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惊喜往往就隐藏在平凡的生活细节中。写总结时，可以借鉴他人的观点和经验，但要保持独立思考。下面是一些总结的优秀范文，希望能给大家带来一些灵感和启示。
植物花草作文篇一
千里长江堤岸在脚下向前延伸，烟笼柳罩，初春的芳草翠绿得望不到边，金黄色的油菜花分割着原野的绿色。前往江边的礁石群要趟过一片芦苇地。秋天，芦苇苍白也枯萎，倒在地上，被过往的行人踏出一条白花花的羊肠小道。春天，芦苇返青冒出碧绿的青稞，随着江南草长莺飞，芦苇很快长出半人高，绿油油的芦苇淹没了羊肠小道。
我每回走过芦苇丛，裤腿沾满了露水，惊奇地发现芦苇丛中零星开满了紫红色的小花。这些生命力旺盛的小花藏在浓郁的芦苇草丛间，波光鳞鳞，不经意还看不见，仔细分辨是什么花？原来是久违的红花草。目光所及，整个茂密的芦苇丛中，星星点点爬满红花草。
红花草学名紫云英，喜温暖湿润土壤，紫云英除作为绿肥作物之外，也可作为饲草料青饲或调制干草。红花草是江南水田肥料草，自从化肥代替了红花草，现在旱地水田红花草鲜为人见。记得小时侯经常看到江南水田里生长绿茸茸的红花草，一朵朵紫红色的小花姗然可爱，筑起江南春天里一道绝美的'风景。当千朵万朵紫云英紧紧依靠在一起，铺天盖地，皱起涟漪春风，那种凝结万紫千红的绚丽，深远而博大。
孩提时代总是回老家农村，每到春耕季节，布谷鸟的嘹亮声回荡山野，农人赶着牛扶着耕犁，在牛的喘气声中，红黑色的土地像浪花一样翻滚，红花草被闪亮犁铧翻进泥土中当作基肥。凝视着这稍纵即逝的美景，常有一种忍痛割爱失落感，同时也有着一份耕耘，就有一份收获，收获的希望升腾在金色的田野。
红花草付出甚多，得到甚少，埋葬在田地里的红花草腐烂成泥，成了田地里的有机肥料。看似渺小的花草，正在春天百花争艳之时，为了大地丰收，还在花期正浓，就被无情埋葬在水田地埂，在人们眼中顿然消失，生命如此短暂和悲壮，不得令人肃然起敬。现在很少看到红花草长在水田地中，也许各种化肥替代了红花草，再过几十年，就可能被后人遗忘在大自然的角落里，成了杂草丛中不知名的小草野花。
植物花草作文篇二
离开家乡也有几来年了，掐指算算也有三两年没有看见我童年的伴友了不知他们现在如何了？儿时的那片红花草田，殷红的颜色甚为引人，可久经逝去的故乡的春天的孩子足迹，却在这片草田上空荡漾了。
抬头仰望这一片星辰，北极星照耀了我们的眼。儿时的秘密基地依稀的矗立在它的正下方。儿时的记忆是美好的，它给我留下的，不仅仅是这样一片殷红的红花草田；而它却又是痛苦的，给予我回忆，因为始终无法忘记那片田野，和那抹我已记不清楚的模糊背影。
过去了吧，或许吧。可我却总能记起那模糊的背影，淡淡的走过。在我心底里留下了深深的阴霾。红花草依然竞相开放着，可久经逝去的离别的故乡的春天，却就在这荡漾了，明明还是冬天，可却还是能感受到春天的气息，秘密基地的神秘；或许吧，桂林的冬天时寒冷的，可我还是沉溺于故乡的春天，可桂林的冬天却被我遗忘；或许吧，只是因为那里有属于我的一片记忆，有属于我的一片天空，也有属于我的一片自由与幼友。
红花草的花蕊在风中荡漾着，秘密基地的爱在春天荡漾着，我却在离开故乡的旅途中徘徊。不知你们过得怎么样了。东风吹拂着我的脸颊，春天的温暖还没来临。可我却由心而发的感受到了爱的'存在，爱的飘荡，爱的光芒。
我久经逝去的故乡的离别的好友啊！不知你们过得是否幸福，或许总有一天，我们还能够嬉戏在故乡的田野，故乡的秘密基地，红花草田。
愿故乡繁荣昌盛！愿人们永享安康！
植物花草作文篇三
这个周末，我和妈妈去了植物园。
