一键复制
宠物是一种给人们带来快乐和陪伴的伙伴，它们能够减轻压力，增加幸福感。阅读名家作品可以学习其优秀的写作技巧和精彩的表达方式。我们可以参考下面这些总结的例子，来提升自己的写作水平。
三年级语文上册训练题篇一
太阳下上了。玩了一天的小猪这才想起该回家了，可是他东游西荡，已分不清东南西北。怎么办呢?他急得大声哭了起来，哭得好伤心。
喜鹊大婶听见了，关心地问：“小猪，是迷路了吗?能告诉我你的家在哪个方向吗?”小猪说：“在东边。”“你看，有晚霞的地方就是西边，你朝着相反的方向走吧!”小猪道了谢，高高兴兴地向东走去。
天慢慢地暗下来了。绕过一座山，晚霞被山头挡住了，小猪又迷失了方向，眼泪顿时哗哗地留下来了。几只猴子看见小猪哭，觉得很好笑，说：“真是个傻小猪，你看看树木不就能找到方向了吗?”“啊!看树木能找到方向?”“当然，朝南一面的枝叶长得很茂盛，果子也结得多，朝北一面的枝叶稀疏，果子也又少又小。”小猪一看，果真如此，他破涕为笑，重新找到方向，又踏上了回家的路。
天完全黑了下来。星星在天空眨着眼睛，走着走着，小猪又找不到方向了。这回小猪不哭了，他准备向别人打听。正好一只猫头鹰出来捉老鼠，小猪就问猫头鹰。猫头鹰说：“天上有颗北极星，北极星所在方向就是北方。”小猪说：“在哪儿?我怎么看不见?”“那不是吗?你看，那七颗星连起来想一把勺子，就是北斗星。在勺柄顶端的那颗亮星就是北极星。”
小猪顺着猫头鹰指出的方向找去，果然找到了北极星。不久，他就回到了自己的家。
1、给这篇短文取一个恰当的题目。
2、本文是按时间顺序写的，请你从文中找出另外两处表示时间变化的句子，写下来：_________、天慢慢暗了下去、_________。
3、从文中你了解到可以辨别方向的有：_________、_________、_________。
4、从文中找出一个比喻句，在底下画上“__”，再仿写一个比喻句在下面。
三年级语文上册训练题篇二
[教学过程]。
一、交流资料，了解背景。
1、学生交流已知的`材料。
3、看图说话：（出示挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。
二、自主学习，初步感知。
1、自由朗读。放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首诗读通、读正确。
2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同桌听，互相评议，互相指点。
3、自学古诗。借助课后注释或结合插图理解字词意思，画出不理解的词语。
4、小组合作学习。交流已读懂的字词，解决不理解的问题，老师巡回指导。
5、课堂交流。小组指派代表交流，一起解决疑难问题。
三、再读感悟，体会情感。
1、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了怎样的情景？
2、指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。
4、感情朗读。带着你体会到的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。
四、图文结合，熟读成诵。
根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。
五、指导写字。
1、出示要写的字。
2、让学生观察范字，交流识字写字经验。
3、学生练习书写生字。
六、拓展活动。
你还读过哪些思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听。
[板书设计]。
三年级语文上册训练题篇三
2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）。
3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）。
4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）。
5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（。
6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）。
7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）。
8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）。
9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。
12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
海滩上有贝壳。
13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）。
14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）。
15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变。
16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）。
17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）。
18、天空飘着白云。（扩句）。
19、孩子们进入了梦乡。（扩句）。
20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）。
21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）。
22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）。
23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）。
24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）。
26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）。
