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总结可以让我们更加深入地思考和理解，进而为未来的工作和学习提供更好的方向。总结中怎样抓住关键点，使读者一目了然？这些总结范文涵盖了多个领域和不同主题，相信能够满足大家的需求。
给予的建议篇一
为了公司发展的需要，经公司研究决定，从20____年____月____日起正式任命________为行政经理一职，其主要工作职能如下：
1、行政事务：包括(监督执行厂纪厂规、安全消防、员工关系、企业文化、保安、文件管理、突发事件、外部事务公关)。
2、人力资源：包括(人员规划、招聘与配置、劳动关系、绩效管理、薪资福利、培训与开发)。
3、总务后勤：包括(6s、电工、食堂、宿舍、车辆、固定资产)。
在奉公行使以上职能时，各部门、各职员必须支持、协助、配合、实施其工作。
______有限公司。
20____年____月____日。
给予的建议篇二
第一段：引言（200字）。
人们在生活和工作中常常会遇到各种各样的问题和困惑，而给予建议和意见就成为了解决问题的重要方法之一。然而，并不是每个人都能够正确地给予建议。在长期的实践中，我深刻领悟到给予建议的技巧和要点，从而积累了一些心得体会。下面将从理解问题、倾听、客观分析、提出解决方案和关心反馈五个方面进行总结。
第二段：理解问题（200字）。
在给予建议之前，首先要确保自己对问题的理解是准确的。很多时候，人们只看到了问题的表面，而没有深入去了解引起问题的根本原因。因此，对于别人向我们求助的问题，我们应尽量多方面探索和了解，帮助他们找到问题的本质，并从根本上解决问题。只有确切了解问题，才能有效地给出明确的建议。
第三段：倾听（200字）。
在理解问题的基础上，给予建议的第一步就是倾听。人们往往希望有人能够真正关心他们的问题，并倾听他们的心声。因此，只有通过倾听，我们才能真正深入了解对方的需求和困惑。在倾听的过程中，我们要去除偏见和主观判断，充分尊重别人的思想和感受，这样才能使对方产生归属感和被理解的感觉，进而才能更好地给予建议。
第四段：客观分析（200字）。
倾听的同时，我们需要学会客观分析。客观分析是给予建议的重要前提和基础，在这个过程中，我们需要依据个人经验和专业知识，去分析问题的各个方面和可能的解决方法。同时，要根据情况，尊重他人的选择权，让他们自己去思考和决策。客观分析可以帮助我们从不同的角度看待问题，找到更全面、更合理的解决方案。
第五段：提出解决方案和关心反馈（200字）。
当我们在理解问题、倾听和客观分析后，就可以提出解决方案了。解决方案要具体、可行，并考虑到个人情况和需求。在提出解决方案之后，我们还要关心对方的实施情况和反馈意见。通过与对方的沟通，我们可以了解到自己的建议是否有效，是否满足对方的需求，从而不断地改进自己的建议和意见，提供更好的帮助。
总结（200字）。
在给予建议的过程中，理解问题、倾听、客观分析、提出解决方案和关心反馈是非常重要的环节。只有通过这些环节，我们才能给出恰当、有效的建议。当然，给予建议并不是一次性的事情，它需要我们不断地学习和改进。通过久经实践的累积，我们能够积累更多有效的心得和体会，并在以后的工作和生活中更好地为他人提供帮助。
给予的建议篇三
设计理念：
1.动人心者莫先乎情。从学生已有的经验世界出发来预测学情，迁移情感，使读者走进文本，体会主人公的善良。
2.学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发现之旅，发现文中的真情，感悟真诚，尝试表达情感。
教材分析。
《给予树》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。通过本文的学习，激发学生的情感，熏染学生的审美。
学情分析。
三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们一直在享受着被爱的甜蜜，但不太懂得去爱别人。本文的主人公金吉娅是他们的同龄人，她的行为最容易被同龄人接受，被模仿，因而要通过反复品味文章的语言来唤醒沉睡于他们心中的爱。
教学目标：
1．会认10个，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、仁爱、同情、体贴”等词语。
2．学生自主学习，体会人物内心；合作探究，懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。
3．体会到金吉亚的善良和富有同情心，培养关爱他人的感情。
教学重点：通过妈妈感情的变化，体会金吉亚善良、富有同情心的美好品质。
教学难点：理解课文的最后一段话。
一、课前预习，自主学习。
