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人生苦短，我们应该好好总结。写总结要注重实用性，能够让别人从中获得一些有益的启示和帮助。下面是一些优秀的总结范文，欢迎大家一起来欣赏。
初中生活之我见作文篇一
伴随着凉爽舒适怡人的秋风；伴随着无法抑制的喜悦;伴随着心中澎湃着的海浪，我怀着无比好奇的心情步入了三中的大门。于是，充满着斑斓色彩趣味盎然的初中生活，便呈现在我的面前。
相信每个同学对崭新的初中生活，都有不同的见解！
在我看来：初中时代是我们最为重要的一个阶段，是我们将纯洁的友谊之花绽放，是我们将快乐的音符放飞的天空，是我们将五彩斑斓的梦想得以实现的场所，是我们向往自由，花儿一般的青春之梦绽放的时候！
清晨，当第一缕阳光轻轻抚摸着小城的时候，我伴着刚刚睡醒的迷蒙，揉揉眼睛迅速地穿好衣服来到卫生间来，伴随着水龙头的“哗哗”声，刺骨的冰水把我从迷蒙中拉了出来。吃完早餐，我犹如一只快乐的小鸟飞出家门，奔向那知识的殿堂！飞快的前进。
在我看来：初中生活最重要的是收获知识和友谊！
呀！看那是谁？前面的几位女同学的身影出现在马路上，不时的发出清脆的犹如风铃般的笑声。我赶忙追过去，果然，是那几位爱学习的女孩子，她们丝毫没有被我的到来而被打扰，反而更加热情的邀请我加入她们的队伍当中去。于是，我们一同在知识的海洋中遨游，探索着代数的神秘；讨论着绝对值与同列项的问题；不一会儿又谈起了白色鸟的和平美丽;英语语法的'深奥；小小的细胞有着平凡却又不平凡的使命；秦始皇是“千古一帝”还是一代暴君；地理的一条条经线、纬线又让我感到无比奇妙。大家在一起有说有笑的学习，是多么的快乐呀！
在我看来：初中生活是这样的绚丽多彩，但也像一个五味瓶酸甜苦辣咸尽在其中。
现在，以往六点左右就能完成的作业要到八点左右才可以完成。各科的担子慢慢在加重，平常清闲的周末被我奔波的身影所代替。听到别的小朋友在楼下玩，发出天真的笑声，我真的有些羡慕他们，有些憧憬小时候。但是，我不再是一名思想简单的小学生了，我要努力赢在人生的起跑线上，昔日的好友我也要让你们看到，三年后我们一定会用微笑来相视，用成熟的心态来互相鼓励，继续下一站的人生旅程。
初中生活在我看来：它是我们将纯洁的友谊之花绽放的沃土，是我们将快乐的音符放飞的天空，是我们将五彩斑斓的梦想得以实现的场所，是我们向往自由花儿一般的梦绽放的时候。
初中生活之我见作文篇二
数学源于生活，寓于生活，更要用于生活，教师要为学生在生活与数学学习之间架起一座桥梁，使这些已具有一定生活背景和知识背景的学生由生活走入数学，并带着数学知识回归于生活。
一、数学来源生活，创设问题情境。
心理学研究表明，恰当的问题情境能唤起学生的学习热情，而在我们的生活中每时每刻都存在着数学问题。因此，我们应该充分利用生活素材来，利用环境来教学，把生活中的生动事例和数学课堂教学与活动课程紧密地融合在一起，合理地组织教学，使学生自觉地进入问题情境，自觉地思考问题，主动地分析和解决问题。
例如：我在教学直角坐标图时这样引入新课，直接问生学生谁能介绍一下自己家的具体位置，学生纷纷举手回答，都认为这题很容易。有一生说我家在营字村，师又问营字村在哪？你家在营字村的具体方位能不能说得清楚一点。学生不知所云。师说这就是我们这节课所要解决的问题，一下子就把学生的注意力吸引住了。学生急切的想要知道这是怎么回事，怎么会连自己的家的地理位置都说不清了呢？老师顺利进入研究新知过程。新知内容结束后，老师又回到课前的问题，问学生这回你知道怎样来介绍你家的具体位置了吗？这样通过再现生活场景，学生真正理解了直角坐标图的生活意义。
二、数学回归生活，提高应用能力。
