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总结是一种能力，它帮我们记录生活中的点滴，提炼经验教训，不断进步。健康的生活方式和良好的饮食习惯对于身体健康至关重要。通过总结，我们可以学习他人的成功经验，加快自己的成长速度。
委屈作文450字六年级篇一
因为这件委屈的事，在我的心里留下了永久的伤疤。
今天上午最后一节课，也就是第四节语文课。上课了，同学们都进了教室。我们班总是有这么一个坏习惯：每次上课，老师没来，就是那些“惹祸大王”的天下了。当时教室里人声嘈杂，声音很大。同学们干什么的都有：有的翻书包，找语文书;有的还在意犹未尽地和同桌讲课间发生的事;有的在玩文具;有的在高声叫喊……忽然，仿佛看到了什么恐怖的东西，全班都鸦雀无声了，相互之间在无声地传递着一个信息——老师来了!
老师踏进了教室门，手里拿着一本语文书和小学教材全解。老师对我们说：“这回默写‘古诗词背诵’里面的第九篇《浣溪沙》和第十篇《卜算子·送鲍浩然之浙东》。你们先来背一下。”我听了老师的话，以为是默写第九篇和第十篇的诗意，慌了神：“坏了!第十篇的诗意我还有一点不熟!看来只好开挂(就是把语文书放在抽屉里抄)了。”接着老师让我们集体背诵第九篇第十篇。之后就开始默写了。
一默写，我心里就惊慌失措了：“语文书还在桌子上!怎么办?!拿下去?显得不大自然。留在桌子上?留在桌子上还指望能抄什么?简直和往敌人枪口上撞没啥两样!可是，如果这样的话，那就只好认下自己不会背了!”经过了一番激烈的思想斗争，我终于做出了抉择：“就这样默写。毕竟默得一句是一句!抄袭总是不光彩的事。即使我得了100，这也是抄袭得来的。我的良心怎能就此安宁?”虽然我们班的同学像吸毒一样，将抄袭这种外来因素看得平平常常，理所当然，但我从心底里还是十分排斥抄袭的，因为妈妈教育过我：“抄袭，永远是不光彩的。你要永远以考出真实成绩为荣，以抄袭为耻。即使你考的真实成绩很差劲，也比你抄袭得来的满分要强100倍。”还没有默写到第二首词的意思，格格纸就满了。在翻页的时候，我顺便小声问了旁边同学一句：“老师是说要默写词意吧?”不料旁边的同学的回答的话，让我如同遭到了一个晴天霹雳：“老师说要默写词，没说默写意思。”我虽然庆幸自己不用默不会的意思，但同时也十分着急：“默写意思已经用去了很多时间了，不知现在能不能赶上把词默完呢?不管怎样，争分夺秒，写吧!”于是我开始在反面奋笔疾书。
过了一会儿，班干部来收了。同桌对前来收的班干部说：“她以为是要默写意思，现在正在赶呢。”一会儿，老师说：“第一大组收得最慢!快点!”听到这样的话，我知道是因为我的缘故，致使收慢了。我真是心急如焚!
也不知过了多长时间，总算默完了词。我将那张纸交了上去。谁知老师收下了之后，对我说了一句：“你真是个傻瓜!全班五十多个人耳朵都没问题，都听到了，你怎么搞的?”真是“伤人一语，利如刀割”。尽管只是这么短短的一句，但是在有的时候，短短的一句最能体现出它的威力。所以，听到这样的话，我真是快要哭了!
老师，您不该这样。这件事，虽然我是有错在先，但是我却采取了一定的补救措施，至少体现了我对“学生”这个职位的负责。再说，我在默写了词的同时默写了它的意思，还加深了对它们的记忆。这其实是有利无害呀!也许就是多花费一些时间而已。您也不该责怪班干部，因为这件事的一切干系都在我，她已经尽职了，您不要再责怪她了。
老师，您不该这样!