1．布置学生了解圣诞节，搜集圣诞节的背景音乐和西方过圣诞节的图片。
2．自读课文，找出自己所喜欢的词句或不理解的词句认真读一读，并抄写下来。
3．通过这节课的学习，你想了解些什么？
二、交流资料，激情导入。
1．一边播放圣诞节的音乐，一边展示师生们共同收集到的圣诞节的图片。
2．上节课已经布置大家预习了，这节课我们来交流一下自己读书的感受。
三、汇报感受，初知文意。
1.学生说出自己所喜欢的词语，提出不理解的词句。教师相机板书。
2.交流识记生字、新词的方法。
3．用小游戏的形式来检查学生的生字、新词掌握情况。
4．学生按要求充分读课文。
四、课后练习,巩固新知有感情朗读课文，抄写本课生字、新词。
给予的建议篇四
作为一个成年人，我们经常会被他人寻求建议和帮助。无论是在工作中还是生活中，给予建议是一项需要谨慎处理的任务。而从我的经验中，我深深地体会到了给予建议的重要性和一些有效的心得。在文章中，我将分享我关于给予建议的心得体会。
首先，给予建议需要充分倾听对方的需求和问题。当有人向你寻求建议时，首先要做的就是给予他们足够的倾听时间，了解他们面临的问题、困扰和需求。只有充分了解对方的情况，才能给出合适和有效的建议。如果我们不仅仅是听，而是真正理解对方的问题，我们可以更准确地找到解决问题的方法，因为不同的人，不同的情况，可能需要不同的应对方式。
其次，给予建议需要保持客观中立的态度。作为建议者，我们应该保持客观中立的态度，不偏不倚地给出建议。有时候，我们可能会从自己的经验或偏见中受到影响，这可能导致给出不符合对方实际情况和需求的建议。因此，在给予建议时，我们应该尽量避免个人偏见和情绪的干扰，要以客观和中立的态度去审视问题本身，给出合理和全面的建议。
另外，给予建议时要注重细节和实用性。建议的有效性往往取决于细节的处理和实用性的分析。我们应该尽量详细地解释我们的建议，并提供相关的信息和材料，以帮助对方更好地理解和应用建议。另外，我们还要考虑到对方的实际情况和资源，并给出切实可行和可操作的建议，而不是仅仅停留在理论层面。这样才能确保我们的建议对对方有所帮助。
此外，给予建议还需要鼓励和肯定对方。在给予建议的同时，我们也应该给予对方鼓励和肯定。因为他们寻求建议往往是因为他们信任我们，希望我们能够给出帮助和支持。我们应该尊重对方的努力和选择，并给予肯定和鼓励，这样对方才能更加有信心和动力去实施建议。而如果我们只是批评和指责，对方可能会感到沮丧和失望，进而产生抵触的情绪，使得建议无法得到实施。
最后，给予建议需要尊重对方的选择和权利。我们必须记住，每个人都有自己的价值观和选择权利，我们不能强求对方接受我们的建议。我们可以将建议给予对方，但最终的决定权在于对方自己。我们应该尊重对方的决定，并为他们的选择提供支持和帮助。有时候，我们的建议可能不被采纳，但这并不意味着我们的建议无效，只是对方有他们自己的考虑和选择。我们要学会接受对方的决定，并尊重他们的选择。
总之，给予建议是一项需要认真对待的任务。在给予建议时，我们需要充分倾听对方的需求、问题和困扰，保持客观中立的态度，注重细节和实用性，给予鼓励和肯定，并尊重对方的选择和权利。通过遵循这些心得，我们可以更好地为他人提供有益的建议，帮助他们解决问题和取得进步。同时，我们也能够提升自己的沟通和理解能力，以更好地与他人相处和交流。
给予的建议篇五
学习目标：
认知目标：
1、掌握本课生字新词，理解"炫耀"、"懂得"；
2、感情朗读课文，在朗读中初步体会本文写作方法对于日常习作的启示。
技能目标：
1、学会运用"炫耀"、"懂得"；
2、在揣摩不同人物的不同表现中，把握人物特点，尝试课本剧表演。
情意目标：在理解"给予是快乐的"过程中，学会关爱别人与尊重别人的关爱。
课前准备：按常规预习课文。
课时安排：两课时。
学习过程：
第一课时。
课时目标：
掌握本课生字词，理解、运用"炫耀"、"懂得"；感情朗读课文，在朗读中初步体会本文写作方法对于日常习作的启示；理解"给予是快乐的"。
过程建构：
教师组织流程学生活动流程设计意图。
一、批注入文，自主探求。
1、你能读懂什么？适当注上记号。能读好你喜欢的语句或段落吗？（在交流过程中，教师注意各知识点达成状况的调控）1、自主阅读2、小组交流3、全班反馈1、学生是学习的主人，但不等于自主学习就是放任自流。2、情感的熏陶固然重要，但"小语"要体现"小"的特点，"知识与技能"是"三个维度"的首席。
2、适当小结，点拨升华在交流中达成。
二、主动参与，探究方法。
从写作的角度看，这篇文章给了你什么启示？畅所欲言，各抒已见，有话则长，无话则短。自我反馈、调节、总结"阅读"中的方法，无疑有利于激发"习作"的积极性，有利于实现"语"与"文"的和谐发展与相互促进。
三、联系生活，体验情感。