27、英子站了起来。（扩句，至少两处）。
28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）。
29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）。
30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）。
31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）。
32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）。
33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）。
35、他最早发明了微生物。（改病句）。
36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）。
37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）。
38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）。
39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）。
40、老师要求我们十分严厉。（改病句）。
42、我写完了作业。（改成“把”字句）。
43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）。
44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）。
45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）。
三年级语文上册训练题篇四
1、我们正在长身（体休）。
2、我好想去北京（成城）游玩。
3、小白兔（往住）火里加了一些柴。
1、豆角菜园萝卜白菜南瓜。
2、爸爸哥哥朋友奶奶爷爷。
3、牛奶面包苹果故乡杏子。
水（)（）(）。
天（)（）(）。
心（)（）(）。
多—（)短—（）下—（）大—(）。
出—（)黑—（）（）—（）（）—(）。
白白的草地一只小狗。
绿绿的雪花一头小猫。
鲜艳的明天一条小马。
美好的花朵一匹小猪。
人鱼牛鸟。
1、（)在水中游。2.(）在天上飞。
3、（)吃青草。4.(）走出门口。
1、弯弯的月亮像。
2、我爱。
3、我的里有。
4、的尾巴像。
1、弯弯的月亮像小船。
____________像_________。
2、江上有一座大桥。
_________有______________________。
3、雨越下越大。
________越_______越_______。
花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪(1àng)花的妈妈是大海，我们。
的妈妈是祖国。我们爱妈妈，我们更爱祖国。
1、这一段共有（)句话。(2分）。
2、照样了，连一连。（8分）。
花朵的妈妈是天空。
星星www．的妈妈是大地。
浪花的妈妈是祖国。
我们的妈妈是大海。
三年级语文上册训练题篇五
a.例子：
小月把花瓶摔碎了。
改正：花瓶被小月摔碎了。
b.例子：
（4）更羸不用箭射下了受伤的大雁。
2、改成感叹句。
a.例子：
阮恒很勇敢。
改成：阮恒真勇敢呀！
b.练习：
（1）燕子是春天的使者。
（2）珍珠泉很美。
（3）瑞士人很爱惜动物。
（4）白求恩大夫很有国际主义精神。
3、把两句合并成一句。
a.例子：
我羡慕他。他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
b.练习：
（3）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
_____________________________。
（4）（4）他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
_________________________________。
4、扩句。
a.例子：
秋风吹来。
改成：凉凉的秋风缓缓地吹来。
b.练习：
（1）李岳阳走上讲台。
（2）暑假快到了。
（3）橡树在路边。
（4）时间溜走了。
5、缩句。
a.例子：
火红的高梁无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。
改成：高粱塑造了我的生命。
b.练习：
（1）戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（2）气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
（4）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
三年级语文上册训练题篇六
1.动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
2.才：a、只有b、刚刚c、最终。
4.树上结满了许许多多数不清的果子。
5.校园里屹立着一棵棵白杨。
6.我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。()()()。
7.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
8.王芳是我的好朋友。()。
9.___________________________，柳暗花明又一村。()。
10.（）夜空中挂着一轮（）明月。
11.太阳落下山了。()。
12.小明经老师一翻教育后，已悔过了。()。
13.老师巴望我们努力学习。（）。
14.我的性情十分温和。()。
15.（）多读多练，（）会提高作文水平。
16.节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。()。
17.我们（）爬着（）石级。
18.西沙群岛是个（）地方。
19.后来祖逖当上了将军他带领的部队纪律严明作战勇敢。
