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教育是培养人才、传承文明的重要途径，但如何进行优质教育是我们所需要思考的。写作时，我们要多注意常见的语法错误，避免影响文章的质量。以下是小编为大家准备的一些实用工具和资源，希望能帮助大家更好地应对各种挑战。
得与失作文600高一篇一
成功之花是每个人都想摘得的，但是如果光是脑子里空想不付诸行动那一切不过是空中楼阁罢了。
——题记。
我爱看书，最近看了一篇名叫《想和做》的文章，从中受到的启发很多。
每个人都有梦想，有人想着将来长大了当一名医生，救死扶伤；有人想着长大了当宇航员遨游太空；有人想着当一名老师传播知识；还有人想着将来当大明星受万人瞩目。而梦想有多少人能够实现呢？很多时候梦想就是一个梦，它像一颗种子埋在土里，做着春天发芽，夏季开花，秋季就会结出丰硕果实的.美梦。因为梦想者一直没有付出行动。
每年都会有大批的大学生去考研究生，可是真正考上的人只占小部分，考场上总会有些空空的座位，为什么交了钱报了名而不去参加考试呢？只因为他们当初梦想着有一天成为研究生，去梦想中的大学继续深造，而一本本枯燥无味的书籍要一颗安静的心去遨游，实在痛苦，还是外面喧闹、缤纷繁华的世界更有趣，算了，不考了。那么梦想的种子最终枯死在肥沃的土壤里，仿佛它从未有过一般。
既然想了，就把它当成必须完成的目标，无论多么的艰辛都要坚持，用汗水浇灌成功之花，那样的花朵一定是世界上最美丽的。
得与失作文600高一篇二
雨淅淅沥沥地下着，打在身上，燕全然不顾。在她看来，所有的骄傲都凝结于她手中的那张纸——省重点中学的录取通知书。雨在唱歌，风在跳舞。
与燕家隔河相望有一棵古树。燕是喜欢树的，尤其是这棵两人才能合抱的树，载满了燕的梦想，燕的期望。
离家求学的那一天，燕特地跑到这棵大树下，深情地望着它，摸着它的古树皮，她仰头向上望，透过微黄的树叶，她看到了丝丝阳光，她坚信，她会像这棵树一样，越来越壮大。
她背上了行囊，踏上了远途。
……。
半年之后，同样是雨日，但寒了许多。风呼啸着，横扫着大地，吹得燕直打哆嗦。燕哭了，但不是因这寒风，成绩才是她伤心的本源。她带着希望而去，却抱着失望而归。她努力过，奋斗过，得到的却是一张红笔写满的成绩单，她找不到失败的原因，更打不到振作的理由！
她回到家，抱着被褥哭了一夜，她想到了自己的理想，自己的誓言，和自己结伴同行的那棵大树，她无奈地摇摇头。她想起了家乡人常说的一句话：“女孩上了高中后，智力开始下降。”她似乎有些承认了。
显然，这棵大树是被昨晚的大风刮倒的，光秃秃的树枝占地很大面积。她走近，弯下腰来轻轻地抚摸着树干，她抽咽着，抬头却猛然发现，树干是空的。
树干是空的！
燕豁然了，两人才能合抱的树只是因为心是空的，便如此容易被击倒！
第二年，燕又起程了，然而这次，在她的书包里，满载的是希望，是自信！
得与失作文600高一篇三
宁静的夜里,我铺开稿纸,一位位老师在我的心里缓缓走过。我突然看到了王老师,她轻轻地握住我孤独的双手,美丽的眼睛注视着我,仿佛在说:“孩子,我们牵着手,一起往前走……”
我的爸爸妈妈一直在外地打工,我跟着奶奶一起生活。在对爸爸妈妈的思念中,我的性格变得越来越孤独。在班里,我是最沉默的一个。但是,去年发生的那件事,却改变了我的性格。
那天我们要上美术课,每人都要带绘画工具,我带了一盒水彩笔。上完课我们排着队回家,不知道是盒子没盖好,还是我不小心碰开了盒盖子,所有的水彩笔都争先恐后地跑了出来。我站在那里,一时之间不知所措。当时正是放学时间,回家的学生、接孩子的家长,真是人山人海,还有很多车辆穿梭其中。等我缓过神来,才手忙脚乱地捡起地上的水彩笔来。由于慌乱,捡起这支又掉了那支,我难过得几乎要哭了。王老师见此情形,立即轻拍双手,班里的同学立刻静了下来。王老师微笑着对大伙儿说:“同学们,大家先停下来,大伙围成一个小圈儿,把林园围在中间。”顿时,我的周围有了一圈“保护人员”,周围的其他人也自觉地慢了下来。我静下心来,把盒子放在地上,一支一支地捡起散落在地上的水彩笔,同学们也帮着我一起捡。当我抬起头时,看到的是同学们真诚的笑脸。同学们不但不嫌我麻烦,还那么真诚地帮助我。我鼻子一酸,眼睛有点模糊了。王老师一把把我揽过去,看着我的眼睛,真诚地说:“林园,大家都很喜欢你。别把自己关起来,你会拥有很多好朋友的!”
