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时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
小班家长工作计划目标小班家长工作计划指导思想篇一
三年前，带着一份憧憬，一份期待，更缘于一份信任，我们把孩子郑重地托付给了学校。那时，我领着孩子走进学校，孩子的小手是稚嫩的，孩子的眼神是胆怯的。如今，我的孩子已由单薄变得强壮，从幼稚走向成熟。从孩子强壮的筋骨，我们看到了他们的成长;从孩子洋溢的笑脸上，我们读出了他们的快乐;从孩子的言谈举止中，我们感受到他们传承的文明。在他们快乐、幸福成长的背后，我们家长清楚地看到老师们忙碌的身影，感受到老师殷殷的期盼。当看到孩子们在辛勤园丁的培育和浇灌下快乐成长，取得了一个又一个进步，作为家长的我们感到十分欣慰和庆幸，确实无悔于当初的选择。我为自己的孩子能成为一名品学兼优的学子倍感自豪和骄傲。
以“勤奋、严谨、求实、创新”作为校训;坚持“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”的教育指导方针的贵校不愧为莘莘学子求学的圣地和殿堂，成为孩子们放飞理想的最好平台。
感谢你们!
同学们，今天你们已经完成中学三年的学习，将要完成你们的初中生涯，看见你们轻松的步伐，听到你们爽朗的笑声，爸爸妈妈和你们一样的高兴。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。同学们在学校学到了志存高远、奋力拼搏的精神，孜孜不倦、谦虚好问的态度，严肃认真、脚踏实地的学风，为人诚实、乐于奉献的品质，令我们所有的家长感到欣慰和高兴。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今天，你们初中毕业了，将开始高中阶段的学习，相信你们会用加倍的努力，取得更加优异的成绩，在未来的人生舞台上越演越精彩。让我们一起为你们加油、鼓掌、助威。
第一，始终要有一颗感恩的心。十几年的人生路，除了父母为你们撑伞，遮挡风雨，还有敬爱的老师为你们导航，减少了人生不必要的坎坷。古人云：滴水之恩，当涌泉相报。何况老师们为你们操劳了一千多个日子啊。每个日子都浸润着老师的爱心、热心、甚至焦心啊!无论走到哪里，都不能忘记了自己是这里的学生。
第二，要有继续攀登的上进心。人生好比是旅行，三年前，你们从这里起航;三年后的今天，你们又要从这里扬帆远行。带着学校给你们的馨香美德，带着学校给你们的智慧，带着学校给你们的勇气，从明天开始，背起你们人生的行囊，去开始一次新的旅行吧!
小班家长工作计划目标小班家长工作计划指导思想篇二
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%.大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。
身体发展：
1．动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
2．练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3．自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
4．懂得不远离成人，不跟生人走。
5．学习简单的自我保护方法。
认知发展：
1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4．听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
社会性发展：
1．说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4．不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
常规工作：
1．班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2．幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
3．抓好幼儿生活常规和学习常规。
教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
环保教育：
1．通过秋游活动进行环保教育。
2．通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
家长工作：
日常性的家长工作：利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
阶段性的家长工作：
家访：完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的`社会接触提供了良好机会和条件。