1、今天这节课上你给予了谁什么？或谁给予了你什么？今天来听课的老师中谁曾经给予你什么？2、在你的记忆中曾经有谁给予了你什么？你给予了谁什么？1、好朋友交流2、全班反馈1、对学生的评价重在内在素质的提高。2、既是"反省意识和能力"的提升，又是"交互主体"关系的体现。
四、作业 超市，拓展延伸。
1、揣摩文中不同人物的不同表现，把握人物特点，尝试课本剧表演。2、回顾你给别人带来快乐或别人给你带来快乐的一件事，并学习本文写法写一个片断。课后选择完成"延伸--提升--铺垫"。
第二课时。
课时目标：
进一步品味、感情朗读课文，揣摩不同人物的不同表现，把握人物特点，尝试课本剧表演，回顾你给别人带来快乐或别人给你带来快乐的一件事，并学习本文写法迁移习作。
过程建构：（略）。
给予的建议篇六
新华报业网讯11月14日将是2010年全国研究生考试报名现场确认的最后一天。
南京大学今年计划招收研究生3000名左右，网报已经超过2万人。据南大研究生院有关负责人介绍，内科学、外科学、计算机基础、英语言文学等专业仍然是报名人数居高不下，而一些理工科专业以及古生物、地质类等专业报考人数明显较少。
给予的建议篇七
硕士研究生入学考试网上报名现场确认工作将于11月10日至14日进行，未确认网报信息的考生其网报信息无效，将无法参加考试。对于参加现场确认的考生而言，需要注意的问题有以下几个方面：
一是要认真阅读网上报名时所选择的现场确认点的'各种公告。这些公告中，有很多考生必须了解的重要信息，其中包括需要携带的各种身份证明、学历证明等材料以及确认点接受的考生类别等。一般像推荐免试生、农村教育硕士和报考单独考试、法律硕士和mba的考生，各省(区、市)都会指定专门的现场确认点。
二是在现场确认前要准备好各种证件和材料。一般需要携带的有居民身份证(现役军人须持“军官证”、“文职干部证”等部队有效身份证件)、学生证、学历证书、网上报名编号等。在此特别提醒考生需要注意的是，如果身份证已经过期，应及时到公安机关补办新证或开具相关证明。
三是现场确认时，应先了解具体的报名流程，并根据流程进行报名。一般来说，在各现场确认点都会张贴具体的报名流程，具体来说主要有以下几个步骤：报名资格审查――交纳报名费――现场图像采集――领取现场打印的《报名信息登记表》――核对《报名信息登记表》上的信息，如果确认表上信息无误，考生要签上本人姓名和日期并提交现场确认点。现场确认进行图像采集时，必须考生本人亲自到场，不能用数码照片代替。
四是在核对报名信息表时，需要认真核对的主要信息有：姓名、性别、证件号码、报考学校、报考专业、考试科目、联系电话、工作单位、档案所在单位及地址、毕业学校及学历学位证书编号等。
五是考生现场确认时，不再需要出具所在单位同意报考的证明材料。特别提醒在职考生，要与单位协调好工学关系，处理好工学矛盾，以免因招生单位无法调取考生档案而造成考生不能复试或无法被录取的情况发生。(王熙徐媛媛)。
给予的建议篇八
随着社会的进步和发展，人际交往成为了我们生活中不可或缺的一部分。在和他人交流的过程中，我们常常会遇到需要给予建议的情况。给予建议不仅是一种表达关心和帮助他人的方式，也是增进人际关系的重要方式。然而，要想给予有效的建议并获得对方的认可，我们需要具备一定的技巧和智慧。在我多年的交往中，我积累了一些关于给予建议的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，给予建议需要真诚和关爱。我们和他人交流的目的是希望对方能够改进或者解决问题，而不是仅仅为了显摆自己的聪明和指导他人。因此，在给予建议时，我们应该表达出自己的关心和爱护之情。可以先从他人的优点入手，再提出他需要改进的地方，如此既能减轻对方的压力，也更容易被人接受。
其次，给予建议需要尊重和理解。每个人都有自己的想法和追求，我们不能仅仅以自己的角度来看问题，而应考虑到他人的感受和意见。在给予建议时，我们要尊重对方的选择，并且理解他们的处境和难处。只有站在对方的角度去思考问题，才能更好地向对方传递信息和触动他们内心的共鸣，从而提高建议的效果。
再次，给予建议需要具备充分的准备和信息。在提供建议之前，我们应该对相关的问题或者情况进行充分的调研和了解。这不仅可以让我们对问题有更深入的理解，也有助于给出更具体和有效的建议。同时，在给予建议时，我们也要注意语言的使用，避免使用过于主观或者带有攻击性的措辞，以免引起他人的反感。
另外，给予建议需要注重方式和时机的掌握。合适的方式和时机对于建议的接受与否起着至关重要的作用。如果对方正处于情绪激动或者困惑的状态，那么此时给予建议很可能导致冲突和隔阂；而在对方表现出开放和愿意倾听的时候，我们的建议可能会更容易被接受。因此，我们要灵活、恰如其分地选择给予建议的时机和方式，避免给对方带来不必要的困扰。
