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通过总结，我们可以更清楚地看到自己的优点和劣势，找到自己的定位和发展机会。怎样培养孩子的创造力和想象力呢？培养良好的时间管理习惯可以为我们创造更多的自由时间。
旅行话题作文600字篇一
我,。
独自行走了。
很久很久,。
发现。
世界并不。
完美.
但是。
我,。
想了很久......
只要。
大家献出。
一份爱心。
世界,。
将变得。
更完美.
不管过去。
如何......
旅行话题作文600字篇二
大家小时候肯定都喜欢幻想，幻想着自己有一天能够飞上太空，去宇宙看看地球到底有多大，去看看别的星球是不是也居住着人类。
我就有这么一个梦想，我好想飞上太空，去月球上看看月亮到底有多大，里面是不是像传说中的一样美，月亮里面是不是有一位嫦娥仙子，如果有嫦娥，她会长的怎样是不是像传说中的嫦娥仙子一样美丽。
我还想知道宇宙到底有多大，地球在宇宙中的样子是怎样的，是不是真的有书中写的那么小，我还想去别的星球看看里面是不是也住着一些人类，要是里面也居住着一些人类，那他们是怎么生活的，我还想在月球上种一些蔬菜，看它们是怎样生长的，需要几天才能成熟，它们的样子是怎样的，是不是和地球上的蔬菜一样。
我想去火星看看，太阳到底有多大，它是不是和书中写的一样大，在火星上站着，是不是非常热，热的能把人烤焦。在火星上站着是什么感觉，太阳是什么颜色的，是什么样子的，这样我就能在画画本上画出太阳。我还想知道太阳是不是圆形的。
我还想试试飞的感觉是什么样子，是不是很舒服，是不是像鸟儿一样的自由自在，想去哪儿就去哪儿。我想在太空中种满鲜花、树，让宇宙成为一片绿色，到处洋溢着生机勃勃的景象，这样人们就可以移居到别的星球上去居住。
我也想坐上飞船，把宇宙游过来一遍，看看宇宙的景象是不是很美丽，宇宙里到底有多少个星球，每一个星球上都是什么景象。
我好想去太空！
旅行话题作文600字篇三
上个星期天，我和爸爸妈妈去野生动物园，看到很多超级可爱的动物。去的路上，雨一直下，但我们的热情一点都没有减。进入园内的时候雨已经停了，太阳出来了天公作美，我心理更高兴了。因为可以玩个痛快了。
我看到了好多动物，有长颈鹿，猴子，河马。印象最深的当然是我最喜欢的白虎。白虎是属于猫科，是孟加拉虎的变种。原产于印度及东南亚等地，属于国家一级保护动物。
它穿着黑白相间的衣服，头上就像写了一个大大的王字，可威风了。
后来我还看了许多小动物。这真是个愉快的。
旅行话题作文600字篇四
有这么一天，我选择去。
想去看看烟雨蒙蒙的江南，想去看看一碧万顷的蒙古大草原，想去看看人间最后的净土新西兰北岛，想去看看约旦河旁的圣域。的意义，我想，就是让自然再次给我一双平静原始的眼睛。
然而我却讨厌去旅游，因为其间充斥的喧嚣、疲劳和拜金思想。而却是那样的简单：一双廉价的旅游鞋，一个大大的行囊，只装着我褐色的笔记本、一支铅笔，仅此而已。
或许我不会走遍我所向往的每一个角落，但在我有幸走到的地方中，我自然是最爱杭州，最爱西湖。苏曼殊说：“我有五个西湖----云栖、虎跑、苏小小墓、孤山、桂花。”
桂花是秋天的西湖，是梦的氛围，。
云栖和孤山是夏天的西湖，是梦的内容。
苏小小墓和虎跑则是春天的西湖，是梦的气质。
西湖的梦可以无限延长，去一次便长一点。然后习惯了它的浓丽，并知道那也是一种韵致。
其实无论去哪里都是一样的，只要世界给我一个缝隙，让我来呼吸；只要自然给我一个聆听的机会，让我清洗心灵。，便是感知一切。一切，则包括自然，包括自己的内心深处。
一颗倦态的心连同世界也是疲惫的，惟有清晨的阳光才能唤醒这颗冷淡的心，惟有湿润的风才能拂动这颗空旷的心，惟有拥抱湖水，拥抱草原，才能重燃内心的热情，因为那是生命的天堂。
所以我从那么一天起开始爱上。小时候，我喜欢骑着自行车去林场，因为在那里，我嗅到的是混着露水和叶子香的空气，太阳那么亮，让人有种朦胧的舒服感。
并非永远都在跋涉，有时候躺下身来，耳朵可以轻贴地面，我听到的是地下无限能量静静的传动着的声音。亦或平躺，深深地望着天空，视觉渐渐变得清晰，我想我此刻的眼睛一定是平静的，散发出原始的光泽。