我们从东南门入园，步行一小段路，远处蔚蓝天空下，一片金色的海洋吸引了我的目光。那“海洋”在微风中荡起了金色的浪花，像是被斜阳照射的海面，波光粼粼，反射出灿烂的光芒。那种金色朴素中带着几分华丽，华丽中又有几分清新，显出一派迷人的自然风光。浪花快乐地涌动着，一波一波向我奔来，我若脱笼之鹄，向着那片金色的海洋冲去。
啊！原来是郁金香！阵阵花香，迎面而来，芬芳扑鼻。有的含苞欲放，有的正炫耀自己，有的迎着太阳起舞。它们像受过训练的舞者，时而踮起脚尖，时而劈着竖叉，时而来一个360度的高难度大旋转。它们一会儿跳起芭蕾，一会儿来段踢踏，一会儿舞动着金色的绸子展示着古典舞。我沿着郁金香园转了好几圈，恋恋不舍地往北走。
郁金香园的东北边是望湖亭，我们站在上面，远眺天鹅湖，美景尽收眼底。绕过天鹅湖，来到松林和芍药园，那里松树挺拔，芍药雪白，风景秀丽，可真是拍照的好地方呢。
日落时分，我们从北门离开植物园。植物园之旅让我收获了快乐，收获了对花草树木的喜爱，收获了一肚子关于大自然的知识。大自然你好，植物园我们下次见。
植物花草作文篇四
一年一度的春游又到了，今年的春游地点是植物园。植物园占地公顷，是安徽省旅游局推荐的安徽十处最美地方之一。
我们踏进植物园的大门，看到这里鸟语花香，生机勃勃，仿佛就是现实版的“世外桃源”。
我们首先来到了一片竹林。一片片竹叶青翠欲滴，仔细一看，还有清晨的露珠在上面轻声地打着呼噜，地上还冒出了一个个小竹笋呢！
接着我们来到了一个花房里。里面有许多花儿竞相开放呢！花儿黄的赛金、白的如雪、粉的似霞、红的如火……好像是花精灵正在评选本季度最艳丽的花呢！
不知不觉就到了中午饭时间，大家都在分享着美食，而我呢，吃了几口就和夏乐天、陈冠名等玩踢垒球去了。说是踢垒球，其实就是踢足球，只不过把足球换成垒球了。
下午我们到了休闲岛，我和张天旭玩起了植物大战僵尸卡牌，游戏规则是这样的：双方各出一张牌，剪刀石头布谁赢谁攻击，谁的hp值没了，谁败。
时间飞快地过去了，我依依不舍地坐上大巴车，回到了学校，结束了愉快的旅程。
植物花草作文篇五
2.(1)形容气氛热烈，气势旺盛。
(2)争着向前惟恐落后。
3.数九隆冬;春暖花开;暮春降临;插秧的季节。
4.b。
5.“然而，我对红花草的喜爱……崇高的情怀。”
(2)红花草朴实，崇高的情怀(零五网提示您答案不唯一，意思对即可)。
(3)像红花草一样有着火苗似的不熄的生命，所需极少，贡献殊多的无私奉献精神(零五网提示您答案不唯一，意思对即可)。
植物花草作文篇六
夜来香：又名夜香树，原产美洲热带。属萝摩科多年生植物。其枝蔓攀缘数米，显得柔弱潇洒。
每逢夏秋之间，在叶腋就会绽开一簇簇黄绿色的吊钟形小花，细如莲子，每簇二三十朵，构成聚伞花序，娟秀玲珑，温文尔雅，当月上树梢时它即飘出阵阵清香，这种香味，却令蚊子胆害，是驱蚊佳品。
植物花草作文篇七
雨后初晴，露珠宛如颗颗金石，每一朵花上，每一根草闪烁着光芒，耀眼迷人，。我的阳台，被绿所包围，被五彩所点缀。春草翠生生，鲜花红艳艳。玫瑰的她艳丽，牡丹的她娇艳，百合她的纯洁，马蹄莲她的高贵，满天星她的玲珑，月季她的可爱，米兰她的芳香。最爱的是那凤菊，形如丝，似爪；花芯如星，似眼；味道淡淡，非浓。
说到菊花，使我想起，花中四君子。梅，一身傲骨；兰，孤芳自赏；竹，高高独立；菊，凌霜自行。
夏天蚊虫很多，妈妈要剪掉些爬山虎等，扔了花，免得招来蚊虫。我不忍心啊，但阳台还是被换了容颜。当我再去看那阳台时，是一幕空荡荡“景”。但我仍每天想起曾经的花草！梦中也是如此呀。
花的芬芳，草的芳菲。我又一次在梦中望见了鲁迅先生“百草园”！她深深印在我心中……。