最后，给予建议后我们应该尊重对方的决定。无论我们给出的建议是否被接受，我们都应尊重对方的选择。每个人都有处理问题的权利和方式，我们不能执着于自己的意见而不顾对方的想法。如果对方没有接受我们的建议，我们可以试着理解他们的立场，并给予鼓励和支持。这样不仅能够维护双方的关系，也会使他人更加愿意接受我们的建议。
综上所述，给予建议是人际交往中的一项重要技巧。通过真诚、关爱、尊重和理解，我们可以更好地传达我们的意见和看法，帮助他人解决问题，增进彼此之间的友谊。然而，给予建议并不意味着我们对他人有所优越感，而是一种同理心和关怀的表现。只有在做到这一点的基础上，我们才能真正成为对他人有益的建议者。让我们一起努力，提高我们给予建议的技能，为他人的成长和幸福贡献我们的一份力量。
给予的建议篇九
【选用教材】苏教版语文第九册第二十四课。
【适用年级】五年级第一学期。
【教材简析】这是一篇记叙文，记叙了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示了“给予是快乐的”这一人生哲理。
课文共分13自然段，可分为3大段。
第一段，保罗以为小男孩自己想得到新车，结果错了。
第二段，写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。
第三段，写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给予是快乐的”这一道理。
课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读、复述；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节一波三折，引人入胜，很容易调动学生的阅读兴趣；文章结尾点题，提示中心的写法既有助于学生理解课文，又易于学生迁移运用，教师在教学时要发挥教材的这些优势。
【教学要求】。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。
3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。
4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。
【教学重点、难点】。
从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。
【教学时间】2课时。
【设计思路】。
根据课文内容，引导学生从课题入手去探究文本内容。
第一课时重在指导学生读通课文，初步理解课文内容，理清文章段落结构，弄清文章中三个人物之间的关系。
第二课时围绕“（谁）把（什么）给予（谁）？”这个句式，让学生练习说话，说说课文中人物之间的关系。再引导学生细读课文：保罗开始以为能得到一辆新车是十分快乐的事，后来在小男孩的影响下，感悟到“给予是快乐的”。从而让学生懂得在生活中也应该学会给予，不应一味的索取，受到良好的道德教育。
【教学过程 】。
第一课时。
一、导入 。
今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。
二、揭示课题，解题。
读题目，读准字音。
2、解释题意：“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。
三、初读课文。
1、自学课文。
（1）画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。
（2）联系上下文或查工具书，理解下列词语的意思：
炫耀圣诞节轿车兜一圈。
（3）给每个自然段写上序号，读通课文。
2、检查自学情况。
（1）读字词，理解词语意思。
（2）指名分节读课文。
3、再读课文。
课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？
（看车时、坐车出去时。）。
在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？保罗错在哪里。
在整个事情中，保罗懂得了什么？
根据以上提示，再读课文，给课文分段。
（1）第1到7节写保罗和小男孩在看车时的对话。
（2）第8到11节写了保罗和小男孩在乘车出去玩时的对话。
（3）第12到13节写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的。
四、用钢笔描红、临写生字。
五、布置作业 。
1、抄写词语。
2、练读课文。注意文中人物原话里“我”、“你”、“他”各指代的是什么人。
第二课时。
一、齐读课题。
出示：课文中讲了把给予。
请大家再读课文，看谁找到的答案多？
