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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇一
蝴蝶生气地走了，心想：我看你是不敢比。
蝴蝶想着飞着抬头看见了太阳，她扬起头大声对太阳说：^v^太阳，你敢和我比美吗？”太阳说：^v^不行，我还要给人类送去光明。^v^
蝴蝶又生气地走了，心想：它们看我比它漂亮，所以，它们不敢比。
她飞着飞着，突然来了一阵轻风，她骄傲地对轻风说：^v^轻风，你敢和我比美吗？”轻风说：^v^不行，我还要找我的伙伴呢！”
蝴蝶生气地说：”怎么没一个人和我比美，看来她们长得都不漂亮。”
花儿听了蝴蝶的话，微笑着说：”我和你比美。^v^蝴蝶一听，兴奋地说：^v^好。^v^花儿说：”我们请几个裁判吧！”
于是，它们找来大象、猴子、啄木鸟做裁判。
比赛开始了，大象给蝴蝶5分，给花儿6分；因为花儿美丽而不骄傲。猴子给蝴蝶7分，给花儿10分，因为花儿美化了环境而从不骄傲。
结果，花儿的分数一直比蝴蝶分数高。最后，蝴蝶输了。
后来，蝴蝶再也趾高气昂地和谁比美了。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇二
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、课件《美丽的蝴蝶》。
1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅，自由观察。
2、观看课件《美丽的蝴蝶》
毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
（1）蝴蝶小时候叫什么？
（2）蝴蝶小时候和长大后都很美吗？
（3）蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗？
动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇三
美术课，我们去外面写生，我早早的完成了美术老师给我们的任务，看了看自己的画，便满意的把本子收了起来。
“啊……”伴随着一声尖叫声，一只可爱的小蜘蛛探出了脑袋。他身穿着灰色的衣服，黑色的长靴，呆呆的看着我们。可惜，他这是个急性子，还没待我追上它，他就早已跑得无影无踪了。
不过，我又在栅栏旁找到了它的同伴。它似乎很友好，把我引到了一棵大树底下，随后就钻进了它的住宅里。接着我又看见许多蜘蛛往洞里爬。我不解，一个小树洞怎么能装的下那么多蜘蛛？我敲了敲这棵树的树干，才知道原来它是空心的。
接着我又在草地和水泥地的交界处发现了蚂蚁一家。它们似乎想要过马路，到对面的草地上去。它们排着整齐的队伍，召集德国着马路。仔细观察，我发现他们有的是往回走的有的是往前走的；再仔细观察，我又发现它们无论是往回走的，还是往前走的，都有那么几个是领头的，或者说是探路的。跟着它们走，也是一个洞，它们也同蜘蛛一样，钻进去了。
好奇心驱使我用树枝轻轻的扒开了蚂蚁洞上面掩盖着的土。这洞的大出乎了我的意料，蜘蛛的特大号住宅是自然形成的，可这土质的洞，应该不是自然形成的吧！我这才相信昆虫中也有建筑师。
一节课过得可真快，不一会儿老师就让我们回教室了。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇四
我们的校园真美丽。
海亮教育园的钟楼十分高大，几乎有八层那么高，一层有四米高，每当整时的时候，钟楼就会“咚咚咚”的响起来钟声。钟楼上面的钟像个圆盘，上面挂着分针，时针和秒针。在钟楼的最顶上，有一个大铃铛。
操场上有一块绿茵场，上面有几个篮球架和几位学生，他们正在举行跳绳比赛，只听见“嘟”的一声，几位参赛员就疯狂跳起绳来，又听见“嘟”一声，参赛员停止了跳绳，体育老师走过来报成绩。
我们的教学楼在阳光的照射下变得特别夺目，走过第一个教室，里面正在上语文，老师发下一张试卷，让同学们做，同学们一拿到试卷就懵了，因为题目实在是太难了。走过第二个教室，里面正在上科学课，老师和同学们正在做磁铁实验。走过第三个教室，里面正在上美术课，一位同学把画交到讲台，老师批评了他，另一位同学把画交到讲台，老师表扬了他并竖起了大拇指。