植物花草作文篇八
红花草，又叫紫云英、草子等。草本植物，抗旱力弱，耐湿性强。茎形圆柱中空，柔嫩多汁，叶片椭圆厚实，晶莹剔透，花为伞形花序。红花草在花卉谱中是不人流的，既不妖艳惹人，也不幽香浮动，更不雍容华贵。然而，红花草在乡亲们的眼里却是乐于奉献，不求回报的“仁义”之花草，它是庄稼最好的肥料，是牲畜最喜欢的食物。
乡亲们种植红花草从不马虎。记得，那时生产队普遍种植双季稻。晚稻结穗时，他们就备足适宜的品种;适时在晚稻田开沟晒田(以不陷足为宜)。晚稻即将收割的寒露前后，晨曦初露，父亲就和队里三五“老农”从村中走出来，散落在坡沟层层的梯田里，―手提着装有泥沙拌红花草籽的小篓，―手把种子均匀地撒在稻田里。撒种子时，父亲神情专―满脸虔诚，身为地道的庄稼人，他深知丰茂的红花草是来年庄稼的依靠。红花草播种不难，管理简便。记忆中，乡亲撒下种子后，很少问津，让其自然地生长。―场冬雨后，红花草便像不安分的婴儿，迫不及待地钻出黑土地。尽管，冬季它生长得极其缓慢，但它在这个季节里显示出顽强的生命力，为萧条寂寞的大地带来了绿意。
―阵春风拂过，―场春雨淋过。似乎―夜之间，红花草田里的浅浅的绿意，就变成了春潮涌动的滚滚的绿浪。这时正值青黄不接的时候，丰年里有人用嫩绿的红花草做菜尝鲜，灾年更是靠它充饥活命。记得三年困难时期，我家缺衣少食，吃了上顿无下顿，难以填饱肚皮，田野里嫩绿的红花草及野菜自然成了餐桌上的“主食”，靠其艰难地撑到瓜芋长成。现在，偶尝城中宴席―道红花草素菜，那碧绿的色泽，那扑鼻的清香，清脆鲜美，满口生津，觉得从未有过的美味。但我却永远忘不了儿时在家中吃的红花草野菜煮米汤，它虽然苦涩难吃胀肚，但毕竟靠其活命。
初春，乡亲不忘给猪备好饲料。我十来岁时，就随着父亲拿着镰刀、扁担和和畚箕，去生产队指定的田块割红花草。父亲弯腰躬背，开镰甩臂，又快又好，割下的红花草是最鲜嫩的那部分。我开始还能弯得住腰，―会儿就需跪在地上，才能使得上劲，而且把红花草齐根割下，只能留给田里和耕牛。回家后，母亲用刀把红花草切细，放人大水缸，让我用脚去踏那些嫩绿的红花草。我使劲不停地踩，越踩汁水越多，绿汪汪的汁水溢满了脚背。每次都要踏满二三缸，够猪美吃―阵子。母亲切红花草的“嚓嚓”声，我踩红花草的“吱吱”声，这极富节奏和谐之声仿佛又在耳边响起，我以为这是世上最美妙悦耳的协奏曲。
清明前后，红花草的花儿渐渐地绽放开来。你只要留意，它似乎天天变幻着色彩:最初田野里翠茎绿叶铺天盖地，继而茎端绽出淡淡的雪青色的花蕾，然后微红变粉红、粉红变浅紫深紫。及至最壮丽时，在融融阳光的照耀下，盆地里梯田中―片片红花草花，如匹匹满缀点点蝴蝶、点点玛瑙、点点火花、点点紫云的锦秀地毯，把大地辉映得格外绚烂多彩。这时，你立于阡陌，紫红色的花朵密密麻麻地铺展到远方，金灿灿的油菜花、绿油油的小麦点缀其间，构成了―幅美妙迷人的.画卷。
这个季节，是童年最快乐最幸福的时光了。―放学，我和几个放牛娃赶着牛欢快地奔向田野，牛在田间悠然地享受嫩绿的红花草的美味。我们在红花草丛中奔跑、打滚、嬉闹、捉迷藏……小女孩爱把采撷的小花编成美丽的花环，悄悄地戴在头上犹如童话中的小公主。我玩累了舒坦地躺在“花毯”上，仰首看天，白云悠悠，燕子穿梭呢喃;侧耳贴地，听小溪传来潺潺的水流声;而身底下，红花草发出阵阵醉人的清香。躺够站起来，田园微风拂动，使得眼前的花海翻动着―层层细细的波浪，蜻蜓在上面追逐，蝴蝶翩跹翻飞，许多可爱的小蜜蜂在花丛中嗡嗡叫，忙着采蜜呢!此时，乡亲开始忙碌起来。先是“做秧田”，他们从别的田里割下嫩绿的红花草，铺在选定的秧田上再翻耕人土以作基肥，这样秧苗就会长得肥壮。