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写一份好的总结，可以让我们更好地认识自己。如何提高自身的思维能力和创新能力？这是每个人都应该思考的问题。小编整理了一些培养品德的方法，帮助你成为更好的人。
地理作文600字初一篇一
暑假的一天，我与爸爸去了南北湖。
首先，我们来到汽车站，爸爸买了票，我们就坐上公共汽车出发了。过了一会儿，我们便来到了目的地——南北湖。
下了车，走进大门，我看到了高高的山，清清的水，美丽的荷花。好美的南北湖啊！我不由地感叹着。我与爸爸便迫不及待地去爬山。首先，我们选择了鹰窠顶。可是，没爬一会儿，我与爸爸就累得满头大汗。又爬了一会儿，我们实在热得不行了，爸爸去买了一瓶矿泉水，我把它称为“救命之水”。小做休息后，我就像奥运冠军一样直奔终点——山顶。在山顶上，向下眺望，一片绿色融入我的眼帘，有山有水，好美的景色啊！我和爸爸坐在山顶的石头上休息。这时，爸爸对我说：“南北湖是海盐的风景旅游圣地，它景色迷人，以山水闻名。古代许多文者也特地来这里游玩，还写了好多诗句来赞美南北湖，有《中秋泛永安湖》……”休息了一会儿，我便和爸爸下了山。在下山的过程中，我看到了有好多游客也正在游玩。来到山下，我们买了几个金铃子，据说可以治疗高血压。接着，我和爸爸来到了蝴蝶岛，我看见了一片湖水，旁边有一个凉亭。景色十分美丽！我们在那逛了一圈。
时间非常快，爸爸说，我们该回家了。我依依不舍地看着这里的山山水水，不由感叹，美丽的南北湖，再见了！
地理作文600字初一篇二
初一地理学习是高中地理的基石，对于学习者来说，既重要又基础。在初中地理学习中，对于学习者来说，往往需要通过一些方法来更好地理解地理知识和概念。在这篇文章中，我将谈谈我在初一地理学习中的一些心得体会。
第二段：学习地理需要掌握的技巧。
首先，学习地理需要学生掌握一些技巧，例如听讲、记笔记、复习和练习。在听讲时，学生需要集中注意力，认真聆听老师的讲解。在记笔记时，学生需要将重点内容记录下来，使其能够在日后的复习中快速掌握。在复习时，学生需要重点复习知识点，并在练习中加深对知识点的理解和记忆。
第三段：地理知识的学习以及应用。
其次，学习地理需要学习者将知识应用到现实中。地理知识广泛而深入，日常生活中存在许多与地理有关的问题，通过学习地理知识，我们能够深入了解地球和宇宙的运行机制，更好地理解我们的生活环境。
第四段：正确学习态度的培养。
再次，学习地理需要学生树立正确的学习态度。学生需要将地理学习视为一项重要任务，以积极的态度对待学习，并尽可能地利用所学知识来解决各种实际问题。在学习地理时，我们需要主动思考并发掘知识背后的内涵，形成独立的思考能力。
第五段：结论。
总之，在初一地理学习中，学生需要养成正确的学习态度，掌握一定的学习方法和技巧，将所学知识应用到现实生活中，并尝试发掘知识背后的内涵和价值。只有达到这些条件，才能更好地理解和利用地理知识。我希望我的经验能够对初一地理学习者有所帮助。
地理作文600字初一篇三
1.三明市位于福建省的（）。
a.东北部b.东南部c.西南部d.中西部。
2.与三明市相邻的省是（）。
a.浙江省b.江西省c.广东省d.台湾省。
3.三明市旅游资源丰富，下列景区位于向莆铁路沿线的是（）。
a.宁化天鹅洞b.泰宁大金湖。
c.永安桃源洞—鳞隐石林d.清流九龙湖。
4.当驾驶员不认识路时，可以打开车上的导航地图，选择路线。车载导航地图属于（）。
a.地形图b.导游图c.交通图d.政区图。
下图示意地球公转在某一地点的地球仪表面经纬线分布。读图回答5～7题。
