一键复制
经济全球化的深入发展，为我们提供了更多发展机遇和挑战。写一篇完美的总结需要我们有一定的观察、分析和概括能力。大家对总结的写作可以参考下面的一些范文，看看如何把握重点。
兴趣是最好的老师作文素材篇一
以前，我最怕写作文了，一到上作文课，我就犯难，不是咬笔杆、皱着眉头，就是唉声叹气：“从哪下笔呢？没有办法，老规矩，找范文。”手忙脚乱地找到作文选，断章取义，胡乱一通，就这样，一篇作文写成了。结果呢？可想而知，真如语文教师所说：“平时不看课外书，到写作文时到处找作文选。”
妈妈说得更形象：“平时不烧香，临时抱佛脚！”升入五年级以后，一次偶然的机会，我从报纸上看到《成功之路》征文竞赛启事，我觉得很有吸引力，一口气读了几遍，并把这则启事拿给语文教师看，教师看出了我的心思，热情鼓励我：“其实，要写好作文并不难，关键是要看你有没有兴趣，兴趣是最好的教师。”听了教师的一番话，我有了信心，开始留心观察周围的一切事物，积累生活中的写作素材。
我每一天坚持写好观察日记，并按照报纸上征文启事的要求，认真写作文稿。草稿写好后读给爸爸妈妈听，然后请教师修改。教师修改好后，我把作文誊写了一遍，最终把它寄到《成功之路》修改部。以后的日子里，我每一天都盼望着，等待着我那篇作文的好消息。最终有一天，我收到了寄来的获奖证书和那篇发表的文章。我兴奋地跑到外面大喊了一声：“我成功了！”教师对我说：“要想让作文写得更好，还要有坚持不懈的精神。要注意持之以恒哦！”我听了，使劲地点了点头。
从那以后，我对写作的兴趣更浓了，也喜欢上了写作。我也明白了“兴趣是最好的教师”这句话的深刻内涵。
兴趣是最好的老师作文素材篇二
我喜欢散步，在散步时发呆是我的兴趣；在散步时发现自然之美，怡情怡心。
当我厌倦了这里的生活，我会去郊外看看。
一缕风潜入田野，与乌发嬉戏。偶有零星泥沙藏在风里，弄得我满脸尘土；却也不乏路边的小野花，带来一抹香气。
我却不厌倦这风、这沙、这颠簸的石路，任尔刁难。
田埂凹处的小泥坑，经雨水的冲洗，便也是一处浅浅的水洼。浅浅的水洼盛着清清的水，水中映着一角蓝蓝的天，吻着嫩嫩的草尖。
田埂溢出泪水，一汪清水哭泣着，泪痕直绵延至天的尽头。这泌清水，无方向地寻找那天的尽头。而如少女般痴情的水，又怎会知这天是无尽头的。水寻觅着，寻觅着，拥入大石块的怀抱。而石块又是那样深情，如母爱，勒得水喘不过气来。水的主流冲击着石块，支流则冲击着松弛的泥土，撬出一孔泥缝。于是，水流纷纷从泥孔涌出。
这泌清水，流入了我的心房……。
我又迈起步子，向前走去。
路边的小野花垂头，孤芳自赏。调皮的风，鼓起腮帮子，吹起浅水洼，混着泥沙，溅得小野花一身泥水。小野花却不羞不恼，依然垂下头。它的小小世界，便是这一处田埂，这一方水洼，这一寸土地，这一米阳光。它，无处可藏。
我的思绪又飘渺至远方……。
在生活中，仰头去面对也好，默默无闻也罢，这都只是一种生活态度而已。那么，我们也无需去责怪别人的''懦弱''、''平凡''，去感叹''弱者''突来的强大。
……。
任晚风轻轻吟唱，流水低低啜泣，晚霞悄悄隐去，却不敢让时间太任性的逝去……。
兴趣是最好的老师作文素材篇三
有人说，兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他必须十分愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。
比如，过去的小朋友喜欢做“捉迷藏”的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。好不容易找着了，可孩子还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。此刻的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃。不仅仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着教师，偷着去玩，并且一玩就是好几个小时，甚至通宵。但仍觉得时间短，没玩够。
于学生的生活背景和思考的角度有所不一样，所以对某一问题的看法和思维的层次也不一样，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不一样的想法和思路，使不一样的学生得到不一样的发展。这样，对培养学生的创新意识是有好处的。
