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通过总结可以更好地了解自己的学习风格和方法，从而提高学习效率。如何发展和培养自己的兴趣爱好，使生活更加丰富有意义？总结是一个不断学习和提升的过程，我们要善于总结自己的经验和教训，不断改进和完善自己。
有关春天的幼儿诗歌篇一
已把希望牧入。
窄窄的岁月里。
春风抖落。
料峭的寒霜。
为希望鼓起铮铮勇气。
春天拔节出生命活力。
希望泛起浅浅绿意。
淡淡花香。
渲染。
春光明媚的信息。
希望在无限遐想中。
放归春的绿地。
期待的花蕾。
神话般绽开。
装点出融融诗意。
春天，放牧希望。
新的征程。
用心点燃激情。
让生命的高度。
有新的开启。
有关春天的幼儿诗歌篇二
首先说一说绿色。
它们像风一样。
大地上四处奔涌。
它们越来越深着。
淹没了最高的树梢。
如果站在一片麦苗中间。
你甚至能感到，绿色。
正嗖嗖地从你身边。
打着旋流过。
接下来说一说花香。
就像阳光一天比一天温暖。
花香一波高过了一波。
不要关上你的玻璃窗。
关上了，花香照样。
会灌满你的房间。
因为花香是这个季节里。
一支最流行的歌。
被活泼的蜜蜂和蝴蝶。
把音量越放越大。
我还想说一说这支钢笔。
虽然它只是春天的一条小小支流。
但握着它时，我能感到。
软管内不断上涨的墨水。
将这页绿方格的稿纸。
浇灌得生机勃勃。
有关春天的幼儿诗歌篇三
春天，是一支歌，拨动着我们的心弦;春天是一首诗，述说着温暖的春意;春天是一幅山水画，上演着春天的魅力铭刻在我的心底。春天，我爱你!幼儿诗歌朗诵春天有哪些?下面本站小编整理了幼儿诗歌朗诵春天，供你阅读参考。
《春天》。
梅花落时，
熄灭了冬季;。
杏花开时，
燃烧了春天。
花儿们唤醒了春姑娘，
使她张开了沉睡的双眼;。
春姑娘唤醒了小动物，
让小动物们自由玩耍。
春姑娘拿起画笔，
把花儿们画红;。
春姑娘拿起画笔，
把草儿们画绿。
啊，小朋友们，
沉静在五彩的春天里;。
啊，小朋友们，
成长在幸福的春天里。
《颂春天》。
春天来临之季，
迎接着春姑娘，
歌颂着春天的绿色。
大雁往南飞，
成群节队颂春天，
歌颂着春天暖和的天气。
小花小草齐长大，
吸吮着春的甘露，
它们赞美春天的露水。
游人四处观赏，
他们赞美春天的美景。
啊!
春天的绿，
春天的天气，
春天的露水，
春天的美景，
多美呀!
鞭炮的余音，
纷纷落地。
让青春一天天苍老童年，
一天天长大。
往事已随风远去，
希望已渐渐发芽。
春天是美丽的象征!
倘若某一天，
我们走得疲倦，
梦，
还那么的遥远;。
我们是相互搀扶的走，
还是放弃明天?
不需要你说些什么，
只要你的一个眼神，
只要你的一个笑脸，
我就会义无反顾，
勇往直前。
一直找到，
属于我和你的春天!
有关春天的幼儿诗歌篇四
洗白了天边。
太阳涂一唇膏红。
炊烟为晨曦洒上早餐的香气。
天，出奇的妩媚。
风，叩响了我家的门环。
院里。
已铺满了阳光。
屋檐下，燕子做了新娘。
几件洗过的衣服在绳上挂成了云彩。
那些芽蕾啊，用桃红柳绿妆点着燕子的新房。
且醺一盏桃花山酒，
就着诗情和田野。
和爱着的人一起。
去描绘我家门前的青阳。
春天有约，我怎能不来。
有一种热烈奔放之美，像西域的王昭君。
有一种丰盈明眸之美，像唐朝的杨贵妃。
我抚摸着苍凉的北方。
等候昭君归来的春天。
期待贵妃临池的春天。
百媚丛生，绝世拂蹇。
恬静如溪，冷艳温婉。
踏遍青山，只为那凝眸一滟。
仰望星月，只为那凝思回缦。
我与北方的春天深情相拥。
指尖散发着青草淡淡的香甜。
春天有情，我定赴约。
人生有爱，我必深情。
春天有约，我又怎能不来。
共赴一场日月星辰的真爱。
共走一段风雨兼程的人生。
我和枯草等候的春天。
我
和枯草为邻。
一身风尘。
半世沧桑。
枯了容颜。
衰了心牵。
忽如一夜风起。
枯草发芽。
我心消融。
一切都那么自然的衔接在。
我和枯草等候的春天。
有关春天的幼儿诗歌篇五
1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。
2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。
3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗诵。
春天的flash课件作品。
1、用提问引起幼儿兴趣。
（故做神秘状）我有一个秘密想告诉你们！你们想知道么？
（轻声说）我知道，春天来了，你们知道这个秘密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？？
2、教师富有表情地朗诵诗歌。