接着翻耕其它的红花草田，在此起彼伏的驱牛的吆喝声中，―片片红花草被翻耕掩埋，田野渐渐成了―片黑土。我高中毕业回乡“接受贫下中农再教育”，在父亲的传帮带下农活干得有声有色。记得，第―次犁红花草田，牛―套上牛轭便“不用扬鞭自奋蹄”，犁尖翻卷起湿润润的黑土，将厚实肥美的红花草翻埋人土。见到这么美丽可人的花草转眼间成了过眼烟云，颇有几分“来如春梦几多时，去似朝云无觅处”的感觉，不免有些惋惜让人揪心。过了些日子，我又和乡亲―道到秧田拔起水灵灵的秧苗，把―匝匝秧苗打人平整整的水田，再拉开架式栽秧。不久那白茫茫―片水田变成了绿浪翻滚的禾田。那些被黑土覆没掉的红花草在泥水的作用下，渐渐地腐烂成肥。稻禾便有了充足的营养，―天天茁壮成长，田野―派绿意盎然生机勃勃。
现在，进城打工、做生意的人多了，家乡的农田也改种了单季稻，稻田大多种了麦子油菜萝卜之类。种养上绿色植物被多种化肥、现代饲料取代，没有多少人真心实意地种红花草做肥料、喂猪了，田野里红花草越来越少见了。但红花草，这极普通而非寻常的植物，却永远长在我心灵的沃土中，散发着淡淡的清香。
植物花草作文篇九
今天，阳光明媚，晴空万里，仰望着蓝天，白云在空中不断的变化着，形成各种各样的姿态，鸟儿叽叽喳喳叫个不停。
到了植物园，首先映入眼帘的是小路两旁高大的松树挺立着，走着走着，看到一片一片绿油油的草坪，中间夹着一些蓝色的，紫色的，黄色的野花，像一块五彩缤纷的地毯铺在地面上，多么迷人啊！我高兴的欢呼着在草地上玩耍嬉戏，心里想着大家都非常喜欢这片小草坪。
其中我最喜欢黄玫瑰，它的颜色吸引人，淡淡的幽香使人心旷神怡。
不远处便是竹林，这里的竹子钢筋挺拔，像守卫边疆的哨兵一样傲然挺立。
植物园好玩的，好看的地方数也数不清，我和妈妈多希望下次再来。
植物花草作文篇十
活动由来：春天，百花齐放，小朋友对于一些常见的漂亮的花卉，如桃花、樱花、山茶花等早已熟悉了，对于他们的名称、外形特征等也知道的比较详细。然而，面对着开满田野，宛如紫云的红花草，他们却一无所知。身为一名农村孩子，对于长在自己身边的、普普通通的红花也不知道，实在有些不可思议。因此，我们决定让孩子们通过“品尝——辨认——绘画”的形式来认识红花草，了解它的一些特征，从而让他们知道，原来身边平凡无奇的红花尽然有这么多有用的地方。活动目标：1、知道红花草的外形特征和用途。2、学习用短直线和椭圆形来表现红花草的花和叶。3、培养幼儿手的控制能力，及正确的握笔方法和绘画姿势。活动准备：1、红花草烧制的菜肴分成若干份2、实物红花草若干3、蜡笔，纸上画有茎的图画纸人手一份活动过程：一、品尝菜肴，引出主题。1、师：小朋友，桌上有一些菜，请你们尝完后告诉老师它的味道怎么样？幼儿品尝，可先与同伴讲讲，再请个别幼儿谈谈自己尝才后的感觉。2、师：你知道这是一道什么菜吗？幼儿猜测，回答。二、认识红花草，了解其特征与用途。1、（出示红花草）师：刚才的这道菜就是用它烧出来的。谁知道它的名字？幼儿回答。师：它叫红花草。2、幼儿观察其外形特征。师：小朋友看一下，这红花草长的什么样子？幼儿观察后回答。教师小结：红花草是草本植物，又叫紫云英，春天开满田野，宛如紫云，煞是好看。它的茎呈圆柱形，中空；叶为羽状复叶，呈椭圆形；花为伞形花序，长在花梗上，排列成轮状。3、了解红花草的用途。师：这小小的红花草有什么用呢？幼儿讨论回答。教师小结：红花草可作为一种野菜供我们人类食用。它是稻田最主要的冬季绿肥作物，还能直接做饲料，营养价值颇高。三、辨认红花草。师：刚才我们认识了红花草，下面请小朋友在草堆里找出2、3棵红花草。幼儿自己寻找、辨认红花草，教师巡回观察，指导。四、绘画活动。