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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
诗经教育的句子摘抄诗经里教育孩子的句子篇一
4、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。——冰心《春水》
5、白的花胜似绿的叶浓的酒不如淡的茶——冰心《繁星·春水》
6、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。——谢婉莹《繁星·春水》
7、生离—是朦胧的月日，死别—是憔悴的落花。——冰心《繁心·春水》
10、冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。——冰心《繁星·春水》
14、少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。—冰心
20、童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心
23、我自己是凡人，我只求凡人的幸福——冰心
24、言论的花儿，开的愈大。行为的果实，结的愈小。——冰心《繁星》
28、如果你的心简单，那么这个世界也就简单。——冰心
35、群里的欢笑掩不过静里的悲哀。——冰心
36、沉默里，充满了胜利者的凯歌。——冰心《繁星·春水》
38、因着母亲，使我承认了世间一切其他的爱，又冷淡了世间一切其他的爱。
42、襟上兰花气息，绕到梦魂深处。——冰心《繁心·春水》
44、眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。——冰心
45、世界既不舍弃你，何如你舍弃了世界？
46、我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊！——冰心《春水》
50、有爱，就有了一切。——冰心
51、读书好，好读书，读好书。——冰心《忆读书》
59、然而我不敢说来生，也不敢信来生——冰心《谈生命》
61、风呵！不要吹灭我手中的蜡烛我的家远在这黑暗长途的尽处——冰心
63、冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。——冰心
67、何用写呢？诗人自己，便是诗了。——冰心
73、拔刀四顾已半世英名昭着此战归来便是安心处！——冰心《赴敌》
74、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心
79、夜半宇宙的睡梦正浓呢！独醒的我可是梦中的人物——冰心
80、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。——冰心《繁星·春水》
84、愿你的生命中有足够的云彩？，足以造就一个美丽的黄昏。——冰心
95、世界上来路便是归途，归途也成来路。——冰心《春水。迎神曲》
诗经教育的句子摘抄诗经里教育孩子的句子篇二
2. 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
3. （《礼记》）不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
4. （论语）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）金玉其外，败絮其中。
5. （宋·叶适）光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
7. （国语）非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
8. 子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语里仁》
9. 化民成俗，其必由学。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。
10. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
11. 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。（《三字经》）
13. 少壮不努力，老大徒伤悲。
14. 耳提面命： 语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他，还提着他的耳朵叮嘱他，形容严格要求，殷切教诲。
15. （论语）君子坦荡荡，小人长戚戚。（孔子）君子忧道不忧贫。
17. 既来之，则安之。——《论语·季氏》
21. （王勃）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
23. 子曰：不患人之不己知，患不知人也。——《论语学而》
24. 志士惜日短,愁人知夜长——晋傅玄《杂诗》
25. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《论语·为政》
26. （《资治通鉴》）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（《战国策》）见义不为，非勇也。
27. 原文：学而时习之，不亦说乎。
28. 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》
29. （陶渊明）千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾）千里之行，始于足下。
30. 莫等闲，白了少年头，空悲切——宋.岳飞
31. 青春须早为，岂能长少年。——唐·孟郊《劝学》
32. 逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂《郭槐》
33. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》
35. 死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》
36. （傅玄）镜破不改光，兰死不改香。（孟郊）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
37. 子曰：“当仁，不让于师。”——《论语·卫灵公》
41. 与朋友交，言而有信。——《论语学而》
42. 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
43. 十年磨一剑——唐、贾岛《剑客》
45. （刘禹锡）莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞）木秀于林，风必摧之。（旧唐书）n浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
46. 百川东到海，何时复西归？
47. 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》
48. 源远流长图
49. 子曰：“过而不改，是谓过矣。”——《论语·卫灵公》
52. （刘勰）察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）差以毫厘，谬以千里。
53. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》
54. 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
55. 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》
56. 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。
58. 人而无仪，不死何为。--《诗经风相鼠》
59. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
61. 意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。
62. 逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂
63. 子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语子罕》
64. 子曰：有教无类。——《论语卫灵公》
65. 问渠那得清如许，为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
66. 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》
67. 意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。
68. 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（《三字经》）
69. 志士惜日短，愁人知夜长——晋.傅玄
70. 管仲图
71. 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》
72. 问渠那得清如许，为有源头活水来——宋.朱熹
73. （《战国策》）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）g感时思报国，拔剑起蒿莱。
74. 莫等闲,白了少年头,空悲切——宋岳飞《满江红》
75. 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语·子罕》
76. 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语为政》
77. 古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。
78. 不是虚心岂得贤——宋王安石《诸葛武侯》
79. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
80. 高山仰止，景行行止.《诗经·小雅·甫田之什·车舝》
81. 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
82. （孔子古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼）观众器者为良匠，观众病者为良医。
83. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》
86. 十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
87. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂）
88. 故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》
89. 敏而好学，不耻下问。——《论语公冶长》
90. （韩愈）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
91. 青春须早为，岂能长少年------唐.孟郊《劝学》
94. 如切如磋，如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
95. 入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。（孔子）
96. 子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。——《论语子罕》
97. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐、杜荀鹤
