一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
学生采访内容篇一
一、如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，采访者的，语言感受，是写出通讯报道的关键。
（一）^v^变废为宝^v^选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变
（二）^v^吹糠见米^v^。举齐鲁晚报例子。
（三）^v^大海捞针^v^挖新闻
二、消息的写作技巧。在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。
（一)消息的构成:标题、导语、主题。(通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内）。
1、标题。也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有^v^三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题^v^这一说法。
2、导语。
一、概括性导语。
导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了^v^新^v^字。
陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫^v^编年史式^v^，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。
三、描写型导语。
四、就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。
五、评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写:浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立^v^专项贷款^v^重点扶持^v^金榜题名^v^的贫困农家学生顺利入学。（这是事实，然后再加以评论）此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了^v^定心丸^v^。
六、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推得联保贷款，解决了农民贷款难的问题。导语可以这样写:贷款像存款一样方便？对莒县农民来说，原来似乎不可能，如今已梦想成真。
七、引语型导语。就是将消息中主要人物有新意、有特色、个性化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如^v^凡是农民的正当需求，我们必须满足供应。^v^莒县农信社主任马德勤说的这句话，代表了农信社对全县百万农民的庄严承诺。
学生采访内容篇二
五月，多彩的月，缤纷的月。
5月1日，劳动人民的日子，全世界无产阶级劳动人民的共同节日，他们年复一年、毫无怨言的工作，终于换来了每年的.5月1日——国际劳动节。
劳动节，我来采访劳动人民
你是否留意过，那在街边扫地的清洁工人？你是否留意过，那大滴大滴的汗珠从他们的脸颊上流下？你是否留意过，那被打扫得干干净净的大街？
你可能突然有一天会想：为什么每次大街会那么干净？答案当然是那些清洁工扫的，不过——你不会往那一方面去想，这个问题也会在一秒过后烟消云散。
特此，我来采访那城市的美容师。
我在大街上见到正扫地的清洁工人，便上前采访，下面是采访记录：
记者：您好，请问您能接受采访吗？
工人：能，能。
记者：请问您一天的工作时间是？
工人：就是早上5点开始上班，然后晚上6点下班。
记者：那请问您的工资？
工人：一天一领，一天也就三十块钱。
记者：那您又是为何参加这一份工作呢？
工人：其实吧，就是不好好念书，工作没人找俺，就找了这份
活儿。
记者：这样啊，那您觉得这份工作累吗？
工人：不累不累，就是有时候垃圾多了点儿，也不累。
记者：（望望那已经装得满满的垃圾车，不免有些感动）您有没有注意，您的同事干活的时间长吗？
工人：没几个长的，除了俺之外，就俩人儿在这工作了三个来月儿，还都是退休，在家闲着没事干的。算上昨天不干的`那个，上个月，已经走了8个啦。
记者：您知道他们为什么走吗？
工人：知道知道，俺还专打电话问咧，他们说太累啦，干不下下去咯，工资也少啊。
记者：那您一天工作那么多，没有抱怨吗？
工人：抱怨是抱怨过，不过呀（工人露出笑容），俺那小孙子上完学，跟俺说，咱劳动呀，最光荣！要说咱最喜欢俺那小孙子了，人家都那么说了，俺就打消了不干的念头人家还跟俺说了呢，他老师告诉他们全班同学：咱是城市的美容师！听到之后啊，俺这心也挺自豪的，想想祖国、城市被俺们打扮地漂漂亮亮的，咱这心呐，也就平衡啦！
记者：这么说，您的小孙子也赞成您当清洁工？
工人：是啊，俺之前还担心，俺那小孙子会瞧不起俺，毕竟才7岁嘛，不过，他听他那老师一说，立马就同意俺了。对了，小姑娘，你几岁了？几年级了？
记者：我13岁了，6年级。
工人：哦哦，俺就希望啊，你们这些祖国的花朵呀，别像俺这样，没出息，当了个扫大街的。
记者：不不不，清洁工人是城市的美容师啊，他们并不是没出息，更不是没文化，他们是夜以继日、默默工作的劳动人民啊，奶奶，您不要以这个工作为耻，城市里没有了清洁工，那城市将会怎样？无法想象的啊！
