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随着一段时间的过去，总结成为了我们了解自己成长和进步的有效工具。注意结合自身实际情况，突出自己的特点和优势。总结的价值远远超过表面的文字，要用心去理解。
我理想的语文课作文300字篇一
每个人都有着自己的理想，有人想当科学家，有人想当作家，我也不例外，我的理想不是做一个老师，也不是做一个，而是做一只小蜜蜂，为我们的校园增添色彩。
我的理想，不是为了自己，而是做一只勤劳而又勇敢的小蜜蜂。
记得一次，上语文课，老师提了一个问题，同学们都争先恐后抢着举手，唯独只有我，心急如焚。同学们看到我那样子，有的大喊：“你这小子！这么胆小，竟然还举手回答问题！”有的大声喊：“这个问题太难了！我不会！”还有的同学在下面议论纷纷。
正在大家议论纷纷的时候，老师叫我回答，可是我怎么回答都不敢。回答完问题后，老师说：“你回答这个问题是因为同学们没有自信，不自觉举起手。”我想：我回答错了，不就是回答问题了吗？有什么大不了。
于是，我便大胆回答问题，结果回答的很流利。同学们也都夸我是一只小蜜蜂，我的心里美滋滋的。
我的理想是当一名老师，我会把自己的知识传播给同学们，把自己的智慧教给同学们。我要把知识传递给每一个人，让每一个同学都能成为一只小蜜蜂。
我理想的语文课作文300字篇二
时间过得很快，转眼间愉快而短暂的暑假生活已经结束。我步入了初一，就像刚踏入青春的少男少女一样迷茫懵懂，但同时却十分好奇着我的初中时代。
我至今还清楚地记得开学的第一节课，那堂，特别的语文课……。
那天的上课铃才刚响，还弥漫着专属于青春气息的教室便进来了一个留着齐耳短发的女老师。她姓陈，是我们的新语文老师，长得很漂亮，活力四射的样子当时感染了我们班的所有人。
接下来，只见她把课本放在了讲台，满怀笑容的对我们做起了自我介绍。她的音调忽高忽低的，脸上还偶尔做着一些搞怪表情，不一会儿就弄得我们哄堂大笑，把我们之前对于新学校的恐惧感全然冰释。
从三岁到十五岁，我上过了无数次的语文课，但唯有这一次让我留下了深刻的印象。因为它不枯燥，真正做到了师生一体的友好关系。它让每一位学生清楚的记住了那堂课，那个老师，那些成语，为我们今后的语文课起了一个很好的开头！
漫漫人生路，我要经历的还有很多很多。也许我还会遇到很多位老师，很多次不同的语文课，但我会因为我的回忆中有过这样一堂特别的语文课而感到骄傲。
我理想的语文课作文300字篇三
“叮铃铃，叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们纷纷冲向教室。
铃声过后，林老师走上讲台，说：“今天我们上的课是课外知识：中国的戏曲。现在把你们分成4组，看哪一组得了第一名就有小礼物。”听到有小礼物后，同学们都跃跃欲试。
第一个环节是猜脸谱。大屏幕上第一个显示的脸谱是一张红脸，还有大胡子。我一看就知道是关羽，可是抢先站起来的是肥赵。他不知道是故意哄同学开心还是真的不知道，叫道：“张飞。”“哈哈哈……”整班的人都笑了起来，就连一向不苟言笑的老师都笑了。肥赵红着脸就坐下了。第二张脸是白色的，同学们都急着发表自己的意见，有的说是典韦，有的说是孙悟空，还有的说是刘备。课任老师听了都是摇摇头。同学们实在不知道是什么了，老师就公布了答案：“是曹操。”我们都恍然大悟。第一个环节我们第二组暂时领先。