98. （北齐书）大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
99. 如切如磋,如琢如磨——《诗经卫风淇奥》
100. （《三国演义》）h海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话）海内存知己，天涯若比邻。
101. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
103. 彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（王安石《伤仲永》）
105. 一树属百获：语出《管子.权修》. 树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
108. （诸葛亮《后出师表》）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）君子成人之美，不成人之恶。
111. （王勃）m满招损，谦受益。（尚书）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
112. 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语子罕》
113. 子曰：温故而知新，可以为师矣。——《论语为政》
诗经教育的句子摘抄诗经里教育孩子的句子篇三
3. 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
4. 学非探其花，要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》
6. （王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
7. （王安石）p皮之不存，毛将焉附？（左传）蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈）q其曲弥高，其和弥寡。
8. 老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
9. 言必信，行必果。——《论语子路》
10. 不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
11. 子曰：人而无信，不知其可也。——《论语为政》
13. 逢事独为贵,历代非无才------唐.陈子昂《郭槐》
14. 古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》
15. 子曰：不患人之不己知，患不知人也。——《论语学而》
16. 古诗（古体诗）有固定的诗行，也会有固定的体式。相对于近体诗，古诗的格律限制较少。篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
18. 老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
19. 另一种则主要是借鉴了“汉乐府”叙事为主、反映现实的内容特点和浅显平易通俗的表达特点，用它来反映当时的社会现实，以引起人们对社会的关注。它并不再借用“汉乐府”的原有题目，而是根据反映事件的不同内容而命名，所谓“即事命篇，无复依傍”。唐朝的杜甫关心国事，用笔反映“安史之乱”前后的社会现实，写了许多这样的诗，如《兵车行》（高中）专写唐王朝穷兵黩武的开边战争给人民带来的灾难，《三吏》（《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》）、《三别》（《新婚别》《垂老别》《无家别》）写“安史之乱”给百姓带来的巨大痛苦等。
21. 晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
23. 如切如磋，如琢如磨。——《诗经.卫风.淇奥》
24. 莫等闲，白了少年头，空悲切——宋、岳飞《满江红》
25. （论语）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）l老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
26. （论语）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼）金玉其外，败絮其中。
27. 故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》
28. 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
29. 教育：如切如磋，如琢如磨。
30. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而后已。
31. 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语泰伯》
33. 功成不受爵，长揖归田庐。
35. 如切如磋,如琢如磨——《诗经卫风淇奥》
36. 问渠那得清如许，为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
38. 学非探其花,要自拨其根——唐杜牧《留诲曹师等诗》
41. 十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
42. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐、杜荀鹤
43. （杜甫）f凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。（《礼记》）防民之口，甚于防川。
46. （刘禹锡）莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞）木秀于林，风必摧之。（旧唐书）n浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
47. 莫等闲，白了少年头，空悲切------宋.岳飞《满江红》
48. 第三，能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。
49. 意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。
50. 集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
51. 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐杜荀鹤
52. （文天祥）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）吃一堑，长一智。
53. 子曰：温故而知新，可以为师矣。——《论语为政》
诗经教育的句子摘抄诗经里教育孩子的句子篇四
1. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂）
2. （《三国演义》）h海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（古诗诗话）海内存知己，天涯若比邻。
3. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》
4. （王勃）m满招损，谦受益。（尚书）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5. 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
7. 志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》
8. 敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
9. 既来之，则安之。——《论语季氏》
11. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
13. 死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》
15. 十年磨一剑。
16. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而后已。
18. 学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》
20. 意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。
21. 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
22. 子曰：“过而不改，是谓过矣。”——《论语·卫灵公》
23. 十年磨一剑------唐.贾岛
25. 子曰：人而无信，不知其可也。——《论语为政》
26. 言必信，行必果。——《论语子路》
28. 功名万里外，心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》
29. 世间无限丹青手，一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》
30. 志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄
31. 十年磨一剑——唐、贾岛《剑客》
32. 功成不受爵，长揖归田庐。
34. （刘勰）察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）差以毫厘，谬以千里。
35. 一树属百获：语出《管子.权修》. 树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
37. （杜甫）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
38. （韩愈）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
39. 百川东到海，何时复西归？
43. 桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视zd元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学专生很多，各地都有。
44. （《战国策》）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）g感时思报国，拔剑起蒿莱。
45. 沙岸片帆开。寄书无雁来。
46. 原文：学而时习之，不亦说乎。
48. 子曰：“人无远虑，必有近忧。”——《论语·卫灵公》
49. （《孟子》）登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
50. 故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》
51. 百学须先立志。（朱熹）
52. 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤
53. （孟郊）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）春宵一刻值千金。
54. 意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。
55. 子曰：不患人之不己知，患其不能也。——《论语宪问》
57. （傅玄）镜破不改光，兰死不改香。（孟郊）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
