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编写教案有助于提高教学的效果和质量，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。在编写教案时，要考虑如何设置问题和任务，以促进学生的思考和参与。以下的教案范文也可以帮助教师理清教学思路，提高专业教学水平。
小学环保教育教案篇一
1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的'家园。
两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。
1、师讲述空气对我们的作用。
2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。
3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。
5、老师可以争对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？
6、争对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？
7、教师小结：
小学环保教育教案篇二
培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
2、在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
（一）创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
（二）引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后，老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请交流一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论（读观察日记），组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。
1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
2、学生代表上台发言。
3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。
目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：
3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。
小学环保教育教案篇三
随着人们生活水平的提高，人们对吃的要求越来越高，不仅要吃得健康、吃得科学，还应符合生态平衡、生态环保。本活动以当今提倡的绿色环保为出发点，以与学生日常生活息息相关的绿色食品为内容，让学生了解绿色食品标志的含义和绿色食品的来源，让学生懂得绿色食品有益身体健康。本活动采用多媒体教学的形式，以游戏形式激发学生主动学习、主动探索的动机，并让学生操作电脑，在电脑中自己寻找答案，培养学生的探索兴趣与提高学生自己解决问题的能力。
1、初步了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是出自纯净、良好生态环境下的安全、无污染食品。
2、通过让学生主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。
1、布置一个自选商场。
2、放大的绿色食品标志图二张。
3、六台电脑及课件。
（一）以到“自选商场”选购一件自己最喜爱的食品引入，启发学生寻找食品包装袋上的标志。
（二）出示绿色食品标志，引导学生再次选购有绿色食品标志的`食品。
（三）简介绿色食品标志的含义：
1、指导语：这是绿色食品的标志，我们一起来看看这个标志。
2、简介绿色食品的标志：上方表示太阳，下方是叶片和花蕾，标志图形是正圆形，整个绿色食品好象让我们看到了在阳光照耀下所有的植物、动物都健康快乐的成长，告诉人们绿色食品是安全、无污染、营养丰富的食品，人们吃了绿色食品有益人体健康。
（四）学生探索活动：
1、学生分组操作电脑。
（1）了解绿色食品的来源。
（2）根据设置问题，寻找答案。
2、集中交流操作中所获得的答案。
（五）师小结。
（六）按绿色食品与不是绿色食品进行分类。
（七）教育学生多吃绿色食品。
小学环保教育教案篇四
1、引导学生初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。
2、引导学生学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线。
3、激发学生为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。
课件(附后)、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图。
一、播放课件第一张，边讲故事《小老鼠的“绿色出行”》。请学生仔细观看，并提问：
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽车，还有很多灰尘)闻到了什么味道?(很浓的汽油味道)。
2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉?(十分难受)。
3、小老鼠的'妈妈怎样说的?
4、教师小结两个危害：
二、播放课件第二张，提问：
提出“绿色出行”概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。
三、播放第四张课件，出示中国地图。
1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。
2、每一组上来解说自我的“绿色出行”路线，有更适宜的进行修改。
四、设计自我的“绿色出行”路线。
1、每位学生从自我的家里出发设计最环保路线。
2、评选最佳设计奖。
五、延伸活动。
在区域里设计各种图片环保图片。