第二个环节是说有关于戏曲的故事。上台的同学们说得头头是道，台下的同学听得不亦乐乎，直点头，老师也听得很高兴。这个环节第四组胜出。
第三个环节是模仿动作。老师要求每组要有4个同学上讲台表演，看谁演得好。刚开始同学们都很害羞，不敢上台。后来一些可怜的同学被推了出去。在台上，有个同学演夸父，有个同学扮太阳，他们就在台上追来追去，表演起《夸父追日》的故事。当夸父渴倒在地打滚，太阳狡猾的扮着鬼脸，同学们都捧腹大笑起来。接着，同学们纷纷登台亮相，有的是孙悟空，有的是白骨精……他们表演得有模有样，妙趣横生；大家都看得津津有味，连连叫好。
由于第三环节第一组表现出色，我们三个组打成平手，老师笑着说：“只有一件小礼物，给谁呢？还是算了吧！”同学们这才发现老师没带礼物，一起笑着喊道：“礼物！礼物！”
这真是一堂有趣的实践课，对我们来说简直是一次享受。
我理想的语文课作文300字篇四
今天上午，徐老师不急不忙地走进教室，站上讲台，说：今天我们不上课文的内容，我们来举行一场有趣的活动。哦同学们激动起来这个活动叫鼓掌。耶！
同学们，老师问大家，你觉得你一分钟能拍几下？我们来预测一下吧。同学们叽叽喳喳地议论起来，有的说我应该能拍80下。有的说90下。还有的说120，我能拍120下。我觉得我能拍120下，因为我一秒可以拍2下，一分钟60秒，2乘以60是120。所以我觉得能拍120下。
老师又说同学们，那我们就来试试看吧！于是，活动开始了。同学们拼命地鼓起掌，教室里响起噼里啪啦的掌声。看，我的同桌孙熙舜疯狂地鼓掌。眼镜也在上下跳动着，再看看邱思澄，她的长发一甩一甩地，都差点打到她自己和沛震了。简直是手不疼脸疼。还有佘伊琳，她的表情生无可恋，她的手、脸都红了。悦烯的蝴蝶发夹动来动去，还真变成蝴蝶了。再看我，我虽一脸淡定，心里默默数着，但还是很紧张，大口大口地呼着气。
停！老师一喊，同学们都累趴在桌子上。老师问：你们拍了多少下？相差多少？有的预测180下，实际拍了310下，相差了130下；有的也预测了180下，实际拍了222下，相差42下；还有的预测200下，实际拍了255下，相差55下。我拍了245下，跟原来相差125下。
那么，老师又说，你们有什么收获呀？
坚持才会成功！可欣说。
对呀，坚持才会成功，不然怎么可能有比现在更多的次数呢？
我理想的语文课作文300字篇五
上课了，我们进了教室。
过了一会儿，语文老师抓住门把手，推开门，大步走进来。
老师拍了拍讲台，看了看大家：“今天我们学习15课，请大家拿出书来，我们先一起读读15课。”随即，教室里传来一阵读书声。
我左瞧右瞧，发现老师不在我旁边，正在后面呢!我没出声，只是跟着对口型。再扫视周围，小余在抽屉里剥着橘子，正拿出一瓣放在嘴里。顿时，我的口水直往外流……我擦了擦口水，满心的“羡慕嫉妒恨”：我也好想吃啊。我看了看墙上的时钟，还有30分钟才下课呢。啊，该死的时间。苍天啊，你为什么要这么对我们，要让语文课的时间像蜗牛一样慢。
我又看了看周围：小张蹬了蹬椅子，双手撑在脸上，闭上眼，眯了一会儿;再看小余——还在吃!
突然，我发现老师走到了我的旁边，赶紧张开口读书：“……我们热爱大地，就像初生婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样……”老师靠近小张，靠近小陈，走到了讲台上。
老师站在讲台上，瞥见小余的嘴巴在不停地动，她翕动了一下鼻尖：一阵淡淡的橘香;于是，老师双眼紧紧盯着小余，愤怒地喝道：“你吃的什么?去外面吐了!”
