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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
四年级作文一个小物件 四年级物的作文篇一
我放下书包，把它带到浴室里好好的清洗清洗了一番，我发现马路上那么脏，可洗出来就变的非常光洁、漂亮，把手是白色的，全身是天蓝色的，上面还有一只可爱、洁白的小兔子、鲜花、绿色的草、指路的老爷爷。在这些图案的衬托下，小杯子变得非常漂亮。
别小瞧它，它的作用可真大哩，能装水、装猫粮，还能装一些小垃圾呢。我自从有了它，一直都受我家猫咪的喜欢，每天要看它一下，用爪子摸一下，我把它放在家里的桌子上，每天放学，睡觉前都要观赏一会它，我精至的小杯子。
许多天过去了，我的语文、英语和数学都考了95分以上，爸爸妈妈为了鼓励我，就又给我买了三个和我捡到的一模一样大小的杯子，这样它就再也不会孤单了，一个是全身粉色的，上面有五颜六色的热气球。
另一个是紫色的，上面有一个可爱的棕色小熊，最后一个就是全身是浅黄色的，上面有两个茶杯，茶杯上面还有两个小女孩谈话呢。
我真是太喜欢我的小杯子了，还有这三个兄弟姐妹们，我把这四杯子整齐地摆放在一起，永远观赏不够。
四年级作文一个小物件 四年级物的作文篇二
在我的成长路上，我有一个形影不离的好伙伴，它就是我学习知识，装满知识的书包。
我的书包它跟我一样是独一无二的，它有蓝色，有粉色，有白色还有紫色，颜色明亮。虽然它的外表很普通，可是它能装很多东西。
还记得我在读幼儿园的时候。爸爸送给我一个漂亮的小书包，那小书包是从行一买的。有一天，我背着它在小区里转了一圈。发现有一些大哥哥大姐姐都背着个沉重的书包走向学校，我看他们一个个都是追梦少年，帅到爆炸，所以我立刻回家把玩具熊、小水杯、画画本、彩色笔和手表一起塞进书包。小书包仿佛在说：“哇！小主人，你都成了追梦少年！”我洋洋得意地又在小区里转，小书包又在大声叫：“大家瞧一瞧、看一看，我的小主人成了追梦少年了！”
还记得有一次，我数学考试不理想，我一看到那鲜红的八十分，我心情十分低落，所以我直接把那“肮脏”的试卷塞进书包里，把书包也塞破了一个洞口。回到家，我一直在嚎啕大哭，爸爸问我干什么了。我抽抽搭搭地回答：“数学……考试不理想，我不小心把书包也塞烂了。”爸爸春风和气地说：“没关系，下次用心一点就好了，但你把书包这个好伙伴塞坏了不对的，你应该好好爱惜它，照顾好它才对呀！”我默黙地点着头，用手抚摸着塞坏的小书包，心里百般抚慰它说：“我还是你之前笑嘻嘻的小主人吗？我保证以后会保护好你的。”
我的书包，它的肚子里不仅装了书本还有我快乐的童年，装着我的美耒，陪伴着我以后学到更多的知识，向着自已的理想的目标前进。
这就是我的书包，它一直陪伴着我，让我成为一个充满阳光，充满着快乐的小伙伴。
四年级作文一个小物件 四年级物的作文篇三
我的小物件作文４篇
篇一：我喜爱的小物件
陪伴我上下学的它一个造型简单的铅笔盒。这是我舞蹈七级的奖品噢，我非常喜欢它～
铅笔盒的正面画着一个美丽的白雪公主，她穿着水晶鞋，披着头发，好不漂亮～她的身旁有一位英俊的白马王子，他骑着一匹棕色的战马，手拿宝剑，随时保护白雪公主的安全。铅笔盒的背面，就是白雪公主一家三口的合影了，她们的孩子乖巧地坐在地板上，一股撒娇的样子，使他们家显得格外幸福。
打开我的铅笔盒，拉开拉链，那就是放课程表的地方，往下看，看那又圆又肥的方格是装橡皮的，又细又长的格子是放尺子的，宽阔的格子是放铅笔的。背面，一个大方格，是干什么用的，，原来是放我的各种奖片的。
这就是我喜欢的小物件，小朋友，你们喜欢吗，
篇二：我喜欢的小物件
我有许多玩具，有玩具手枪，遥控小汽车，奥特曼系列……但我更亲睐那个“海豚套圈”的小玩具。它是我六岁时，妈妈买给我的。它的外型很像一台微型电脑，它的正前方的屏幕是由一块透明塑料板构成，把里面的世界和外界隔开来了。屏幕里面，其实就是一幅生动的海洋世界的画。
你瞧～正中央两只粉红色的海豚从海面一跃而起，高高的抬起头身姿是那样矫健。一条色彩斑斓的热带鱼正羡慕地盯着海豚，似乎在想：如果我能像它们那样，表演那该多好啊～其它鱼儿在海豚周围悠闲的游来游去。碧绿的水草随着水波摆动着柔软的腰肢。屏幕下面是一个小键盘，键盘中央有两个现眼的黄色按钮，左边那个是来控制左边的水流的，只要把它一摁，屏幕内的十五个圈就向左边移动，并飞跃起套向海豚的嘴和尾巴。右边那个，则是来控制右边的水流的。大概是为了美观，按键周围，还贴了ｆ１－ｆ１２的贴纸，使得它更像电脑。