h大楼下面的念心湖十分引人注目，每天都有人去看里面的荷花，荷花在阳光的照射下十分美丽，全是粉的，旁边还有几位小朋友，有的玩下眼看荷花，有的拿出画架，一边看着荷花，一边把它画下来，有的在背诗，有的`在捉蜻蜓，小朋友一捏，一只蜻蜓就被抓住了，看起来很快乐的样子。
海亮教育园景色格外引人注目，真的是太美了！
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇五
春是什么春？是那明月清风，柔媚清朗。在苔痕映照的静寂林间，清冽缠绵的旋律翩然飘临，希望伴着歌声在阳光中冉冉升起。春是那淡雨疏风，薄雾浓云，笼住水边清香的荫影，一个小生命在这朦胧凄迷的氛围中孕育而生。那就是我━━蝴蝶。
刚出生的我对一切感到很稀奇，就开始闲逛。我来到田野，看到蜜蜂哥哥在辛勤地“工作”，我便飞过去和他们打招呼。蜜蜂哥哥呢，也热切地招呼我这个“不速之客”。他们给我献上最香最甜的蜂蜜。
吃完蜂蜜，我就去大树爷爷那。只见一片嫩绿的叶子被风吹落，我过去与她共舞。在明媚的阳光下，我展开美丽的翅膀，变得格外迷人。白灵鸟为我歌唱，大树爷爷为我鼓掌，这个临时舞蹈会变得有声有色。
跳完舞，我飞到花丛中。我躺在一朵花上，仰望这片无边无际的天空。这时，从远处飞来了几只别的蝴蝶，我和她们攀谈得很投机，不出一会儿，就与她们成为了好朋友。不知从哪又跑来一只小花猫，他和我们嬉戏着。我们玩累了，就在一朵花上休息，不知不觉就进入了梦乡。
突然，狂风大作，把我们吹醒了，“滴答滴答……”黄豆般的雨点儿从天空中飞落了下来。我们跑到树下躲雨，“轰隆隆”一个雷把我们吓个“半死”。大树爷爷为了让我们不害怕，就给我们讲《丑小鸭》的故事：“从前，有一只粗心的天鹅妈妈把蛋生在鸭妈妈窝里面……”说着说着，我们就又进入了梦乡……
醒来的时候已经是早晨了，我和同伴们又开始了新的一日游。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇六
我——一只美丽的蝴蝶，己经很久没看见我的朋友了，就决定去探访一下我亲爱的朋友。
我最先去的地方就是小溪了，因为那里的水非常清澈，可以照见我美丽的身影，那里的小鱼儿和螃蟹还可以和我一起嬉戏。我还没飞到小溪旁，就闻到一股臭味，我飞过去，看见小溪里的水非常浑浊，一点也不清澈。小鱼儿翻着白肚皮，不像以前那样快乐地嬉戏；螃蟹也不像以前那样霸道，而是在那里吐着白泡泡，一点精神都没有我好奇地问：小溪哥哥，小溪哥哥，你怎么变成这样了？小溪哥哥说：小蝴蝶，人类把空瓶子、白色的塑料袋等有害物品都扔向我，我不再是以前那美丽的小溪了，你还是快点走吧！
我伤心地飞走了，我想去找找小鸟儿，听听它那悦耳的歌声来调节一下我那郁闷的心情。我来到一片荒芜的地方，我以为自己走错路了，正当我要回头走的时候，听见了小鸟妹妹的哭声，我飞过去对小鸟说：小鸟妹妹，小鸟妹妹，你为什么要伤心地哭呀？小鸟妹妹一边哭一边说：我美好的家园不见了，我看见树木全被人类砍伐了，沙子到处飞舞。
这时，一只小松鼠慢慢地跳过来，我问它：小松鼠，森林怎么变成这样了？小松鼠说：人们把树木全都砍了，我们动物都没家园了，连你的好朋友小鸟也没了家，你还是快走吧！
究竟是谁把这美好的世界改变了呢？
人类，要好好反省呀！
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇七
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
6、了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的`教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇八
我家养了许多花，其中，我最喜欢的就是蝴蝶兰了。它散发着一股淡淡的清香，不仔细闻，就闻不到。
一盆蝴蝶兰，有的还是含苞待放的花骨朵，有的已经舒展开紫色的花瓣了。这么多蝴蝶兰，就如同一群翩翩起舞的蝴蝶，有的.像是在自由的玩耍，有的像是在炫耀自己美丽的翅膀，还有的像是在辛勤地采蜜……