工人：你说的也对，俺经常也这样想，可（目光暗淡下来），就是有人看不起咱，这就让俺很自卑，也恨，俺不恨他们，而是恨自己，恨自己小时候没有好好学习呀！所以俺现在才好好让孙子学习，就希望他别走俺的旧路啊！
记者：（眼眶湿润）谢谢您，这次采访结束了，真的感谢您，也祝您的小孙子好好学习！
工人：诶，诶，谢谢，谢谢。
记者：（回头瞅了瞅工人嘴角的欣慰的笑，擦了擦眼泪，也欣慰的笑了。
自评：曾不留意，也许，现在会留意。
学生采访内容篇三
对话式教学语文论文
一、“对话式”教学在语文阅读教学中的应用
1.正确理解对话概念，科学开展阅读对话
2.合理运用现代化技术，拓展阅读对话范围
教育要面向现代化，语文阅读教学更应该如此。教师要综合运用现代化的教学工具和教学仪器，为“对话式”阅读拓展平台，拓宽学生阅读范围，让阅读学习渠道多元化。比如在学习《火星―――地球的“孪生兄弟”》这篇课文时，教师课前可以先让学生搜集一些关于火星的图片和科普知识，课堂上为学生播放一段有关火星的科研宣传片，然后让学生对火星的认识进行交流沟通，找出他们所能发现的火星与地球的异同，并结合所学知识解答相关课后习题，这样不仅有助于学生完成语文课堂阅读的学习任务，还可以调动学生主动学习课外知识、探索新事物的积极性，达到教学目的。
3.创建和谐对话环境，促进阅读对话实施
“对话式”语文阅读教学的关键是要通过师生以平等、互学的心态交流，以强烈的求知欲力争创新，以包容谦和的态度多思善学来创设一个和谐的对话环境，保证生生交流、师生沟通无障碍、无束缚、畅所欲言，让学生的创新观点和发散性思维得到充分尊重和发挥，保证阅读对话的顺利进行。
二、注意问题与反思
一方面，“对话式”阅读教学容易犯以我为中心、强制灌输思想的错误，这需要师生共同意识到合作学习中“我们”的重要性，剔除个人情绪的影响，要努力实现思想的沟通和融合，保证阅读的质量和水平。另一方面，“对话式”阅读教学不应该仅仅是师生之间的对话，还应该是生生之间的对话，学生之间由于生活阅历、学习能力、成长背景等大体一致，所以他们之间的交流更方便、更容易、更有效。师生和生生互动是实现阅读“对话式”交流的重要途径。
三、结语
“对话”在解读、感受阅读文章方面的作用不可小觑，是一种行之有效的语文教学理念，能够很好地提高教学水平和质量。
学生采访内容篇四
采访提纲：
现场观察和个别访问相结合
采访计划：
1，记者赶到汉墓出土地进行现场观察，出土盛况、文物实景；
2，采访现场考古部门负责人或专家，听取专业解释。
调查纲目（问题）：
1，文物何时、何地、何人最先发现？
2，汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？
3，墓中有些什么文物？数量多少？有什么价值？
4，和以前出土的汉墓相比，有什么异同？
5，该处汉墓的出土有什么意义？
6，其他补充性的考古专业知识。（视临场情况待问）
并写出简要的报道策划方案。
报道主题：直击中国铁路春运
报道目的：在公众与铁路部门之间架起一座沟通的桥梁，化解乘客与铁路间的矛盾，在春节临近时营造欢乐、祥和的过节气氛。
报道时机：选择农历腊月二十
报道内容：铁路系统的紧张忙碌、回家乘客的焦急情绪、中国铁路春运的历史回顾、专家对铁路春运的理性分析等等
报道思路：分动态报道和静态报道两种，静态主要报道各大铁路枢纽（包括各大火车始发站、中转站、终点站的购票、乘车、调度情况），动态报道则以记者的体验式采访为线索，报道铁路春运过程中的情况。
报道方式：采用动静态结合的报道方式，选择北京、上海、郑州、武汉、广州、南京、成都等地的火车站进行多点共时直播，由各路记者现场出镜报道。选择北京到广州、上海到成都的纵横两条铁路线，由乘车记者进行亲历式报道。其间穿插演播室主持人对专家及政府官员的访谈，并适当穿插相关的背景资料。
报道规模：受报道内容的限制以及日常新闻播出的限制，本次直播报道虽然历时两天，但不准备采用不间断的连续报道方式，而是采取分时段直播，如选择列车出发、到达，开始、高峰、结束等几个时段进行集中直播。
报道范围：报道范围涉及全国铁路春运，但可以通过选择有代表性的铁路枢纽来实现全国范围的覆盖。
这期节目编排分为三组，第一组1—6是社区新闻，主打的内容是无障碍通道有障碍，把观众反映的问题编排在一起，突出贴近性；这组新闻的后两条是新风尚和新办法，起到舒缓节奏，启迪思路的作用；第二组
最后一组是来自郊区农村的报道9—12，有新鲜事，也有新动态，目的在于掀起又一个收视小亮点，在观众疲倦之时，加入有趣的内容，令观众持续收视。
学生采访内容篇五
一、 活动背景：
使全院学生对就业有更深的了解，激励大家奋发努力，积极投入医学事业。
二、活动目的：
为帮助我院学生尽早了解职业、了解社会、了解校友择业、创业的成功经验和人生经历，提高学业及职业生涯规划意识和能力，使更多的同学能够分享
三、活动时间：
20xx年5月23---5月24
四、活动人员：
中心部分成员及各班级有意向参与的同学
五 、活动安排：
（1）中心指导老师确定走访校友名单
（2）通知各班级此活动的开展并分发通知
（3）成员分工
每组成员5名：设组长（同时也是机动人员）、安全员、记录员、摄影人员各一名。
（4） 职责明确
组 长：纵观全局，负责和组员协商走访路线，管理车费；
安全员：注意走访过程中的潜在的不安全因素，人员的点到，禁止单独活动
记录员：负责走访过程的全程记录，务必详细，包括具体的走访途中出发和到达某 地所花的时间以及走访的信息；
摄影员：负责走访的摄影工作。
