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可以帮助我们更好地规划未来的学习和工作方向。写总结时，我们可以通过列举事实、提出问题、反思经验等方式来丰富内容。现在，让我们一起来看看下面这些精选的总结范文吧！
毅力作文800字篇一
我今天要夸我的同学马铭泽，他虽然胖，但是非常有毅力。
十月一日，爸爸带我们在泰山和山风景区爬山时，不断地在休息点坐下休息，可是马铭泽不休息，在每一个休息点都对我们说：“快点走，离山顶还有很长的路呢!”可是，我们都不听他的，爸爸还说：“再让我们休息一会吧。”“好吧。”马铭泽看我们都不听他的，只好同意了。我们也不想太为难马铭泽，就缩短了休息时间。
当快爬到山顶时，马铭泽突然加快了脚步，我想：他一定是想看看山顶是什么样的的吧!于是，我也加快了脚步。到了山顶，那景色让我觉得爬山用的一个多小时真没白费。山下的'树叶，红的、绿的、黄的，组成了一条五彩缤纷的“树叶河”。在山顶，爸爸给我们照了几张相，就准备下山了。经过滑道，漂流后，我们才到达山下。
当我们在山下吃饭时，每个人都累得不想动，但是马铭泽很兴奋，不断地在一些卖玩具的地方看来看去，好像他没爬过山似的。我就问他：“你不累吗?”“不累。”他说。过了一会，我又问：“你为什么不累呀?”“只要我们有毅力，坚持把每件事做到最好。”他说，“就不会觉得累了。”
马铭泽就是这个一个有毅力的人，同学们，你们喜欢他吗?
毅力作文800字篇二
当今社会上不再开始只注重仪表，也开始了留意内涵与实力，靠的就是一个人真正的才华与能力。
而作为学生，大家交流之中也展现出了一个人真正的实力。周末，老师让大家准备一段演讲稿，力争为年级段参赛，而绝大多数同学虽说已经把稿子写了下来，可是怀揣着一颗勇士的心，全班只有四个人把握住了机遇，抽出时间，背下了这份稿子。
其中，这四位同学都利用好了零碎时间，争夺每分每秒背诵稿子，这种有准备、有计划让四人成为家谢老师口中的.八班英雄。
宋亚轩同学代表八班前去竞赛，一看是宋亚轩，我心中就毫不担心，小学时宋亚轩的朗读演讲可为是“一流极品”，早就创下了许多辉煌，赢来了对他实力的认可。
如今上了初中，他能够继续保存实力，把演讲继续传诵，用自己的努力带领八班同学，他靠自己一次次积攒下的汗水与力量，铸就了他在演讲上取得的次次成果。
谢老师说得是对：做事要靠实力说话，既然担的起这份使命，就说明实力足够强大。实力强大，不代表不可战胜，用自己付出的多之于他人的高倍努力打败他们，我们就是稳稳站在舞台上的人。
四位英雄的所做所为，老师一番激昂热血的谈论，我们也该不断把握好每一次机遇，用自己的汗水说话，用自己的实力证明，证明自己也是不甘于败给别人的英雄。
毅力作文800字篇三
毅力是什么？有人说，毅力是努力，毅力是自信，但我却觉得毅力是勤奋+思考+坚持的结果，这些条件缺一不可。
许多名人的背后都有努力的一面。麦当劳的主人原来是一名毫无家族资本支持的打工族，但他却坚持完成了他的愿望——出人头地；拿破仑出生在一个穷困的家庭，但他的父亲把他送进一个贵族学校，在那他受到了其他同学的嘲讽，正因为这些嘲讽，他才学会了胜利的秘诀——超过他们。
我最难忘的就是“小耐克”。小耐克是一个从小就无父无母，没有一分钱的小男孩，但他又怎么成了百万富翁了呢？小耐克以为别人擦鞋为生。有一天，他为一位绅士擦鞋，绅士对他说：“你为什么不卖鞋呢？卖鞋总比擦鞋容易。”于是小耐克决定卖鞋，但他连进一双鞋的钱都没有，他只好四处求职，但没有人雇他。最后，他在一个破屋子里和老鞋匠为伴。