5.纬线的特点是（）。
a.形状为圆形b.指示南北方向。
c.各条纬线长度相等d.所有纬线相交于南北两极。
6.①点的经纬度分别是（）。
a.60°e、45°nb.60°e、23.5°n。
c.45°e、30°nd.90°s、23.5°n。
7.此时太阳直射在（）。
a.赤道b.南回归线c.北回归线d.本初子午线。
8.当国际奥委会在丹麦首都哥本哈根宣布巴西里约热内卢赢得夏季奥运会主办权时，里约热内卢人欢庆申奥成功，纷纷跳起了（）。
a.长鼓舞b.锅庄舞c.桑巴舞d.孔雀舞。
11、青藏高原上重要的农业区是()。
12、下列人类活动方式可取的是()。
a.在内蒙古草原上垦荒种粮b.在长江中下游地区围湖造田。
c.在山东丘陵地区大面积种植水稻d.在青藏高原上发展畜牧业。
13、下列是有关北京城市职能的叙述，正确的是()。
a.北京是我国最大的城市和政治中心城市。
b.北京是我国的政治文化中心和国际交往中心城市。
c.北京是我国最大的商业中心城市和对外交往城市。
d.北京是我国北方地区经济中心和旅游中心城市。
14、新疆绿洲的特色农产品主要有()。
a.棉花、甜菜、瓜果b.小麦、花生、大c.水稻、油菜、棉花d.棉花、甘蔗、高粱。
c.新能源开发基地d.太阳能和风能开发基地。
16、下面的`盆地不在新疆维吾尔自治区境内的是()。
a.准噶尔盆地b.吐鲁番盆地c.塔里木盆地d.四川盆地。
17、香港和澳门的相同点是()。
a.旅游业不发达b.位于珠江口东侧c.是我国的特别行政区d.人口密度小。
18、北京市历史悠久，留下了无数名胜古迹，下列属于十大旅游胜地的是()。
a.八达岭长城、颐和园b.明清故宫、天坛c.八达岭长城、明清故d.周口店北京遗址。
19、在我国的吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地()。
a.日平均气温高b.气温年变化大c.气温日变化大d.受地球形状的影响。
地理作文600字初一篇四
今天上午爸爸说，下午要带我和妈妈，还有姐姐她们一起去南北湖游玩。
一吃好午饭，我就迫不及待地催爸爸：“什么时候才去南北湖啊！”爸爸说：“再过一会儿就带你们去。”过了一会儿，爸爸就开着车子载着我和妈妈去接姐姐和大姨她们出发了。
在路上，我们有说有笑，大约过了半给多小时就到了目的地。还没到门口，就有一个人上来招呼我们，说是这里的村民，让我们跟着他，不用买票就可以进去。于是，我们就跟着他绕着村子里的小路来到了南北湖景区。一进去，就看见平静的湖面上有的游客在划船，有的在小木桥上行走。我们大家决定上山，于是我们沿着水泥路往上走，我们边走边看沿途的风景，看到了粗壮的竹子和树木，山顶上还有房子，有好多汽车在我们身边闪过，行走的人倒是稀稀落落……走着走着，我们看到路边有蒲公英，我就和姐姐停下来摘蒲公英，拿在手里轻轻一吹，蒲公英随着风轻轻地飘走了。我们继续往前走，姐姐走不动了，一个劲地喊累，于是我们就坐在石墩上休息一会再走。我们经过白云阁，踏着石阶而上，来到了鹰菓顶，鹰菓顶其实只是一块巨大的'石头上刻着‘鹰菓顶’三个大字，边上还有几块大石头连在一起。我站在鹰菓顶上往远处眺望，远处有一个大的湖，中间被一座小山一分为二，分成南、北两个部分，我想这也许就是南北湖的由来吧！我们还在鹰菓顶拍照留念。太阳渐渐落下去了，山上的游人也渐渐少起来了，我们也已经精疲力尽了，我们踏着原路返回了！
南北湖之行，让我欣赏到了美丽的风景，也锻炼了我的意志。
地理作文600字初一篇五
南北湖是我国唯一集山、海、湖为一体的风景区，它比瘦西湖逸秀，比西子湖玲珑。南北湖被“小西湖”之称，风景犹如诗情画意一般。