数学来源于生活，用于生活，数学离不开生活，生活也离不开数学。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，使学生积累了数学知识，更是培养了学习的兴趣。在生活中每时每刻都要用到数学，数学内容里就安排有估算这个内容，估算在日常生活中有着最广泛作用，我们在生活里经常要用到估算。
例如：我们天天上学都要估算一下到校需要多少时间，以免迟到。又如要买1支铅笔和1本作业大概需要带多少钱？让学生估算一下，或让学生估算一下每天晚上做作业需要多少分钟才能做完等等。鼓励学生从小养成运用估算来解决数学问题或预先估算运算结果的好习惯。让学生从生活中找数学的素材，感受到我们生活里处处都有数学，数学就在我们身边，学生就会产生一种亲切感，从而激发学习兴趣。
提高各种能力，培养综合素质。
理想的数学教学，应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，创设生活情境，给他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。不仅要帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，而且要使学生的非智力因素获得极大提高，培养他们的实践能力、创造能力、解决问题的能力，团结协作的能力，使他们的综合素质获得提高。
我们学校在去年给操场铺砖时，我给学生设计了这样一题，让学生实地测量一下，我们的学校要买多少砖（场地中有小路、花坛等）。学生经过实践发现，首先要对场地进行测量，包括小路、花坛的相关数据，再对测得的数据进行估算大约需要多少砖，最后要动脑筋思考，如何把砖进行分割，来铺设不规则的地方，并且要做到不浪费。
在经历了发现、讨论、实践、交流的活动过程后，一方面学生亲身体会到，在生活中有些问题的解决方法和结果往往具有多样性，但其中必有一种是较符合生活常理的，我们在解决问题、安排和筹划工作、生产和生活时，应该从不同的角度去分析、比较，寻求最佳的解决方案，由此才能获得最理想的效果。这样，在培养学生思维灵活性的同时，亦使他们的生活经验获得丰富和提高。另一方面，有利于提高学生的`人际交往能力，有利于培养学生互相帮助、团结协作的意识和一定的审美情趣，这不仅是新时代人才素质的要求之一，更为学生学会生存、学会发展打下了坚实的基础。
总之，教学实践使我体会到数学即生活。在数学教学中，让学生把生活中的数学带到课堂上，尤其是低年级数学教学，它充分体现了数学与实际生活的密切联系，并在常见的生活场景中，让他们学会运用、获取知识。同时，在无形中学会发现数学问题，培养他们的实践能力、观察能力、合作能力，激发学生学习数学的兴趣，使他们从小学会收集生活中的有关资料。在认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，使每个学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而使他们更加热爱数学，喜欢数学。
初中生活之我见作文篇三
在偌大的太平洋板块和亚欧板块交界处，有一方小小的土地，它大致是由四个岛屿所组成，在这块土地上，有一个国家：日本。在这块土地，有一个名族：大和。
作为一个有着强烈爱国心理的人，对于日本，对于大和这个名族，都是不会有多大的好感的，更多的是厌恶，是憎恨，为的只是那多少年以前对于中国人民所不堪回首的往事。
就在今年，日本发生了九级大地震，外带破坏力无比的大海啸，在大自然的怒吼面前，一切反抗都是徒劳的，一幢幢高楼，一条条街道，一个个鲜活的生命，瞬间便被瓦解。在地震和海啸的双重影响下，日本福岛的几座核电站也受到了严重的创伤，核的泄漏也愈演愈烈，日本这个小小的岛国被折磨的体无完肤。