王老师,我永远铭记您的爱!
得与失作文600高一篇四
暑假，在上学时是多么盼望到来，可是现在暑假过了一半多了，我却觉得暑假是多么地无聊啊。
人就是这么个两面派的。在这无聊的暑假中，不禁让我想去了那已结束的高一生活。高一生活是多么多姿多彩啊！
军训就这么无声无息的来了，一星期来每天我们都一大早起床跑步，然后才吃早餐。过后我们就开始了真正的训练，在烈日底下站军姿，走正步……很多人都由于支持不下去晕了过去。但是教官也有通情达理的时候，经常我们都坐在阴凉的地方休息，还会组织我们拉歌。记得有次三个班欺负我们，但是照样解决，呵呵。我们痛苦并快乐着。
军训结束，新学期开始了。
来到班里，我没有认识什么新同学，因为我不与人主动沟通，所以我的朋友也十分少。所以我觉得我十分孤独，开始不喜欢这个班级，不喜欢老师，不喜欢同学。
可是自从那次篮球赛后，让我感受到了班级的团结，让我开始对这班充满信心。赛场上不仅有运动员激烈的比赛，还有我们那庞大的拉拉队容，大家都努力的喊着。最后我们以6连胜进入了决赛。那场最激烈的球赛，我们的实习老师也抽空赶来了，还有人搬了架子鼓来为我们加油，可惜我们有负众望，失败了。我们都十分沮丧，我可以看出高2一些来看的人也感到了失落感。
回到班级，班级异常安静，运动员还没回来，有的同学就在黑板上写下了“你们是最棒的”。这是实习老师问我们你们认为输了吗？我们齐声回答没有。之后他把我们集中到大厅，我们在那大喊“五班最棒，五班最棒，五班最棒”。我们的终极目标就是把校长喊下来。
高一，有太多太多美好的回忆，但这一切都已经成为过去，高二有更大的挑战在等着我们。
记得高考那天清理教室是77说：2年后学校的清空是为了我们。是啊，高二，就代表我们离高考又进了一步。
现在我们只有和高一说拜拜：“再见，高一。”
得与失作文600高一篇五
你是否看见过那拔地而出的青笋？你是否看见过那陡峭崖边的野草？你是否看见过那独守漠地的白杨？······它们在困难面前毫不退缩，它们在困境中奋力生长，它们在挑战前充满自信，现在的我们也应该像它们一样，以它们为榜样。
站军姿时昂首挺胸，走正步时整齐划一，跑步时精神抖擞，歌咏比赛时团结互助。在属于我们的田径训练场上，挥洒下汗水，留下欢歌笑语，将军训时与同学们的美好回忆定格，并永存心底。在跌倒时，别怕，有同学帮助；在失误时，别怕，有教官提醒；在伤心时，别怕，有老师安慰。
军训，是考验，是磨练，是我们成长路上必不可少的体验之一，让我们携手并进，充实自己！
得与失作文600高一篇六
早在蹒跚学步之时，就经常听大人说在我们老家的南面有座叫大丰的小城。从此，我对这座小城就心生无限向往。
第一次来到这里是20xx年的9月――那一年，我终于能从乡镇转到小城读书。那真是一个美好的秋天啊！如黄金般绚烂的银杏树叶，让溪边的小径铺满黄色的地毯。抬头看去，映入眼帘的便是澄净的蓝天和洁白的云朵。有一条名字有点复杂的河流贯穿小城，我通常会在周末静静地沿着河畔漫步，一面听着自己喜欢的古典音乐，一面细数河畔柳树和灌木的倒影，此时，秋天的落日荡漾在波光粼粼的河面上，我感觉这就是整个世界。
秋天的脚步总是有些匆忙，我可以做的，只有收藏树上最后一片未落的叶，还有属于我的城市印象。
秋过了便是冬。作为南北交界的海滨城市。这儿的雪景也是带有过渡色彩的。更多的都是雪中杂雨，偶有一次大雪纷飞，便会乐坏了我们这帮爱雪的孩子。前年冬天委实是下了一场大雪的，地面上，雪积了厚厚的一层，脚轻轻的踏上去便发出了“嚓”的声响，银装素裹的冰雪世界让每个人都沦陷在诗情画意之中。
小城的冬天是寒冷的，信步走向一家恬然安静的咖啡厅，捧起一杯有些发烫的玛奇朵，暖暖手，也暖暖心。瞥向窗外，瞧见闹市区的灯红酒绿和街头执勤的警察，心头竟会泛上些许激动和欣慰。