后记：者云，我就要去，选择美丽的路线反复吟咏。有清澈奔腾的河流，还有白鹭纷飞的深潭。盈盈轻漾的水让纯美的想象洒满白天黑夜，洒满天地之间。
旅行话题作文600字篇五
何为温暖？阳光洒在身上，良辰美景映在眼前，喜欢的人在身边弯着眼睛笑。
——题记。
我喜欢那些富有年代感的事物，乘着火车去，在硬卧上托着腮，看着窗外的农家，田地，绿茵。就好似一切都蒙了一层时间的薄雾，神秘、亲切却又神秘。
拉着很大的行李箱，踏上了回家的绿皮火车。清晨的阳光洒在站头，空气里弥漫的是夏天绿叶，海边微风的味道。阳光洒在身上，总有种暖意。我拉着弟弟的手，手很小，我一把就可以握的紧紧的。
火车里透着阳光，暖意洒满了车厢的每一个角落，薄薄的白色窗帘垂在小桌子的两旁。弟弟白嫩的小脸上挂着两团粉色的小云朵，摇着我的胳膊，拽着我的衣袖，这儿看看，那儿看看。像是看不够一样。他躲到窗帘后面，然后慢慢露出两个乌黑的小眼睛，滴溜溜地转，冲我笑笑。中午头的阳光似乎透过窗子，把我们从头一直照耀到脚，一直暖到心里。然而我却觉得，盛夏的阳光也不及他的笑灿烂。
也许总要结识新朋友，有一位在人海中萍水相逢，心意相投的朋友在路上作伴，也不失为一件美事。
一个很开朗的小姑娘和弟弟成为了朋友，她会露出缺了门牙的笑，用孩童稚嫩的声音喊我“姐姐”。他们一口一个“姐姐”，在很窄的车道里，我的双手被两个小手占满，侧着身子走，却始终不愿放手。他们总算找到喜欢的地方，跪在椅子上，扶着栏杆，拨开窗帘，很出神地看着外面。在他们乌黑的眸子里，我也看见了碧绿的青草，高高搭在树上的鸟窝，风吹过，翻起一层层的波浪的田野，红顶白墙的农舍。很柔很肉的太阳光洒在他们脸上，映在我的心里。我喜欢这明媚的季节，能让人生出许多向往来，对这广阔的世界，对未知的生活，对每一个明天。喜欢的人就在身边，和阳光一样，住在我心里。
可不可以将这次比作盛夏的阳光？
行走在这美好的人间，太阳温暖，水波温柔。
旅行话题作文600字篇六
趁我们还年轻，还疯狂，带着一本书去！尽情抛洒我们的热情与我们的疯狂！带着一本人生哲理的书去，让我们的青春更有意义而不至于盲目犯错。在青春的道路上，有书作为陪伴，足矣。
青春，美丽的字眼，活泼的身影。在人生的道路上，难免会有磕磕绊绊。所以，带着一本书去吧！一本你喜欢的书，就像一位善良的老爷爷，指引你去正确的方向；一本你喜欢的书，就像一位循循善诱的老师，教会你如何做人；一本你喜欢的书，就像一位活泼可爱的小天使，它让你懂得珍惜，懂得感恩！带上这些书去吧，它们将会是你中最好的伙伴。把它们捧在手心里，细细品味其中的韵涵。有苦，有涩，有甜，有美！
古人云：“读万卷书，行万里路。”说得不错，书籍是让人充满知识的营养剂。书读的多了，自然知识多了，知识多了。自然走遍全天下都不是问题了！书籍，它丰富我们的见识，增长我们的阅历，还可以培养我们自身的品德与素质。所以，带一本书去吧！它将教会你如何选择做正确的决定！
走吧，去吧，记得要带上一本你喜欢的书，让它陪伴你，让你不孤单；走吧，去吧，记得要带上一本书，让它教你如何去做决定；走吧，去吧，去你想去的地方，去做你想做的事，去唱你想唱的歌！记住要让书来陪伴你！
走吧，去吧！
趁着我们现在还年轻，还疯狂。带着一本人生的书去，去积累人生的经验，去品尝人生的酸甜苦辣，去感受人生的百般滋味，去放飞人生的梦想，去追逐人生的脚步！
漫漫人生之路，去追吧，去放飞属于自己的天空！
带上一本书去吧，让它陪伴你，你品味吧！带着你喜欢的它去吧，去追逐吧！
旅行话题作文600字篇七
一段新的旅行，仿佛是一次的重生。
新的出发点，陌生的路途，只给一段尘缘的过客，急促而缓慢地心路，不可期遇的意外。即使是一位年过半百的老者，也会在这新的旅行中感到不同于平常的活力，这便是人生的谋一段新生。
正在路上，为一棵从未见过的树凝望许久。
看到不一样的风景时，总喜欢停下行走的步伐，为那一株春日里盛开的合欢花，我情不自禁地止步，不知道过了多久，才想起前行。是的，我不是画家，无法用水彩与油色画下它美丽的容颜；我也不是诗人，无法用《清平乐》的词遗留下它，但是，我相信它留给我的启示远比我留给它的凝望美丽得多。
害怕了，是返回还是继续前行？