为了更加明确在走访过程各人的分工和职责，以及学会相互的协调和合作。同时了解一些注意事项和交流技巧
（5） 技能事项
组 长：随时注意成员状况，决定取舍，监督相关事宜。；
安全员：首先保障自己的安全，选择合适的路途；
记录员：尽量做到详细，要求记录客观、真实，如遇见语言不通，找听得懂的成员 或附近的邻居或小孩翻译；
学生采访内容篇六
大一新生因离家不适应入学六天后跳楼身亡 、 在校大学生胆大妄为，从交警岗亭偷自行车 、 大学生与女友分手自杀 、 研究生气球书写求婚宣言腾空而起 。
经过大众传媒的策划与报道，展现在公众视野中的是这样的大学生:性观念过度开放和放纵、暴力凶杀、冷漠世故、品质低下 大学生的形象正在被消解。这些造成了对大学生形象的损害，导致了大学生形象的妖魔化。
其主要有以下表现手法:
1、在新闻题材上，选择报道内容，突出负面色彩。
2、在新闻采访报道上，缺乏精确调查，主观推断。
妖魔化的原因分析:
1、信源分析--大学生群体客观存在很多问题。
2、控制分析--政府对社会新闻监控薄弱，媒体为竞争选择负面新闻。
3、传播技巧分析--媒体正面新闻表现手法落后。
4、受众分析--受众对猎奇新闻充满期待，同时又用传统观念评判是非。
学生采访内容篇七
一、活动主题
通过采访已经毕业的学长学姐，介绍他们大学生活的经历，展开对他们在本科期间的学习方法、专业兴趣的探讨，借鉴他们对未来发展方向的畅想规划，收集他们对学弟学妹们大学生活的几点建议，和关于大学生就业考研问题的指导。
二、活动目的
此次举办“校友访谈”活动，旨在提供一个平台，让广大同学能够认清自己的前路，更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准，解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题：没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。
此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会，得到其对大学生活规划方面的建议，使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。
三、活动举办单位：
昌吉学院经济管理系校友部
四、活动介绍
活动时间：
12月5日：校友部选定访谈返校校友，招募采访志愿者；
12月10日：对志愿者进行培训，说明采访细节，设计采访大纲；
12月11日晚：再次核实采访人数、职责；
12月13日下午：正式采访。
活动地点：经管系新会议室
访谈对象：待定
访谈方式：以座谈形式展开，面对面采访。
五、活动流程
1、前期准备阶段
（1）联系与本学院专业相关的优秀学长，详细整理人物资料（姓名、考研或保研、职业领域、光辉经历、照片）。
（2）由校友部人员在系内宣传，招募采访志愿者。
（3）对参加采访的干事、志愿者进行简单培训、分组、分工。
2、采访实施阶段
（1）再次确定采访人数、职责，检查采访所需物品（相机、纸笔）。
（2）以事先准备好的访谈提纲为基础，依事先的分组分工对受访者进行访谈（灵活处理）。
（3）采访结束，向校友表示感谢，带领采访人员去往节目场地观看节目。
3、后期总结阶段
（1）由采访人员根据访谈记录写新闻稿。
（2）对采访人员的记录内容、照片进行处理，制作刊物。
（3）召集参与访谈的干事，收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。
（4）要求访谈小组组长针对本次活动做成总结（ppt电子版，可使用部分访谈照片）。
注意：
1、对采访志愿者分组的要求：
(1)每个成员的职责明确
(2)访谈时做好记录、拍照工作。
2、对所有采访者的要求：
（1）面谈时一定要守时守礼，不浪费他人时间。
（2）访谈小组成员在活动前设计出访谈提纲，可围绕以下要点进行：专业行业、单位名称、职业（职位）、工作性质类型、主要内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工资福利等。
（3）采访前做好准备，生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。
（4）注意着装和仪表，文明礼貌，措辞得体。
（5）尊重被采访者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。
六、所需设备及工具
相机、签字笔、记事本、双面胶等。
七、工作安排
1、此次活动主要负责人：王佳琪
2、前期宣传：宣传部、校友部；
3、招募采访志愿者负责人：
4、对志愿者进行培训人员：
5、人物采访带队负责人：
学生采访内容篇八
采访前，记者要对问题有充分的准备。有了好的提问，才会引来有价值的新闻信息。提问为两个层次：第一，态度;第二，问题本身。
对于记者来说，采访态度不可带个人判断、偏见和猜测。如果记者先入为主，那么记者就很难理清事实，只看到自己想看到的，只听到自己想听到的，而最后的报道也就会有失偏颇。此外，采访对象通常对记者的态度很敏感，记者越是咄咄逼人，就越难赢得采访对象的信任和坦诚。
在有了正确的采访态度后，准备问题时，可以先写下所有你想要问的问题，然后根据下面的标准筛选这个问题是不是值得问：(1)这个问题是不是能回答我还不知道的事情或核实我不确定的信息?
(2)这个问题是不是与我的采访目的有关、与报道主题有关?
(3)这个问题是不是采访对象有资格回答的?