贺知章用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”勾勒出春的景象。而此刻一觉醒来，人们期盼已久的春是真的到来了。城市焕然一新，一片片芽儿长出来了，一群群鸟儿回来了，一场暖雨滋润了它们。我的城市印象日益饱满，日渐成熟。四月的大丰，草长莺飞，鸟语花香，全城的木兰花，樱花，郁金香都绽放了，观之不尽。与好友相约，蹬着单车到花海，广场边的郁金香一望无际，复古的西式教堂巍然挺立。还有紫色，粉色的玉兰树，在风中摇曳，令人流连忘返。诗人弥尔顿说“风儿带着异样的寂静，轻柔的把江河湖海亲吻”也许就是这样的情景吧。
“看似一幅画，听像一首歌，人生境界真善美，这里已包括！”暮色四合，当不远处的广场上传来这首熟悉的老歌时，我不由得合上书本，轻轻地跟唱起来“请你的朋友一起来，小城来做客……”
得与失作文600高一篇七
随着天气逐渐升温，我也迫不及待地去寻找春天。
来到南三角公园，我发现性急的玉兰花姑娘早已急不可耐地在枝头展开两三片雪白的花瓣;腊梅虽已凋谢，但那淡淡的清香还残留在空气中。由于是初春，所以桃花并没有开太多，反倒是那些含苞待放的花苞，比那盛气凌人的桃花更可人。阳光透过树梢，慵懒地照在身上，让人觉得格外安心、惬意。
天上的风筝俯视着人们，好像在说：“快啊!快啊!快把我放高一点啊!”地上的昆虫也都从冬眠中醒来。你看!青蛙“呱、呱”地叫着，好像在说：“太好了!我又能唱响我的‘春之歌’啦!”蜜蜂和蝴蝶也都感谢春姑娘让百花齐放——它们又能采到美味的花粉了!
燕子妹妹也从南方飞回来了，你瞧，它们叽叽喳喳地你一言、我一语，好像在说：“喳喳!多么美丽的春天哇!”
我明白了，春天就在身边，而且，无处不在……。
得与失作文600高一篇八
又有一批新同学将进入高中。在高考数理化降低难度的大背景下，语文在未来高考中的重要性越来越明显，甚至对尖端学生有一点“得语文者得天下”的味道。所以，有一些同学和家长在后台询问高中语文该怎么学。今天对语文学习这一老话题做一点明确梳理——其实都是老生常谈——发出来，算是给读者一个交代。
总原则：多读，多背，多写。此不赘述，积累由此而来。下面且说具体操作。
1.重视输入。
(1)坚持课外阅读，在阅读中开阔眼界，锤炼思维。
高中阶段的写作，比较看重你的思维品质。而思维的深度与视野的宽度有很大的关系。因此，一方面，我们需要学会分析事物的一般世界观和基础方法论，另一方面，我们也需要通过阅读尽量拓宽自己的视野范围。而打开视野的最好办法，就是读书。
比如王小波有一篇《海明威的老人与海》，有这样两段文字：
什么叫失败?也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期得目的，这就是失败。
但是，那些与命运斗争的人，那些做接近自己限度的斗争的人，却天生地接近这种失败。老人到海上去，不能期望天天有鱼来咬他的钩，于是他常常失败。一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的，一个想探索自然奥秘的人也常常会失败，一个想改革社会的人更是会常常失败。只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”，这种“胜利者”之所以常胜不败，只是因为他的对手是早已降伏的，或者说，他根本没有投入斗争。
以上文字探讨失败这一话题，对我们思考“失败”的性质、原因和价值都有启发意义。
只要同学们坚持大量阅读，就能逐渐丰富自己的心灵世界，并养成思考问题的习惯。高中阶段主要练习议论文，对思辨能力的要求还是很高的，如果要写出好作文，深刻独到的立意还是必要的。
更何况，我们逐渐长大，也应该慢慢学会独立思考判断，而不是人云亦云或固执己见。阅读，能帮助我们实现这一步跨越。
(2)注意观察生活，用眼耳鼻舌声意等官能捕捉细节，放慢生活节奏。
语文学习需要感性、理性兼备。无论是输入还是输出，这两方面都要兼顾。