小学环保教育教案篇五
1．知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。
2．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。
理解书中标志和图示的意义。
理解图示所表达的意思。
1．经验准备:请学生进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。
2．材料准备：制作图表需要的材料，大书。
一、导入活动。
1.请几位表达能力强的`学生说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。
2.教师引导学生观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是《可回收利用的垃圾》，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。
二、阅读大书。
1.封面。
请学生认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。
2.阅读第一页和第二页。
教师带领学生朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮学生理解图画的信息。
3.阅读第三页。
图文共同呈现，教师朗读文字，请学生想想，这些废纸可以做什么？
4.阅读第五页。
遮挡文字，教师请学生观察画面，说出这些是玻璃瓶，请学生想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发学生用第三页的句式，进行仿编）。
5.阅读第七页。
遮挡文字，教师请学生观察画面，说出这些是塑料瓶，请学生想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发学生用第三页的句式，进行仿编）。
6.阅读第九页。
遮挡文字，教师请学生观察画面，说出这些是易拉罐，请学生想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发学生用第三页的句式，进行仿编）。
7.阅读第四页。
8.阅读第六页、第八页、第十页。
请学生看图说出废旧材料可以回收制成什么。
9.阅读第十一页。
10.阅读第十二页。
（遮盖文字），这是什么标志，你在什么地方看到过？请学生回家寻找这个标志，下次活动时讨论。
三、总结分享。
和学生一起回顾最初的调查讨论表，看看当时孩子们的发言中，有哪些正确的和错误的地方，加深学生对读本的理解。
小学环保教育教案篇六
1．引导学生懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2．引导学生了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3．培养学生的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教。
1．谈话导入：
师：寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的.展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
2.引导学生欣赏菜博会的.精美图片。
师：这是什么？我们坐下来慢慢观赏吧。
3.边观察图片边提出问题：
师：小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！
4．学生自由观察探索蔬菜。
（2）集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）。红色对心脏好，能增强抵抗力、防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒）。黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）。白色对肺好（花菜、蘑菇、藕、冬瓜）。紫色对肾脏有好处（洋葱、茄子、紫菜……）。
（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？
小学环保教育教案篇七
通过今年“六·五”世界环境日宣传活动，教育广大师生关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与节能减排，积极投入到环境保护科普社会实践活动之中。
二、活动主题。
6月5日是第44个世界环境日，根据上级有关部门的安排，今年学校宣传“世界环境日”的主题为“倡导低碳生活、建设幸福校园”。
三、活动时间。
206月4日——6月8日。
四、活动内容：
1、国旗下讲话中学校宣传“世界环境日”的主题为“倡导低碳生活、建设幸福校园”发起倡议。
2、建设节约型校园，开展节约型学校争创先进集体和个人活动。
3、环保志愿者社区活动。
5、发动学校环保志愿者监督检查校园各个角落，如厕所、食堂、走廊、操场、教室等。
6、开展校园周边环境整治活动。
7、出一期以“绿色校园”为主题的黑板报。
8、开展“我为环保做件事”活动：随手关灯关水龙头、垃圾分类处理、废电池回收、护绿、创建绿色家庭。
世界环境日少先队活动方案。
【活动目的】。
以“环境、卫生、健康”为主题宣传环境保护。结合当地实际情况，以白色污染严重危害人民的健康为中心内容进行宣传，开展消灭“白色污染”的活动。
以实践性、自愿性为原则，以小队的形式开展活动，掌握翔实的数据和资料，以惊人的事实来说服大家，共同消灭“白色污染“。
【活动过程】。
1·分工协作，精心准备。
安排队员到环保局收集科学数据、宣传图片，让部分队员翻阅书报杂志，将有关“白色污染”，环境保护的图片资料剪辑下来，还可让部分队员排练歌舞、小品等节目，寓教于乐。
2·开展宣传，各显神通。
要求队员们通过广播进行广泛的宣传，并且向居民发放宣传传单，安排演出的时间和场地。队员们通过今昔环境的对比，可邀请附近的老人讲过去的水，过去的居住环境。随处可见的“白色污染”(塑料袋、可乐瓶、药水瓶)的危害，队员们可据此穿插表演寓教于乐的歌舞、小品等节目，让大家加深理解。
3·形成公约，从我做起。