委屈作文450字六年级篇二
一阵阵冷风吹来，我静静地坐着，久久地望着床上那串蓝风铃，体会着其中的静谧蓝风铃仿佛一位好朋友，听我诉说人生旅途上的悲伤、欢乐、委屈……。
那是一个北风怒号的傍晚，我走在回家的路上。街上的人少极了，只有前面一个满头银发的老奶奶，顶着风，艰难地前进。一阵阵凛冽的寒风袭来，我不禁打了个寒战，迈开了脚步向家里奔去。突然，后面急速驶来一辆摩托车，把那位步伐蹒跚的老奶奶给撞倒了。那人转头看了一下，又加快油门，骑着摩托车飞似地跑了。
“哎呦――哎呦――”老奶奶躺在地上痛苦地呻吟着，
真委屈呀。
委屈作文450字六年级篇三
在生活中，随时都有事情发生，如果你认真思考，每件事情都会给你带来不同的感受。
星期天晚上，我正在房间里看书，弟弟趴在床上玩爸爸的手机。突然，弟弟大叫道：哥哥，快给我拿一下尿盆儿！”我回头一看，只见他目不转睛的盯着手机，正玩得不亦乐乎呢。哼，有时间玩没时间自己上厕所啊？不是说自己能干的事情自己干嘛？如果今天我给他拿了，那不就把他惯的越来越没规矩了吗？想到这，我反驳道：你自己不是穿着衣服的吗？为什么不自己去拿？弟弟撅着嘴说：我比你小，你就得给我拿！”不行！”我大声吼。弟弟急了：你不给我拿就不拿嘛，那你就不能好好跟我说话吗？”小小年纪还教训我，看着弟弟可爱的表情，我又好气又好笑。
正要说他，爸爸走了过来，脸拉的老长老长的，怒气冲冲的瞪着我说：你给他拿一下尿盆儿能把你累死吗？再说了他是你弟弟呀。”那一天说着谁惯的弟弟，还不是你们惯的？再说了他自己的衣服穿的好好的，自己下去上厕所不就行了吗？走过去能把他累死吗？”你还顶嘴了是吧？他现在不是还小吗？”我才不小呢！”这时，趴在床上的弟弟插嘴道。爸爸一看弟弟不高兴，翻脸比翻书的速度还快，一脸温柔的说：对，豆豆长大了”
正在这时，爷爷过来了。二话不说，拿上尿盆儿就给弟弟拿了过去，然后就朝我走过来。我心里一阵安慰，想着，总算有个人来安慰安慰我了。可谁知，爷爷的脸拉得比爸爸的还长，仿佛有人欠了他钱似的，三步并作两步走到我跟前：别人叫你帮个忙，你一下子就过去了，你亲弟弟叫你帮个忙，你就这个态度吗？”别人是别人，弟弟是弟弟，这两个没法比。还有你们天天都惯着他，你看他长大后对你们好不好！”我气急了大声喊道。
你？哼！”爷爷瞪着我，气得说不出话来。我也委屈极了，我到底做错了什么？你们不知道谁对谁错就都开始指责我，真是不论青红皂白。想着想着我的眼泪从眼眶中涌出来，为了不让他们看见，我走回自己的房间，啪”的一声把门重重的关上了，一个人趴在床上生气。
偏心偏心！你们一天就知道偏心，爱他不爱我！看你们把他能惯成什么样？看我们长大以后谁厉害？看他以后知道孝顺你们不？哼！
委屈作文450字六年级篇四
下课了，同学们陆续从教室走了出来，突然，从身后传来了一阵叫喊声，原来是王丽被一个香蕉皮绊倒了。我连忙跑去把王丽扶了起来，王丽摸着摔了开花的屁股，踉踉跄跄的走进了教室。不久，不知谁推了我一下，我不小心撞了王丽一下，她的头撞到了我的课桌上，顿时，她的额头上长出了一个大包，她趴在桌子上嚎啕大哭，我急得不知所措。
上课了，同学们都安静的坐在自己的位子上。老师走了过来，看见王丽在哭，便向我盘问到底是怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了老师。话音刚落，王丽站了起来，用手指着我，破口大骂：“肯定是你暗中捉弄我，你是故意的！”说完，她又趴在桌子上哭。我听到了平日里对我很好的朋友的斥责，我的脸像发烧了一样烫，我以为事情就这样结束了，没想到，等待我的却是一场“暴风骤雨”。老师严厉的批评了我，同学们纷纷议论起来，有的人对自己的同桌悄悄地说：“没想到我们班的尖子生也能犯这样的错误！”有些人嬉皮笑脸的，好像在嘲笑我；还有的人露出了一副不可思议的样子。我看到了这个场面，更是抬不起头了，我的泪水夺眶而出。