1、教师示范如何用短直线和椭圆形来画红花草的花和叶。2、幼儿空手在空中练习画花和叶。3、交代要求，幼儿操作，教师巡回观察，指导。五、展示作品，师生一起欣赏“红花草地”。活动反思：《纲要》中指出：“幼儿园……应利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”作为农村幼儿园，我们在给幼儿提供许多现代教学内容和尽可能地向城市幼儿靠拢的同时，往往会忽略我们最宝贵、最根本的幼儿园特色——走“农村路线”，抱着这一目标，本班在“找春天”的主题活动中，生成了本次活动《红花草》。本次活动为综合活动。在设计活动时，我一反往常“品尝”在后的教学模式，改在活动的开始进行，果然，孩子们对于嘴里好吃的菜是什么烧出来的感到十分好奇，有的猜是“金花菜”，有的猜是“豆苗”，在孩子们猜不出的时候，我适时的把红花草拿出来让幼儿观察，幼儿的注意力全都吸引了过来，纷纷猜测这是什么。在观察红花草的这一环节，我有效地利用了现有资源，让每个孩子手中都拿着红花草进行自主地观察，再让幼儿将自己的发现讲给大家听，最后由我来进行小结，使幼儿对红花草加深印象。为了巩固幼儿对红花草的认识，我设计了美术活动画红花草，要求幼儿用短直线和椭圆形来画红花草的花和叶，从而来培养幼儿对绘画的兴趣。在绘画的过程中，幼儿很快地掌握了画花和叶的技巧，当他们将完成的作品拿给我看的时候，脸上都呈现出一种成功的、喜悦的表情。
植物花草作文篇十一
春天，万物复苏，小鸟鸣唱，柳枝梳妆；春天，一个踏青的好季节。
下午的太阳暖暖地照着大地，明明的父母带着他外出踏青。
一路上全家人都陶醉在了这迷人的景色和淡淡的花香之中。当他们路过一个圆形草坪时，一块醒人的牌子便映入了全家人的眼帘：“请爱护草坪！”可是爸爸妈妈却对它置之不理，为了抄近路大踏步地走进了草坪，穿越到了对面。在草坪上留下了一排深深的脚印，只见那嫩绿的小草有的七歪八倒，有的更是被连根拔起。
来到对面的妈妈看见明明没有跟着他们一起穿越草坪，而是走向了旁边的石子路，绕了一个大大的圈。妈妈望着缓缓走来的明明，长叹一口气，对爸爸说：“你不笨，我不笨，怎么生个孩子这么笨啊，好好的近路他不走，非要绕个远路，哎！”
当明明走到爸爸妈妈面前时，也长叹一口气，说：“爸爸、妈妈，一花一草皆生命，一枝一叶总关情。请你们不要再践踏草坪了，保护好了花草，才能保护环境。”
是啊，俗话说得好：“踏破青毡可惜，多行数步无妨。”世界上创造了那么多爱护花草的名言妙句，为了什么？就是要促使人们更好的爱护花草，保护家园。
植物花草作文篇十二
那天，在田野中阡陌上漫行，惊喜地看到一块田里长满了红花草，紫色的小花无比热烈地开满了整块水田，令人眼睛为之一亮。但放眼望去，绵延的田野里，只有这样一块红花草，尽管花开得娇媚，也多少给春天的田野带来了点色彩，但仍显得孤独、寂寞、羞怯、不成气候。然而，就是这么一片孤寂的红花草，就像小小的瀑布，强烈地冲击着我记忆的弯弯河床，使我无法不想起红花草恣意生长的岁月。
红花草曾是家乡春天田野上铺天盖地的一片翠绿，是用紫色花朵装点春天的使者，是农人寄以厚望的丰收的希冀。在大集体时，红花草是作为绿肥来播种的。深秋的季节，晚稻即将收获的时候，农人将细小而泛着金黄色的红花籽抛撒在稻田里，任其在季节里生长。
经过冰封霜冻的苦寒，经过严冬雪褥下的蓄势，第二年，在春风的吹拂下，便蓬蓬勃勃生长起来。当时令过了春分，大地春暖花开的时候，那看似一簇簇还不能完全遮住裸露田块的绿色，似乎像短跑运动员听到了发令的枪声，便风也似地开始了生长的冲刺，短短的一二十天时间，原本瑟缩的不能连接成片的绿就神奇般地膨展开来，你拉我勾地相互交织着，不住地向四周伸展，往高处生长，蓬蓬勃勃地将裸露的土地遮得严严实实，整块整块的田，整条整条的龙，都被绿色充盈着，芊绵连片，放眼望去，到处是青翠欲滴的红花草，它们是那样的娇媚、水灵、碧绿，似出水芙蓉，将家乡贫瘠的土地装点成一个青翠的世界。