秋高气爽、天高云淡，我们全家人到海盐的南北湖游玩。车子在弯曲的山路上行驶着，只见小路两旁长着茂密的树木，四周弥漫着大自然的气息。一阵秋风吹过，树枝随风摆动，发出了“沙、沙、沙……”的响声，仿如一首交响曲，一切都充满着活力。不知不觉，到了南北湖。我一眼就看到了那平如静止的湖水，像一位文静的.小姑娘，羞羞答答，在阳光地照耀下，闪闪发光，像是给湖水穿上了一件金灿灿的衣裳。这时我发现岸边停着许多游船，心里痒痒的，一股迫不及待地冲动涌身而出。爸爸慷慨大方地付了钱，我开心地跳上了游船。“出发喽！”我欢呼道。一阵微风吹过，湖面波光粼粼，别有一番景象。我将手伸进了湖里，“哇，真爽！”我惊叫起来。湖水凉丝丝的，感觉自己就像湖里的一条小鱼，自由自在地玩耍。真是天有不测风云，刚刚太阳高照，现在竟下起了倾盆大雨，黄豆般的雨点劈天盖地地落了下来，它们有的仿如千万个小伞兵浩浩荡荡地闯来；又如同顽皮的“孩子”在快乐地嬉戏着。雨水落在湖面上，溅起了千万朵“水花”。更引人注目的要数那些荷叶了，有的荷叶张大嘴巴，贪婪地吮吸着雨水；有的荷叶在尽情地沐浴；还有的荷叶在疯狂地跳着迪斯科……过了一会儿，雨过天晴，我眺眼望去，那连绵起伏的群山像是披上了一层“薄纱”，朦朦胧胧，犹如人间仙境。令我最快乐的当然是爬山喽！下午，我提出去爬山，爸爸妈妈都一致赞同。我决定让爸妈开车上山，我独自上山，想享受一下山里的气息。山里的空气可真清新呀！沁人心脾。山上长满了茂密的树木：有梧桐树、有银杏树、还有一些叫不出名字的树……个个都像是大自然的哨兵一样。太阳公公照耀着每一片叶子，把养分洒给了它们，使它们有了新的生命。
南北湖，我爱你，爱你那诗情画意的景象！更爱你那充满活力的气派！
地理作文600字初一篇六
xx年5月，我开始了地理教学生涯。满怀激情走进课堂，迎接我的却是学生对地理这一非升学科目的极端忽视和排斥。经过一段时间的实践和理论学习，我领悟到要改变现状、走出困境，必须走出传统的注入式教学模式，应以兴趣为诱因，激发学生内在的学习动机。改变学生厌学、教学质量差的出路在教学改革。我开始了“初中地理趣味教学改革实验”，探索出以“趣导―趣讲―趣结―趣练”为主线的初中地理趣味教学模式。xx年11月，该课题顺利通过一汽子弟教育处专家组的验收。教改实践表明，实验班学生学习地理的积极性明显高于非实验班，课堂气氛活跃，教学效果突出。统计资料表明，实验班的各项指标也明显高于其他班级。
xx年8月，我被推荐走上中学地理教研员这一岗位。新的岗位使我得以扩大教改队伍，深化教改研究。我将教改实验课题确定为“以趣味教学为载体，在初中地理教学中落实素质教育”，并被省教研室确立为“xx”重点教改课题。在教改实践过程中，我以自己严谨的科研态度、勤奋的工作作风感染实验教师，使她们在教改实践过程中得到锻炼和成长。xx年11月，课题以丰硕的果实迎接了来自全省的地理教育专家与同行们的检验，得到了专家的肯定，并建议在全省推广。
趣味教学模式可以解决地理教学中存在的一些问题，但还不能体现“以学生发展为本”的素质教育要求。教学应以学生的发展为本，树立学生的主体意识，培养学生的创新精神。应彻底纠正把学生看作“静态接受塑造，被动吸收知识”的容器的错误做法，由教师“动”转变为师生互动、生生互动，让学生以积极的态度参与学习，在愉悦的气氛中掌握知识，形成能力，自觉做学习的主人。基于上述认识，我根据我处各中学班额较少的实际情况，以及地理教材趣味性、可读性强的特点，在西方心理学家合作学习理论和社会学家交往理论的启迪下，提出了“互动合作”教学改革实验方案。