有一次，老鞋匠让他去最繁华的大街上每天画100种鞋样，小耐克照做了，然后，老鞋匠把他送进了一所画画学校，但在这期间只许画鞋样，小耐克高兴极了，学期满了，小耐克设计的鞋样被一家大公司录用了，公司给了他一个高职，他却听老鞋匠的话坚持不干，一定要从普通员工做起，他学会了做鞋的步骤，和两个伙伴做了一双特别的鞋子，然后送给了一位女星，这位女星穿上了这双鞋，吸引了更多明星的观注，女星们纷纷找小耐克给她们设计各种漂亮的鞋。最后，小耐克和伙伴们开了一家大公司，成为了一位了不起的富翁。
通过这个故事让我明白了：假使小耐克没有痛苦和贫困让他有梦想和追求，假使他不听老鞋匠的话，不默默地靠毅力坚持去做，他就不会有成功的快乐！他之所以成为百万富翁，完全是他学到了用勤奋、思考和坚持产生出来的毅力，来战胜自己的缺憾而最终获得胜利！
毅力作文800字篇四
努力的次数多了，迟早都会取得报酬的。
爱迪生曾说：伟人最明显的标志，就是他有坚强的意志。不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望都不会有丝毫的改变，而最终克服障碍，并达到期望的目标。正如马克思所说：在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有那些不畏劳苦、勇于攀登崎岖山路的人，才有希望到达光辉的顶点。
做人，我们必须坚信一种信念：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。努力不一定有结果，但是不努力始终都不会有收获。真理是：成大事不在于力量的大小，而在于能够坚持多久。我们努力的次数多了，迟早都会取得报酬的。爱迪生发明电灯就证明了这一点。
在没有电灯以前，人们一般使用蜡烛灯、煤油灯等照明，生活十分不便，那时候的爱迪生内心十分苦恼，他决心发明一种光线明亮且经久耐用的灯泡。于是爱迪生在实验室里面不断地运用各种材料进行试验，他最先使用一种碳条进行多次试验，可是这种材料十分的脆弱，无法作为灯泡材料，失败之后又开始使用钌和铬这些材料进行试验，当灯泡亮起来的时候，他非常高兴，认为这种材料十分适合用于制作灯泡的灯丝，可是大约几分钟之后灯丝就烧断了。
爱迪生先后选用材料一千多种，做了数千次实验，都没有找到适合做电灯灯丝的材料，这时候，有人嘲笑他说：“爱迪生先生，你已经失败了，不要白日做梦了。”爱迪生回答说：“不，我没有失败，我的成就是发现一千五百多种材料不适合做电灯的灯丝。”
面对别人的质疑和不信任，爱迪生却并没有放弃灯丝实验计划，反而以此为动力继续开展自己的科学实验，后来他选用一种碳化棉签作为灯丝材料，把灯泡真空化，这种材料虽能坚持很久，可是在经过四十五小时之后仍然烧断了。不过这让爱迪生已经兴奋不已，他已经尝试了超过六千多次的实验，而这一次无疑是找到了突破点。
为了美好的目标，加上实验上取得的突破，爱迪生又开始了灯丝实验。功夫不负有心人，最终他发现钨丝可以作为电灯材料，这种材料是灯泡的绝佳材料，不仅发光十分明亮，而且不易烧断、适合长期使用。如此灯泡便慢慢的进入了寻常百姓家，成为人类生活中必备的照明工具。
不仅爱迪生如此，其实伟大的人都有一个共同的特点：面对美好的目标，他们会强烈地坚持，始终不渝地追求，并最终实现目标。明代李时珍为了研究医学，参考历代医药等方面书籍925种，考古证今、穷究物理”，记录上千万字札记，弄清许多疑难问题，历经27个寒暑，三易其稿，于明代万历十八年（1590年）完成了192万字的巨著《本草纲目》，此外对脉学及奇经八脉也有研究。著述有《奇经八脉考》《濒湖脉学》等多种著作。
胜利属于最坚韧的人，只要有毅力，我们可以战胜任何困难。古希腊著名演说家德摩斯梯尼生下来就口吃。由于口吃，吐字发音不清，虽然有满腹的见解，却表达不出来。为了克服这个生理缺陷，德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海边，面对大海练习讲话，天天如此，居然把口吃矫正了。