看着看着，我就着迷了。我仿佛走进了鲜花的世界，这儿有着一股花儿的芳香，迎面飞来一只只美丽的蝴蝶，告诉我春天就要来到。这美丽的蝴蝶就是朵朵盛开的蝴蝶兰，来报告春的消息。
蝴蝶兰的美丽为我家的角落增添了许多光彩，我爱美丽的蝴蝶兰。
美丽蝴蝶作文400字10篇（扩展7）
——美丽的蝴蝶花作文400字 (菁选2篇)
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇九
我最喜爱的昆虫是隧蜂。
隧蜂是蜜蜂的一种，它形态不一，有的跟蟑螂大小差不多有的比家蝇还小这些酿蜜工匠体型较为纤细，比我们蜂箱中养的蜜蜂更加修长，隧蜂虽形态各异，但有一个特征是永远不会改变的，任何隧蜂都清晰可见地烙有本品种的印记：背面腹尖上那最后一到腹环有一条似出鞘兵器、光滑明亮的细沟；这是隧蜂家族的族徽。
隧蜂是一个勤劳的物种。四月份，它们在井下进行“挖新土小包”的活计；五月份，它们飞来飞去进行“搬运花粉”的活计，这活计将持续很长一段时间。
隧蜂还是一个宽容而大度的物种。五月份，出现了隧蜂的天敌：小飞蝇。这些吃白食者恬不知耻的窃贼守在隧蜂家门口，在隧蜂用甜水和花粉制成的“小面包”上产下自己的卵，而隧蜂只是对这一切视而不见，不停的做着自己的面包。不论小飞蝇有多么过分，它都是“一笑置之”，从来不会倚仗着自己尖锐的武器去碾压它们。
隧蜂最令人喜爱的是它们为了族群的奉献精神。如果我们近距离观察它们的日常生活就会发现：几乎每一个隧蜂洞口都有一个“自动伸缩门”。再近一些看，就会发现这些“们”其实是一只只苍老的隧蜂，它们老了，飞不动了，就趴在洞口，检查要进入自己巢穴的是否是它们的子孙，是的放行，不是的轰到一边。这一大把年纪了还为蜂群劳作，不停下来休息休息。
这样宽容、大度、勤劳、有奉献精神的隧蜂怎能不让我们喜爱呢？
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇十
昆虫的眼睛与人类的眼睛有很大的不同。因为昆虫的眼睛一般由1双复眼和3个单眼组成，其其中单眼只能感知光的强弱。复眼由无数个六角形的小眼聚集而成。每个小眼都各有一个晶状体，个小眼感知的各种物象在结合成一个完整的物象。昆虫的眼睛还可以清楚的看见紫外线。在人们看来是一种颜色滑板，在昆虫严厉越靠近滑行的颜色就越深。而且呈马赛克装的敷衍可以更夸张的看到物体的运动，所以连微小的动作都可以林明的捕捉到。
复眼是昆虫的主要视觉器官，有许多六角型的小眼构成，每个小眼单独成像，可感觉物体的形状大小及颜色。复眼中的小眼都各有独立的晶状体，所以看物体的角度也都不同。小眼的数目、大小和形状在各种昆虫中的小茶非常大，蜻蜓有28000个小眼，苍蝇有4000个小眼，蚂蚁只有6个小眼。
昆虫的复眼的每个小眼中都会形成物体的形象，然后集中到神经上形成完整的物体形象，在传递到大脑。
9、大自然的景物_观察日记200字
这是四月的壹个早上，蓝蓝的天际自由地飘着一朵朵小白云，小弯河从小树边经过，小溪旁处处开着五颜六色的鲜花。漂亮的小动物起得十分早，春天的早上多美呀！
在空中，几只燕子在翱翔。
周身漆黑的羽毛，两只轻巧的羽翼，那白衬衣似的肚囊，除此加上剪刀似的尾，更别提多漂亮了。他们就如飞机那样飞过郊野、大山。草地上，几只小白兔在尽兴的玩耍。
他们有周身洁白的羽毛，两只红色的瞳孔。蓦然，一阵阵大风刮来，把树林吹的“哗哗”响，小白兔的双耳“唰”地下竖起来，寻找声音发出的根源，风逐渐停了，所有又变为正常。
小白兔又安心的低下进食。小河里，很多小鱼儿无拘无缚地玩耍。他们有的时候跳到水面上又落到了水面上；有的时候在水里玩游戏；有的时候在水植物中玩躲猫猫。
最终，一摆尾，游进深水中不见踪影。
10、海边美景_观察大自然作文
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇十一
在离我们很远很远的地方有一个大森林，森林里有一棵古树，在这棵树上住着一群美丽的蝴蝶姑娘。
在这些蝴蝶中有一个最漂亮，她长着一头黄金的卷发，乌黑明亮的大眼睛里闪着快活的光，因此，大家都叫她“蝴蝶美人”，大家过着幸福，安定的生活。
可天有不测风云，大家都得了一种奇怪而又可怕的病，得了这种病以后，不到两天就会死去。蝴蝶夫人看见自己的伙伴一个个死去，心像刀绞一般，该怎么办呢?