在队员认识“白色污染“的危害后，进一步要求队员从自身做起，从小事做起，坚决消灭”白色污染“。请大家当场表态并且签下名字，确保活动顺利进行。
辅导提示。
组建假日小队制订活动计划，分头收集有关“白色污染”的知识与资料。
朗读背诵:让队员朗读或背诵课本中与环境教育内容相关的课文或诗歌，向家长或亲友宣传环境知识。
办小报：协助队员以黑板报、手抄报形式，选出有环保内容的春联、诗歌等，并进行广泛宣传。
选送春联:组织队员动手制作春联、书写与环保有关的春联，下乡送春联，并用自己的语言讲一讲春联的内容。
【特殊作业】。
日记作文:让队员仔细调查、观察，书写与环保相关的日记或作文，进行征文比赛。
动手制作:鼓励队员利用废旧材料进行小制作，做盆景，变废为宝，美化生活环境。
开展画展:让队员充分发挥想像的空间，把我们生活环境的昨天、今天、明天用七彩画笔展现给大家。
阅读书报:组织队员阅读书报中有关环保内容，做摘抄笔记，给中队活动准备资料。
小学环保教育教案篇八
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？
1、让学生了解人类与自让的关系
2、让每位学生的环保概念落到实处
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生从实际生活出发保护环境
一课时
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的.关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放环境被破坏的录像
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查
学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
小学环保教育教案篇九
1.教育学生讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发学生的环保意识。
2.启发学生做一些环保方面力所能及的事情，培养学生自觉保护环境的良好习惯。
玩具小小外星人、破坏环境的照片。
使学生懂得要保护环境。
（一）导入部分：
“小朋友，你们好！今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起学生的注意。
“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。”
（二）基本部分：
1.开阔学生的思维，让学生想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。
2.人们在不知不觉的`破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（学生回答）。
3．小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给学生。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，要当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
4.让学生欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
5.教师学生一起装扮图片“美丽的学生园”。
小学环保教育教案篇十
活动目的：
随着社会的发展，由环境保护引起的社会问题越来越突出，也越来越受到人们的重视。通过这次“环保记心中”主题队会的活动，让学生了解环境保护的重要性，了解环境保护的意义，增强环境保护的意识，为环境保护尽自己的义务。同时，让学生在活动中获得多种体验。
活动重点：
让学生真正明确环境保护的重要性，感受人与自然和谐相处的必要性。
活动方法：
把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验保护环境的意义。
活动准备：
1.收集有关环境保护的资料(图片、录像、数据等)。
2.中队干部准备中队的“倡议书”
3.节目准备。
活动过程：
一、队会仪式。
1、中队长整队报数。(各小队清点人数)。
2、出队旗(有请护旗手，播放出旗曲，出旗、敬礼)。
3、唱队歌。
4、中队长：亲爱的少先队员们，一直以来，我校少先队大队部总在倡导“你扔我捡，美化校园”的活动，在学校领导的积极号召下，我们206中队也开展了以“环保”为主题的各项活动，通过活动，我们发现，虽然现在人类的文化和科技都在迅速提高，但是人类却越来越不重视环保这个问题，人们随便砍伐树木，已经严重地破坏了生态平衡，多少森林变成荒丘，多少绿地变成沙漠。为了使地球不再哭泣，不再遭受破坏，我们开展了一系列针对性的活动。虽然我们的能力有限，但是我们仍要呼吁：让地球不再有创伤，让世界充满绿色!我宣布：206“环保记心中”主题队会现在开始。(有请主持人郑雪霖上场)。
活动过程：
主持人甲：尊敬的家长，敬爱的老师。
主持人乙：亲爱的同学们。
合：大家好!(鞠躬)。
甲：春风吹绿了杨柳，树木是我们生活中离不开的，树可以挡狂风、避暴雨，吸收灰尘和减少躁音。
乙：树木还可以防止水土流失，减少水旱灾害，树给我们提供着良好的生活环境，给我们带来生命，爱护树木、植树造林是我们小学生力所能及的事。
甲：同学们，爱护花草树木，增强环保意识，应该从我们自己做起，从身边做起。
乙：首先请欣赏歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧，春姑娘来了!
(春故娘带领小动物们上场。)。
春姑娘：无垠的碧野，芳草萋萋，灿烂的阳光照着大地，嫩芽抽出淡淡的新绿，柳丝穿上漂亮的绿衣，世界依然那么美丽。
小动物们(齐)：哎呀!春姐姐，现在世界哪有这么美丽呀?
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧绿的草地上到处都有白色的垃圾。
小熊：现在的污染太严重了，我们都快生活不下去了。
春故娘：你们能具体说一说吗?
小熊：现在森林被大量砍伐，水土流失，造成了严重的洪涝灾害。
小白兔：现在有许多河流被污染，使许多传染病流行，鱼妈妈带着孩子们经常搬家，可是寻找一片净水的家园真是太难了!