小余知道老师在吼她，惊呆了，缓缓站起来，走向外面。我在心里幸灾乐祸：“太好了，被老师发现了吧，哈哈，谁叫你吃东西……”
下课了，该死而又无聊的语文课，终于结束了。
语文课堂的那些事儿，都和无聊有关。
我理想的语文课作文300字篇六
“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。
原来，我们正在进行一堂语文交流课呢！为我们上这堂课的是大名鼎鼎的冯老师。
冯老师有些胖，大大的将军肚挺了起来，稀拉的头发搭在头上，一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉，让人不敢造次。
我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的。
开始上课了，和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样，神色自如，脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的老将，我在心底暗自佩服。
到了课程的白热化阶段了，我们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。回答了一个又一个问题，大家都觉得挺简单的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出现了一段话，第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时，冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法，来把这段写得更具体？”冯老师连问了两遍，我们也没有一个人举手，因为大家以前没有做过类似的题，所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。
同学们一个个紧锁眉头，冥思苦想。我忽然灵机一动，想到了一个答案，可惜不正确，冯老师也没说什么，而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。
冯老师引领我们读课文的最后一段时，好像威尼斯就在我们面前，我们就在这琅琅书声中下课了。
希望学校以后能外开展交流课，丰富我们的课堂生活，提高课堂效率。
我理想的语文课作文300字篇七
新来的语文老师，为我们开了一个课堂小游戏。具体的方式就是，当每节课快要结束的前十分钟，他会挑一个同学上讲台“讲课^v^。
可以是讲刚才老师课上讲过的内容，就着自己的理解意思再讲述一遍，也可以就自己看过的书，或者难忘的故事，跟同学们讲一讲自己的感想。
我非常喜欢这个形式，虽然大家站上讲台有时候紧张地讲话都磕磕巴巴，但真的是一个很有趣的经历。
当轮到我站上讲台，开始我的语文小讲堂的时候，我也是紧张地手心都冒汗了，好一会才张口说话。
我不知道同学们听我的声音是什么感觉，反正自己是觉得在颤抖地。
“勇敢点，你平时课堂上表现那么好，你可以的！”语文老师坐在我的座位上，给我鼓励。
于是我就王之涣的诗《登鹳雀楼》，谈了自己的看法，不仅仅说了字样上的意思，同时也表达了我们好好学习，多阅读，就像爬山登高，可以依仗着知识，看到更高的风景，更远的风光。
我由最开始地胆怯，到最后渐渐地放松下来，看到同学们佩服的目光，以及老师赞许的眼神，我也讲得越起劲。
当我结束了我的分享之后，教室里响起了掌声，老师也走上来拍拍我的肩膀，夸我讲的好。
这就是我的语文课堂，我非常喜欢这样的学习方式。
我理想的语文课作文300字篇八
早晨的阳光斜射在教学楼的墙壁上。“铃——”学校的上课铃声肆无忌惮地响起，此时，九（2）班的同学们个个正襟危坐。接着，一位身着笔挺西装的老师进入了同学们的视线，只见他快步走向讲台，打开语文课本，用低沉的男中音说道：“请大家把书翻到第五课，今天我们来学习梁启超的《敬业与乐业》。请同学们先读课文，划出段落，注意领会文章主旨……”
只见一位“眼镜老师”精神抖擞地站在讲台前，他说道：“在座的各位同学，有没有什么事情能让你们全神贯注，充满活力呢？”说完，他满怀希望地看着我们。
“调皮大王”李明急忙举手：“老师，我喜欢钓鱼，有时一坐那儿就是几个小时，我妈说我只有在钓鱼的时候才能安静下来！”全班大笑。
“眼镜老师”大笑：“哈哈！也就是说你对钓鱼是‘情有独钟’的是么？好，还有没有其他同学要说的？”