(4)这个问题是不是受众想要知道的和应该知道的?另外，要记住不要问下面这样的问题：不问浪费时间的、无意义的问题。不问可以轻易获取答案的问题。不问有成见、偏见的问题。不问问题中就含有答案或暗示答案的问题。不问显示采访对象愚蠢、失误的问题。不问太复杂、无关信息太多的问题。
删除无用、无意义的问题后，把问题按照一定的逻辑顺序排列。如果采访时间长，开始可以先准备几个“预热”问题，也就是简单、容易的问题，让采访对象进入状况，然后再从最重要的问题问起。如果采访时间短，则需要你开门见山，越是重要的问题就要越早提出。
另外，那种采访对象需要克服很大心理障碍才会回答的问题留在最后问，这包括会令采访对象难堪的问题、敏感话题等。这样做的好处是采访进行到这里，采访对象会对你产生足够的信任，前面的采访也做好了一定的铺垫。
在一些采访中，如人物特写采访，常常会需要你从一个话题转换到另一个话题。例如，你采访某个歌手，谈了他的音乐生涯后，你想去采访他的爱情生活。这样的话题过渡越自然越好。如果采访对象在谈话中为你提供了“桥梁”，尽量抓住这样的机会过渡。
如果没有这样的机会，则需要你自己搭桥过渡。假设你采访周杰伦，记者：您的主打歌中有一句歌词，……，许多人认为歌词表达了您对爱情的看法。是这样吗?最好不要说：“刚才我们谈了您的事业，现在我们说说您的爱情生活吧。”这样会让采访对象紧张，有时也会让对方警惕。
学生采访内容篇九
幸福校园采访侧记_小学作文
星期六上午，我来到了五桂山学校采访在这里举行的“幸福校园——文化艺术节”。刚踏入校园，扑面而来的`清新空气和优美的环境吸引了我。各式各样的健身器材、整洁的教学楼，还有一排排青翠挺拔的大树，真是令人心旷神怡。
走进大厅，主持人清脆的声音引领着我们仔细聆听演讲《五桂山学校，我为你自豪！》。只见那位同学不紧不慢地走出来，自信满满的开始了演讲。她用富有感情的声音，赢得了同学们热烈的掌声。接下来，是由两位大姐姐讲故事。我瞧周围望了望，同学们都被这感人的故事吸引，个个都认真倾听。故事讲完了，迎来一个经典、好看的话剧《雷雨》。这个故事引起我们这群小记者浓厚的兴趣。
因此《雷雨》表演一结束，我们跟着老师来到舞台后台，采访《雷雨》话剧剧组的演员。这些大哥哥大姐姐告诉我们：“平时抽时间排练，一点儿也不会耽误学习，练得非常刻苦！”他们幽默的语言，让我也渐渐对这些大哥哥大姐姐不再陌生。我一本正经地问道：“请问你们排练辛不辛苦，为什么要演这个角色？”这问题，是由一位扮演仆人的大姐姐回答，她面带微笑，轻轻地说：“很辛苦，有时候演员台词太多会觉得痛苦，而台词少的相对来说轻松一点。演周大海的那位演员经常忘台词，反应也慢。”这时，另一位姐姐告诉我们：“演鲁侍萍这个角色有时表情变化太快了，会反应不过来。”
接着，我们去采访五桂山学校文学社的文学顾问——程锡铭顾问。程顾问看起来年轻、健康，一点也不像老人。首先，我们问了个问题：“您为什么要当文学顾问？”程老若有所思地回答：“因为我爱上文学，文学能给我力量！”多么有说服力的说法呀！我快速地问了个问题：“您当上文学顾问有什么感受？”只见程老挺了挺胸，回答：“感觉自己越来越年轻了！”我被程顾问感动了。
这次来五桂山参加“幸福校园文化艺术节”真值得，下次有类似的采访活动，我一定会参加！
学生采访内容篇十
采访报道基调：学校师生出入校园乘坐校车难是我校交通的一大难题，望通过采访，了解问题的原因，从而采取措施解决这一实际问题。
采访时间：周五，师生出入校园高峰期
采访地点：校车站、学校正门口公交车站
采访报道对象：等车师生、公交车司机
报道规模：持续两周，跟踪报道
报道方式：转述式和联动式。与湘南在线联合采访报道。连续两期。首周报道后，第二周以回访的形再次到车站进行采访拍摄，了解问题的解决情况，并将反馈的结果公布。
力量配置：指挥者——新闻一班新闻小组二组
报道者——湘南在线
采访程序及计划：
首先，在周五上午二节课后到达校车站进行采访(因为此时校内师生外出高峰期，受访对象多且集中)，分别采访师生，询问他们等车、乘车的感受及以往的具体经历，同时收集他们对改善这一问题的有关建议。在这过程中记者要对个别突出的例子进行重点采访。摄像师应及时捕捉现场等车的师生们焦急的神情，以及大量师生拥堵在车站的庞大场面。
接着，对现场的公交车司机进行采访，并将长期存在的学校校车乘坐难的问题和之前收集的师生建议和意见告知及转达，再听取他们的回答和解释。然后，前往公交车总站，把对师生和车队人员采访时所得到的信息，一并转达给工作人员，看他们会就此提出怎样的解决和协调方法。
最后，将所有采访获取的信息资料，包括影像资料等进行后期整理、制作，完成后在湘南在线上播出。
注意事项：
采访同时，摄像一定要随时跟进，抓住细节，尤其师师生发表意见的时候，以便通过他们的语言和表情，突出等车的困难。
是公交车太少还是人太多?