20.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
21.广东气候温和，适宜农作物生长。()。
22.“我用不着，爷爷。”海蒂坚决地说，“床我不是已经有了吗？”
23.了：a.明白b.完了。
24.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
25.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
26.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧。
28.___________________重重柳，_________________处处梅。()。
29.这样认真地学习，肯定能考出优秀的成绩。
30.与其在这儿没有希望的等待帮助，不如勇敢地冲出去自救。
31.收拾：a、整顿，整理b、修理c、整治d、消灭，杀死。
33.书籍是_________________________的阶梯。()。
35.____________________，始于足下。百尺竿头，____________________。
36.他的英雄事迹鼓励了在场的观众。（）。
37.近两年来，电视机的质量增加了。
39.不是……而是。
40.因为……所以……。
42.她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了。
43.冷：a.温度低，跟热相反。b.不热情。c.乘人不备的。
44.爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。()。
45.我们要爱惜今天的幸福生活。（）。
46.真不巧，他刚走一会儿。()。
47.我每天晚上收听广播和电视。
48.童第周17岁才．上中学。()。
49.妈妈有过硬的业务能力。()。
50.（）海龟（）翻了个身。
51.我会改写句子。
53.王雨明确了学习目的和学习习惯。
54.这样的结局，谁也没想到。()。
55.___________________________，水村山郭酒旗风。()。
56.我把教室打扫得整整齐齐。
57.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
58.我们养成了饭前便后洗手的风气。
59.做完了作业，小明马上打开电视。()。
60.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
62.时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢。
63.上星期去植树了。
64.任何成就_________________________结果。()。
65.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
66.快点收拾行装妈妈说大部队要出发了。
68.大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活.()()()。
69.缩句。
70.同学们非常遵进和爱带王老师。()()()。
71.为下列句子填上正确的标点。
72.“不可能，这不是我干的！”尼可生气地说，“我刚才不在教室里！”
73.跟着妈妈住在女牢。())()()()())。
74.把下列句子补充具体。
75.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
76.冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。()。
77.这间屋子的东西该收拾一下了。()。
78.老师和我去医院看望。
79.坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。()()。
80.燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
82.娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既大既是给我的。”()()。
83.一会儿……一会儿。
84.好：a、优点多，使人满意b、友好，和睦c、（身体）健康。
85.江碧鸟逾白，_____________________________。()。
87.小鸟在树上落着。()。
88.这个问题浪费了很长时间，领导才．给解决。()。
89.张老师（）给我们讲课，我们（）听着。
90.我家邻居的小女孩惹人可爱。（）。
91.他从小红手上拿过语文书。()。
92.下了大雨，好冷!()。
93.同学们向高高漂杨的国旗敬礼。()()
94.牢：a关牲畜的圈bxxxc永远，深深。
95.弟弟作业本上的字迹整整齐齐。（）。
96.既然你错了，就应该认错。
97.人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不学，____________。玉不琢，不成器。____________。____________。____________，____________。____________，习礼仪。
98.先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正。
三年级语文上册训练题篇七
学目标：
1、读通诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色。
2、通过诗句展开想角。
3、背诵、默写诗文。
教学重点：
根据诗句领略作者所描写的美丽景色。
教学过程：
一、导入。
1、（多媒体课件出示几首古诗及所表现的画面并伴随舒缓的音乐。）师述：同学们，我们今天学习古诗。大家知道，古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠，诗人常常用短短的几句话、几十个字就把一幅幅美丽的画面、一处处迷人的景致生动地再现于我们的眼前。随着诗人的笔，我们今天将进入一个什么样的情境呢？让我们来学习《舟夜书所见》。请把课本翻开到79页。
2、出示课题，学生读题。
二、解题，简介作者。
1、你知道“舟夜书所见”是什么意思吗？为什么这样理解？（根据学生答强调“书”在这里是写、记的意思。）。
2、你能为我们简单地介绍一下作者吗？你怎样了解到的？