刚才你们告诉我一些关于春天的.秘密，其实春天还有许多的秘密呢！现在就让我们来听一听诗歌。
3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些秘密呢？
幼儿讲述。
4、演示课件，再次完整欣赏散文。
春天来了，现在让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的秘密呢？
5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。
提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？
（小河、垂柳、桃花、燕子）。
那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？
那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？
让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。
6、教师带领幼儿分段欣赏诗歌，学习用不同的语气、语调有表情地朗诵。
小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”
因为这是春天的秘密，秘密应该怎样说？（小声说）。
有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：……。
有谁微笑的说？
谁在轰隆轰隆地嚷嚷？
拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。（幼儿学念）。
7、再次欣赏课件和诗歌。
我们知道春天这么多秘密，你觉得春天美不美？
你对春天有什么样的感觉？
有关春天的幼儿诗歌篇六
寂静的颈项。
让夜晚轻轻的抚弄。
牵风的'手温润似水。
冬眠的波醒于一座雁阵。
弯弯曲曲的河岸。
心事般打湿，抬一抬裙绉。
挂满淡色的鸟鸣碎了满地。
一个踏青的人。
惊得心跳，扯一片云遮住。
羞赧的云鬓。
如读一首婉约的唐诗。
有关春天的幼儿诗歌篇七
放飞已结尘的风筝。
草野上撒下一路欢歌。
春天放逐在草野上。
几处早起的鸟儿正在四处觅食。
每一个嫩绿的树芽都引起它们的关注。
春风在掀起一段段妩媚的舞蹈。
携手万物一起婆娑。
春天跳跃在旷野里。
草野在鲜花丛中更美丽了。
凝冻的溪水开始欢畅了。
那刚刚冒出头的竹笋。
在淅沥的春雨里开始拔节。
有关春天的幼儿诗歌篇八
我来自遥远的星际。
人们看到我的飘舞。
谁知凝结了生命的希冀。
人们欢欣我的到来。
谁知历尽了路途的风霜。
我是天上的一颗星宿。
乌云是我凡尘的房屋。
我知道大地的干渴。
正等待着我滋润地降落。
我要用我的身躯。
去繁荣大地的葱绿。
我要用我的灵魂。
去航行江河的目的。
你听的雷声。
那是我出生的第一声哭泣。
我要脱去我的天衣。
裹落无数颗雨滴入地。
我要告别天国的殊丽。
从此沾满红尘的呼吸。
我迈入田野。
变成了禾苗餐饮的甘露。
我漫步花园。
变成了花朵芬芳的溶剂。
我攀上高山。
变成了溪水匆匆的旋律。
我飞进森林。
变成了绿色海涛的神奇。
我飘入农家。
我变成了淅淅沥沥的诗意。
我洒满天空。
变成了刚刚逝去冬夜荒凉的惊喜。
我是无数生命留下的泪滴。
我从遥远的星际而来。
就是唤醒守候的山川大地。
这是久远的故事。
谁知为何要经过漫长的冬季。
这是生命的传奇。
谁知为何要带来春天的美丽。
当我跳入滚滚的红尘。
有一天我也会要离开这里。
当你看到风雨后的彩虹。
那就是我回归天路的升起。
有关春天的幼儿诗歌篇九
等待。
一直在铺开雪花的诗笺中。
祈盼。
总想和你相约。
相约在布满韵脚郊外的。
春天。
泼墨一首世上最美。
的诗画和你一起倘佯。
沉醉花海。
看蜂风蝶舞唱开了花蕾。
看小溪淙淙流淌。
钟情于花丛间。
看云雀跃枝舞绿了。
垂丝岸柳。
看碧波荡云影空灵的。
缀点春天裙裾。
我悄悄的躲进一朵花芯里。
把一颗雪花心涂抹。
成粉红色。
采撷一缕清香。
把这深深浅浅的思念。
借一缕南来的风船。
装满我的诗笺。
飘荡时空抵达你的梦岸。
寄给你三月阳光灿烂的暖。
寄给你三月雨丝湿莹莹的情。
寄给你桃红梨白缠绵绵。
花瓣的絮语。
寄给你掠过你窗前。
柔媚月儿般的相思影。
让一枚红豆在我诗壤里。
发芽开花长成。
我静默念想里。
你的'模样。
有关春天的幼儿诗歌篇十
拂去啦冬日得寒冷。
让原野着上新绿，
让冰河唤起欢腾。
小草抬头笑，
娇花待日红。
你用那优美得旋律，
唱响啦春天得晴空。
给人间送来温馨，
给大地撒播深情。
呼出千山绿，
催起万物生。
你是福得引领。
亿万人们跟着你，
乘风波浪走向成功!