小松鼠：地球的温室效应越来越厉害，臭氧层被破坏，气候也十分不正常。
小青蛙：城市的噪音也很严重，给人们的健康也带来了很大的危害。
小白兔：环境越来越恶劣，许多动物朋友的数量不断减少，动物们都即将灭绝，我们再也见不到他们了。
春故娘：听了你们的话真使我大吃一惊!环境保护问题真应该引起人们的关注。
小动物齐：是呀是呀，环境保护问题真应该引起人们的关注。
主持人甲：春姑娘，我们和你一样渴望美好的环境，渴望人类赖以生存的绿色，不喜欢那些被人们丢弃的白色，我们更不喜欢那些充满肮脏的黑色，因为他们是美丽环境的大敌。
主持人乙：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的家园。下面请听拍手歌。
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。你拍二，我拍二，人与动物是伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。你拍四，我拍四，争当环保小卫士。
你拍五，我拍五，减少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。
你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。
你拍九，我拍九，青山绿水会长久。你拍十，我拍十，保护环境千秋事。
主持人甲：树木维系着人类生存的命脉，是人类生存的根本。
主持人乙：树木是生命的`源泉，更是我们过去、现在和未来赖以生存的保障。
主持人甲：春天，当柳树抽出枝叶时，万物复苏，生机勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的树枝为我们支撑起夏天里的一份阴凉。
主持人甲：秋天，火红、金黄的树叶，让人心旷神怡。
主持人乙：就连冬天那松柏仍旧傲霜立雪、挺拔苍翠。
主持人甲：在这样的环境中生活真是太美了!但是……。
(播放公益广告片《我想有个家》)。
主持人甲：下面请一小队为大家汇报《树木遭到破坏的现状》。
1、在工业化过程中，欧洲、北美等地的温带森林已有三分之一被砍掉了。
2、为了满足人口增长对粮食的需求，在发展中国家开垦了大量的林地，特别是农民非法烧荒、耕作，对树木进行了严重的损害。
3、全世界约有一半的人口用草木做主要的燃料。随着人口的增长，对草木的需求量也相应增长，采伐林木的压力越来越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食动物的生存面临危机，以致生态的不平衡。
4、空气污染对大自然和农业化的发展带来了巨大的损害，据1994年欧洲委员会对32个国家的调查，欧洲大陆有26.4%森林已有中等或严重性的落叶。如果能让现在的工厂不再排放废气，那么大自然就能拥有以前的魅力了!
主持人乙：请大家再看一组图片。
主持人甲：同学们看了这些图片后，有什么感受?又产生了什么想法?
主持人甲：树木也是一样有生命有感受的生灵，有一位诗人曾经说过：爱树就是爱人，可见树木与人类之间的关系是密不可分的!
主持人乙：是啊，地球上最大的拥有就是树木的存在，如果没有树木，我们的地球将会变得不堪设想。
主持人甲：所以爱护树木并不是一个人的任务，而是大家的责任。对于爱护树木，同学们应做些什么呢?(当记者采访)。
(同学们说得太好了!所以爱护树木，人人有责!)。
主持人甲：树木是无私的，是伟大的。
主持人乙：那么就让我们用优美的文字来赞诵这一棵棵参天的大树!
主持人甲：请听诗朗诵《大森林》。
大森林。
一棵树是一条汉子，
一座山是一个集体。
站就站个顶天立地，
排就排得整整齐齐。
风来了，用身体筑成一堵堵墙，
齐心协力，把狂风抵御。
雨来了，敞开胸怀笑嘻嘻，
痛痛快快洗它个淋浴。
不因虫儿小小，花儿娇嫩，就把它们不放在眼里，
不因为狮子猖狂老虎凶恶，就显得害怕、畏惧，
大家都是好朋友，像兄弟，像亲戚，欢欢喜喜在一起，
灿烂的阳光照耀着大地，使你长的更高、更绿。
空气因为你更清新，环境因为你更雅致。
小鸟因为你歌声更甜，天空因为你更加绚丽。
你把大片大片的绿流向四面八方，
流向所有的山川大地。
啊!大森林，绿绿的大森林，图画般的大森林，
你是力量的象征，
你是美的凝聚。
愿天下的山都有树覆盖，
愿天下的水都映照着绿。
风不再是风，一改过去的坏脾气，变得温温柔柔，不再欺负大地。
灾害，将从大地上灭绝、消失。
庄稼年年丰收，已不再是稀奇。
啊!大森林!
你是画在大地上最美丽的画。
你是写在大地上最动人的诗。
我爱你，大森林，
我们爱你，美丽的大森林!
