通过总结,我们可以发现自身的短板并不断完善自己。如何管理自己的时间,合理安排学习和生活?借助以下总结范文,我们可以更好地理解总结的特点和写作方法。
书我的长生果课文篇一
流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。
眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。
津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。
如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。
悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。
如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。
千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。
大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。
心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
书我的长生果课文篇二
流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。
例句:避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩,吸引了众多国内外游客。
【眼羡】。
看得到而得不到,令人羡慕。
例句:她常常是眼羡着别人的`漂亮衣裳。
【津津有味】。
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。本课中指看画片时非常有兴趣。
例句:妈妈煮了许多可口的饭菜,我津津有味有味地吃了起来。
【天长日久】。
形容长久。
例句:小缺点如果不马上改掉,天长日久就会变成坏习惯。
【如痴如醉】。
形容神态失常,失去自制。本课中指作者读书读到入迷的程度。
例句:梅姐神态自若歌舞妙曼,真的令人看得如痴如醉。
【千篇一律】。
一千篇文章都一个样子。本课中指文章公式化,非常机械、乏味。
例句:作文、造句禁止千篇一律。
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书我的长生果课文篇三
我们今天学习了《我的长生果》这篇文章。我感觉书就像一把钥匙,带着我们走进一个充满智慧的王国。这篇文章主要讲了一个小女孩读书的故事和经历。首先她是看一种被人叫做“香烟人”的小画片,那上面是印着水浒和三国的画片,一般都是正面印画,背面印字的,这是作者最早见到连环画,但是,时间久了,作者又感觉不到满足了。之后,作者又见到了真正的.连环画,其中有《七色花》引得“我”浮想联翩,《血泪仇》又叫“我”血泪落如珠,这些连环画引的作者废寝忘食。这些还是不能使用者得到满足。过后,作者又发现了一块“绿洲”――就是小镇的文化站,那里的文艺书又让作者不求甚解。
后来,作者又觉得那些书看得不过瘾了,而作者学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着作者。而这些大部分小说又使作者看得如醉如痴。这篇文章,我认为第二自然段写得比较好。因为像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我觉得这句话中的比喻写得非常地优美。还有,最让我受启发的是作者在看课外书而悟出的两条关于写的真理:一是作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。二是作文要写真情实感;作文练习,刚开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的,应该是自己呕心沥血的创造。这两条让我们懂得了写作文的真谛。我明白了要想写好作文,必须得从每天看课外书开始做起。
书我的长生果课文篇四
摘录:书是全世界的营养品,书是一位最有耐心的朋友,书是人类进步的阶梯,它就像一位良师益友,在童年的成长道路上,它陪伴我度过了五彩的童年,它是延续知识的“长生果。
每当翻开《儿童时代》时,心里总抑制不住内心的喜悦。心情总是跟着故事情节跌启起伏,它总能满足我的好奇心。
《儿童时代》正如它的名字充满着童趣,让人看后留连忘返,它像一位知已,像一位走入人内心的好友,每忆及《儿童时代》那蕴含着深刻哲理的语句,那保含童趣的画面都在我脑海中浮现。
逐渐,我迷上了[孔雀作文]它就像是我的作文启蒙老师。记得每期的[孔雀作文]文学作家程逸汝都会给予小读者一个写作妙招。回想起三年级,我的作文水平与现在写的作文真是天壤之别,老师总是在我的作文上批着:“作文内容不丰富,好词佳句缺乏,”到底怎样才能使作文有感情色彩,内容丰富,那一段日子我一直在寻找答案,苦思不得其解,在一次偶然中,我无意翻到[孔雀作文]栏目,天无绝人之路,只见大标题上写着“丰富作文内容用”引用句。我迫不及待地翻开书,如饥似渴地读起来……或歇后语等会使作文内容丰富多彩,看看自己文中硬巴巴语句:我把这个桔子放进嘴中,觉得苦极了,如果在语句中加上:我觉得苦得真象哑巴吃黄莲——有苦说不出。我顿时恍然大悟。有一句名言说得对:“读一本好书,等于和一位品德高尚的人谈话,”醉心阅读使我得到了报偿——作文正在一点一滴的进步,得到好评。[孔雀作文]每次阅读完都有数不尽的收获。
书是全世界的营养品,书是一位最有耐心的朋友,书是人类进步的阶梯,它就像一位良师益友,在童年的成长道路上,它陪伴我度过了五彩的童年,它是延续知识的“长生果。
书我的长生果课文篇五
这篇文章主要写了一个小女孩喜爱看书,对书的渴望和追求,写了这个女孩读书的方式,并写她是如何写出的好文章。
我很喜欢这篇文章,因为读了这篇文章我知道如何写作,写作文要写真情实感,作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。于是我悟出一点道理:是书籍充实了我们的灵魂,是书籍哺育了我们健康成长,生活中没有了书籍,就好似没有了阳光,生活中没有了书籍,也好像没有了温暖,没有书籍,这个世界就是无知。黑暗的世界。
我,就是个例子,小的时候,我的作文水平很不好,只要写作文就会不及格,后来,爸爸给我买了好多作文书,我经常看,把好词好句都记下来了,在写作文就不发愁了,有了很大提高。
书籍,就好似智慧宝库的匙钥。只要有了书,你就会得到智慧的宝藏。
书我的长生果课文篇六
首先,我会快速地浏览一遍主要内容,再把内容概括一下。其次,一边读书,一边记下书中的好词好句,回过头来品味一些我最欣赏的片段。然后,我会把正文专心致志地读一遍。做完这些,我还会把书中学到的东西列个单子。最后,我会写一篇读后感。
我爱读书,书就是我生命中的一切,孤独时,它会给我快乐;有疑难时,它会给我解答。书让我手不释卷,给我带来无穷的快乐,读一本书,就仿佛和一位高尚的人谈话。在书海中,我觉得书不仅是知识的宝库,更是我们的良师益友。
有一次,在书房里看《笑猫日记》的我,被妈妈的河东狮吼惊醒了,原来,妈妈是让我买酱油,而我却听成了要买醋。我急匆匆地跑了出去,到了小卖部,突然,老板说:“***来电话了,说要两瓶酱油,账她要付,你拿去吧!”这时,我才恍然大悟,原来我听错了,真是有惊无险啊!因为爱书,差点让我“哑巴吃黄连——有苦说不出”了!