二、交流、讨论以上问题。
老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上。
1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗。
2、小男孩要把欢乐给予弟弟。
3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。
三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢？
小男孩要把欢乐给予小弟弟。
你是从哪些地方看出来的。
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话，想什么意思。
请你说说小男孩说这句话的目的是什么？
板书：给予。
保罗听了这句话为什么很吃惊？
读文中内容，知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分惊讶。
理解“不由自主”
这是保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。
齐读课文第1到7节，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。
2、在乘车出去的路上又发生了什么事情呢？
从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。
“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读这句话，想想这句话的意思。
（1）小男孩在说这句话时心里在想什么？
要把快乐给予弟弟。
（2）保罗在没听到这句话时，是怎样想的？
认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回家的。
（3）听了这句话后保罗知道了什么？
他不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。
（4）保罗知道了这个小男孩的想法，现在会怎么做呢？
读课文第12节，用笔圈出写保罗动作的词。
下了车抱进了。
（5）“接下去他们去了哪？”请大家发挥想象。
他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
小弟弟。
小男孩。
保罗。
小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘。
小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘。
保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘。
保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？
因为他遇到了小男孩，懂得了“给予是快乐的”
三、学了这篇文章你懂得了什么。
谁的话让你感动了。（小男孩）。
那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下，把你最想对小男孩说的话写下来。
四、交流。
【板书设计 】。
给予的建议篇十
学生家长：王尚老师您好，我家孩子目前刚中考完，马上就上高中了。让我比较欣慰的孩子很争气，考入了市重点高中，让我担心的是，孩子仅仅比录取线多了三分，可以说是他们班上垫底的学生了。
我现在非常担心他高中三年的学习，我想问您一下，这个暑假孩子要做些什么?
王尚老师：有时间的话，把这半年来所有做过的力学综合题再做一遍，认真分析一遍，找一下解题规律。此外，借一本必修一的书，把高一上学期的内容做一个预习。我个人建议看前三章节。
学生家长：像我家这样的孩子，到了高中就是班级排名考后的学生了，您给他一些学习建议吧。
王尚老师：高中学业压力很大，各学期学习内容都不同，需要不断的调整学习方法，培养好的学习习惯。这半年我希望您孩子不要放松，保持中考前的状态，为三年后的高考打下一个好基础。
总体来看，初中课侧重基础，讲解详细，而高中课重在启发、诱导、点拔。初中大多以传授知识为主，高中则要求既学知识，更强调运用知识，在运用中训练提高自学能力和应用能力。高中要求大幅度提高思维能力，要求学生多动脑筋思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。
高中学习与初中学习相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。
学生家长：高中物理是一下子变难了吗?