通过两年来的课题实验，我进一步领悟到了师生互动的深刻意义――教学的魅力在于师生互动中生成与发展的平等的师生关系，和谐生动的课堂气氛，不断生成与交流的信息，以及学生知、情、意、行的和谐发展中。
1、平等的师生关系。
长期以来，在传统的“师道尊严”和统治我国现行教育界多年的“教师中心论”的影响下，教师成为教学过程中的绝对主宰、课堂上至高无上的权威，学生成了被动接受知识的“容器”和“园丁”剪子下的小树。在这样的课堂里，师生间的人际关系是不平等的，学生的自主性被剥夺，自尊心被伤害，自信心被摧残，师生关系经常处于冲突和对立之中。
而互动是在主体间的交往中产生的，它承认师生都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等。师生间通过互动，相互沟通、相互影响、相互补充，从而达到共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”；人人参与、平等对话，教师由居高临下的权威转成了“平等中的首席”。可以说，通过互动，促进了民主、平等、和谐的新型师生关系的建立。
2、和谐、生动的课堂气氛。
传统的课堂教学是沉闷的、压抑的，学生在被动接受灌输的过程中感到的是枯燥、单调所带来的身心的疲惫。
地理作文600字初一篇七
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。
要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。
此外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!
地理作文600字初一篇八
星期天我和爸爸妈妈去南北湖玩，我们带了食品和水就出发了。
到了海盐，远远看去，几座又高又大的山展现在眼前。山上有一棵棵高大的松树，一行行低矮的茶树，蜿蜒的山路通向山顶。错落在路旁的小店组成了一幅美丽的图画。
到了南北湖，我一下车就看到了美丽的景色，比我想象的还美。湖里的水在太阳的照射下闪闪地发着光，湖面上有来来往往的小船……美丽极了！走着走着发现了一座独木桥，我急忙把爸爸妈妈拉到桥上玩，还在桥上拍照，照出了一个可爱活泼的我，一个温柔美丽的妈妈，一个帅气十足的爸爸。（回家后，照片还放在了爸爸的qq空间里了呢。）路旁的桂花飘出浓浓的香味，山上有好多好多的桔子树，树上挂满了许许多多青色的桔子，可惜还没有成熟。
时间不早了。我们依依不舍乘车离开了，我回头看，大山越来越小了。
地理作文600字初一篇九
初一地理课程深入浅出，既有趣味性，又充满了挑战。通过学习地理，我不仅对地球的各种地理现象有了更深的了解，还培养了我对环境保护的意识和对人类命运的关注。在几个月的学习中，我收获颇多，下面我将结合自己的学习体会，谈一谈初一地理课给我带来的影响。
首先，地理课程让我对地球的自然地理环境有了更深的认识。在学习过程中，我了解到了地球的各种地理现象，如地壳运动、地理环境问题等。进一步了解这些问题后，我对自然界的规律有了新的认识，对大自然有了更加敬畏之情。同时，地理课程还教会了我如何正确地处理与自然环境的关系，促使我更加关注环境保护，从小事做起，爱护我们的地球家园。
其次，地理课程还激发了我的研究兴趣和观察能力。在课堂上，老师经常向我们提问，并鼓励我们自主思考和发表观点。这让我放开了思维，大胆提问，锻炼了解决问题的能力。同时，地理课程还要求我们进行实地考察，观察并记录周围的地理现象。这些实践活动使我实实在在地感受到了地理的魅力，培养了我的观察和记录能力，也让我更加热爱地理学科。