回家的路上，我心里一直在想：是谁让我失去了最好的朋友，也让我的颜面一扫而光……。
这是我最委屈的一件事了。
委屈作文450字六年级篇五
在成长的路上，我一直是一个大大咧咧的人，因此我总是误会别人，使别人伤心。
星期一的早晨，我正在上语文课，老师要我们做课堂笔记，我准备在笔袋里找我最心爱的钢笔，因为那是在我过十一岁生日的时候，爸爸送给我的，我十分爱惜这支钢笔。我在笔袋里摸了摸，咦，没有找到，我只好把所有笔都倒了出来，还是没有找到。我心里非常关急，那可是我最心爱的钢笔啊！怎么会不见呢？我“翻箱倒柜”忙活了好一阵子都没有找到，这时，我听见老师说：“课堂笔记抄不完，中午放学别回家。”我连忙找另外一支笔，抄起了课堂笔记。
下课了，我习惯性地找坐在我后面的小明聊天，当我面向小明的时候，突然我看见了我的钢笔，我揉揉眼睛，再看向钢笔，确实是我要寻找的钢笔，我生气地对小明说：“你竟然偷了我的钢笔！”
“这是我昨天才买的！”小明反驳到。
“这是我的，明明一模一样！”我肯定地说。
“谁说跟你的钢笔一样就是你的！”小明怒了。这时，我看见好多同学望着我们，我有些尴尬，便败下阵来。我回到自己的座位上，低下头，只想哭。忽然，我看到了我真正的钢笔，原来它一直在地上，我连忙把钢笔捡起来，但我的心里却很不舒服，因为我错怪了小明，所以我想跟他说声对不起。但转念一想：真的要去道歉吗？他会不会不理我？算了，不管了，至少道歉比没道歉好。“叮铃铃”，放学的铃声响了，算了，我还是先回家，下午再来道歉吧。
下午，我看见小明来了，便起身来到他面前，我微笑着对他说：“上午的事，对不起，是我太冲动了。”“没关系，那是你爸爸送给你的生日礼物，你的冲动我可以理解。”小明也微笑着说。就这样，我和小明和好了。
通过这件事情，我明白了：做任何事情都不要太冲动，要冷静地解决事情。
委屈作文450字六年级篇六
一年级的时候l和y来找我，她们说要和我一直一起玩，直到六年级毕业，但是对我们来说毕业是遥远的，不知道其间会发生什么事，当时我也太小什么都不知道就答应了她们。
一开始我们玩得很好，一、二年级几乎就是天天粘在一起，吃饭一起，玩一起，但是就是在三年级，我的友谊之路开始有了第一个坎坷，三年级s在女生圈里不知道为什么突然风生水起，所有女生都很想要和她一起玩，希望和她成为好闺蜜，但是她却很冷酷地选择了y和l，那些天我感觉受到了冷落，但是我什么也不说。有一天我鼓起勇气问y：“现在s是不是把我取代了？”哪知道情商低到极致的y说：“对呀！现在你不是我们的闺蜜了，s才是，你只能算是我们的朋友。”我被伤到了，我第一次这么心痛，四、五、六年级都是这样的，只不过在六年级我又被y伤了一次，伤的还不轻，我们又吵了一架，她说我有公主架子，而且从一年级开始就看我不爽，但是出于对我的可怜和我做朋友，后来腻了，就找了s，我就像一包零食，买来时有满满的料，在吃的时候也很开心，但是吃完了，就扔了，我知道，他们就是这么喜新厌旧。
终于，我做出了决定，我要和她们绝交，离开这两个“没心没肺”的人，我用五年的时间去珍惜我们之间的友谊，但是我把她们当个宝，她们把我当个屁。
我不再理会她们了，她们发现我的想法时就利用自己在班里的势力，让全班都讨厌我，我发现，我错了，和她们闹翻了对我来说没有什么好处，于是我又对她们百般讨好，终于解除了对我的“惩罚”。
委屈作文450字六年级篇七
今天是每学期的订杂志的日子，班上同学个个怀揣百元大钞，用猎犬般的眼神看着超过安全距离的人，生怕谁把自己的存了好久的钱给偷走了。