在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦构成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。
培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新本事的重要手段。
兴趣是最好的老师作文素材篇四
有人说兴趣是一种动力。不管一个人做什么，如果是他感兴趣的事情，他一定很愿意去做。他愿意做这件事，即使他很痛苦，很累。
例如，过去的孩子喜欢做捉迷藏游戏，玩到天黑，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，焦急的父母到处找。很难找到，但孩子们仍然沉迷于玩耍的兴奋，他们不想回家。有的父母被哄着劝着，有的被拽着推着，有的被打着骂着，孩子就舍不得回家。现在的孩子大多爱玩电子游戏，玩的时候什么都忘了，写作业忘了，回家忘了，吃饭忘了。不仅利用周末去网吧玩，平时也有人背着父母偷偷去玩，躲着老师，可以玩几个小时甚至通宵。但我还是觉得时间紧迫，还没玩够。
事实证明，兴趣使人不怕吃苦；兴趣让人忘记吃饭睡觉；兴趣让人持之以恒，愿意付出努力。一旦一个人对某事感兴趣，他就会尽最大努力致力于做这件事的活动。想象一下如果一个学生玩捉迷藏玩电子游戏的积极态度和热情用在了他的学习上，那么他的学习会是怎样的呢？毫无疑问，他的学习一定很优秀，甚至非常优秀。因此，培养学生的学习兴趣是一项不可忽视的任务。对于学生来说，兴趣是最好的老师，是学生积极学习、积极思考、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果一个学生对学习有极大的兴趣，那么他在学习上的精力和收益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师注意激发学生的学习兴趣，让学生自始至终积极参与学习，投身于学习活动，是一项非常重要的任务。教师必须根据初中生喜欢听故事、玩游戏、热爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使他们享受学习，热爱学习。在学生主动探究学习中，教师还应注重培养学生的创新意识和能力，为学生创造自主探索、合作交流、实践动手的活动空间，让学生在动手活动过程中体验成功的喜悦，增强他们学好知识的信心。由于学生的生活背景和思维角度不同，他们的观点和思维水平也不同。在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和想法，让不同的学生得到不同的发展。这样，有利于培养学生的创新意识。
在教学中，如果教师能够创造性地运用教学资源，精心创设情境，就可以极大地激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，就会成为一种学习的动力和信念，使学生不怕吃苦，不怕挫折，敢于质疑和挑战。
培养学生的学习兴趣是学生学好知识的重要基础和保证，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。
兴趣是最好的老师作文素材篇五
一上午的训练终于结束，妈妈们赶紧带着女儿赶赴下一个辅导班。
“妈妈，我不想练琴了。”一个女孩儿小声说。
“不行，妈妈小时候因为各种原因没有学成钢琴，现在你有条件，所以你一定要替妈妈实现做钢琴家的愿望。”
我愣在那里，难道成功就必须一个接一个地赶场吗？
这一刻，我想起了郎朗，那个幼儿时期第一次看见钢琴，便爱上了这个乐器的男孩。而今他常常出现在黑白键相间的舞台，舞动的手指如雨滴般轻盈地跳动着，弹出的一个个音符如精灵般飞舞。他四岁开始学琴，在兴趣的引导下一直坚持着，最终成为国际钢琴大师。
我想起关天朗，十四岁一鸣惊人，成为高尔夫少年奇才。他的起点只是看见父亲打高尔夫引发的兴趣，于是，绿茵坪上，那个身着白色运动服的少年，一丝不苟挥动球杆的情景，便成了人们眼中的常景。他抬起球杆，瞄准方向，手腕发力，球便缓缓进入球洞，这一切，都是因为兴趣。