导语：近日我们接到观众热线，反映湘南学院王仙岭校区学生坐车挤，出行难的.问题，这究竟是怎么一回事儿呢?请看记者发回的报道。
记者：各位观众朋友们，现在是下午五点整，我现在是在湘南学院王仙岭校区正门，大家可以看到，长长的队伍已经延续了几十米，记者粗略的算了一下大约有100多人，而一辆公交车的载客量只有不到50人，说到这个问题学生们群情激愤。
等车同学：半小时一班!
人不挤满还不走!
人太多太乱，小偷猖獗!
车太少了!根本做不上!
甲同学最：讨厌每个周末都要去挤27路公车!车子少得可怜!人却多得像蚂蚁!每趟车都挤得紧紧的!而且车还是旧旧的!想坏不坏的!27路是一条很长的路线，从湘南学院到火车站!气人的事情还不止这些!因为人多，贼给惦记上了!人多他好混水摸鱼嘛!今天去上班，27路公车照样是挤得满满的!站在我旁边的是一个瘦瘦的，穿着像一个村里人中年男子就挤到我旁边!从他东张西望的眼神中我发觉有点不太对劲!这不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪开了一点!谁知道她又往我的包包靠!我再挪!如此这搬来回了好几次!估计他知道我发觉了他想做什么!就转换目标--旁边有一个学生模样的女生，肩上挎着一个包包!那名男子就用手上塑料袋挡着他的手，然后趁人挤就伸手过去拉开女生包包的拉链!碰巧来了一个大刹车，女生好像发觉了什么不对劲也把包包住怀里抱!当时车上有好多人都看到了，可是没人作声!我是一个弱女子万一那小偷发起飙来没什么能力去跟他对抗，旁边那么多彪形大汉难道就不敢站出来吗?我现在知道为什么小偷那么多啦!就是因为我们太纵容他们了!不敢站出来!希望便衣民警多点留意下!
乙同学(临床专业)：每次到北湖校区做实验时 公交车都特别挤尤其是回来时 车门打开都能立马掉下几个人 希望改进!!
丙同学：教师坐的校车那么空，为什么不让学生上啊!?我实在忍不住了，有一次我想搭校车大巴,很客气的问那司机,他竟然回绝了，后来我走到车站,看到眼前驶过那辆大巴。都没几个人坐!怒!
丁同学：去市中心,交通状况就不怎么好,不是堵车,就是堵站,为了能挤上公交车,就跟上战场一样拼杀.车又破又脏又挤,经常等上二、三十分钟，好不容易来1辆挤的满满的，司机压根就不管，继续往里面塞人。哎!真怀疑这个公交车队……
公交司机：人多我也没办法
随后记者又来到了公交总公司，经理是这样解释的。
学生采访内容篇十一
中部转型跨越 六省各显神通
——乘车5000余公里走访6省18个地市的心得体会
一：深入基层了解各省省情
常说“读万卷书不如行万里路”，这次漫长的采访是对这句话的最好诠释。中部六省发展各有特色，通过走访比较，我对六省的比较优势和不足有了一个全面的了解，全新的思考。
山西：资源枯竭型省份在探索转型。作为全中国最“造爷”的一个省，没有之一。山西提供了国家发展的动力，却因煤而困，gdp发展落后于中部其他各省。近年，山西通过科技创新、发展循环经济和盘活民间资本来促进本省发展。走访中，我们看到太钢通过研发新产品来保持行业市场份额；煤炭企业“襄矿”将煤化工做大做强，把原煤的上下游产业链串联发展，实现变废为宝零排放；而“煤老板”手中的民间资本则被政府引导着进行食品加工、光电产业等领域投资。
山西在转型发展，但是山西做得不足的地方依然存在：具有全国最丰富的旅游资源，却从来只产生单一低产的门票收益，据2010年的统计，每个游览五台山的游客平均花费仅200元。旅游业发展是山西的新课题，旅游业同样是湖北的不足。
关键词：转型 以煤为基 多元发展
（可参看稿件：“开怀拥抱转型之光：聆听山西转型跨越的足音”）
河南：中部县域经济的典范。去河南之前，那里给我的印象一直是经济总量高但是贫穷的农业大省。到了郑州，惊叹发现，他已经悄悄的赶上了武汉。在郑东新区，高楼鳞次节比，布局科学合理，区域上超过了武汉任何一个局部。更令人称赞的是河南的县域经济。在焦作沁阳，我们看到了昔日铝电产业的“一柱擎天”发展为以“煤化工和氯碱为主的化工、太阳能光伏材料为主的新能源、电动车、铝及铝深加工、玻璃钢、造纸装备及造纸”等六大产业集群为重点的“多点支撑”。2009年沁阳的gdp就超过200亿，这仅仅是一个县。2011年，中部百强县市，河南占有36席，湖北13个，全国百强县，河南6县市，湖北0个。