家长参与活动：在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
小班家长工作计划目标小班家长工作计划指导思想篇三
【篇一：小班社会教案】
白河县幼儿园教师教学活动教案
幼儿园小班第二学期社会活动计划 小一班 王 能 琴
一、学情分析
日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关
爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。
五、课时安排
【篇二：五一劳动节活动幼儿园教案】
五一劳动节活动_幼儿园教案
一、活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的 成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己 的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
【篇三：幼儿日常生活活动试题】
第九章 幼儿园的日常生活、
劳动和节日娱乐活动
1、幼儿园的日常生活活动是促进幼儿社会化的
a.必要途径 b.必然方法 c.基本方式 d.重要手段
2、幼儿最初的美育是从（）开始的
a.教学 b.日常生活 c.环境 d.游戏
a.游戏 b.日常生活活动 c.教学 d.课堂教学
4、一天中重要的往往被忽视的生活活动是
a.入园 b.睡眠 c.饮水 d.如厕
5、培养幼儿自我服务能力的有力途径是
a.睡眠 b.饮水 c.盥洗 d.如厕
6、活动时间短暂，形式灵活多样的活动是
a.游戏 b.教学 c.过度活动 d.散步
7、幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点
a.复杂性 b.灵活性 c.重复性 d. 随机性
8、（）是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程
a.日常生活活动 b.常规教育 c.游戏活动 d.教学活动
9、生活技能的练习是日常生活活动中的
a.手段 b.方法 c.重要环节 d.重要策略
10、幼儿的劳动满足与
a.创造社会价值 b.生活需要 c.劳动过程 d.游戏
11、幼儿早期劳动愿望是在（）中产生的
a.游戏 b.学习 c.生活 d.教学活动
12、向幼儿进行爱劳动、尊重劳动者和劳动成果教育的最基本的途径是
13、幼儿爱集体教育的主要途径是
a.小班 b.中班 c.大班 d.学龄期儿童
15、（）班劳动内容，从培养生活自理能力的自我服务为主
a.托班b.小班 c.中班 d.大班
16、幼儿对劳动的兴趣和愿望，是幼儿参加劳动的（
a.基础 b.主要因素 c.内部动力 d.前提
17、幼儿最长的劳动时间不要超过（）
a.15分钟 b.20分钟 c.30分钟 d.60分钟
18、幼儿园的值日生活动，一般从（）班开始
a.托班b.小班c.中班d.大班
19、全园庆祝会的时间以（）左右为宜
a.30分钟b.60分钟c.90分钟d.120分钟
20、（）活动范围小，形式灵活便于组织
a.全园庆祝会b.联欢活动c.班级庆祝活动d.慰问活动
21、幼儿园娱乐活动可（）组织一次
a.两天或3天b.一周或两周c.一个月d.一学期 ）
22、中班劳动的
蛀牙内容是（）
a.提高自我服务的质量，培养他们的独立性
b.培养生活自理能力c.为集体劳动和轮流承担值日生
d.培养幼儿劳动的责任感和认真、有条理的劳动习惯
a入园和离园.b.过度活动c.自由活动d.散步
24、养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（）
a.幼儿园日常生活活动b.幼儿劳动、节日和娱乐活动
c.游戏活动d.教学活动
25、关于幼儿园过度活动的说法，不正确的是（）
a.过度活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动
b.过度活动可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划
c.过度活动可帮助幼儿建立初步的时间观念
d.过度活动可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序
26、关于幼儿散步，说法不正确的是（）
a.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲
c.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数
d.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育