此外，地理课程也带给了我跨文化的视野。在学习地理知识时，不仅只关注国内，更重要的是了解国际地理现象。这让我对世界有了更加全面的了解，更加清楚地感受到我们所处的世界是多么广阔和多元化。我开始对不同国家的文化、历史、地理环境等问题产生了浓厚的兴趣，有了更加积极的态度去了解和尊重不同的文化和地域。
最后，地理课程不仅帮助我开阔了眼界，还锻炼了我解决问题的能力。在地理学习中，我们常常需要运用各种知识和技能去分析和解决问题。这锻炼了我们的逻辑思维和综合能力，培养了我们解决实际问题的能力。通过分析一个地区的地理环境和资源状况，我不仅可以更好地了解这个地区的特点，还能提出建设性的意见和建议，为社会和环境的发展做出贡献。
综上所述，初一地理课给我带来了很多收获。通过学习，我对地球的自然环境有了更深的认识，对环境保护有了更高的意识。地理课还激发了我的研究兴趣和观察能力，培养了我的跨文化视野。同时，地理课程还锻炼了我的解决问题的能力，让我成为一个更加全面发展的人。我相信，初一地理课程所带给我的知识和能力将会在我今后的学习和生活中发挥重要作用。
地理作文600字初一篇十
初中地理是我们中学阶段的一门重要学科，也是我们认识世界地理环境的重要途径。在初一的地理学习中，我深感其重要性和魅力，同时也充满了好奇和思考。
第二段：主体。
在初一年级的地理学习中，我首先学习了地球的构造、地理位置及概念等基本知识。我深刻理解到地球是由板块构成的，而这些板块相互运动造就了我们现在欣赏到的地理环境。更为恢宏的洋浪和连绵高山，无不是背后地板块运动和构造折叠而成。同时，我也学会了熟练使用地图，并掌握了地理定位、比例尺的使用方法，这使我能够准确地了解和解读地图信息。在课堂上，我和同学们一起做了地图练习，对我们对地图的使用理解更加深入。
随后，我学习了天气与气候的知识。我们生活中的天气变化影响着我们的衣食住行，而气候长期稳定的影响更加深远。通过学习气象特点、气象现象及气候类型等知识，我能够判断当地的气候特点并制定相应的应对措施。例如，夏季学习温度、湿度高的天气气象特点，我们可以适时进入室内避暑，或者选择空气流通的地方活动。
最后，我在初一年级的学习中学习了经济地理、人口地理等一系列地理知识点。基本掌握了世界经济发展的例子，比如中国的崛起，我也就懂得了经济地理在经济发展方面的重要性；同时，了解了人口增长的原因和影响，我也谈论了社会和经济发展方面的话题。学会应对大环境和人口增长对社会和经济发展的影响，可以使我们更加明智和分析问题，更准确地解决问题。
第三段：感悟。
通过对初一年级的地理学习，我认识了自然环境和人类社会的精彩纷呈，同时也促进了我在思考、观察和判断能力方面的充实。经过初一年级的地理学习，我发觉自己对世界更加好奇，并愿望能够更多地探索世界。我深刻感悟到，人类社会与自然环境的关系密不可分，并相互制约影响着彼此的发展格局。因此，在认识自然、地理、历史等知识时，我们也应该坚持人文关怀的观点，实现历史进步和创新。
第四段：启示。
初中地理学习给我带来的启示是：我们需要重视和深刻理解对人类社会和自然环境的作用和相互制约关系，关注全局，在本质上解决世界的重大难题和与之相应的问题。同时，我们也应该利用科技成果和先进思想，从而为全球和谐生态和人类社会的长远发展做出贡献。
第五段：总结。
最后，初一地理学习经历使我非常印象深刻。我意识到地理与自然、人文、历史等知识密切相关，具有高度的个性化和普遍性的特点。我相信只有积极学习并将其与生活实践相结合，才能更好地发现自己的潜能，并在人生和职业发展中取得更大成功。
