可以立在阳光下，汗涔涔地肆意地读着每一本书，汗水一滴一滴地落在晒书的竹匾里，滴在书页上……我翻翻这本，读读那本，那是乡村孩子多么幸福的时光呵。我知道，看也就是站着或蹲着看了，一般人家是不会借的，除非是自家的亲戚。一直到太阳偏西，人家收书了，我才意犹未尽地放下来，饥肠辘辘而又一身满足地往家走，满心记得的是一大堆内容丰富、风格迥异的书。《安徒生童话》、《一千零一夜》、《三字经》，不管理解与否，囫囵吞枣地看了一脑袋，有待日后慢慢消化反刍了。
上初中了，每天陪我上学的是书包里的教科书和一两本课外书。那时候班里图书角里的《三国演义》、《居里夫人传》、《钢铁是怎样炼成的》，我和同学们互相交换着看。遇到好书大家抢着、读着、交流着。
阅读伴随着我的童年、少年，贯穿了我的小学和初中时光。我的世界里因为有了阅读而色彩斑斓，精彩万分。
再后来，我选择了师范学校的幼教专业，来到城里读书。学校的图书馆和校外的公共图书馆成了我肆意徜徉的知识海洋。我像一块海绵，吮吸着知识的甘霖。长期阅读的习惯，让我形成了阅读型的性格，有独自阅读时的沉静，也有与书友交流时的推心置腹和酣畅淋漓。
阅读的世界永远是暖色的：风是轻盈的，水是柔顺的，空气是灵动的，来来往往的人是善良的。在书的世界里，我可以和圣贤们隔空对话，无论年代、种族、信仰和千百年的穿越，让我感受到他们的思想在新时代的潮流中熠熠生辉、日久弥新，有那么多的令人心领神会的共鸣。我不仅阅读幼儿教育方面的书籍，也涉足艺术、哲学、历史、医学、天文、地理，因为我知道“功夫在画外”的道理。一个优秀的幼儿教师，不仅要是一个教育的行家，还应该是通晓各类知识的杂家，上知天文下知地理，那样孩子们才会喜欢她。
我一直在问自己，什么是阅读，为什么她有如此的`魅力，让我如痴如醉？
我总是觉得，阅读，是生机勃勃的种子，只需一粒。就可以把荒漠变为森林或者牧场，其间流水潺潺，鸟语花香，人与自然和谐共处，永远都是春天的色彩。
阅读是晶莹剔透的水珠。在书的世界里，折射出的都是智慧的光芒，书籍是智慧女神雅典娜手中的魔杖，点亮人们蒙昧的眼睛，让聪慧无处不在地闪烁着。
阅读是绚烂多姿的画卷。生旦净末，人生百态，帝王将相，才子佳人，世事变迁，这里有你看不腻的连续剧，这里也有你心中最想表达的情感。这里有历史，也有未来，有沉重，也有希望，有叹息，也有回响。阅读的世界，和我的现实人生平行，一路相伴，彼此取暖，渐行渐远。
再后来，我有了可爱的女儿，成为了一位幸福的母亲。当我和孩子还是一体的时候，我用阅读给她做胎教，一盏台灯下，温暖的光线，无需清茶或者曼妙的音乐，就是一本书，我静静地阅读着，经常也会轻声地读出来，面对愈发频繁的胎动，我想我的孩子一定在和我一起感受阅读的快乐。
而今，我成长为一名幼儿园园长。我希望我的幼儿园是个书香校园，里面有一群爱读书的老师和孩子。我带领着他们在阅读中快乐地成长，快乐地分享。我的幼儿园里，处处都有阅读的角落。不断更新的读物，像精神大餐，正等着老师和孩子们的光顾。我最幸福的事，是看着他们成为书世界里的饕餮之徒。我还会和家长们交流，指导他们成为孩子阅读的好帮手。现如今，读书已成了老师和孩子最美的姿态，园中的读书人也成了一道最靓丽的风景。
我知道，经济发展的大背景下，大家都越来越富有了，拥有书的能力越来越强，阅读的成本在降低，机会在增多，获取方式更是越发便捷。但是我们周围有很多人是不喜欢读书的，他们永远有忙不完的应酬，铺天盖地的网络游戏、无处不在的微信和qq等娱乐方式充斥着他们的生活，他们无法获得书籍的慰藉，显得空虚和浮躁。据权威机构的调查显示，国人的年平均读书量远远落后于欧美国家、落后于以色列、日韩，这和我们文明古国和文化大国的称谓是很不相称的。古代中国人的四大发明中造纸术和印刷术是和阅读关系最为密切的，它们带着浓重的平民气息走向了历史的舞台，泥土和桑麻的构建使得它们的出现是那么的平民化，书籍走进寻常百姓家，大众教育的普及成为了可能。书籍传递了文化，传承了文明，教化了民众。很多作者穷其一生的研究都融进了一本书或者一套著作里，我们用很短的时间就能汲取其精华，这是何等的幸福？坐拥书城，已经是很多人的权利。
可是我们能否安静地坐到自己的书桌前，打开一本书，或者是点击开一本电子书，在微微有些严肃的书页前，专注地把一行一行字静静地读进去，把书读到自己的心里去。一天几页，哪怕是临睡前轻轻翻过的一页书，让缕缕书香走进你的梦境，融进你的生活。
因为，阅读的日子，真的很美好!