主持人甲：我们抱怨大地不够碧绿，我们期盼天空更加蔚蓝，我们渴望河水重新清澈，空气变得纯净。可是，我们少先队员能为环境保护做些什么呢?请谈谈自己的想法：
1、队员甲：我们可以改变自己的生活习惯，不乱扔包装盒、包装袋，减少白色污染。
2、队员乙：我写一篇文章呼吁禁止捕杀黄羊、鹿等国家保护动物。
3、队员丙：我利用课余时间组织同学打扫楼道，爱护花草树木。
4、队员丁：我会劝说亲戚朋友尽量多吃环保食品，尽力绿化我们的校园，绿化我们的家乡。
主持人乙：队员们，我们可以为环保做很多的事，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请听我们中队给全校少先队员的倡议书。
少先队员们：
我们是祖国的未来和希望，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向少先队员倡议：人人争当“环保小卫士”。
1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。
2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木,不乱丢垃圾。
3、节约能源，随手关灯、关好水龙头。
4、节约资源,尽量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。
主持人甲：亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧!把爱心献给环保，用小行动保护大地球!
全班合：用小行动保护大地球!
甲、乙合:我们将要在歌声与微笑中结束这次活动.让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!(全班放声高歌《歌声与微笑》)。
中队长：现在，请辅导员胡老师讲话。
辅导员：同学们，今天我们在这里开展了“环保记心中”主题队会。同学们用说、唱、表演等多种形式表现出了自己要保护环境的愿望。,经过全体队员的共同努力,今天的环保主题中队会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性.我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人.只有我们自己对社会负责,对地球负责,我们人类才能在地球上生存.让我们再次携起手来,共同创建一个绿色的世界!好不好?(谢谢大家!)。
中队长：请辅导员带领我们呼号。
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!
全体队员：时刻准备着!
中队长：现在退旗，有请护旗手。全体起立，退旗。
中队长：我宣布，206“环保记心中”主题队会到此结束。让我们用热烈的掌声再次感谢感谢各位家长的参与。
小学环保教育教案篇十一
在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的?怎样样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不明白将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，期望能帮忙幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。
本次活动资料选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知本事明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的本事。"我班幼儿明白垃圾不能随便扔，可是没有分类投放垃圾的意识，不明白有些垃圾还能够回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在经过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，所以需要加以引导。经过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并经过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是能够循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创立良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节俭资源作为本次活动的难点。
《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人yq保护环境，节俭资源。
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节俭资源。
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的'小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，韩教师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表，互相说说)。
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。
小结：每一天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎样处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能够分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。
二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
师：韩教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!
1、提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应当扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的)。
2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小结：哦，原先废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课教师收走记录表和笔)。
三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。(让孩子多说，让家长重点解释)。
师：我们刚才分的非常好，韩教师非常佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
1、幼儿自由回答。(师表扬：你真是个搜集信息的小能手!)。
四、实践操作，试试进行垃圾分类。
师：好处多大呀!我们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围)。
1、幼儿操作。
小结：区域活动时，让我们yq动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧!
小学环保教育教案篇十二
为了更好地利用资源，满足学生对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使学生通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让学生将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
根据学生年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、引导学生愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
小班社会环保课件《垃圾分类》ppt课件。
1、ppt课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)。
2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。
3、事先准备收集一些废品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、洗洁精瓶、易拉罐、废电池等。)。
4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
一、了解垃圾的来源。
播放ppt课件(美丽干净的小区、又脏有乱的小区)提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看课件，老师提问一下：
1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?
2、说说你知道的垃圾有哪些?
3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?
4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?