为了专心练习演说，德摩斯梯尼一边登山，一边吟诗，有时站在镜子前比画着练习手势。为了一心一意练口才，他在家里建了一个地下室，整天在那里练习，一连两三个月不出来。他还狠下心，把自己的头发剃去一半，这样一来，想出去玩的念头就彻底打消了。尽管当众演说遭到过无数次失败，但他从不灰心。经过顽强的努力，德摩斯梯尼终于成为著名的大演说家。天生口吃也能成为著名演说家。由此可见，困难和挫折也怕一个人的坚强毅力。
“咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人活着，只要有毅力，努力的次数多了，我们就可以实现自己的目标。
毅力作文800字篇五
不知道大家是否明白这个道理。一把锋利的刀，比如刀中之王刀片吧！它虽不能吹毛断发，但只需轻轻一割就能断线或让人流血，但若是遇到硬物，比如一个已经练就金刚不坏之身的绝世高手，一刀下去不但不会让那位高手损伤到分毫，反而刀会变形，极易断裂或者失去原有的杀伤力。
相信大家都听说过黔驴技穷这个故事，虽然这只是一个比较相似的例子，但对我们一样有很大启迪。古时候有个地方没有驴子，一个好事的人从别的地方带来了一头驴，把它系在了山间的一棵树杆上。随后，一只老虎看到了，由于它从来都没见过驴，便想上来看个仔细。那头驴吼了一声，把老虎吓得赶忙躲起来。但这样反复几次后，老虎的胆子大了起来，它对驴的吼叫不再理睬。那头驴见状，急了，用自己的后腿去踢老虎。老虎心想：“原来你就这点本事呀。”便扑上去把驴咬死了。
简简单单的小问题，也会影响人一生的。
毅力作文800字篇六
是谁踏着荆棘毅然前行，又是谁受惑于利停滞不前？是谁在挫折的大海中奋然破浪，又是谁流连于诱惑花园而不思进取？答曰：坚毅者自成之，柔弱者惑败之。
生活中处处是诱惑。人，只有经得起诱惑和等待，用坚毅的意志克制欲望，才能成就一番事业；而为蝇头小利不顾一切的人，注定不能做成大事。
诱惑对于坚毅之人，是砥砺意志的磨刀石，是战胜欲望的角斗场。坚毅之人心中只有一个最远大的目标，他们不屑于生活大道旁的一切诱惑，用毅力克制着自己的欲望，用坚毅回答诱惑的挑衅，他们在生活大道上阔步前行。王羲之苦练书法，而窗外春色正浓，郊游之人欢笑不断，但这些诱惑足以动摇他吗？不能！练好书法是他的一切目标，所有的诱惑在坚毅的他面前黯然失色。墨汁染黑了池水，一颗坚毅之心也造就了这位书法奇才。
相反的，缺乏毅力的柔弱者往往在诱惑面前顶礼膜拜，他们往往是生活中的失败者。“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”即使是智勇之人，没有抵挡诱惑的毅力，最终也难逃“困于所溺”的命运。受诱于靡靡之音，数十伶人困之，吴王只能贻笑大方；受惑于美色，千古基业败于其手，吴三桂也只得千古笑名。没有抵挡诱惑的毅力，就如同断崖的野草，随风而动，随雨而舞，最后只能折断而落于千尺深渊，成为生活的失败者。
没有足够毅力的人，终难抗拒世俗的诱惑，也便终将难成一番事业。而若一个人能抵挡诱惑的侵蚀，克制自己的欲望，当他走到成功的彼岸时，他将明白自己的毅力所带来的一切。
携一颗坚毅之心，远避诱惑的侵蚀，你将在成功的路上走得更远。
毅力作文800字篇七
每个人都渴望成功。而通往成功的道路是崎岖而漫长的，路旁隐藏着无数的恶魔，虎视耽耽地盯着你。用什么去对付它们呢佣你随身带的或在路上找到的法宝。这些法宝是多彩多姿的，有勤奋、谦虚、自信等等。其中有一件熠熠闪光的，那便是毅力。
你也许听到过帕尔曼那优美的演奏且为之赞叹不已，然而你可知道，他并不是一帆风顺的幸运儿，而是从小双腿瘫痪的残疾人。他没有像许多命运不幸的人那样，在残疾人福利院度过一生，而是走上了铺满鲜花的舞台，成为举世闻名的小提琴王子。这靠的是什么?是毅力。