它不仅好看，而且好玩，它给我带来了无穷的快乐，因此我十分珍爱它。每当我弟弟来我家玩，我总偷偷地把它藏在一个“安全”的地方，不让他发现。因为我弟弟太调皮了，我可不想让他弄坏我的海豚套圈。还记得有一次，我突然找不到它了，这可怎么办呀，我着急得都快要哭了。于是爸爸妈妈就帮忙找，三个人屋里屋外，桌上地下，翻箱倒柜地寻找，可一直找到晚上也没有一丝线索。我躺在床上，怎么也睡不着，翻来覆去，满脑子都是“海豚套圈”。
突然，我的脚碰到了一个硬东西，我把它拿出来一看，呀～是“海豚套圈”。可它怎么会在这儿，惊喜之余我才想起，原来昨天晚上我玩得时候不知不觉睡着了，不小心就把它弄进了被窝里，第二天叠被子也没有发现。唉，我真是个小马哈～
海豚套圈是我的好伙伴，我喜欢它～
篇三：我的小物件
每当我看见这只树脂小白兔玩具，我就情不自禁地笑起来。这只兔子是我当上中队长
妈妈送给我的礼物。她希望我以后学习会更好～
小白兔雪白的头上，戴着一个粉红色的蝴蝶结，它那双眼睛，活像两颗火红的小露珠。尤其是它的衣服更是夺人眼球，粉红的上衣，缝着两颗珍珠般的钮扣。最吸引人的，是那条裙子，黑色的纱裙上衬着一条白色的绸带，真似高贵的公主。它的身高只有半本书那么高，可爱极了～
第一次和小兔子玩时，我不小心把小兔子摔到了地上，把我心疼坏了，幸亏小兔子没摔坏，要不然不知道会怎么样。
小兔子不但美观，关键时刻还能派上用场。有一次，我回到家里，看见我笔筒里的笔不停地往外冒，一开始我以为是有什么东西在我的笔筒里呢～但是，过了一会，我一看，哪有什么东西啊～只不过是笔筒里的笔太多了，装不下了而已。我一想，哎呀～除了笔筒，家里没有别的东西可以装笔呀～这可叫我怎么办呀，这时我的脑瓜里冒出一个主意：并不需要笔筒来装笔呀～我走到小兔子面前说：“今天要辛苦你一下啰～”说完，我就把一根根铅笔放到了小兔子的耳朵上。你别说，还真行，一根根铅笔架在小兔子的耳朵上，活像一个小笔筒。
小白兔非常可爱，还是我的小助手。它是我最喜爱的一个玩具，我爱我的小白兔～
篇四：我的小物件
从小到大，我有许多的毛绒玩具，一走近我的柜子，就会看到雪白的小狗，可爱的小牛和憨厚的小熊……，其中我最爱不释手的是放在车上的小鹿。
说起我的小鹿，它的身高只有２０几厘米，但它的头却有１０几厘米，身子显得很瘦小。圆圆的头上有一对咖啡色的鹿角，我常拎着它的鹿角让它翻跟头，它起跟头可卖力了。它的鹿角旁有一对弧形耳朵，它不听话时，就会拎它的耳朵教育一番，乌黑圆圆的眼睛，像咖啡豆一样，嵌在脸上。还有红通通的鼻子，像小丑一样，我常和它玩挤鼻子的游戏，可它每回都是我的手下败将。它的手臂总是张开的，好像要我抱抱它。它的背后还有条小尾巴，圆圆的，像个小球。它还穿着一件蓝白相间的背心，戴着鲜艳的红领巾，一看就是一个好学上进的小家伙。
有时候，我会把它放在地上，然后重重地坐在它身上，软软的很舒服，我猜想它肯定在暗暗叫苦，“这个小主人真可恶，我以后不和她做朋友了”。我还总是会把它当成球球抛来去，有时落在沙发上，有时落在地上，有时落在装满水的盆里，像个落汤鸡了，这时我就会幸灾乐祸，笑的前仰后翻。
它——我的小鹿，是我的铁杆粉丝，不管我怎么折腾它，它都是我形影不离的好朋友。
四年级作文一个小物件 四年级物的作文篇四
小物件作文课件
篇一：３下４讲我喜爱的小物件
篇二：小学生作文指导？怎样写状物
小学生作文指导——怎样写状物
一、总论
物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品；还有一类是描述建筑设施。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文＝本物＋故事＋情感。“本物＋故事＋情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、
物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
二、一篇状物作文有三个方面的要求
（１）写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