对于日本蒙受的苦难，中国的许多人都抱以活该的态度来对待，甚至在网上大肆“赞扬”日本的地震和海啸，只是因为根深蒂固的对日本的`厌恶。
是的，曾今的日本带给我们的是不可磨灭的创伤，我们不该忘记，可是当代社会的我们也不该怀恨日本，那些对日本幸灾乐祸的人，又有多少知道在汶川大地震时，是哪个国家在中国之后第一个派出救援队，是哪个国家在废墟中找不到人而迟迟不肯离去，又是哪个国家对汶川的资助仅次于中国——是日本，是这个我们憎恨着的名族。
中华民族的传统美德要求我们宽容，学会谅人之短，扬人之长，所以对待日本，我们更多的应该是同情与关怀，更多的是捐助，即使不提供任何物资上的援助，也应当保持咱们中国人的骨气，傲气，风度，不去做那些幸灾乐祸，落井下石的有失我们泱泱大国人民身份的事！
初中生活之我见作文篇四
但是当我们再一次回看到碎片化生活，会觉得这样有些浪费时间。我们无法专心做一样事情，停下来时，你的思路会打断，当你再回想起来，会浪费时间。从这个角度看碎片化生活，它或许并不是几件好事。
现在我们的生活碎片化十分明显。在吃饭时，我们刷刷手机，看看朋友圈，调侃调侃他人；工作时，看看微博，刷几个粉丝；上班途中，点开b站，边走边看；回到家，约几个好友，一起组团开黑。这些事是一天中必不可少的，没有了微信，你看不见好友的动向；没有游戏，你释放不了压力；没有二次元，你的`生活不完整。
碎片化代表着快节奏，快节奏代表着效率高。所以碎片化是有优点的，他让我们能最高效地利用时间，将每一分每一秒利用起来，不会浪费时间。当碎片化生活到来，高科技也给予我们一些帮助。手机app就随之而产生，比如你可在几分钟时间背一会儿英语单词，可以在几分钟时间看一本书，也可以在几分钟时间开一次视频短会。
碎片化的时间不可怕，可怕的是不会利用碎片化时间，“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总还是有的。”今天利用1分钟，一年就利用了365分钟，积少成多，你会发现你似乎比别人多了很多时间。
碎片化生活是一个新生名词，它的意思是我们无法将思想集中在专一事物上，而是在一段的时间里，一会儿做做这个，一会儿又做做那个。
究竟我们应该怎么来面对它呢？我认为应该是这样的：1、在外出游玩或放松时，放下我们的手机，去欣赏大自然的美。2、在家或工作时，专心工作，不要将心思放在手机上，这时的手机是工作的工具，不是放松用的。3、在吃饭时，你可以刷手机，这是的手机是用来放松的。作为一个学生，我认为我们的碎片化生活和大人的应该有所不同。我们在学校的生活是忙碌的，在如此忙碌的生活面前，我们要见缝插针，将碎片的时间利用起来，这样你的学习会轻松。在放学回家的路上，我们不要拿出手机，我们应该和小伙伴聊聊天，谈谈今天的学习，分享有趣的故事。
初中生活之我见作文篇五
刚上qq，就看到一位同学在群里炫耀：“真是累死我了，我终于将老师布置的47项英语作业全都写完了！”另一位同学立刻羡慕地回复：“哇，你真是太厉害了，我还差28项没完成呢！”看来同学们都在拼命地“赶”假期作业呢！
我也曾像他们一样，一放假就昏天黑地地赶作业，完成作业后睡懒觉、看电视、玩电脑、吃零食……起初，我还觉得这样很惬意，可是没过几天，就觉得枯燥了。
忙碌虽然使人感到疲惫，却让人充实；放纵的“闲”虽然轻松，却使人空虚。在我看来，学习和娱乐的时间安排要合理，有张有弛。
饭要一口一口地吃，谁都不能一口吃成胖子；路要一步一步地走，谁都不能一步登天。什么事都不能急于求成，要循序渐进，学习也是如此。