红花草盛开花儿时，更是为田野增加了绚烂的色彩。只见那一枝枝花茎上生长着五六朵小花，排成一圈儿，井然有序，卵形的一片片的叶扶持着娇嫩的花朵。葱绿中朵朵小花肩挨着肩，腰拢着腰，手拉着手，挤挤挨挨，层层叠叠，密密麻麻，在微风中散发着沁人心脾的芳香，摇曳出恢弘的气势和壮丽的景色，仿佛夜空中亿万只萤火虫闪动着彩光在旋转飞舞，又像千万只蝴蝶相约在热烈集会，把田野喧闹得多姿多彩，热闹非凡。
那时候，村庄的四周成了红花草的世界。清晨，当大地苏醒，霞光初现，我就和小伙伴们光着脚丫，牵着水牛，在弯弯的田埂上放牧。看着一望无垠的红花草，看着摇曳生姿的紫色花儿，心中就像种下了一缕阳光，深深感受到那碧绿和紫红色君临的世界，散发着无穷的魅力。下到田中，踩着蓬松柔软的红花草，心间就会一次次滑过舒缓和惬意，升起无比的畅快。我们用嫩绿的红花草，编制成好看的花环戴在头上，摹仿电影里打仗的场景，在红花草中葡匐、欢跃、呼叫、打斗，玩得忘乎所以，心醉沉迷。一场游戏下来，那本是颜色单调的衣服早已染成了迷彩服，自知又要苦了母亲。回到家中自然少不了母亲的一顿责骂。
谷雨过后，到了犁田栽秧的时候了。水沟里的水被汩汩地放入水田中，浸泡在水中的红花草被溺出凄凉的神情和告别春天的悲伤。农人扛着犁牵着牛下到田中，架好牛轭，鞭子在空中飞动几下，只听“嘿呦—驾”的一声，那犁铧便在牛的拉动下，像剪刀裁开厚实的花毯一样缓缓耕进，红花草应声倒下，褐色的`泥土波浪一样将青翠的秧苗、鲜艳的花朵深埋在泥土里，很快地成片成片的红花草消失殆尽，只有泥土的缝隙中还有少许的顽强地探出小脑袋，举起紫色的花朵，仿佛与这季节和欣赏它的人们做着最后的诀别。看到这香消花殒的一幕，感受过红花草赐予的温暖和快乐的我们，甚是惋惜痛心，黯然神伤地站在田边为红花草的消亡而殇悼。
大人们像是读懂了我们的心情，安慰地对我们说：红花草是一种有机肥料，将嫩绿的红花草耕进田里，沤上一段时间，肥力就出来了。这样的绿肥，不但肥力持久，改良土壤，而且不会污染环境，还可以省去不少买化肥的钱。大人们还告诉我们，用红花草做肥种出的稻子，不但丰产，而且米质优，做的饭也格外好吃、香甜。大人们的一番话，让我们感知了红花草的可贵品格和无畏的献身精神。
呵！红花草，你不仅用弥眼的绿和紫色的花朵扮靓了寂静地乡村，给人们带来了美的享受，而且将生命和灵魂都交给了广袤田畴，肥沃着脚下的土地，给农人奉献上累累果实。想到这些，我们心中升起的是对红花草无限的崇敬和深深的赞叹。
随着农耕时代的落幕，现在到了深春的季节，家乡的田野上已极少看得到红花草了，那片在岁月中摇曳过的风景，就像落日的余辉渐渐地消失了。但从那个时代走过来的人们，每到这个季节就会想起那片令人心醉的碧绿伴着姹紫嫣红的红花草，想起红花草的献身精神。尽管今天红花草没有像过去那样在家乡的田野上铺天盖地的生长，但它的无私的奉献精神却永远地留了下来，历久而弥新，并昭示着人们：人生也要像这纤纤小草一样，时刻不要忘记胸怀一种奉献精神。
植物花草作文篇十三