“啊！”不知谁喊了一声，好像是在后头。我回头一看，原来是孙基煜，他正着急地翻着他的书包，胖胖的脸憋得通红，好像是什么东西丢了。一圈同学围上去问。不出我所料，孙基煜果然是丢了东西。还偏偏丢了样重要的'东西---钱！和他关系好的同学边安慰着他，边给他出这主意：“我们要不要问问老师？”孙基煜“嗯”了一声后，去找了副班主任。
今天夏老师--我们的班主任正好有事不在。出了这么一档子事，所以大家只好去找了副班主任。有一个仔细的女生对孙基煜说：“隔壁班的同学，会不会溜进来偷了孙基煜的钱呢？”孙基煜用询问的眼神看了看大家。“不会吧，整个上午我们都在教室呢。会不会你在路上掉了？”我对他说。他摇摇头，说：“应该不会。我通常把钱都放在包里的。这钱也特地是我存下的。今天早上也刚刚检查，一定在包里。”我点了点头，表示了解了。
旁边的蒋弈哲突然伸头凑近孙基煜的耳朵耳语。他们神神秘秘地说了一会。两人脸色越来越笃定。其他人不知道他俩在说什么的。大家你看看我，我看看你。最后孙基煜突然跳起来说：“别装了你。”他的手指指着我，“蒋亦哲都告诉我啦，早上你在翻我书包，对不对？”我还没反应过来，也指着自己说。“我？”“还装呢，演技可真好。”孙基煜拿着嘲讽的语气说。“好了，拿出来吧！”连旁边的同学也这么说。
我望望身边的同学，他们有的在指着我说着什么，有的在谈论，说什么“还班干部呢，羞不羞啊！”之类的话语。我顿时愤怒起来，一下冲出教室，到了走廊外，大口呼吸空气，仿佛很久没有吸气了一样。他们说的没错，今天早晨我的确翻了孙基煜的书包，可，我也是好心，看孙基煜去晨练了，但忘记把自己的作业交给组长，我就私自翻了他的书包，把作业交给了小组长。这件事我确实错了--不该私自翻人家书包。但在这样的时刻，居然连所有其他同学都相信他们的话。我控制不住自己的心情，一下眼泪就飙了出来。
孙基煜向我走了过来，伸出手，像是想握手。我伸出我的手，和他握在一起。他重重地握了两下。我看了看他的脸，好像面露难色，最后艰难地说了一声：“对不起。”我拍拍他的背，也说了一句：“对不起。”
委屈作文450字六年级篇八
17、委屈（第二教时）浙江省绍兴市东湖镇小学盛柳泉。
教学目标：
1、学会快速默读。
2、掌握有关词语。
3、理解课文，能说出含义较深的几个句子的意思。
4、感受尊敬长辈的传统美德。
教学重点：学习文中主人公孝敬长辈的思想，
教学难点：理解课文内容，理解含义深刻的句子。
教具准备：幻灯片。
教学过程：
一、谈话揭题，引入新知。
1、上节课分三部分：尝瓜――抢瓜――吃瓜。
2、这一课一起来讨论学习，阳阳这样做到底是为了什么？
3、点出：a、用默读的学习方法边思考边解决问题。
b、幻灯片出示：默读方法。
二、学习“尝瓜”，理解“自找委屈”
1、快速默读，说说这一段写了什么？哪几个词你想要理解？
2、说说这一段中你发现了什么问题？他为什么要这样做？
（拍拍、听听、扎、挑、放、吮、记）。
3、这跟课题《委屈》有什么联系？――自找委屈（板书）。
三、学习“抢瓜”，理解“甘受委屈”
引：那么，我受委屈了吗？哪里可以看出来呢？学习抢瓜。
1、快速默读，说说这一段告诉我们什么？
2、你说哪几句话最能突出这个抢瓜的“抢”？
3、出示：（1）我用手占住那只大的：“我要这个！这个大的是我的！”
（2）“我就要这只，大的是我的！”我抱住瓜死不撒手。
（1）第一句跟“委屈”有什么联系？（为下文埋下伏笔）。
（2）“我”为什么要先用手占住大瓜，而死不撒手呢？
（跳读，找原因――小组讨论）。
a、“我”挑的'是只不甜的瓜。
b、自己吃不甜的是为了把三只瓜给爸爸妈妈奶奶吃。
c、决心不吃奶奶的好瓜。
4、在“我”抢瓜时，奶奶与爸爸妈妈的态度有什么不一样？哪儿写出来了？
出示：a、……只有奶奶在笑。（为什么笑？）。
b、“看你说的，我们阳阳可不是那样！”（“那样”指什么样？）。
c、……一个劲儿地使眼色。（为什么使眼色？）。
思考：奶奶知道阳阳抢大瓜吃的用意吗？那为什么说不是那样？