我又想起托尔斯泰，他喜欢那些柔软而又规整的句子，他在《安娜卡列尼娜》中塑造出一个又一个栩栩如生的人物，最终，他成为闻名世界的文学大师，这一切还是因为兴趣。
兴趣是最好的老师，郎朗成为世界级钢琴大师是因为他儿时对钢琴产生兴趣；关天朗成为高尔夫少年奇才，是因为他对高尔夫的兴趣；托尔斯泰成为世界文学大师，是因为他对文学的兴趣。
家长望子成龙，望女成凤，希望通过各种辅导班把孩子培育成所谓的音乐家、舞蹈家……殊不知，兴趣才是最好的老师，如果强求孩子学这学那，那么就失去了学习的意义。
兴趣是最好的老师作文素材篇六
孔子还说：“知者不如善者，乐者不如乐者。”莎士比亚曾经说过：“学习必须符合自己的兴趣，才能受益。”没错，兴趣是最好的老师，它引领我走向光明。
我的兴趣让我爱上了书法。
一走，只见一个老人在公园里练字，碧绿的湖水；温暖的日光；窈窕树；纯净的云.老人的脸上充满了快乐的微笑。他轻轻拿起毛笔，在墨水盒里蘸了几下，轻轻举起毛笔，在宣纸上轻轻晃了晃。它很轻，但很有活力。我被宣纸上的“风景”吸引住了，我的心仿佛漂浮在美丽的画面里。
每天回家看着窗外的风景，真想拿起魔刷在报纸上撒野。
但是那种冲动涌上心头，每天我疯狂地跑回家，拿起一支颜料笔，用黑色颜料在报纸上画。快乐和喜悦充满我的心。虽然只有细细的线条和绝妙的字体，但会让我感到欣慰。我妈看出了我对书法的兴趣。第二天，令我惊讶的是，我的桌子上有一把漂亮的毛笔，一个陶瓷墨水盘，一堆皱纹纸，一张羊毛毡和一本教科书。我妈也报了我的书法班。每天，我都坚持写作，一笔一划，用心描述我的梦想。终于有所收获，有了一些小成绩。
因为我的兴趣，不管前方有多么大的困难和挫折，我都会勇往直前，不懈努力。
有了利益的力量，不管前方风雨雷鸣，暖流都会支撑着我，驶向梦想的远方，到达花的彼岸。
兴趣是最好的老师作文素材篇七
兴趣是良师益友，她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指导着你，一步步去探索神奇美妙的世界，她引领你去采摘甜蜜的成功果实，有了兴趣的牵引，生活就会更加愉快、幸福。
小时候，我常望着那一望无际的碧蓝的天空，那朵朵舒卷的白云，让我的心神为之迷醉，那一抹揉进了白色的淡淡的蓝，融入了灵魂，印进了我的脑海，并在手中的画笔下住进了画里。
不知是在什么时候，我爱上了画画。从此，辽远的大海，秋收的田野，清晨草叶上晶莹的露珠，秋日飘落的枫叶，冬日的白雪，都压成薄薄的一片，留在了画册里。渐渐地，我发现自然界的一切都让我无比的喜爱，每一处毫不起眼的角落，都有着不为人知的秘密与独特而微小的美丽。我在自然的美丽中流连忘返，每一次日出，每一片落叶，每一次黄昏，都令我心神舒畅，我如此的希望探知自然，而每一次的发现，都激起了我对这个美丽世界的好奇，越来越多的景色在我的笔下勾勒成永恒。我在春天轻嗅桃花的芬芳，一朵朵嫩粉的花瓣就飘进了画里。我在夏日倾听蝉鸣，一曲曲乐声就伴着绿叶在画中生根发芽。我在秋日细数树叶纵横的纹路，一只只金蝶就在画里飘零飞舞。我在冬夜抚摸冰凉的白雪，一片片洁白就随着浓浓的夜色在画中缓缓飘落。
我爱上了画画，对它产生了浓厚的兴趣，兴趣指引我一步步去探索神奇美妙的世界，它让我对事情体察入微，让我体会到许多人体会不到的微小的美，让我心灵的世界澄净而丰富多彩。我画无垠的天空，广阔的大海，也画草丛中不起眼的野花和虫蚁安谧的家。我画空明而神秘的夜，也画明亮而温暖的白日。我画那远去的家乡，让它永存于我的心中，我画匆匆逝去的流星，让那瞬间的美丽永驻于心灵之间。我画飞溅的雨水，让我的心宁静而不再喧闹。它使我不再急躁，能够平和的面对生命的潮起潮落。它让我宽以待人，让我的心灵澄净而宽广，它引我走向自然，走向世界，使我的心灵丰富多彩。我将在兴趣的牵引下，在画画中逐步走向未来。
兴趣是良师益友，她指引我探索神奇美妙的世界，她让我体味到自然的美丽、生命的芬芳。她引我走入画的世界，使我身心愉悦不能自拔。她教会我如何待人，她让我的心灵变得丰富多彩。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福而愈加芬芳。
兴趣是最好的老师作文素材篇八