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也叫紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地喂得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃!春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根成长，她的品格何等谦逊!暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期;这时，她的花蕊深蕴着醇香，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
植物花草作文篇十四
在这万物复苏、春暖花开的日子里，我怀着无比高兴的心情来到大广场。
进入广场，我立刻闻到阵阵花香，而且，每一处都有自己独特的芬芳。美丽的各种花朵争先恐后的开放，生怕落在别人的后面似的，都把自己最美丽的笑脸展现在人们的眼前。我沉浸在这迷人的香味美景中，就像置身于花的海洋。
那边的草地上，经历了一冬磨练的小草，这时也探出了嫩嫩的小脑袋，好奇的观望着这个崭新的世界。
“野火烧不尽，春风吹又生”，那看似弱小的生命，却体现出了最强的生命力！
我爱春天，爱春天的花草，爱春天的一切生命！
植物花草作文篇十五
1．积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2．能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
【活动准备】。
1．幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2．ppt，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3．吊兰、仙人球一盆。
【活动过程】。
一、观察植物图片，了解它们的特点。
1．请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
（1）师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗？（引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。）。
（2）提问：让幼儿根据个别植物特征回答。
它是什么颜色的？叶子和别的植物有什么不一样？它的名字叫什么？它有什么本领？
2．幼儿尝试介绍自己认识的`一种植物的特点，如：
含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。（出示仙人掌，请幼儿仔细观察）。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
二、资料共享，互相讨论研究。
1．许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？它的本领是什么？（小组观察和讨论）。
2．游戏：击鼓传花。（花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻）。
（1）提问：你还知道哪些有趣的植物呢？请你给大家讲一讲。
（2）引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。
三、小结。
植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。
活动延伸：
1、请幼儿继续收集有关植物的趣闻,并将有关植物的各种书记带到幼儿园相互交换阅读，共同交流。
2、教师可利用日常活动时间介绍一些植物的趣闻。