巴尔扎克有一名言：“不幸，是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底之渊。”人的`一生中，难免会遇到形形色色的打击和挫折。在不幸的重压下，天才、信徒和能人的心中，有着一股强大的毅力，促使他们顽强地与不幸进行斗争，直至取得胜利，获得幸福。而弱者，由于缺乏这种毅力习‘会被压下万丈深渊而无法抽身。因此，当你遇到困难时，不要退缩，用你的毅力去顶住它!当它向你认输时，你的毅力也就更加坚不可摧了。
毅力是理想的春雨催发的鲜花。（初中作文）。
毅力并非与生俱来，也不会随随便便地产生。无缘无故地呆坐半天，与其说是锻炼毅力，不如说是浪费光阴。而没有理想和目标的蛮干是盲目的，即使再有毅力也无用。
抗美援朝战争中，邱少云烈士任烈火烧身，一动不动，为部队潜伏扫除了危险；在中越边境自卫反击战中，云南前线又有一位战士，埋伏在前沿阵地，巨蟒缠身却一声不吭，直至进攻打响。他们为什么会有这坚韧不拔的毅力呢?因为他们有自己的目标、自己的理想。理想使他们战胜了困难，也战胜了自己。
一个名人曾经说过：“顽强的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。”如果说，成功的秘诀像一串念珠，那么毅力是其中不可缺少的最灿烂夺目的一颗。
毅力作文800字篇八
实力是社会阶级分层的标准---古时不管是尚文还是尚武，皆以实力将人分为三六九等。当今这种阶级意识虽然有所淡化，但我以为，实力就像每个人心中的一盏明月，只要它仍然存在，人生便有揽月之时。
“以往”是实力厚积薄发的坚实倚仗。
四千七百年风尘看尽，二十四史读遍，“韬光养晦”尚在其中留有一席之地。昔越王勾践卧薪尝胆，终不负众望一举胜吴。在如今飞速发展的时代，“韬光养晦”虽不尽然正确，但其中沉淀实力的坚韧不拔，守心如一的品质却仍旧影响着一代代人---南仁东苦守大山十四年，中国的“天眼”睁开了，他的眼睛却闭上了，这是他用生命的“以往”沉淀了中国的实力;潘建伟带领着量子物理的孤军，从一无所有到一往无前。道不尽的是这些敢为人先的科学家的过往，沉淀下来的实力却已成为中国挺直的脊梁。此中足可见以往沉淀的重要性。
“当下”是实力只争朝夕的酣畅盛况。
周恩来“浮舟沧海，立马昆仑”的誓言犹在耳边铮铮响起，而“当下”恰是我们每个人“立马昆仑”的时刻。实力确非朝夕所成，却发之一瞬，当下的分秒值得我们每个人去把握。鲁迅因为认识到理想的重要，当即毅然弃医从文，笔耕不辍地去挽救国民性，这是鲁迅的“当下”发挥出的实力，只留下一句“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，且待后人评说;武大靖在平昌冬奥会上创造了短道速滑新纪录，这也是他“当下”发挥出的实力。积淀固然重要，但当下的分秒更值得我们去奔跑，去把握，去发挥出应有的实力。
“未来”是实力静水深流的潺潺展望。
“当你皱纹上脸时，其中展现出的是智慧还是苍老，就取决于你要干的事”。俞敏洪的话语掷地有声，激励着我们展望锦绣前程，提升自己的实力。但社会上“佛系青年”的话题愈发火热，其中“淡泊名利，得过且过”的思想我并非全数认同，我觉得这样“佛系”的未来未必一派祥和。其实佛系也可，只愿做一尊斗战胜佛，在未来的路上，敢担当，勇打拼，一路提升实力，坚定自我，不断突破，方可于青云中得以揽月，这才是“未来”对实力的意义所在。
我看实力，它不仅是国家，社会的依仗基础，更是对每个人人生的未雨绸缪。我始终这样认为。
毅力作文800字篇九
摘要：科学技术的持续发展变革着人类的生活方式，现代教育技术的发展也为人才的综合素质的培养提供了便利的条件。多媒体被运用于小学语文教学的过程中，是一种很好的辅助教学的方法。多媒体技术已成为语文教师的得力助手，综合运用各种教学手段，恰当运用电教媒体，对于激发学生的学习兴趣、突破教学重难点、丰富课外知识、拓展学生思维有着不可估量的作用。
关键词：小学语文多媒体精彩整合。