王尚老师：的确，高中物理比初中难很多，不过也不能说是一下子变难了;高中老师们还是会循序渐进上课，给学生们一个适应期的，这就特别需要同学们的配合了。不仅物理是这样的，各科都难度加大、分析能力要求高。
千万不要好高骛远，觉得自己中考拼了一把，可算是考入好的高中了。现在是时候玩一会了，多少孩子都被这样的想法坑死了。
学生家长：你觉得我应该为孩子做些什么呢?
王尚老师：带孩子去拜访一位您的亲戚好友，最好家里孩子是几年刚参加完高考的，让他们同龄人之间交流一下，比您苦口婆心说更有效果。
给予的建议篇十一
亲爱的同学们：
首先，祝贺你们踏上人生的新征程!升入高中，意味着你们将逐渐长大和成熟，将要独立面对更广阔的社会人生。
如何充分利用开学前的这段时间，如何做好由初中到高中的过渡呢?
同学们，在通往成功的路上，你永远不会独行，因为老师会陪在你身边。下面，是各学科老师给大家的温馨提示：
语文老师的温馨提示。
1、听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。
2、说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。
3、读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用。
4、写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。
6、练：一定提前把宁夏、海南的语文高考卷和语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。
7、必备书：《古代汉语词典》(商务出版社)，《现代汉语词典》(商务出版社，第六版)，《成语大辞典》，《语文知识手册》(高中最新版)，司马彦临摹字帖一本(以古诗词为主)。
数学老师的温馨提示。
1、独立思考初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。
2、强化运算能力。高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。
3、高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接(都可以在书上或网上找到)，同学们要自主学习和思考，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。
4、关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂，比如：类比法——引导我们探求新知;归纳猜想——我们创新的基石;分类讨论——化难为易的突破口;等价转化——解决问题的桥梁。如果在这方面做得好的话，那么从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。
5、认真阅读高一数学课本(人教版必修1第一章)。从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快地适应高中的学习生活。
6、拓宽知识面，培养对数学的兴趣。在此，提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前这段时间，多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。
英语老师的温馨提示。
一、建议：
假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯。
1、积极阅读的习惯。内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报，英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。
2、自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。
3、专题的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。确保初中2182个单词的熟练掌握。
4、早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。
5、听英语广播和英文歌曲的习惯。
6、随时用英语的习惯和用英语思考的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
二、任务：
1、赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《threeidiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。
2、读两本英语书虫。
4、每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。
5、学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。
6、学会用英语介绍自己喜欢的两所大学。
7、多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。
特别提醒：
将要学的高中教材是和初中人教版(goforit!)相衔接的，请同学们假期熟练复习掌握相应的个词汇。语音语法基础不太扎实的注意查漏补缺。
请准备牛津第7版或朗文第4版英语词典，并使用词典练习查阅以下词汇：cut、come、get、go、look、make、put、pull、take、turn。
相信优秀的你经过一个假期的努力学习，会变得更加优秀!同学们，加油!
物理老师的温馨提示。
1、借高中物理(必修一)课本自主学习，并完成课后习题。通过学习，对课本上的概念与公式有一个初步认识，对课本上的一些小实验，自己能动手做的可以试着做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。
高一第一学期主要完成前四章(必修一)的学习，这是物理入门的一个关键时期。高中物理学习的内容在深度和广度上和初中有很大的不同，物理现象分析比较复杂，物理模型建立不太容易，要从多方面、多层次来探究问题，如受力分析等，所以务必做好预习工作。
2、按照课本和自己保留的初三物理复习资料，认真地把电路问题再重点复习一遍，特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题、电功、电功率等，必须把初三做过的此部分习题弄通弄精。因为这一部分内容高中不再重新讲，但经常用到，是高考必考内容。
3、把初中课本上的力学问题重点复习一下，力学是整个高中物理的重点内容，如果力学学得好，则为整个高中物理打下良好基础。
4、要借一本高中必修四数学课本，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识在初中没有学，但是高中物理中第三章就要用到，它是学好高中物理的必备知识。
5、通过读书或上网查询，如生活与物理、物理学史等，你会发现物理和我们的生活竟是如此密切，物理世界是如此奥妙无穷，变化莫测，博大精深，精彩纷呈!