一只年级最大的蝴蝶奶奶告诉她：“在遥远的河边旁有一个山洞，山洞里有一位仙女，她能治这种病，不过路途太危险了，你还是别去了。”“不，我一定要去。”蝴蝶美人坚定地说。
蝴蝶美人知道仙女的住址后，向山洞飞啊，飞啊，口渴了，在溪边捞口水喝，饿了，从树上摘两颗果实来吃吃，困了不能睡觉，累了不能休息。
飞呀，飞呀，蝴蝶终于飞到了仙女居住的大山上，山上长满了奇花异草，孔雀、仙鹤、凤凰，在那儿飞来飞去。
蝴蝶美人来到洞内，看见仙女坐在椅子上，面目和善。仙女见了蝴蝶美人说着：“你就是蝴蝶美人儿，果然名不虚传啊，真是绝世美女。你来这的用意我已知道。灵丹妙药我是有的，不过不要用东西来跟我交换。”蝴蝶忙问：“用什么东西？”仙女说：“用你的容貌如何？”蝴蝶美人听了心想，蝴蝶王国成千上万的人都要死了，我的容貌算什么，于是，蝴蝶美人点了点头，仙女一挥手，蝴蝶美人就变得又老又丑，自己换上了蝴蝶美人的容貌。蝴蝶美人回到家，救了大家。还被迫出了自己变老变丑的经过。
突然，仙女驾着一朵彩色的云从天而降，对大家说：“蝴蝶美人虽然变丑了，可心灵却是最美好的。”说完又把容貌还给了蝴蝶美人，后来，蝴蝶美人被选为了蝴蝶皇后，他们又过着快乐而又幸福的好日子。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇十二
以前，我对什么事物都很好奇，经常会追根问底。例如对昆虫，我就非常有兴趣。对于螳螂或是萤火虫，我看见了就想捉一只，带回家仔细观察，看看它们有什么特点和习性。这样既可以增长知识，又可以满足我的好奇心。这种想法和习惯直到那一天才得以改变。
那是一个初夏的晚上，爸爸妈妈带我夜游中山陵。陵墓旁的一块空地上，树木长得很整齐，草丛也比别处高，昆虫当然也比较多。我看到好多小朋友聚在一起，好奇地凑进去一看，原来他们在捉昆虫。我也加入了他们的行列。
我在草丛中看到了萤火虫，于是，蹑手蹑脚地追随着时隐时现的光芒，捉起了萤火虫。经过多次的反复捕捉，我终于抓到了一只!我小心地把萤火虫放入事先准备好的袋子里，我看见它在袋子中一会儿亮起来，一会儿暗下去，感觉有趣极了。
我一会儿看看还在不远处自由自在飞翔的那群萤火虫，一会儿看看手中袋子里时明时灭的萤火虫，突然怜悯起这只孤独的萤火虫来。我想：把它带回城市中，它一定会想念它的父母，想念它的兄弟姐妹，想念它的朋友，想念大自然里自由自在的生活。
再说，城市里只有高楼大厦，没有茂密的树林，没有成片的草地，萤火虫在城市里无法生存。想到这里，我轻轻地把它从袋子里取出来，又仔细地观察了一阵，很坚决地把它放回了大自然。
不只是萤火虫，其他昆虫也是一样的，希望我们不要捕捉昆虫，让昆虫快乐的生活。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇十三
我的校园很漂亮，有威武的升旗台、高大的教学楼、大大的餐厅、参差不齐的冬青、宽阔*坦的操场……还有我们最喜欢的书香墙壁。
先说我们的校园的树吧，有梧桐树、柳树，各种各样，多姿多样。夏天，我们在树下玩耍乘凉，一起读书、一起讲故事；冬天，我们躲在树下打雪仗，别提有多开心了。
接下来是我们宽广的操场了。一下课，同学们就像挣脱了牢笼的小动物们，跑了出来。有的跳皮筋、有的打篮球、有的踢足球；老师们也迫不及待的来到操场上，消除一天的疲惫，有的打羽毛球、有的`打乒乓球、有的踢毽子……上课铃声响了，大家都飞快地跑到教室，开始上课。
要说说我们的图书馆了，那里是我们最喜欢去的地方。听，哪里的欢声笑语？原来是小朋友们在开展讲故事活动呢！图书馆里的书可多了，什么种类的书都有，每当大家到图书馆读书，那安静起来呀，连一根针掉在地上都能听得见。
最后，我要说的就是升旗台了，更进入校门就引入眼帘。每周一的早上，我们全体师生都会在这里举行升旗仪式，那场面可壮观了。真好啊！
这就是我们美丽的校园，欢迎你们来做客。
蝴蝶昆虫的作文400字三年级篇十四
目标：
1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。
3、体验装扮蝴蝶的乐趣。
准备：
蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带
过程：
1、师生共同回忆“春天”
说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）
1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？
2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。
（用蝴蝶的口吻提问）：“我的花纹是什么形状的？”
“是什么颜色的？”
“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”
3、师生共同小结：
原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！
1、引起幼儿装扮的兴趣。
“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”
2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。
“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”
3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。
子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。）