面对生活，需要观察，也需要思考。但思考的前提是观察、发现，而“发现”最重要的是对生活细节的敏锐。比如史铁生《我与地坛》第一张有这样几行文字：
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”
视觉、听觉、想象，综合运用，笔下就出现了一个一般人不会注意到的世界，文字就有了自己的独特魅力。
那什么叫放慢生活节奏呢?简言之，就是对生活中发生的事件、场景、画面进行“慢镜头”似的回忆，让自己相对清晰地看到发生的过程。这样您笔下呈现出的世界就是细致的了，也就逃出了“不知道该写什么”的魔咒。比如下面一段文字：
伫立在花店门口，我犹豫着，到底买不买，我不知道，我想靠它结束“冷战”，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“节日快乐!”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走。硬币从指尖弹了出去，跃上半空，又旋转着落地，就这么一刹那，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。没有原因，只是有某种感觉强烈震撼着我——可惜，硬币稳稳当当停在了反面。
一枚硬币腾空、落地，顶多也就两秒钟，但作者准确写出了硬币从弹出到跃起到落地的全过程，而且在这过程中加入了心理描写，让这一场景成为了作文中很有吸引力的一段重头戏。这就是所谓的“放慢”。我们是怎么去行动的，表情如何，肢体语言如何，心理状态如何，都是需要去细化的。这就是观察和发现。
2.训练输出。
针对上面输入的两个方面，我建议做好两件输出的工作。
一是读书笔记，针对阅读。用黑色笔做摘抄或复述，用蓝色笔完成感悟、品评或仿写。
什么样的内容用摘抄?你特别喜欢的段落或文章。吸引你的可能是观点，可能是内容，也可能是语言，无论是被什么吸引，你有要反复阅读、咀嚼的欲望，就应该去抄下来。然后放在那里，隔一段时间重新读一遍。
什么样的内容用概括?叙事性很强的文章，比如大段大段的故事，比如长篇小说等。提炼出“谁做了什么”这一最基本的要素就可以了。初中时我们学记叙文概括，提醒要注意时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，你也可以借过来运用。然后再辅以对精彩段落的直接摘抄，内容掌握就有点有面了。
“感悟”是原文内容对自己产生的启发，主要是眼界、思维、观点上的提升，相当于是自己和作者对话，文字不拘长短，有话则长，无话则断。因为你愿意抄这一部分，一定是因为有触动的，把自己心里的想法写出来，就是感悟。
“品评”是对原文内容的评价。我们语文老师评价一篇学生作文的时候，通常是考虑立意、内容、结构、语言四个方面，我们同学们读自己的摘抄的内容时，也可以考虑从这几个方面入手，主要是发现优点，发现值得学习借鉴的点。你想想，如果对文章没感觉，你抄它干什么呢?既然是有感觉的文字，发现其优点，以后自己有意识地去模仿借鉴，多好。
“仿写”则是应试目的最强的语言训练方式了。之前拙作《从牙牙学语到出口成章》曾作介绍，这里不再赘述。要强调的是，凡事都需坚持，每周一段我觉得还是有必要的，尤其是那些语言表达不太好的同学。写作风格是在长期实践中逐渐形成的，并不是一蹴而就的。汪曾祺先生就曾在《谈风格》一文里明确说过：
一个作家形成自己的风格大体要经过三个阶段：一、模仿;二、摆脱;三、自成一家。初学写作者，几乎无一例外，要经过摩仿的阶段。我年轻时写作学沈先生，连他的文白杂糅的语言也学。我的《复仇》就有摹仿西方现代派的方法的痕迹。
我们见到的好的作品都不是空中楼阁。
写感悟，写品评，仿写，都是很好的输出形式，望大家坚持。
学生读书笔记样例。
二是记日记或周记，针对观察生活。尽量写日记，坚持不了，一周两三篇文字亦可。