初中生活之我见作文篇六
同学们开始收集晨露，一天、两天、三天、四天、五天、六天，眼看就要七天了，可是第七天的早晨，一滴晨露都没有，第八天也没有，第九天也没有，这时蓝儿说：“没办法了，我们不能眼睁睁的看着大姐就这样死去呀！听说天庭的御药园可能有晨露，我回去看看。”“不行啊，二姐，御药园的守护仙子是狐仙子，她可不好惹呀！没有母后的命令，她绝不会放任何一个人进去的。”粉儿担心的说。“不行也要试一试，我们绝不能袖手旁观。”蓝儿信誓旦旦的说，“你们放心吧，我一定带着晨露回来。”说完蓝儿就朝天庭飞去了。
天庭御药园。
蓝儿走向御药园，“大胆，你是什么人也敢擅闯御药园？”狐仙子冲出来说。蓝儿赶紧解释道：“你别紧张，我是天庭的二公主蓝儿，我的大姐紫儿受伤了，我需要御药园里的晨露。”狐仙子说：“我管你是什么公主，没有王母的命令谁也别想进去。”“你……你怎么不讲理啊？”蓝儿快哭了。王母和公主们有心灵感应，这时蓝儿在想：母后你快到御药园来吧！狐仙子不让我进去。王母听到了蓝儿的声音就马上赶了过来，王母说：“狐仙子，她是我的二女儿蓝儿，她可以进去，以后只要说自己是公主的都可以进去（因为天庭没人敢冒充公主，所以不用怕）。”“是，娘娘。”狐仙子说。蓝儿来不及道谢，马上进去采集晨露。然后就下凡了。
人间。
因为她知道凡间已经第十天了，她在第十天的最后一小时赶到了，几姐妹赶紧将七天的晨露融化在一起，给我喝了下去，这时十二点的钟声响起了顶……顶……顶……顶……顶……“好险啊，差一点就……”金儿说。这时，我迷迷糊糊的'醒了，我从床上坐了起来。妹妹们又惊又喜：“大姐，大姐，你醒了。”所有的妹妹一起说道。“我怎么了？凤凰大典呢？”我急着关心黑龙的事。“好了！好了！大姐你还是先关心你的身体吧。”蓝儿说。黄儿说：“这次多亏了二姐，不然大姐还不知道该怎么办呢！……”黄儿告诉我这几天发生的所有事，我觉得有些不可思议。
这时我的心里产生了一个念头。
初中生活之我见作文篇七
进入初中，生活的节奏快了，时间紧迫了。
初中不仅作业多了，而且生活上也很紧张。每天早晨六点多起床。不仅要洗漱，整理床铺，还要洗衣服，30分钟后必须离开寝室，否则，早操就会迟到。每天课间有十分钟休息，可厕所离教室比较远，每次一下课，要上厕所必须飞奔下去，然后飞跑上来，不然你就会站在教室门口喊“报告”，还不知道老师能否原谅。晚自习下后要赶快赶到寝室，因为去迟了，就接不到水了。洗澡也得快，如果你在熄灯后还没上床休息，你就得受罚——冲卫生间。上周二，我和王贝贝值日没按时熄灯，第二天，我们在别人走后，一起拿着盆子来到卫生间，干吗？当然是冲卫生间了。
本来以为双休日可以轻松一点，可沉重的书包再一次让我失望。回到家，我一改以前的坏习惯，一到家就掏出了作业做了起来，如果不快点做，其后果可想而知：作业没做完，那挨训就免不了了。有一次，我一到家就做作业，直到星期六才写完。以前小学时，还总埋怨作业多，现在才知道以前是身在福中不知福呀！
不过，现在我已经慢慢适应了。虽然节奏依然快，依然紧张，但我已有了和以前截然不同的心态，我并不比别人差，别人能做到的，我也一定能做到。而且这种快节奏的生活也是对我们的磨练，对我们的考验。
初中生活之我见作文篇八
我们班上课的时候有时会很沉闷，这时这个活宝就会不失时机的让我们开心一会，“活”起来，他能让死气沉沉的气氛变得活跃，估计以后能当一名医生（笑……）。
说到他的名字，柳、逸、洲，就给人一种清秀的感觉，脑子里面会蹦出来“白衣秀士”、“有爱心者”等词语dd可是，当你看见他，嘿！这些词就飞到九霄云外去喽！他戴了一副大眼镜，左眼旁的一块“朱砂记”（刘唐）是他的注册商标，鼻子大大的，嘴巴大大的，耳朵大大的，脸就更大了！一看就是“邋遢式”的.人。他的手是不停的dd不是攥着笔就是攥着红领巾，嘴巴永远是咧开的，每时每刻都在笑，不知道什么这么好笑，如果真的有的话，我也想学一下他乐观的品质，呵呵。