漂泊在外的心总是比较敏感，一场淅沥的夜雨也能打动游子归家之心。思念与前行的心事交织成一张大网，渐渐吞噬了当初义无反顾的决心。要有多大的坚决才能抵挡回航的心？其实我也不知道，我只是觉得如果你觉得回程更适合自己的话，那就回去吧！
旅行开始的时候害怕寂寞，就像一颗微闪的星害怕灯火。
从人的原始先祖开始就过着群居的生活，所以人不怎么喜欢一个人生活，在太安静的地方，人是无法停留太久的。心心相惺，这是旅行中最美的感觉，因为你不再是一个人了，而是有另一个他，陪着你，一起感受。
不再是一个人了，而是有另一个他，陪着你，一起感受。
牵挂，是风筝长长的线？还是风筝向往的蓝天？
牵挂，就像一个小小的纽扣，将两个不同的东西扣在一起。似乎有点像想念，是一种念念不忘的感觉。如果你是一位被牵挂的人，那么，无疑你是幸福的，因为有人爱着你，想着你，担心着你。在旅程中，如果你总是念念不忘着几个人，那么回去之后，请好好地爱他们吧，因为他们是你心中最重要的人。
旅行话题作文600字篇八
拖出行李箱，拂去微尘，拉开链子，翻开盖子，看见两本书静静地躺在箱底柔滑的布料之上。我轻轻地捧起它们，凝望着它们依旧崭新的发亮书皮，猛然间发现自已已经好久没有真正看过书了。
由于肩负着繁重的学习任务，平常的浏览只是调剂，仅此而已，少有机会惬意的卧在藤椅上，慢慢品味，逐字欣赏。当我捧起这两本书时，无限思绪涌现在脑海之中。
何不趁这次，重新找回沉醉在书海的感觉，我小心翼翼地将书装进行李箱的夹层中。享受阅读，是一件多么美好的事，在作者优美的文字中，抛开一切杂念，忘记一切烦恼，超脱现实，沉浸在描写梦幻而又真实的`世界之中。
带上一本书去，在旅游大巴上，任阳光透过车窗洒在肩膀上，翻开心爱的书，置于膝间，有如一道助力伴侣，消除了坐车的疲劳，这时，车外绿树衬映，更有一番幽静的滋味。
带上一本书去，在山中亭子歇脚时，打开一本书，当优美的文字触动你心弦时，因跋涉的肌肉酸痛有了书中文字的推动，仿佛瞬间化成了一股仙气，让自已置身于山水的灵气之中，吸取了天地之精华，更有了十足的力量攀登顶峰。
带上一本书去，夜晚回到酒店，窗外夜空中闪烁着繁星，夜空下川流不息的车灯汇成了城市优美的曲线，倚在落地窗旁的靠椅上，伴着落地灯温暖的光，聆听着音响中流淌出舒缓的轻音乐，再次打开心爱的书，书中的文字，愉快的跳动着，在这样的夜晚，一切都显的格外美好。
一本好书，能让人身临其境，穿越着书中的每一个场景。带着一本书去，你会感受到别样的精彩，你会收获到神奇的力量，你会遇见非比寻常的美好。
旅行话题作文600字篇九
绚烂的世界中，每个人的第一次青春是上帝给的，然而第二次青春是靠获得。那天，所有同学都因要到剑门港一游而满怀激动，即使包含着22公里超出想象的路程，许多同学仍旧准备好许许多多的食物。我什么也没带，轻装踏上剑门港的艰难征途。
天总是很蓝，云也在追逐。青春的我们，总会有争强好胜之心，也不甘示弱，走着走着也相互追闹起来，虽然很累，但累得开心。
一路上，翻过一条街，转过一个弯，越过人行道。这世界仍繁花似锦，有不知名者垂钩而渔，又有孩童嬉戏，留心的朋友，总觉得有一点怪。
剑门港，不必言说，应有海有山有船才对，不应如此。没错，剑门港虽然刚一进去觉得稀落，可那儿的海浪汹涌，亦澎湃。没有波涛之浪，征途也烦乏。游一游，是一次磨练，一次远行，一次驾驶，生活因此美，青春因此而蓬勃。
当我们看到海时，个个激情满满，奔追着，已然气喘吁吁，可仍如一只只矫健飞鹰飞行。到了，到了，那时每个人早就迫不及待，尽情享受大自然之景。那山秀水清，令人留恋，不仅如此，那儿还有三门游客在表演节目，活跃万分。
渐渐地，时间早已不留人，可天仿佛仍在坚持，像是要留下我们。在我们的归途中，一辆辆大船来来往往，那是水中的健儿。我更近距离地看见了水的湍急，水的凶猛。
青春要活力，炫出你的世界。，一次青春的脉动，一次青春的激流，亦是磨练。
青春为心，为年轻，让为青春写出更华丽的天空。
2下一页。
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旅行话题作文600字篇十
设计意图：
教学目标：
根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标。