27、不属于幼儿劳动内容的是（）
a.如厕b.个别委托劳动c.公益劳动d.自制玩具
二、简答题
1、幼儿园日常生活活动：
2、组织幼儿劳动应注意的问题有哪些？
3、组织指导幼儿的日常生活活动应注意哪些问题？
4、列举日常生活活动的内容。
5、组织幼儿园节日活动的基本要求有哪些？
6、幼儿劳动的内容有哪几个？
小班家长工作计划目标小班家长工作计划指导思想篇四
1、入园时，教育幼儿明白比如刀子，剪刀之类的钝器不要放在书包里或者放在衣服口袋里带进幼儿园，教师并且做好及时检查的工作。
2、会配合保健教师理解晨检，身体不适会主动告诉保健教师或带班教师。
3、教育幼儿上下楼底不推不挤，小手扶楼梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教师做好督促工作。
午餐：
1、幼儿搬小椅子吃饭的时候，要双手拿椅子，并且不把椅子举太高，以免砸伤其他幼儿，造成不安全的后果。教师督促。
2、幼儿一手扶盘，一手拿调羹，一口饭一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
3、教育不乱丢剩渣，尤其是果皮等之类的容易滑到的东西，以免幼儿摔倒。教师做好督促工作。
4、小椅子能够坐坐好，不晃来晃去，以免摔倒。教师做到督促工作。
午睡：
1、教育幼儿午睡时，坚持良好的睡姿。
2、坚持愉快情绪入侵，并能正确迅速有序的上厕所，不推不挤，不打闹。
3、睡觉时，保证幼儿手里没有任何危险物品，幼儿做到不咬被褥。
4、幼儿上下床时，教师应督促幼儿谁在上铺的幼儿上梯子，一节一节上，在床上穿脱衣服要坐在床上，禁止幼儿站在床上穿脱衣物。
离园：
1、幼儿在整理自我的衣物和玩具时，不把自我的东西随便乱扔，禁止在空中甩来甩去，以免伤到自我或其他幼儿。
2、在教师叫到幼儿名字的时候，幼儿才能够慢慢走到爸爸妈妈旁边，拉上爸爸妈妈的手方可离园。
3、安静等候爸爸妈妈，爷爷奶奶来接幼儿。
小班家长工作计划目标小班家长工作计划指导思想篇五
小班上学期
一、特点
1、无意注意占主导优势。观察带有很大的随意性，观察笼统，一形多义是这个时期绘画的主要特征。圆圈是这一时期具有代表性的涂鸦符号。幼儿用圆表示一切想要表现的事物，且大多数的圆圈涂鸦为不封闭的圆形。
2、个体生理、心理发展速率的不尽相同，使幼儿之间的差距很大。部分幼儿尚无创造图形符号的意识，部分幼儿作品已出现不规则的圆形，有的已能将圆形和线条组合表现物体的一些特征。
3、偏爱鲜艳的颜色，能区分3~4种或更多差异明显的颜色。对差异不明显的颜色常易混淆，如蓝色与绿色。喜爱用各种颜色在纸上随意涂鸦，但在表现图形符号时，很少调换颜色，致使作品色彩单调。
4、缺乏辨别方位的能力，思维缺乏稳定性。在纸的任何地方都能随意涂鸦，且涂鸦的符号缺乏联系，各自独立，不断重复同一种图像，作品显得杂乱，没有固定的方位。
5、喜欢摆弄新奇、易操作的工作和材料，并从中体会乐趣。以手臂动作带动手腕操作，不能控制动作的方向和力度。关注摆弄的过程，对结果不在乎。
二、目标
造型：
1、制地表现各种线条。
2、运用封闭圆形添加线条创造简单符号。
3、变化圆形和线条的位置，创造等多的符号。色彩：
1、感知常见的颜色，说出它们的名称。
2、尝试调换各种颜色进行涂鸦。
3、主动调换颜色，感受色彩的变化。构图：
1、在画面任意地方粘贴添画。
2、分辨画面上下方位。
小班下学期
一、特点
1、无意注意仍占有一定的优势，而有意注意开始萌芽。观察力和辨别能力较之前有明显进步。小班下学期初幼儿的观察无顺序，多遗漏，只能观察到事物的粗略轮廓，已积累一些简单图形的变现经验，并有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物大致特征。
2、逐步能控制手的动作，使手眼一致。从无控制涂鸦转向有控制的涂鸦，从以“动作”为主要特征的绘画活动开始向以“想象”为特征的绘画活动演变，会用绘画表现自己的愿望。动作逐步精细化，幼儿之间的差异逐步缩小。
3、能说出更多常见颜色的名称，有意识地选择自己喜欢的颜色涂画，但对颜色的深浅尚不敏感。在创作过程中能主动调换颜色，对鲜艳、明亮的颜色有偏爱。
4、空间知觉逐步发展，初步能辨别上下等方位。思维的稳定性有所增强。通过重复创造图像使画面变得丰满。
5、乐意尝试运用各种绘画材料，已不满足于单一的水彩笔盒炫彩棒，对新奇的表现手法充满兴趣，从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增强。
二、目标
造型：
1、尝试在图形上添加线条创造符号。
2、运用各种图形和线条表现熟悉物体，开始有较明确的命名。
3、图形组合创造简单图像的意识开始萌芽。色彩：
1、感知更多的常见颜色的名称。
2、有意识地调换颜色使作品色彩鲜艳。
3、尝试用炫彩棒涂色，初步体验涂色的乐趣。构图：
1、以散点构图的方式安排画面。
2、关注整体画面，用重复添加方法使画面丰满。