河南早已不单纯是一个农业大省，完成了从厨房到餐厅的转变。三全、思念、双汇、南街村。。。。。。一大批耳熟能详的品牌总部全部诞生在河南省，并且不在郑州市。郑州的经济总量在攀爬，县域经济也没落下，相比武汉的一家独大，河南经济在纵深方面比湖北强太多了。不过人均下来，嘿嘿！
关键词：中原经济带 县域经济
湖南：湘江热土挺起了工业脊梁。脚都、湖南卫视、红色土地是赴湘途中涌入我脑中的名片。到了长沙，我们看到了湖南卫视的宣传广告，他们已经采购了直升机进入了航拍阶段，让同行的其他各省卫视记者唏嘘不已。湖南卫视的电视剧、综艺节目特别是《快乐女生》、《天天向上》等已经为湖南文化产业的名片，她是名副其实的传媒大省。
常说，湘女多情，在这里，空气中放佛弥漫着一丝柔情，脚都的称号也给这里画上了一些暧昧的色彩。然而，实地采访中，记者却在这里看到了湖南的另一面：刚硬。在长株潭两型社会建设试验区的株洲，我们参观了南车，他们制造的轨道列车已经符合欧洲标准出口土耳其，武汉地铁
在全国县域经济排名第十八位的长沙县，耸立着一个叫做三一重工的装备制造企业，他生产的起重设备创造了无数个世界第一，他生产的起重机参与了智利矿工救援，生产的长臂泵车在东日本大地震中起到了关键作用。2010年的三一重工销售额达500亿，他与长沙县的中联重科和山河智能在湖南乃至中部地区带动了一个工程机械制造行业的产业集群。
然而三一重工这样的企业仅仅是一个民营企业，看到满车间的“巨无霸”、“大力士”，再看看目前湖北叫得响的民营经济，心理面顿时有种不安。他们让湖南挺起了工业脊梁。
关键词：长株潭两型社会 重工业
（可参看稿件：县域经济看长沙 建机托起中部六省第一县
武汉14亿元地铁株洲造 湘江大地昂起工业龙头） 江西：森林省份破解发展难题。江西满眼都是绿色，这里森林覆盖率达，全国仅次于福建。在赣采访期间，正赶上当地领导换届，因此江西的采访时间最短，也难以深入。南昌副市长接受媒体专访的时候提到：“南昌是中部唯一可以粮食自给自足的省份。”听到这里，我在想这到底是幸福还是悲摧？这是江西的缩影，江西在中部六省经济排名靠后，省会南昌的gdp也仅有2000多亿。
或许地理位置、交通、政策的原因所致，江西工业并不发达，但是他们始终坚持不走先污染后治理的路线，宁可穷不砍树。在小兰工业区，我们看到大批新型的环保、绿色产业在不断壮大，新能源汽车也取得了飞速发展。在景德镇，过去灰蒙蒙的天变蓝了，资源枯竭的千年瓷都打起了旅游牌。过去5年，江西全省生产总值年均增长；万元gdp能耗累计下降20%，“一升一降”凸显科学发展、绿色崛起，为经济持续发展进一步打牢基础。江西以鄱阳湖生态经济区建设为抓手，破解着经济学的哥德巴赫猜想。
看到江西做的事情，我不自觉想起了灰蒙蒙的武汉和楚报不久前报道的沙湖缩水20%的报道。
关键词：绿色工业 鄱阳湖生态经济区
（可参看稿件：千年瓷都转型大跨步 旅游工业扛起复兴大旗(组图)）
安徽：中部六省中的“沿海”省份。走在合肥的路上，突然看到一个标语：“东临大海”，不禁笑了。安徽可以说是最不愿意被冠以中部名号的省份，翻开地图无论怎么看，安徽都更像是一个东部省份，至少安徽人是这么觉得的。地理位置的优势，让安徽在中部崛起和沿海产业转移的战略中占据优势。
在芜湖，我们看到了奇瑞自主创“心”，研发出世界顶尖水平的发动机，近年来，奇瑞汽车出口一直占据国内第一。他们最早也是从上海通用迁徙过来的，或者可以说安徽承接的最早一批产业转移项目。在合肥，我们了解到当地政府斥资12亿挖深、拓宽一条城中河道派河，只为一个工厂生产出的产品，能够顺着派河运往长江，这也是熔安——世界最大规模船用发动机厂落户内陆城市合肥的谜底。
科学承接转移是安徽的关键词。在走访中，经常听到领队官员在说不捡破烂，不破坏环境，不造成产能过剩的“三不经”。如今，八百里皖江处处都有着承接意识，并且为产业转移提供资金、政策支持，今年一季度，占安徽国土面积54%的皖江示范区，实际利用外资高达亿美元，实际引入省外境内资金亿元，同比分别增长、64%。
关键词：产业承接 转移 示范
湖北：最有潜力和智慧的中部省份。最后来说说家乡，调查了就有发言权，湖北当之无愧是中部六省经济最具潜力者，撬起中部六省的支点，非湖北无疑。荆楚大地有着其他各省无法比拟的科教优势，带来的最大收益就是武汉光谷作为国家自主创新示范区，源源不断跳动的强劲脉搏。