在信息技术高速发展和素质教育全面推进的今天，要求教师能从自己的学科教学特点中研究如何运用现代教育技术帮助自己的教学，把信息技术融入到课堂中；也就是说教师在课堂教学中应把信息资源、人力资源和课程内容有机结合在一起，共同完成教学任务。多媒体以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐，它有助于提高学生的学习兴趣，激发他们的创造热情，实现学与教的互动。在小学语文教学中，要利用多媒体教学与传统教学方法相结合，在课堂上共同赢得精彩。
一、激发学习兴趣，让语文课堂“活”起来。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”《语文课程标准》也要求：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”多媒体以其强大的表现力，使客观事物的形、光、声、色等直接作用于学生感官，对学生有极强的吸引力。因此，教师在课堂教学中运用多媒体教学，能刺激学生多种感官，激活学生的兴奋点，激发学习兴趣，调节课堂气氛，让课堂“活”起来。如我在教学《捞铁牛》这一课时，借助多媒体，学生很容易理解到：当把船上的沙子往河里铲的时候，船身就会上升；船身上升，绳子就越拉越紧；绳子越拉越紧，铁牛就会慢慢地离开淤泥向上拔。这样本来单调无味的课堂变得形象直观，学生表现出了极大的学习兴趣，学习主动性非常高，收到了良好的教学效果。
二、突破重点难点，让语文教学“易”起来。
语文教学内容丰富多彩，但也有难易之分。多媒体教学可以发挥自己的优势，以直观、形象、具体等特点弥补教师言传的不足，成为突破重难点的“爆破筒”。教师运用多媒体课件动态演示，可以把知识的'形成过程直观、生动和便捷地展示在学生面前。教师通过精心制作的课件，在“超文本”状态下，只要操作鼠标，就可以让学生一边眼看精美的教学图片，一边耳听教师的生动讲解或多媒体播出的声音，动静结合，轻松突破教学重点、难点。比如，教学《草原》一文时，文中“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画那样……”句子中的“勾勒”、“渲染”这两个词语比较抽象，难以用语言描述清楚。这时教师利用多媒体以动态的效果展示给学生，把中国画和工笔素描的作画过程维妙维肖地表现出来，给学生直观的形象，教师再稍作点拨，学生茅塞顿开。
三、丰富课外知识，让学生视野“大”起来。
教材只是教学的凭借，课堂上不仅要让学生掌握书本上的知识，体会它所包含的思想内涵，更重要的是教给他们学习知识的本领，引导他们去阅读各类课外书籍，丰富自己的课外知识。语文与生活的关系非常密切，教师在平时的教学中应尽量引导学生改变观念，走入生活。传统教学容易受课堂的限制，而多媒体辅助教学可以突破时间、空间的限制，在课堂中展示生活。如学习《海底世界》时，因为大部分学生没见过大海，更别说潜入海底了，为了让学生能身临其境地了解海底世界，教学时，老师通过多媒体课件向学生提供了大量海底的图片，这样既能帮助学生深切理解课文描述的内容，又能丰富小学生关于海洋的知识。这些多媒体课件能极大地提高小学生的学习兴趣，开阔他们的视野。
四、拓展学生思维，让创造之花“开”起来。
例如教学《狼和小羊》一课，课文最后一句：“狼说着就往小羊身上扑去。”按照顺向思维定势，柔弱的小羊是狼的腹中之物已成定局。为了点燃学生独创思维的火花，教师采用求异法，边用电脑演示狼恶狠狠扑向小羊的动画边有意提问：“狼是不是把小羊吃掉了呢？”有位学生说：“狼向前扑的时侯，掉在前面的陷阱里去了。”我随机演示出狼掉进陷阱里的样子，同学们看了高兴得直拍手，求异思维一下活跃起来。有的说：“狼向前扑的时侯，小羊一躲，狼一头撞在大石头上。”……学生们突破了思维的定势，从不同的方向去思考问题，把自己的想象和小羊活下来的愿望联系在一起，培养了学生思维的独创性。由此可见，多媒体对拓展孩子的思维确实有着不可估量的作用。