我爱读书,书香伴我成长!
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书我的长生果课文篇七
《我的“长生果”》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自我生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作本事。作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,可是真正打动人心的东西,应当是自我呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
在教授本文时,应当让学生自读自悟,以文为本,读中思考,读中领悟,在文中读出想象来,不能讲的太多,不用去解释词语,要让学生联系上下文自我去理解。所以,我先让学生自读自悟,从文中读出想象来,引导学生结合重点段体会作者情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终。对于文中出现的词语和含义深刻的句子,我让学生联系上下文自我理解,注重引导学生结合重点段体会对“书”的情感。此刻谈谈自我在教授时的方法,以及在教授时出现的不足。
教授亮点:
(1)作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不一样的“鲜味”才好。(2)作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,可是真正打动人心的东西,应当是自我呕心沥血的创造。最终引导学生朗读课文中自我感受较深的部分,并简单谈谈自我的体会。那里不仅仅要让学生说说自我感受较深的部分,还要引导学生在文中找出作者描述自我读书的句子,体会她是怎样读书的,并谈谈自我的体会。以此加深对课文资料的理解。最终引导学生学习作者是怎样学习和借鉴读写方法的。
不足:
经过本节课的学习,我发此刻之后的习作练习中,学生能学以致用,习作时能够把握住写出自我的真情实感,能写真实的事情,而不像以前那样自我去编故事,同时我认识到一篇好的课文,一节好的课对学生来说很重要,每一位教师必须认真上好每一节课。
书我的长生果课文篇八
流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。
例句:避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩,吸引了众多国内外游客。
【眼羡】。
看得到而得不到,令人羡慕。
例句:她常常是眼羡着别人的`漂亮衣裳。
【津津有味】。
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。本课中指看画片时非常有兴趣。
例句:妈妈煮了许多可口的饭菜,我津津有味有味地吃了起来。
【天长日久】。
形容长久。
例句:小缺点如果不马上改掉,天长日久就会变成坏习惯。
【如痴如醉】。
形容神态失常,失去自制。本课中指作者读书读到入迷的程度。
例句:梅姐神态自若歌舞妙曼,真的令人看得如痴如醉。
【千篇一律】。
一千篇文章都一个样子。本课中指文章公式化,非常机械、乏味。
例句:作文、造句禁止千篇一律。
书我的长生果课文篇九
今日,我读了一篇文章题目叫《我的长生果》,读后使我受益匪浅。
课文主要经过三个小故事,写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片,正面印画,反面印字,过后作者又看到了真正的书,她天天如饥似渴的读书,积累了许多知识,使她的作文水平提高了许多。文章经过两件事写出了书对她的好处,在写作文时她不像别人一样千篇一律,而是用自我的心去体会写作文。经过写作文作者也悟出了两条道理:一,作文要构思别出心裁,落笔时也要有与众不一样的鲜味才行。二,作文要情实感,作文练习也是离不开借鉴与模仿的。从这篇课文中我还积累了不少词语:津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。
读了这篇课文,我认识到了书的重要性,于是就有空便读些书丰富我的知识。有一次,教师让我们写一次欢乐的往事,我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用,我从一个阳光明媚的早上写起,以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、欢乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来,我将平时积累下来的描述欢乐的词句恰当的运用在了文章里,使文章更加突出了欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了教师的好评。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。
从此以后,我便更加爱书了。只要我一有空就看起书来。有一天,我在家里看着书,贪婪地吸取书中的营养。这时我有些口渴了,妈妈就给我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,完全沉浸在知识的海洋里,哪肯放下书呀。只见我眼睛看着书,手在桌子上摸,随手拿了自来水笔芯,插进杯子大口大口地吸起酸奶来,这时妈妈走了过来,看见我,大笑起来,我也不明白怎样回事,低头一看,酸奶已经下去一大半了,再看我的嘴是全是墨汁,笔芯里的墨汁早被我吸得干干净净了。想着刚才自我的举动,我摸摸头不好意思地笑了。
我喜欢读书。书籍是人类提高的阶梯;书读百遍,其义自见。我要攀登知识的高峰,向顶峰发起冲击,争取更上一层楼。
前段时间,我们学习了《我的“长生果”》这篇课文,其中的故事让我感受很深。
课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自我读书的特有感受也及读书对自我生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱,并说明了书是作者生活中的“长生果”。
读了这篇课文后,我也认识到了书的重要性,于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次,教师让我们写一篇关于假期中欢乐的事方面的作文,这时,我的头脑中就闪现出许多好词好句,它们在我的.作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起,写到我假期中的一些勇敢欢乐的事,,作文中,我很多运用了平时积累的好词好句,并恰地给作文进行修辞……之后,这篇作文得到了教师的好评,我的心里也乐滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸明白这件事后,也对我说:平时只要多读书,读好书,头脑中的知识就储存得多,写作文时自然就能得心应手,运用自如了。
是的,此时我想起了许多名言:书籍是人类提高的阶梯;书读百遍,其义自见……我要攀登知识的高峰,从此刻起就要做到多读书,让自我从小就成为爱学习的人,将来就必须能实现自我远大的梦想!

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