5、听了奶奶的话，“我”为什么差点流出了眼泪？（得到奶奶的理解，由“委屈”转变为安慰，感动而流泪）。
四、学习“吃瓜”，理解“不悔委屈”
引：“委屈”的事没有了吗？他后悔了吗？继续学习“吃瓜”
1、默读第三段“吃瓜”，这一段写了什么？（我们知道了什么）（“我”的瓜不甜，却不后悔）。
3、当“我”露馅之后，奶奶非要“我”吃块好瓜不可，表达了奶奶的什么思想感情？
4、这里还有不理解需要进行讨论吗？
6、三番五次地受了委屈，尤其是爸爸，“我”后悔了吗？为什么？（不悔委屈）。
五、评价阳阳，感受“孝敬长辈”
（1）、出示幻灯片：
a、阳阳为什么要“自找委屈”？为什么不明说把好瓜让给长辈吃？
c、阳阳为什么又“不悔委屈”？他为什么不后悔？为什么又一直不说明事情真相？
（2）四人小组讨论（也可自由走动，请教其它同学），并交流。
（3）反馈交流：孝敬长辈又十分谦让，而且信念坚定，坚持发扬传统优秀品德的好孩子。
（4）为什么用《委屈》为题？（讨论交流）。
六、联系实际，指导行动。
1、如果是你，你又会会怎样做？
2、你受过委屈吗？你是怎样解决的？学了这一节课后你又会怎样做呢？
3、你的委屈与本文的“委屈”有区别吗？
附：板书设计。
17、委屈孝敬长辈。
尝瓜―――――抢瓜―――――吃瓜。
自找委屈甘受委屈不悔委屈。
委屈作文450字六年级篇九
童年是一朵芳香的花朵，又是一个装满秘密五彩斑斓的盒子，可有一件事我至今还记忆犹新。
记的那一天，天灰蒙蒙的像披上了一层黑色的纱布。我走在放学的路上，总觉得这条路十分的漫长，走不到尽头，突然听见“哐”的一声，我闻声跑去，一位小男孩骑车回了家。我看着老奶奶，觉得十分可怜，便走了过去，扶起老奶奶，可老奶奶却忍着疼痛抓住我喊：“撞了人还想跑，你别想了。”我说：“不是我撞的，不是我撞的。”“还说不是你撞的，你撞我时我已今记住了你得样子，红色的衣服，短短的头发。”“我……我……”我顿时被训的哑口无言，这这时过路的人渐渐多了起来，叽叽喳喳的议论着，一句话传入我的耳中：“他没骑车，而且全世界肯定有面目一模一样的。”我的心平静了一点。又有一句使我平静的心又委屈起来：“老奶奶说的对，他把车子藏了起来，然后又来故弄玄虚，肯定是这样没错。”我不断的听着这些话语，使我的心愈来愈沉重，像一块巨石压住了我的心，提也提不起来。我“刷刷”的流下委屈的眼泪，围观的人顿时平静了下来等待着老奶奶的审判，突然一阵清脆的铃声再我的耳边，老奶奶的耳边，围观人的耳边响起了。我定睛一看，原来是那位小男孩，她骑过来说：“不要怪他，是我撞的，我走是为了取钱。”说着，他从口袋里拿出钱递给老奶奶，说：“对不起!”老奶奶歉意的对我说：“小朋友，对不起。”乌云散了，太阳出来了。
这件委屈的事一直深深的刻在我心中，抹也抹不掉。
委屈作文450字六年级篇十
我的眼睛就像一部相机，时时刻刻都会把自己身边的事拍下来，牢牢地印在我的脑海里。可是，随着时间的推移，许多镜头都被我忘记了，唯有一件事，我至今历历在目。
大约四十分钟左右，妈妈回来了，我关掉电脑，回卧室看起《二战风云》。正当我看到兴头上的时候，妈妈气冲冲地奔进了卧室：“李旭翀，你趁我不在，干了些什么？”“玩电脑啊！”我继续看《二战风云》没注意到妈妈的脸色，妈妈走上前去，劈手夺过《二战风云》，甩到床上恶狠狠的说：“你别装蒜了，你动了我的u盘，这么不诚实，真是的！”边讲边用手指着书房，顺着妈妈的手指看去，果然什么都没有。“真的……”话没说完，“啪啪”两个耳光落到了我的脸上，我大哭起来。这时，爸爸回来了，问明事情缘由后，笑着对妈妈说：“你不是把u盘放进手提包了吗？”妈妈急忙打开手提袋，一看，里面果然是u盘！”我停止了哭声，说：“谁不诚实啊？”妈妈急忙说：“翀翀，对不起。”
文档为doc格式。