4、教师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发学生收拾垃圾的欲望。
5、教师介绍垃圾箱，让学生整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察学生分类情况，在操作中引导帮助学生正确的分类。
6、给学生说明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等。
不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
三、游戏：看谁做得越快越正确。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，学生就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的'，就做形似“x”的动作。
四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类。
1、组织学生戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。
2、引导学生欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉学生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促学生在日常生活中学习分类处理垃圾。
2、向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
1、学生在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他学生的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。
2、绝大多数学生通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了学生认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发学生初步的了解。
学生参与积极，本班学生的水平和个别差异应该有更深的了解。利用学生熟悉的玩具区域引导活动，吸引学生的注意力，在活动过程中有效的调动和保持学生探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给学生以帮助并针对学生的个别差异进行指导。
小学环保教育教案篇十三
1、培养学生从小热爱大自然，萌发学生为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养学生从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过学生向社会进行宣传教育，促使学生知道"保护环境，人人有责"，懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。
小树苗若干，浇水壶。
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。
一、种小树苗。
以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉学生植树的好处。通过植树让学生明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的'重要性。
二、我的树朋友。
2、学生讨论。
3、师幼交流，让学生初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱学生园的美好环境。
三、给树挂名信片。
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
四、延伸：绿色行动。
将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让学生走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养学生积极参与环保宣传活动，强化学生环保意识。
小学环保教育教案篇十四
学生对于环保有一定的了解，但又很片面，只能说出结论，并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源，了解环境污染的危害，从而萌发环保意识，是我们实施本节活动的出发点。
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过b程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让学生观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）。
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了？（分小组讨论，并由学生记录在图画纸上）。
2、出示学生的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展学生对污染的认识）。
音像店的噪音；太大的喇叭声音；乱扔垃圾；乱砍树木；空气污染、果树被毒死……。
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？（结合各种污染，引导学生说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。）。
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助学生添上文字说明，最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
评析：通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源，学生的环保意识被激发了，教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来，收到了很好的效果。
活动二：《禁止吸烟》。
香烟对于学生来说丝毫不陌生，甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导，让他们充当小小宣传员，让环保的范围不断扩大。
1、认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
3、引导学生关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
录像、图片、学生画画用的纸和笔。
一、看录像引出标志。
师：“这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进学生园呢？”
认识禁止吸烟标志：“这是什么标志？你是怎么知道的？”
师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
师：“你在什么地方也见到过这个标志？”“为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？”
二、看图片了解吸烟的害处。
师：“吸烟好吗？为什么不好？”（生病、咳嗽、……）。
“我这里有些图片，我们一起来看看。”
1、吸烟使人生病了。
2、吸烟引起火灾。
3、香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
“吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做？——对！禁止吸烟！”
三、“小小宣传员”
师：“如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？”
“我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？”
学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。
教师把学生的作品展示出来，并互相介绍说一说。
学生把自己的标志张贴在家中或学生园里，当一名禁烟的宣传员。
评析：学生对于本节活动很感兴趣，能够积极地讲述、设计，每一环节都十分用心，在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。
活动三：做个环保小卫士。
1、能参与评说生活中常见的行为习惯，会分辨对与错。
2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。
3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。
1、物质准备：课件、生活中的照片、投影仪。
2、知识准备：对生活中一些常见的标志有一定的了解，并知道它们的作用。
一、出示小熊，引起学生兴趣。（课件演示）。
有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座“卫生城市”吧。
二、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。
太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）。
月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）。
提问：你会选哪座城市？为什么？
三、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。
你喜欢月亮城吗？为什么？
四、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。
1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城？”
2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）。
3、与学生一起给月亮城插标志牌。
五、引导学生谈周围生活中的现象，激发学生争当环保小卫士的愿望。
1、提问：我们住在什么城市？
你们喜欢我们的城市吗？为什么？
在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象？
2、出示生活中拍到的环境照片，引导学生讨论你看到后是怎么想的？
六、激发学生争当环保小卫士的愿望。
提问：我们是城市的小主人，我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽？
小结：我们首先从身边的小事做起，保护周围的环境，做个爱护环境、守秩序的好孩子，然后去帮助影响其他一起保护我们的环境，这样我们的城市会更美丽。
活动四：垃圾分类。
1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。
一、教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同，激发学生收拾垃圾的欲望。
二、教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察学生分类投放情况，在操作中学习正确分类。
根据学生投放垃圾的情况，提问：
(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？
(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？
(3)为什么不可回收？
三、升华学生经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾，树立初步的环保意识。
四、教师小结。
学生对于环保有一定的了解，但又很片面，只能说出结论，并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源，了解环境污染的危害，从而萌发环保意识，是我们实施本节活动的出发点。
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让学生观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）。
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了？（分小组讨论，并由学生记录在图画纸上）。
2、出示学生的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展学生对污染的认识）。
音像店的噪音；太大的喇叭声音；乱扔垃圾；乱砍树木；空气污染、果树被毒死……。
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？（结合各种污染，引导学生说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。）。