总而言之,在语文教学中多媒体与传统教学方法的有机结合，为语文课堂教学注入了新的血液，为语文素质教育插上了腾飞的翅膀。在教学中，我们要深入研究和恰当地运用多媒体课件，使之与其他教学手段有机结合，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，为教育领域注入新的活力，让多媒体和其它教学方法共同赢得课堂中的精彩。
参考文献。
1.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》.北京师范大学出版社。
2.《语文课程标准》.北京师范大学出版社。
3.黄邵辉《信息技术与语文教学整合的实践与认识》。
毅力作文800字篇十
狄更斯叔叔曾说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”这句话千真万确，假如一个失败的人有了毅力，那么所有他认为的奇迹就将会变成现实。
在我二年级的时候，学校曾举行过一场体育比赛，眼看着别人都报了自己的项目，我也想报，可是我自知先明，因为我什么都不会，可我又是班长，为了给别人做榜样，我报了最简单的一项体育运动——踢毽子。
一回到家里，我就马上买了一个毽子来踢，毽子初初老不“听”我的话，我要踢向上面，他偏偏要往下，我要把毽子踢得近一点，可它偏要踢得远一点，让我踢不到，你说气人不气人！“哼，我不踢了！”我心一横，准备向老师提出退出比赛的要求，可是狄更斯的话忽然从我耳边响起，于是我就想：“不行，一定要做好，我不是下过决心吗？”想着想着，就又练起来了。
功夫不负有心人，比赛那天，随着一声比赛开始，我和选手们就开始踢起毽子来了，我一边踢一边数，最终我以36个赢得了第三名，当我听了结果以后，高兴的又蹦又跳的。
而且，因为我是老师的女儿，所以在家里是妈妈的好孩子，在学校是个好学生，有一次，老师罚那些上课不听讲的学生站起来，我一边看着他们一边想：被老师罚的滋味好不好受呢？不然为什么不哭？这一连串的问题从我的脑海里飘起，于是从那以后，我上课的时候搞的小动作就多了，不知道老师是不是因为我是别的老师的女儿，还是怎么的，老师竟然对我这些“不良现象”睁一只眼闭一只眼，搞到我的“积极性”越来越高。我终于忍不住了，当晚就向妈妈询问这个问题，妈妈心平气静的对我说道：“你不要再去学他们了，你想变成一个坏孩子吗，你想做一个让妈妈伤心的孩子吗？”我只是默不只声，并摇了摇头，就回到房间做作业了。
从此以后，我上课的小动作又变少了，就连那段时间就要对我失望的老师也开始对我又精心起来了，所以每当我要搞小动作的时候我就想：我要做一个又毅力的孩子，况且狄更斯也说过，毅力可以将奇迹变成现实嘛！果然，我的新气象让老师和妈妈都感到安慰。
不仅如此，我还天天坚持写一篇作文，让作文写得更好，老师教我们写的第二次作文，那一次老师说我写的作文是他教过的学生中最好的一个，我听了心里也甜滋滋的。
这就是有毅力的我，朋友们，你们也有这样的毅力吗？
毅力作文800字篇十一
名花靠两宝，一靠姿容，二靠体香。靠姿容者，荣期一过，红颜凋落，再无可观；靠体香者，馥郁千里，沁人心脾，令人销魂。自然的生灵，凝情不语，姿态摇曳间娓娓道出凝练的智慧：靠美貌不如靠实力。
实力给人以尊重。清朝孝庄文皇太后，并非绝世玉人，更无倾世朱颜。可她堪称一代才女，具有林下风气。她作为男人背后的妻子，替丈夫守清宫，安后勤，助夫建立大清王朝；它作为儿子背后的母亲，替幼子杀佞臣，斗白旗，助子坐稳大清帝位；他作为孙子背后的祖母，替玄烨斩权臣，选忠良，助孙儿开辟大清盛世。她以其才，以其智，使自己名扬千古，赢得后世尊重。反观四大美女，唐朝玉环，汉武飞燕，皆不得善终，成了祸国殃民的妖女，遗臭万年。