语文就是我的兴趣所在，语文让我感受了“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的喜庆，让我拥有了“天生我材必有用”的豪情，让我明白“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀。兴趣，是我最好的老师。
我热爱语文，享受着语文带给我的愉悦和智慧。在生活中，我善于背诵诗文、名言——“近朱者赤，近墨者黑”给我人生顿悟；我喜欢“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信；喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在；喜欢“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；喜欢“知之为知之，不知为不知”的至理名言。
因为我热爱语文，所以我领略了春天的温暖，夏天的绿荫，秋天的丰收，冬天的冰冷。因为我热爱语文，所以我知晓了补天的女娲，追日的夸父，开天的盘古，填海的精卫，移山的愚公，勇敢的鲁滨逊，执著的桑提亚哥，自强自尊的简爱。多么丰富的世界，我的视野变得无比辽阔，心胸变得无比博大。是语文给了我最美的人生。
不知不觉，我发现热爱语文，欣赏语文，沉醉语文，让我收获了“满园春色”。在作文竞赛中得奖，期末作文高分。语文给我自信和成就感、幸福感。语文就像一株大树，植根于灿烂的文化大地。我快乐地积累语文，沉浸于语文，人生也有质的飞跃。我不断爬向“语文之树”的顶端，去追求“一览众山小”的美妙境界，追求人生“诗意栖居”的最高境界。
语文这位老师给我丰厚的回馈，让我的生活充满诗意，精彩纷呈。每当我登山上楼，看到好一派景色，心中就能浮现“万顷烟云连梦泽，一川风景借西州”“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的优美诗句。我对壮美的山河理解更加透彻，更富有诗情画意，人生的体验加倍地精妙。语文真的是让我人生如画。在庐山下，我会想到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”；于长江大桥旁，会想到“一桥飞架南北，天堑变通途”；在汨罗江边，会想到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；在杭州西湖，会想到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。热爱语文的兴趣，丰富了我情感，敏锐我的目光，陶冶了我的情操，美化了我生活，连我的梦都是美如诗，美如仙境。
一分一秒的年华，一朵一朵的笑靥，红了樱桃，绿了芭蕉。这些光华倩影，都会在我生命的画册中展开。是对语文的兴趣让我体会桃源里的意境！让我有享受不尽的“春水碧于天，画船听雨眠”的梦境，心灵那样在浪漫中徐徐飞扬！语文是我的最爱，她载着睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，浪漫的情意。她改造了我，升华了我，成就了“腹有诗书气自华”的我。热爱语文，这个兴趣，就是我人生最好的老师！
兴趣是最好的老师作文素材篇九
兴趣是最好的老师，让我们沉着于自己的喜爱，让我们专注于自己的事情，让我们持之以恒孜孜不倦。语文迷小编为大家收集整理了相关作文，希望大家喜欢。
人生如行路,总想到达目的，总想获得成功。
然而在奋斗的历程中总是没有目标，找不到奋斗方向的人，就会被社会遗弃，被社会遗忘。有了兴趣就有了人生奋斗的目标;有了兴趣，就有了人生伟大的理想。只有这样才觉得人生是多么有趣，前途是多么明朗。
著名的建筑师西比克早在儿童时就用沙子堆积一些建筑物模型，当一个智者问他在做什么时，他说他在建造世界上最美的房子。正是因为这种浓厚的兴趣，是西比克对建筑学产生了爱好，让他有了人生前进的方向，最终成为一名著名的建筑师。
伟大的音乐家贝多芬，克服常人难以想象的困难创作出《生命交响曲》《第九交响曲》等伟大作品。著名医学家李时珍为我国古代的医学补充并编著《本草纲目》这部医学巨作。正是因为他们对喜爱事业的兴趣才会使他们排除万难，进向人生辉煌。兴趣之于他们实在是一笔丰富迷人的财富。