过渡：诗人能将他在黑夜里见到景色写成一首小诗，这景色是否别有一番情趣呢？
1、读通全诗。（将读落到实处，让学有困难的学生获得帮助。）。
（1）请同学们选择你喜欢的方式读读诗句，注意读准字音。
（2）指名读，正音。
（3）请同学之间互相听读，指出对方的错误并帮助他（或她）改正。
2、在读的过程中，你有不懂的地方吗？如果有，看看这幅图能帮帮你吗？
3、小组研读，品味词句，感悟诗情。教师根据学生回答进行调控，指导读懂诗意，读好诗句。重点扣住渔灯从“一点萤”到“满河星”的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇，体会诗人比喻之精妙。
4、美读诗文。
过渡：看到这样一幅绝妙的水上夜景图，我情不自禁地跟着诗人一起吟诵。
（1）师范读。
（2）学生自由练读。
（3）指名读。（先由学生推荐班上读得最好的学生读，然后鼓励其余学生向他挑战，尽自己所能达到最优化，以激发学生学习潜能。）。
四、开拓思维，发展、积累语言。
过渡：古人尚且能够写出精妙的小诗，我们之中一定也不管文人大家，一定有人可以用自己的话把这样一幅水上夜景图描述得更美。
（1）指名说。
（2）师：给个机会让我也来说一说，好吗？（多媒体课件出示动态画面及音乐）我看到这如诗如画的江上晚景，不禁诗兴大发，赋上这样一首小诗。（师朗诵：江上晚景）（附诗词）。
（3）师：如果你喜欢我这首小诗，可以和我一起朗诵。（重复一遍）。
（5）给学生配上音乐，学生自由读或说。（选择《舟夜书所见》或《江上晚景》配乐读，也可以用自己的语言描述。）。
五、作业。
过渡：诗人笔下的景致是如此的具有诗情画意，（展示事先准备好的诗配画图片）遗憾的是，我这儿还有一幅画只有诗情，没有画意，试着为这幅画上《舟夜书所见》这首诗吧。
（1）要求学生试着默写诗文，忘记了可以看一看，不会默就认真地抄下来。师巡视、评价，挑选最好的作品剪贴后让大家欣赏，把画送给这个学生以示鼓励。
（2）提出课外作业要求。
夜里看长江，别有一番情趣。去看看现代的水上夜景，用你生花的笔写一写或画一画当时的景致，倘若你写的是诗，可以给它配上一幅画，倘若你画了一幅画，请为它题上一首诗。
三年级语文上册训练题篇八
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
2、雪花飘落下来。
3、立交桥飞架在环形路上。
4、翠鸟蹬开苇秆飞过去。
2、燕子的尾巴像_______________。
3、湖水平静得像_______________。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢?
2、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢?
4、这么远，箭哪能射得到呢?
5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?
6、少先队员怎么能向困难低头呢?
7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
8、这么远，箭哪能射得到呢?
如果就虽然但是不但而且。
只要就因为所以一就。
1、它()听到弦响，心里很害怕，()拼命往高处飞。
2、天气()很冷，()月季花仍然开得那么鲜艳。
3、()太阳离地球太远了，()我们看上去只有一个盘子那么大。
4、我不用箭，()拉一下弓，这只大雁()能掉下来。
5、()没有太阳，地球上()不会有植物，也不会有动物。
6、森林()是一座大水库，()是一个巨大的空调器。
1、()橡树()挺立在路旁。
2、()天空挂着一轮()月亮。
3、翠鸟()注视着()水面。
4、腹部的羽毛像()。
5、()太阳()东山了。
1、猪八戒偷吃了大西瓜。
2、拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。
3、黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。
4、海风吹得小船动摇西摆。
三年级语文上册训练题篇九
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇三年级下册语文用冰取火课后训练题，供大家参考。
：一( )莫( ) ( )手无( )
1、写出近义词
思索--( ) 摩挲--( ) 威胁--( ) 驱散--( )
2、写出反义词
顽强--( ) 寒冷--( ) 绝望--( ) 惨白无力--( )
慢慢地 ( )地 ( )地 ( )地 ( )地
红红的 ( )的 ( )的. ( )的 ( )的
威胁、一筹莫展、绝望、素手无策、思索、摩挲
三年级语文上册训练题篇十
千里之行， 。 ，金无足赤。
百尺竿头， 。 ，眼见为实。
1、自卫，是为了更好地进功呀!2、“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲漫地问。()
骄傲谦虚
1、小利()地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好!”
2、我们班的班长是个()的人，从不在别人面前夸耀自己。
聪明愚蠢
3、()的人不会在同一个地方摔倒两次。
4、自己不认真学习，只想在考试时能抄别人的，这种想法是最()的。
老奶奶高兴极了，他那两道浓眉紧锁着。
爸爸在思索，她那满脸皱纹都展开了。
妹妹高兴极了，他那双眼睛眨都不眨。
弟弟在听故事，她拍着手又蹦又跳。
三年级语文上册训练题篇十一
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
3、联系上下文。
说说。
“鲜艳”的意思：
4、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和。
我家的菜园。
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场。
大雪。
过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有()个自然段。第()自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容，选择词语连线。
粉红色的画卷。
茂盛的络石藤。
深蓝色的石榴树。
诱人的喇叭花。
4、照样子写词语。