他最怕的老师就是生物的韩老师，我是生物课代表，知道他平时的一举一动，汇报给韩老师，他就惨了，所以，他不敢对我怎样。他很喜欢模仿日本人（不爱国！给我拖出去毙了！），“八格牙路”“哟西”“死啦死啦的”什么的除了生物课，时常挂在嘴边，很“欠揍”的样子。
在生物课上，他非常活跃，一直问老师问题，前面几个问题还是算认真的，越后面越抱歉，最后就变成纯粹的“胡搞”了。举个例子，老师正在讲屎壳郎推粪球的事情，他先问“屎壳郎为什么要推粪球”，老师认真回答；然后他问“屎壳郎推的粪球有多大”，老师概括回答；他再问“推到哪里去”，老师说他管闲事；最后他还问“屎壳郎吃不吃粪球”（暴汗），老师无语（换作你的话你也会无语的……）。
这就是柳逸洲，这就是成绩平平、恶搞乐观的柳逸洲。
初中生活之我见作文篇九
伟大的鲁迅先生，曾在他的文学集作品上，提到过一种没有社会道德的小市民――看客。他们，就存在于我们的身边，也许，是逛大街的；或者，是小本职业经营者……看客，是形形色色的人，所组成的一个概念化的总称。
或许，大家都不知道，什么，是看客；为了更好地说明，下面，我就主要简介一下。
这一类人，要不就是闲着没事干，要不就是坐上办公椅如坐“针垫”，张三李四的.，三五成群的，到大街上，东晃晃，西晃晃，寻图着看看新鲜，刺激的事；“舒展舒展筋骨”“活动活动腿脚”。
中国的“看客现象”，目前，有愈演愈烈的倾向；它对社会治安，人民人生安全，都有着极大的负面影响。
他们虽不会被法律处置，但在社会上，会受到良心的谴责。
看罢，怎能不叫人怒火中烧，咬牙切齿？可悲的看客们，灭绝了所谓的人性，简直令世人所痛恨！
据说，因围观人员不出手相助，而造成人员伤亡的事件，已不下数十起。
……。
同学们，在遇见不平，危险时，一定要见义勇为，但要智斗，智救，切莫有勇无谋，更不要做一名无情的“看客”！
初中生活之我见作文篇十
转眼间，六年的小学生活划上了一个圆满的句号。我满心愉悦地跨入了梦寐以求的中学：实验中学。高高耸立的教学楼，容纳两千多人足足有余的操场，和蔼可亲的老师，兴高采烈的同学，这一切的一切，来的真是太突然了！
实验中学称得上是乐山一流的中学，门槛几乎被挤爆了，比上学期多收了一百多人。我轻轻地走进教室坐下，心中有些担心中学那堆积如山的作业和每天枯燥乏味的学习生活，可现实告诉我，并不像我想象的那样，中学有了午休时间和自习课，供我们休息和做作业，还有阅读课外书的时间呢，家庭作业也不是太多，有时在学校就把作业做完了。老师们在讲台讲得眉飞色舞，我们在下面听的津津有味，可有一门课例外。数学课上，何老师正在评讲数学家做，只见他讲得满头大汗，我却像在“坐飞机”，完全听不懂，我嘴里不停的唠叨着：“太深奥了，这是高中才学的吧。”
晚上与爸爸妈妈锻炼时，我把在学校的.情况如实反映出来包括上数学课听不懂的事，爸爸听了，想了想，语重心长地说：“老师是一片良苦用心呀！他也许是故意让你们听不懂，让你们觉得自己还有很多不懂的地方，所以要虚心学习。放心吧，过不了多久，你就能听懂了。”我半信半疑，决定试一试，第一个星期还是完全听不懂，第二个星期，我渐渐发现，老师讲的每一句话、每一个字、每一个知识点、公式都清晰易懂，也许真的想爸爸说的那样，老师真是良苦用心啊。
在这个学校，我结识了一个朋友，她叫彭蔚，座位在我后面，我两在开学第二天就成为了好朋友，我俩的个子虽然有天壤之别，可在课间十分钟，你仍可看到，俩个好伙伴手拉着手，有福同享、有难同当。
中学生活，我继续期待着！