只有一个人有了兴趣，才会有一股想把自己梦想付诸行动，付诸实践的冲动。兴趣就像神奇果，可以使你干劲倍增，信心百倍，干什么事情都非常积极。
兴趣是人生中的铺路石，有了兴趣才有了人生伟大的'理想，有了理想才会不断奋斗，不断的追求，不断的努力去实现自己的愿望。
有兴趣，就有动力。愿兴趣像和煦的阳光常照我们的胸怀;愿兴趣像清新的空气时时输入我的心田，愿兴趣更像灵魂一样融入我们的血液，时时鞭策，时时鼓舞着我们走向前进的方向。
只要我们不抛弃，不放弃兴趣这位最好的老师，我们的人生会更加灿烂，我们的明天会更加辉煌!
一次外出，看见了一位老者在公园里写生，碧绿的湖水;和煦的日光;窈窕的树木;纯洁的云朵。我被那画上的风景吸引住了，心灵好似漂浮在那优美的画中。让我忘记了自己。直到妈妈把我拉走，我还依依不舍地望着它。浓厚的兴趣来源于心上。
每天回家看着窗外的风景，很想拿起那神奇的画笔，描上几道。可是父母太忙了，没时间管我，奶奶什么也不懂，我只好从妈妈班级的教室里，拿几个彩色的粉笔，绚丽的颜色映入眼帘。冲动涌上心头，我疯疯癫癫跑回家，拿着粉笔在白白的墙壁上，一笔一笔地勾勒。幸福与喜悦充满于心头，虽然只有简单的线条，和单调的颜色然而那也会让我欣慰无比。
妈妈回家后看见我把墙弄得这样狼狈，她只是抹掉了我鼻子上的粉笔灰，给我换了件新衣裳，第二天令我惊奇的是，我的桌子上放着几根水彩笔，几根蜡笔，几根铅笔，几张大白纸。她还为我报了绘画班，每天我都不停地画，一笔一划编织我的梦想，一点一点用心去画，终于我学有所成，取得了一些小成就。
兴趣是最好的老师，因为有了兴趣你才会发现生命本质与色彩，因为有了兴趣，无论前方有多么大的困难与挫折，你都会勇往直前，永不退缩，你会为心中的信念矢志不渝地努力，最终才会有所成就，有了兴趣的力量，不论前方是风雨还是雷电，那股暖流会支撑你，驶向梦想的远方，每当我看见那面充满幻想和浪漫的墙，那里装满了我的童年，感谢兴趣陪伴我的日子，让我领悟到了幸福的诊断。
兴趣是最好的老师，朋友们，发现并寻找你的兴趣吧!为了自己的兴趣而努力奋斗，没有任何理由不让你成功。
有人说，兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。
比如，过去的小朋友喜欢做“捉迷藏”的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。好不容易找着了，可孩子还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃。不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个小时，甚至通宵。但仍觉得时间短，没玩够。
事实说明，兴趣，使人不怕吃苦;兴趣，使人废寝忘食;兴趣，使人执着而愿意付出努力。人一旦对某种事情产生了兴趣，那么他会竭尽全力投入到从事这件事情的活动中去。
试想，如果一个学生把玩“捉迷藏”、打电子游戏的那种积极态度和热情用于学习中，那么，他的学习情况会是怎样的呢?毫无疑问，他的学习一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，对学生学习兴趣的培养是不可忽视的一项任务。对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。
如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。教师一定要根据低年级学生喜欢听故事、玩游戏、爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。
通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。
由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。这样，对培养学生的创新意识是有好处的。
在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。
培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。