（２）充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊～它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
（３）倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的 *** 常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
三、状物的记叙文，大致可以分成四种类型。
１、描述物品
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。
顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。
静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的 *** 。在描写的过程中，要运用多种表现 *** ，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。
，范文一，我的储蓄罐
我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。它是爸爸送给我的生日礼物。
储蓄罐是一只可爱的小猪。全身光溜溜的、皮肤是粉红色的，真让人对它有点爱不释手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能装下整个世界。它的嘴巴短短的，微微张开，好像在说：“小主人，你可要养成节约的好习惯啊～”两只眼睛炯炯有神，像两颗珍珠放着光芒。它的耳朵也是短短的，朝上竖着，好像在聆听着大自然美妙的声音。在它的两只耳朵中间，有一个小小的口子，这是把零钱放进去的地方。它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子。它的尾巴弯弯的，卷成了一个圈。每当我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约，不乱花钱；每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候，我
好像听到它在说：“你真是一个好孩子～”每当它的肚子被装满了的时候，他好像在对我说：“你看，我又吃饱了，小朋友，聚少成多这相道理你明白了吗，”
我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐～
，范文二，我心爱的书包
我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的蓝猫牌。
四年级作文一个小物件 四年级物的作文篇五
哇！冯韵雅抬着头神奇十足地向我们走了过来，她拉着拉杆书包，粉红色，上面还印着美丽的白雪公主，可漂亮了！我们女生的目光“唰”的一下全部集中在拉杆书包上。
冯韵雅骄傲地说道：“看什么呀？自己去买，又不是家里穷！”我们才顾不上她的话，还是继续羡慕地打量着书包。她又说：“看！我的书包轮子能发光呢！彩色的，可漂亮了！”我们没有接话，所有人的心都被她的书包迷住了。
那天一回到家，我就告诉妈妈：“妈妈，我好想要拉杆书包，就买一个吧！”妈妈极不情愿地说：“不行！买那东西有什么用，不过……你期末考试语、数、外都考95分以上，我就给你买！”我心想：这还差不多，总算有点盼头。
晚上睡觉时，我做梦了，梦见了我拉着漂亮的拉杆书包去上学，比冯韵雅的还漂亮！正当我抱着拉杆书包乐不可支时，我突然醒了，原来是一场梦呀！
期末考试终于到了，我认真答题，反复检查，不会做时，我就会想起梦寐以求的拉杆书包，顿时又有了力量。卷子收了上去，我感觉：哈哈，我的拉杆书包一定会到手的！晚上，妈妈说：“考得怎么样？有没有不会做的？”我信心满满：“没问题，保证如你意！”
开学典礼开始了，老师念着我的名字，我的心砰砰直跳，语文95、数学98、英语100，我高兴极了。回到家，我把成绩单给妈妈看，妈妈高兴地说：“看来，书包非你莫属了！”
星期六，我终于得到了朝思梦想的拉杆书包，我兴奋极了，把书包在房间里拉来拉去，爱不释手，恨不得睡觉都要抱着睡呢！
我可不像冯韵雅那样，拉杆书包是我用我的一片苦心地复习才得来的，很值得，很不一样呢！