1、认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2、能力目标：培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3、情感目标：让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
教学准备：
经验准备：1、认识了人民币和标价。2、有在超市里和在游乐场消费的经验。
材料准备：
1、多媒体课件《羊羊快乐旅行记》。
2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的）。
3、供幼儿选择、记录用的操作卡片等。
1、教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。
2、学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采用了观察法、讨论法和练习法等几种学法。
3、教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。
在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。具体流程如下：
1、引导幼儿观看超市图片，导入活动主题。
此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和经验，教师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思考。
2、情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的含义。
引导幼儿幼儿讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？孩子在讨论之后轻松的理解了运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买运动鞋！这个环节中我采用多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的继续开展活动的兴趣。
3、情景二——绘画比赛。师生互动，巩固“需要的”和“想要的”经验。
旅行途中慢羊羊村长决定举行一次野外绘画比赛，羊儿们需要准备哪些物品呢？
孩子们思考之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。如果选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买需要的。”如果点错了，发出声音“想想吧！”在白板上点击选择对幼儿来说是新鲜的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避免一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿准备了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。
4、情景三——游乐场。联系实际，体验合理消费。
之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费情况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，教师给予及时表扬。
此环节中游戏情境的创设便于孩子体验到真实的消费场景，体现了教学活动生活化、游戏化的特点。而对电子记录表的展示，则让幼儿对记录要求一目了然。
5、总结经验，扩展延伸。
完成了以上几个环节，我对本次活动进行了总结：在生活动中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
征对幼儿在游乐场消费过程中没有用足10元钱的情况，我对幼儿提出了一个扩展延伸：如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？让幼儿带着新的问题结束本次活动。