采访团在光谷生物城采访，仅仅是处于孵化期的两个小企业就让六省媒体团大开眼界。这些新鲜事物，是他们在别的省份是看不到的！这点足以让我们湖北媒体自豪。
湖北的科教优势在这里得到了淋漓尽致地发挥，政府有形之手的引导让光谷成为了中国高新产业最为密集的地区之一，无数实验室的成果在这里得到尽情的延伸。抛开在汉大批的央企，武汉光谷密密麻麻的成长性高新企业，都在为这个城市发展注入新鲜的活力。
湖北的最大短板就是民营经济不够强势，领衔的九州通以及卓尔，一个规模大但是盈利能力不够，一个是土地运作的产物，缺乏湖南三一重工这种实实在在的工业支撑。民营经济的落后反映到县域经济上，湖北的县域经济理所当然在中部垫底。
关键词：科技创新 高校云集
（可参看稿件：杨教授的新“头衔”）
二：写稿不能光拼材料 需有目的、深入了解
中部六省采访中，每个省份呆的时间都很短，到了采访地就是“挂眼科”，所以每天都会参观大量企业，获取大量资料。此时，如果不能明确自己的写作思路，很容易造成见到别人讲解就倾听记录，看到材料就收集，一到晚上就睁眼瞎，不知道如何动笔的局面。
这回的采访，我深有体会。每到一个省份，从拿到行程表那刻起，我就查阅将要参观的企业资料，根据各省发展情况选择自己要报道的角度，从而确定自己将要重点采访的企业。
到达采访地点，采访团往往一拥而上，围上对方的新闻发言人七嘴八舌问起来，我得出的经验是，这个时候先不说话，认真记录记者团提出的有价值的问题，重点是数据，根据采访主题，关注“节能”、“自主创新”、“转型”、“核心产品”、“最大”、“产能”、“规模”等等关键词。等到别人提问较少的时候，顺势提出自己稿件中还需要补充了解的内容，结合湖北和武汉来深入。在株洲采访南车的时候，得知武汉地铁来自株洲，我就顺势将问题往武汉地铁制造周期、总金额、地铁特点、节能环保等方面引导。
任何一个被采访者，一定要获取联系方式，这样在回头写稿时，遇到不清晰的数据、资料问题可以补充采访。我在写湖北禾元科技董事长的稿件时，曾在晚上10点多与他私下电话聊天半个多小时，这种电话采访，可以让受采访者比较轻松，聊起许多白天“群采”时因紧张和忙碌而没聊到的信息。
写稿子的另一个收获是：要多与宣传部门做朋友，争取获得更多的信息。在山西长治采访中，我感觉到资源大省谈转型发展，如果不谈“煤”，稿件会不够典型。这个时候，我和湖北卫视的同志与当地宣传部门进行了友好沟通，最终说服他们单独派车送我们两家媒体前往距离长治100多公里的襄垣煤矿。在那里，我们深入煤矿聚氯乙烯生产线实地采访3个多小时，见识到了襄垣煤矿通过煤化工产业链的延伸走出一条循环经济、零排放的新路子。
带着襄垣煤矿的独家收获，我们在宣传部的带领下回到长治与大部队汇合。这种采访具备独家性，稿件内容会更丰富，更切合主题，但是一定要注意避免不要影响其他采访团成员。
三：其他心得体会与不足
巡回采访是个体力活，出门在外招呼好自己也很重要，只有懂得劳逸结合才能顺利完成工作。
刚到太原第一天，得知要坐大巴穿行5000多公里，我就赶紧给自己买来一个气垫，好让自己在车上睡觉舒适点，很管用，离开山西的时候，全团人人都买来一个套在自己脖子上。
写稿子经常熬夜，巡回采访当地应酬也多，几乎天天都得到凌晨1点左右睡觉，早晨往往7点就要起床，很疲劳。采访团成员抵达河南的时候，已经有包括总领队在内的4个人感冒发烧。除了在车上补觉维持体力外，要尽可能吃好一日三餐，有不舒服的苗头绝不逞强，早点休息。
最为关键是调整心态。漫长的车程容易疲劳，与其他成员打成一片不仅可以多结识朋友，也可以通过他们了解更多的各省省情，互相学习。23天的采访，采访团大多人都互相结为朋友，闲暇时一起娱乐，工作时相互配合，这个过程因为更多的朋友变得更加轻松。
这次的采访最大的不足是，过于匆忙，虽然稿件均为原创，但是很多稿件写的不够精致。例如，山西的综述稿件，通过三个事例，从三个角度讲了山西转型跨越的做法，但是最后依然没有跳出山西结合本省，显得不足。照片有时候忽略了其他新闻要素，拍的照片中只有产品，缺乏工作人员，提供的照片就没有生气，信息量太少。稿件量还是不够，平均2天仅发一篇稿件。不擅于从资料中总结。例如河南的采访，由于郑东新区安排的参观均为艺术馆、音乐馆和规划局介绍，缺乏实体，因此我感觉没内容，然而湖北日报同事却根据资料写出一篇《玉如意拨打金算盘》的妙文，虽然多位资料总结，但是我这方面确实有待提高。
学生采访内容篇十二