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助学生添上文字说明，最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
评析：通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源，学生的环保意识被激发了，教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来，收到了很好的效果。
活动二：《禁止吸烟》。
香烟对于学生来说丝毫不陌生，甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导，让他们充当小小宣传员，让环保的范围不断扩大。
1、认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。
2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。
3、引导学生关心周围的生活环境，形成初步的是非感。
录像、图片、学生画画用的纸和笔。
一、看录像引出标志。
师：“这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进学生园呢？”
认识禁止吸烟标志：“这是什么标志？你是怎么知道的？”
师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
师：“你在什么地方也见到过这个标志？”“为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？”
二、看图片了解吸烟的害处。
师：“吸烟好吗？为什么不好？”（生病、咳嗽、……）。
“我这里有些图片，我们一起来看看。”
1、吸烟使人生病了。
2、吸烟引起火灾。
3、香烟味很呛人等。
师生一起边看边互相说一说。
“吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做？——对！禁止吸烟！”
三、“小小宣传员”
师：“如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？”
“我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？”
学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。
教师把学生的作品展示出来，并互相介绍说一说。
学生把自己的标志张贴在家中或学生园里，当一名禁烟的宣传员。
评析：学生对于本节活动很感兴趣，能够积极地讲述、设计，每一环节都十分用心，在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。
活动三：做个环保小卫士。
1、能参与评说生活中常见的行为习惯，会分辨对与错。
2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。
3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。
1、物质准备：课件、生活中的照片、投影仪。
2、知识准备：对生活中一些常见的标志有一定的了解，并知道它们的作用。
一、出示小熊，引起学生兴趣。（课件演示）。
有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座“卫生城市”吧。
二、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。
太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护花）。
月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）。
提问：你会选哪座城市？为什么？
三、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。
提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？
你喜欢月亮城吗？为什么？
四、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。
1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城？”
2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）。
3、与学生一起给月亮城插标志牌。
五、引导学生谈周围生活中的现象，激发学生争当环保小卫士的愿望。
1、提问：我们住在什么城市？
2、出示生活中拍到的环境照片，引导学生讨论你看到后是怎么想的？
六、激发学生争当环保小卫士的愿望。
提问：我们是城市的小主人，我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽？
小结：我们首先从身边的小事做起，保护周围的环境，做个爱护环境、守秩序的好孩子，然后去帮助影响其他一起保护我们的环境，这样我们的城市会更美丽。
活动四：垃圾分类。
1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
1．布置脏乱的'小熊家和洁净的小兔家。
2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。
一、教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同，激发学生收拾垃圾的欲望。
二、教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。
教师观察学生分类投放情况，在操作中学习正确分类。
根据学生投放垃圾的情况，提问：
(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？
(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？
(3)为什么不可回收？
三、升华学生经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾，树立初步的环保意识。
四、教师小结。
活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让学生在课外连线。一年级环保教育活动方案。
活动名称：水生动物呼唤清洁家园。
1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使学生懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
理解词语：污染。
1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）。
2、录像机、录像带、电视机。
流程。
（一）小议水的用途。
1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：
小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（学生讨论后发言）。
流程。
（二）通过看录像，让学生了解水污染的原因及带来的危害。
1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言）。
3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）。
放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎么说的（放录像）。
动物甲：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。
动物乙：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
动物丙：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！
流程。
（三）启发学生动脑筋，想办法解决水污染问题。
提问：水生动物的家这么脏，怎么办呢？小朋友，你们想帮助他们吗？有什么办法可以救救他们吗？（学生讨论后自由发言）。
流程。
（四）听音乐做帮助水生动物的律动。
师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们一定正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮助它们吧！（具体动作根据学生的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。
流程。
（五）教育学生保护水域环境。
（放水生动物生活在清洁家园的录像）。
小学环保教育教案篇十五
1、让学生知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识、。
2、培养学生爬，走平衡木等动作的灵敏性。
3、对学生进行助人为乐的思想教育。
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与学生人数相等。
2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。
3、电话机（玩具）、录音机。
4、“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
（一）引导入题：
1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么。
（小鱼）。
师：小鱼生长在哪里。
（水里）。
2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么。
（学生答：河水清，有小鱼，树木，居民住房，×河边堆放垃圾，河水混浊，没有小鱼……）。
谁能替小猫想办法。
（加以总结）（学生讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）。
（二）进入游戏活动。
（好）待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向学生讲清游戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个学生头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个学生到“家”后，后一个学生才能“搬家”。看哪队学生搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名）。
3、老师作示范表演后，学生开始游戏，不该“跑”的学生喊“加油”。
4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：
内容：小猫原来的家小河的'垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）。
5、把消息告诉学生后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加学生高兴的气氛）。
6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。
小学环保教育教案篇十六
2、帮助学生懂得环境保护的重要意义。使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。
1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领学生互动。
2、通过多媒体让学生更加直观的了解故事情节。
1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。
2、准备一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒体播放故事课件。
重点是引导学生理解图片和故事内容，培养学生环境保护的意识；
难点是如何让学生知道水污染对人、动物和环境的伤害。
（一）设计疑问。
教师带领学生利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领学生找出杀害小鱼的主要因素。
（二）听故事。
教师在带领学生看完多媒体课件后，给学生讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。
教师在讲完故事之后，向学生提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。
（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）。
（三）教师通过多媒体向学生播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
1、森林严重砍伐。