化学老师的温馨提示。
有人说化学背背就行了，这样的认识是错误的，化学也是理科，有需要你理解的概念和理论，而概念和理论是学习具体物质的理论支撑，所以你要学会用你聪明的大脑去思考、理解化学。为了更好地适应高中化学的学习，为自己赢得高中学习的高起点，我们给你一些建议：
一、初中知识的回顾总结。
凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课讲授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知识点，为学好高中化学做好铺垫。
具体建议：
1、上网搜索5套中考题，认真完成，总结初中所学的重点知识。
2、查资料，掌握h2、o2(三种方法)、co2的实验室制法及其化学性质。
3、熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式。
4、熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图。
5、熟记常见元素及其原子团的化合价，并能根据化合价书写化学式。
二、预习高中第一册化学课本。
提前对高中知识有一个大致的了解，明确高中知识的提升点，充满信心地迎接高中的学习。
具体建议：
1、阅读课本，结合课本知识提出问题，能找到问题的预习才是有价值的。
2、完成课后练习，检验预习效果。
3、结合预习中的问题和作业中的错题，查阅资料解决它们，学会学习是高中生的必备素质之一啊!
4、化学实验充满了乐趣，时而还会给你意想不到的帮助，多动手完成一些家里能做的实验吧!
生物老师的温馨提示。
生物是高考必考的科目之一，也是与生活联系最为紧密的学科。同学们，良好的开端是成功的一半，如果你要在开局时就占据有利位置，请接受我们全体高一生物学老师的建议：
2、向上一届学生借阅生物必修第一册课本，简单地进行预习浏览，尤其对第一章第二节化合物中的“蛋白质”这一知识点进行认真预习。
3、向师哥师姐探讨学好生物的经验、好的方法。
4、上网查阅生物科技新进展。
政治老师的温馨提示。
在这里，给大家提几点建议与要求：
1、借阅高中政治必修一教材，了解高中政治与初中政治的不同点。不同于简单的机械记忆，更注重理解基础上的运用;不同于单一的内容形式，更注重多领域的涉猎，全方位的发展。
2、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑，把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅上半年的重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。
3、积极参与社会实践。生活中，很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关，你可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。
4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考，可以带着疑惑而来，我们一起解决!
历史老师的温馨提示。
1、务必通览一遍初中历史课本，要具备基本的历史常识，为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。
2、熟练掌握中国古代的王朝更替，形成比较明确的时空定位。
3、浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强对历史的了解，提高历史学习兴趣。
4、上网搜索和学习高中历史学习特点与方法，以便开学后尽快完成由初中到高中学习的过渡。
5、与在校的文科学生进行沟通和交流，提前了解高中历史的学习状况和学习经验，做好准备。
6、借阅今年刚毕业学生的必修一(政治史板块)教材(注意是人教社版教材)，大体了解一下高中与初中教材结构的不同，体会专题学习的优点与弊端，简单熟悉一下教材中我们初中未接触过的章节(比如专题一的内容)，为开学后的学习做好思想和知识上的双重准备!
地理老师的温馨提示。
地呈千古文明，理蕴万世精华。大到世界，小到生活。爱地理，爱生活!在我们生活中很多事情都跟地理息息相关，在你高中之前应做好以下方面：
1、做好计划把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架，因为初中地理是高考内容的重要组成部分，也是学好高中地理的基础。
2、买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。
3、每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号(如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等)，并特别注意重要天气系统的发展变化(如台风)。
4、记录你暑假旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。
5、画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物，如：山脉、河流、城市等。
6、留心观察身边自然现象，如：一天中不同时刻日影的朝向、长短变化;一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等，并对以上观察做好记录。
7、可以做一次社会调查，了解你所在家乡的自然特征，如：地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。