采访报道基调：学校师生出入校园乘坐校车难是我校交通的一大难题，望通过采访，了解问题的原因，从而采取措施解决这一实际问题。
采访时间：周五，师生出入校园高峰期
采访地点：校车站、学校正门口公交车站
采访报道对象：等车师生、公交车司机
报道规模：持续两周，跟踪报道
报道方式：转述式和联动式。与湘南在线联合采访报道。连续两期。首周报道后，第二周以回访的形再次到车站进行采访拍摄，了解问题的解决情况，并将反馈的结果公布。
力量配置：指挥者——新闻一班新闻小组二组
报道者——湘南在线
采访程序及计划：
首先，在周五上午二节课后到达校车站进行采访(因为此时校内师生外出高峰期，受访对象多且集中)，分别采访师生，询问他们等车、乘车的感受及以往的具体经历，同时收集他们对改善这一问题的有关建议。在这过程中记者要对个别突出的例子进行重点采访。摄像师应及时捕捉现场等车的师生们焦急的神情，以及大量师生拥堵在车站的庞大场面。
接着，对现场的公交车司机进行采访，并将长期存在的学校校车乘坐难的问题和之前收集的师生建议和意见告知及转达，再听取他们的回答和解释。然后，前往公交车总站，把对师生和车队人员采访时所得到的信息，一并转达给工作人员，看他们会就此提出怎样的解决和协调方法。
最后，将所有采访获取的信息资料，包括影像资料等进行后期整理、制作，完成后在湘南在线上播出。
注意事项：
采访同时，摄像一定要随时跟进，抓住细节，尤其师师生发表意见的时候，以便通过他们的语言和表情，突出等车的困难。
是公交车太少还是人太多?
导语：近日我们接到观众热线，反映湘南学院王仙岭校区学生坐车挤，出行难的问题，这究竟是怎么一回事儿呢?请看记者发回的报道。
记者：各位观众朋友们，现在是下午五点整，我现在是在湘南学院王仙岭校区正门，大家可以看到，长长的队伍已经延续了几十米，记者粗略的算了一下大约有100多人，而一辆公交车的载客量只有不到50人，说到这个问题学生们群情激愤。
等车同学：半小时一班!
人不挤满还不走!
人太多太乱，小偷猖獗!
车太少了!根本做不上!
甲同学最：讨厌每个周末都要去挤27路公车!车子少得可怜!人却多得像蚂蚁!每趟车都挤得紧紧的!而且车还是旧旧的!想坏不坏的!27路是一条很长的路线，从湘南学院到火车站!气人的事情还不止这些!因为人多，贼给惦记上了!人多他好混水摸鱼嘛!今天去上班，27路公车照样是挤得满满的!站在我旁边的是一个瘦瘦的，穿着像一个村里人中年男子就挤到我旁边!从他东张西望的眼神中我发觉有点不太对劲!这不，他一直往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪开了一点!谁知道她又往我的包包靠!我再挪!如此这搬来回了好几次!估计他知道我发觉了他想做什么!就转换目标--旁边有一个学生模样的女生，肩上挎着一个包包!那名男子就用手上塑料袋挡着他的手，然后趁人挤就伸手过去拉开女生包包的拉链!碰巧来了一个大刹车，女生好像发觉了什么不对劲也把包包住怀里抱!当时车上有好多人都看到了，可是没人作声!我是一个弱女子万一那小偷发起飙来没什么能力去跟他对抗，旁边那么多彪形大汉难道就不敢站出来吗?我现在知道为什么小偷那么多啦!就是因为我们太纵容他们了!不敢站出来!希望便衣民警多点留意下!
乙同学(临床专业)：每次到北湖校区做实验时 公交车都特别挤尤其是回来时 车门打开都能立马掉下几个人 希望改进!!
丙同学：教师坐的校车那么空，为什么不让学生上啊!?我实在忍不住了，有一次我想搭校车大巴,很客气的问那司机,他竟然回绝了，后来我走到车站,看到眼前驶过那辆大巴。都没几个人坐!怒!
丁同学：去市中心,交通状况就不怎么好,不是堵车,就是堵站,为了能挤上公交车,就跟上战场一样拼杀.车又破又脏又挤,经常等上二、三十分钟，好不容易来1辆挤的满满的，司机压根就不管，继续往里面塞人。哎!真怀疑这个公交车队……
记者了解到，拥有一万多名学生的湘南学院王仙岭校区只有13、21、22、27、33、36路公交车，坐不上车的情况在学生们看来早如同家常便饭，更多时候学生们只有等待下一班车的到来。记者随行发现几乎所有的学生都是到终点站下车，而在行车过程中还不断有人上车，前门投币后门上车等违纪行为经常发生，针对这些问题司机是怎么看的呢?
公交司机：人多我也没办法
随后记者又来到了公交总公司，经理是这样解释的。