实力给人以成功。拗相公王安石，在朝为官，终日披头散发，衣衫不整。远远看去，好似京城纨绔，膏粱子弟。可是放眼全朝，上至神宗，下至小吏，无人敢轻视他。只因安石有巨人之才，其惊人的经济谋略使他的神宗重用，一人之下万人之上。诗仙李白，长不满七尺，哆如饿虎，也不是什么美男子。可他有诗才，有瑾瑜。因此，它可以对上引足，令力士脱靴；因此，人们说他秀口一吐，就是半个盛唐；因此，他可以要的花月徘徊影零乱。人们爱他飘逸如仙，敬他才高八斗。
实力给人命运以转折。成龙可谓是一个家喻户晓的人物。我只听人敬佩他身形似虎，敏捷如豹，还未曾听人说过喜欢他的小眼睛。事实上，自小学戏的成龙曾一度因为小眼睛被影坛拒之门外。可他扬己之长，用自己的武功征服别人，终成了影坛巨擘。花木兰，自幼随父学习兵法，若像普通女子，相夫教子，定会隐没于历史长河。但他替父从军，在战场上显露自己的才能，终成一代巾帼英雄，流芳百世。
星光再璀璨，遇到太阳的万丈光芒，也不得不隐于白昼。为花，要做芳香之花；为人，要做有实力之人。无数事实证明，靠美貌不如靠实力。
毅力作文800字篇十二
盈盈月光，我要掬一杯最清的;落落余晖，我要拥一缕最暖的;灼灼红叶，我要拾一片最热的;漫漫人生，我要采撷世间最重的，毅力。
人生事业之成败，除了取决于各种各样客观条件之外，还受到一个重要因素的制约——那就是看一个人有没有坚韧不拔的毅力。
所谓毅力，指的是人们对待事业的坚韧性和持久力。如果一个人在创业的过程中有着坚韧的毅力，有着锲而不舍的精神，那么，他所从事的事业终当有所成就。反之，则不然。
人生不如意事十之八九。我们可以想到，在一个人的人生旅途中，不可能事事如意，时时顺心。每每都会碰到些沟沟坎坎，所从事的事业会受到这样和那样的阻挠。凭着坚韧的毅力，迎难而上，自然能冲破重重阻碍，拨云见日。如果一个人缺乏毅力，凡事知难而退，半途而废，那么，所谓的事业对他来说，就只能是望洋兴叹了。
凭着坚韧的毅力成功成名者，古来有之，今亦有之。
孔子披星戴月，餐风宿露，周游列国，传下三千弟子，造就了七十二贤人，不得不说他在我国古代教育事业上取得了不可磨灭的成就。
匡衡家境贫寒，衣食无靠，然而，他却凿壁而偷光，凭着自己对知识的渴求，凭着自己坚强的意志，最终成就了一代学者。
精忠报国的岳飞，少年时因家遭水患，流落他乡，寄人篱下，与母亲相依为命，衣食常常无着无落。然而，凭着他那种坚韧不拔的'毅力，最终文武双全，成为一代名将。
就说现代吧。我们熟知的故事也不少。
著名的数学家华罗庚，由于家庭和身体的原因，初中时便已辍学。然而，凭着他那份坚定的信念，含辛茹苦地坚持自学，最终在数学方面成了世界顶尖的人物，成了世界知名的数学家。
张海迪，一个下半身瘫痪的年轻女孩子，面对生活的不幸，她毫不气妥，勇敢地挑战命运，她做到了常人所不能做到的。
体坛健儿朗平，流尽了常人没有流过的汗，受尽了常人没有受过的苦，经过多年的摔打拼搏，最终带领女排冲出了世界，连连夺冠。
古往今来，诸如此类的故事真是举不胜举。一桩桩，一件件，都足以证明，要想在自己所从事的事业上取得惊人的成就，首先必须让自己具有坚定的信心，坚韧不拔的毅力。
“驽马十驾，功在不舍。”
让我们共同努力吧!在我们生活的领域里，在我们所从事的事业中，以坚韧的毅力，去取得我们应有的成就。
毅力作文800字篇十三
“现在我宣布，六一游园现在开幕。”随着校长说完这句话以后，我们今天的六一游园活动也正式进行了。
我和我们班的同学王吉晗（我的合作者），正在寻找着我们自己擅长的游戏，以此来快速地挣将奖券来换零食。我们选择了一个玩纸飞机的游戏，规则是让纸飞机飞过两米外的圈子就行了，于是我们就开始排队了。