2、农药和化肥。
3、工厂的废水。
这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给学生做比较，并引导学生说出它们的区别和危害。
（四）引导学生讨论，我们该怎样保护水资源？
总结学生力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
（1）节约用水。
（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。
（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）。
（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。
说课稿。
一、设计意图及教材分析。
我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
水，在学生生活中随处可触，但学生对水的认识也只是停留在表面，很少有学生进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班学生设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。
二、活动目标：
本次活动制订的目标。学生教育的任何一个目标都应该为学生的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据学生的`发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对学生知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，增强学生珍惜水资源的意识。
3、通过看看、说说、听听发展学生语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
三、活动准备：
2、多张污染水资源和原始生态环境的图片。
3、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料。
四，说教学法：
主要应用以下教学法：
一.情景体验法：运用了多媒体课件，让学生从反面深刻地体验到环境污染的危害性。
二.引导教法：教师在带领学生看完多媒体课件后，给学生讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强学生对保护环境的意识。
三.对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给学生做比较，并引导学生说出它们的区别和危害。
小学环保教育教案篇十七
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感。
一、情景表演。
1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。
师：
1、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害。
1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）。
师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位互相讨论）。
师：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）。
（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？
幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……。
出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。
（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？
出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你们喜欢这些动物吗？为什么？
2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。
师：你们看这是什么？出示脏的水（与干净的水进行对比）。
这样的水你们要喝吗？为什么？
它怎么会这么脏呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）。
3、垃圾应该放在哪里？
三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。
小学环保教育教案篇十八
1、引导学生懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。
2、引导学生懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、培养探索自然的兴趣。
一、保护水资源。
1、(看课件：我们的生活离不开水)引导学生了解水的用处。
引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?
小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。
2、讨论节约用水的办法。
师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。大,考吧.幼师,网出,处!一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。
二、爱护我们的生活环境。
1、引导学生了解环境保护的意义。
(1)了解污染给我们的生活带来的危害。
看课件：正在医院咳嗽的病人。
讨论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?
小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。
(2)引导学生了解空气污染的原因。
展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的'烟、工厂排出的烟的图片让学生观察讨论，
2、引导学生讨论怎样保护环境。
讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?
小结：
(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。
(2)珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。
(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。
(4)尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。
(5)如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。
三、游戏〈判断对错〉。
展示课件1：请学生观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?
(没有关好水笼头，一甩手走了)。
展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。
展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。
展示课件4：两个小朋友正在植树。
展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。
四、变废为宝。
引导学生根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。
五、倡议：争做环保小卫士。
小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧!
1、做《争做环保小卫士》海报，与家长配合一起来评选环保小卫士。
2、做分类垃圾箱：分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。
本次教育活动符合学生的年龄特点，教育内容贴近学生的生活，由于学生经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，学生对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥学生的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给学生充足的时间去看、想、说、做，让学生在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重学生社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
小学环保教育教案篇十九
地球是人类共同的家园，学生是21世纪的主人，是未来世界的缔造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对学生实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把学生溶入保护环境的大家庭里，所以根据小狐狸卖空气的'故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气污染现象，知道新鲜空气的重要性，增强孩子们的环保意识。
1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
2、让学生明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。
3、增强学生的环保意识，激发学生争做环保小卫士。
通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。
让学生明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。
视频、图片。
一、请学生摸空气引出故事内容：
1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？”请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。
2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却能装着空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频)。
二、听故事，了解空气污染的途径。
1.听故事。
（1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？这个故事叫什么名字？
（2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？
（3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？
（学生回答，教师根据学生的回答出示有关图片。）。
教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。
2、了解空气污染造成的危害。
（1）你们喜欢污染的空气吗？为什么？
（学生讨论回答）。
（2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？
小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。
3、知道保护新鲜空气的方法。
你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？（学生讨论回答）小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好多种做法。
4、评一评。
（1）老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。
三、结束。
今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起，还要监督和督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。活动反思：
本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让学生明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来的危害，从而激发学生争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，学生积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。