光靠每学期教学安排里的五六篇作文训练，是肯定不能提高写作水平的。凡事要提升水准，都有一个量的积累的过程。大家耳熟能详的“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”、“由量变到质变”等话语，都是这个意思。所以，你必须坚持每周都写东西。不可能平时“不着一字”，到考场上居然能“尽得风流”。
如果老师有要求每周写随笔或周记、札记，你最好也另做准备一个日记本，写写自己的所见所闻所思所想。每天用晚自习之前或睡觉前的二十分钟，坐在桌前，回忆一下当天的生活，对自己是不错的正视和校正机会。人都需要面对自己，日记是个很不错的方式。
而且，日记是对自己生命历程的记录，这份意义就更重大了。我们都是会遗忘过去的，将来的某天，翻开日记，发现自己年青时的一些傻念头，一些好想法，一些或温情或愤慨的情感，对未来的自己，都是很有价值的吧。
以上输入、输出这两件事大家坚持两年多，阅读和写作能力一定有大幅提升。有了阅读和写作的基础，语文学习也就不成其为问题了。
最后再多说一句：这世上没有什么必读书、必去的二十个地方、必看的一百部电影……培养孩子的兴趣，尊重孩子的兴趣，从能让孩子拿起书本起步，最好了。
得与失作文600高一篇九
中国是一个历史悠久的国家,更是一个“文明古国”.讲文明是中华民族的传统美德,是我们每个人的责任与义务.随着时间的推移,我们的文明意识越来越强烈了.今天,我就遇到了一件倍感万分的事.
今天的天气,还是像往常一样,热得要命.走在外面还有一种要烤成人干的感觉,但是我为了去绍兴探望生病的姐姐,还是牺牲了一下我的皮肤.回去时,人感觉晕忽忽的.心情格外烦躁,好像有一把火在燃烧似的.我和奶奶一同乘公交车回去.刚走到车站便吓了一跳:“怎么这么多人?”
等啊等,等啊等,皇天不负苦心人,嘿嘿,终于让我等到你了吧!车还没停下,人流就一股脑往上涌,我被挤在里面,好容易走了进去,又吃了一惊.怎么回事儿啊?刚才车不是挺空的吗?现在怎么一个座位也没了呀???旁边还站了几个人.不会吧?从绍兴站到柯桥……我和奶奶可着急了.忽然,身旁的一个叔叔“噌”地站了起来,对我们说:“你们坐吧!”我眼睛瞪地大大的,我能想像的到我那个惊愕的表情,我第一次看到别人给我让座,竟不知做啥好了.还是奶奶说的谢谢,我才跟着说的.
我们两个人挤在一个座位上.虽然挤了点儿,但是心中充满了喜悦和欣慰——不知是对那为叔叔的感激,还是看到了中国文明的希望.以前,我总是觉得:我们中国虽说是文明古国,哪儿文明了呀?那么多白色垃圾,堆在那里,每个人都置之不理;更多的是看到有人随地吐痰;砍伐树木……但最近我也发现了,我们在进步,社会也在进步.听说,钱洒了一地,却没有人归于己用,反而帮他们捡起来.现在又有人给我让座.我们更应该用行动来证明自己,让文明之花盛开在祖国的每一个角落.
在我的校园里，有这样一条非常醒目的标语：“事无礼而不成，人无礼而不生，国无礼而不宁。
得与失作文600高一篇十
蔚蓝的天空，辽阔的海洋，站在满是沙土的沙堤前，远远地就能看到一些同样到海边游玩的身影。
海水有些靠近海堤线，留给人们玩耍的沙滩地很小，看不懂得是涨潮，还是退潮。
可是，这又有什么关系呢？又不是稚嫩的孩童，来海边不仅仅是为了玩沙土的。
很久没有来到海边，有好一阵子没有这样站在大海面前，欣赏它的广阔。
有人说，当你烦心的时候，可以面朝大海喊上一喊，海风就带走了那些烦恼。
可是海边的人很多，不太好意思喊，也尝试吼了一声，感觉特别的傻。
然后默默地沿着海堤线走，眼睛盯着远处的海平线，耳旁是海浪欢腾的声音。
不经意间看到了海堤上一颗颗被打磨的光滑的小石块，想起了小时候玩的石块游戏，可挑来挑去，没能找到五颗刚好大小的。正好耳旁海浪的声音激起了一个想法，我拿起石块，使出了全身地力气，把它抛向了海中。
很大的力气，很大的幅度，小石块却在很近的地方落下。
可我却发现了一项和呐喊一样可以发泄的幼稚的行为，每一颗用力抛出的小石头仿佛都带走了一部分的烦恼。