排了近20分钟的队终于轮到我们玩了，这次王吉晗来打头炮，但不幸的是三个飞机一个也没有进去，于是王吉晗就是落的对我说：“这个太难玩了，我们排了这么长时间的队，居然一个奖券也没得到真是太倒霉了。”
于是我便安慰道：“没事别灰心丧气，得不到奖券没什么，老师常说重在参与吗！哦，该我了你先等一会吧！等我玩完这个游戏了咱们再去玩别的游戏。”说玩我就开始投飞机了。
不过我技术也不咋样，前两个飞机都没有进去，我手里只剩下一个飞机了，于是我便心想：算了投不进去就投不进去吧！于是我就是投出了飞机，飞机撞在了圈的边上，我觉得就要失败的时候，忽然一阵风刮来，把飞机吹进了圈里，领我没想到的是我得到了一个奖券。
于是我便说道：“有时运气也是一种实力，只能怪我运气太好了。”
毅力作文800字篇十四
在我们的生命中，都有一种力量在支撑着我，那就是执着。星期天，正是家人团聚的日子，我们一块去了莒县的——奎山。那里的山高入云霄，群山巍峨，高低起伏，奇峰突兀，三姨就领着我的手一步一步往上爬，刚开始爬，我就说：“不行啊，不行啊，爬不上去。”你要有执着的意念，坚信你能爬上去。虽然山，雄壮、沉默，但我知道它的情感。它不断的呐喊、哭泣，想留住它的友人。虽然两山峰连绵不断，山势奇绝，犹如动画片里的仙山一样，亦真亦幻，那一条条盘曲而上的小路，犹如白花蛇向上蹿呢。我终于用了十足的力气爬到了一半，这就执着的力量，是执着的力量鼓舞我前进的航向。
“好累，好累”在我的脑子里不断出现，望着连绵的高山，心里不由得一惊，这么陡的山峰，怎么能爬的上去？可是刚才是有了执着的力量，才爬到半山腰，执着+毅力能使我爬到山顶，一步一步，前面的人领着我的手爬，爬，一定能爬的上去。功夫不负有心人，多亏了有毅力和家人的帮助，我立在了群峰之上。天已不复辽远高旷，我与地抱的那么紧，数千峰林在我脚边排成山的阵列仿佛只要我一俯身，张开双臂便可以把那些奇峰怪石统统揽入怀中。怪石嶙峋，奇峰突兀，山峦高峰入云，好似翱翔的雄鹰、吃草的山羊、伏卧的猛虎、奔跑的猎犬……千姿百态，变化多端。加之有草的点缀，真是原驰蜡象，美不胜收。“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”看到下面的景象，一切都会显得矮小。
我望了一望，下山怎么下，这个难题促使我一定要想个办法。三姨说：“我在后面保护你，你在前面走，要有信念，信念能使你迈向成功的轨道。经过“艰难万险”几乎陷入了困境之中，但只要有信念，我就能成功。真的，是信念让我快速的下了山。我有时看了看这，奇特的山峰，有的像昂首的雄鸡，有的像奔腾的骏马，有的像展翅的凤凰，有的像怒吼的雄狮，有的像万年灵芝，加上那碧绿的树木，犹如进入了神话的仙界。
到了晚上，我们在那座山庄吃饭，时不时的抬头望望，夕阳映照重峦，霞光倾泻万千。转眼间太阳落山，霞光消褪在暮色降临山野的苍茫中，峰峨却聚着一片彩霞，经久不灭。
我要走了，望着会死的天空，奇特的山峰，我专注的凝听，它想告诉我什么？游子呵，不要忘了故乡的我。”
爱山的雄壮，爱树的茂盛。
毅力作文800字篇十五
火箭队又向前走啊走，他们也不会想到他们竟然会碰到小智，他们走到了小智一行人的前面，撞到了飞天螳螂，武藏和小次郎习惯地拿出早就准备好用来捉神奇宝贝得网轻易地把飞天螳螂给抓住了，阿比说：“你们想对我地飞天螳螂做什么？”武藏说：“既然你诚心诚意地发问了。”
小次郎说：“那我们就大发慈悲地告诉你。”喵喵跳出来说：“以下省略。”小次郎说：“总而言之，在我们火箭队眼前的精灵我们都要了。”刚志说：“你们想抓走飞天螳螂吗？”武藏说：“那还用问吗？”刚志说：“想见识一下我岩石系道馆训练家的实力吗？那就让你如愿以偿吧，去吧，大钢蛇！用钢铁尾巴把飞天螳螂救出来！”大钢蛇对拿着飞天螳螂的武藏用了钢铁尾巴，飞天螳螂出来了。刚志说：“大钢蛇，再用落石把这些人送出山洞！”
大钢蛇用了落石，落石追着火箭队出了山洞。
接下来的石板上写着什么呢？