“文静公主”夏丽很斯文地站起来说：“我平常做事都很专心，尤其是在画画的时候，我感觉有源源不断的力量从内心迸发出来……”
“愣头小子”王超抢着说：“我经常做很多数学题，虽然一开始感到很烦，但只要静下心来，我就会不由自主地沉浸在其中，每解出一道题，我就会感到特别欣慰！”
同学们纷纷站起来讲述自己爱做的事儿……。
我正在低头沉思，只听见“眼镜老师”用他那抑扬顿挫的声音归纳道：“嗯，非常好！你们刚才说的都是自己喜欢做的事儿，在做这些事时，你们会心无旁骛。那么，谁能用两个字概括你们做这些事的态度呢？”
同学们小声地议论起来。有人说，就是一个“乐”字。可另一个字是什么呢？大家百思不得其解。
“眼镜老师”见状，启发道：“李明同学钟情于钓鱼是‘乐’，那么，夏丽和王超同学力戒浮躁，能静下心来做事，这又是什么呢？”
众人似有所悟。
“班级超女”汪萍鼓起勇气站起来说：“那是敬业，用一个‘敬’字可以归纳。但我们所说的都只是普通的事，我想问老师，这能说是‘敬’吗？”
“眼镜老师”循循善诱道：“事虽有大小，但对它们的态度却是需要同等的，当然能用‘敬’字来概括。其实生活中还有许多需要我们‘敬’的事，最重要的就是我们的职业。老师希望大家能把自己喜欢做的那些事的热情和专注，投入到你们的职业，也就是学业中去，做到‘敬业’与‘乐业’，你们说是吗？”
“眼镜老师”接着解释：“南宋理学家朱熹说过‘主一无适便是敬’，你们刚才说的情景不正是对这句话的最好诠释吗？再说这个‘乐’字，任何事都是有趣味的，只要你静下心去做，便会发现它的趣味，从中获得快乐。其实，敬业与乐业是相伴而生的。敬业了才能乐业，敬业了才能从中找到更大的乐趣。”
大家异口同声地说：“明白了！”
我理想的语文课作文300字篇九
当你心情不好时，学习能帮你分忧。你捧起一本喜欢的`书阅读时，心中的阴云已悄悄散去，快乐又重新占据了你的心头。
你做起当日的作业时，心中的不快已悄悄地抛到了脑后。
当你在闲暇时捧起一本诗歌或散文集细细品位，并品尝一杯清香宜人的绿茶时，你会慢慢地陶醉其中，贪婪地享受学习带来的无穷无尽的乐趣。
把学习看作^v^的人是不会享受学习的人。相反的人则会到学习中/书本中去探索其中的奥秘。
不会学习的人就不会生活，不会社会的人更不会快乐！
让我们共同学习，让我们爱上学习！
我理想的语文课作文300字篇十
语文课要“磨砺自强”
出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。问自己心中所思，诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。
语文课要“甘于示弱”。
有一句话可以这样说：“学生像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。”所以老师一定要学会示弱，甘当配角：让学生讲、让学生论、让学生”冲锋陷阵“。一节课上完，听课者不是评论老师讲得真出彩，而是赞叹孩子们表现真出色。将教师的能力在线转换成学生的能力的课堂，才称得上是高效的语文课堂。
语文课要“放火烧山”。
创新是一匹住在每一个孩子心中的小野马。只有当主人无拘无束、无忧无虑时，它才会撒着欢儿地奔驰。所以打造无恐怖的语文课堂我们责无旁贷!鼓励学生放胆提问，挑逗学生互动质疑，纵容学生放肆争辩，老师要做的是打造一条好的导火索，让课堂因学生的动脑动口动心“火”起来，“放火烧山”，才会造成燎原之势，成就一片种啥长啥的沃土。
语文课要“风月无边”。
一本教材只是一朵花，一花独放不是春，万紫千红春满园。朱永新教授说：童书，是最美妙的种子;阅读是最幸福的生活。所以，理想的语文课要把学生引入课外阅读的大世界。从书屋到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的试飞。
这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命;这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。
愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。
我理想的语文课作文300字篇十一
今天的语文课真是太有趣啦！
时间飞逝，转眼就到了第七节课。激动人心的时刻到了，各组的选手准备就绪，第一组登台。
第一个上台的是孔子组的二号组长周珊。他简直就是开口脆，读起来并没有那种感觉，中途总是卡壳，勉强及格吧。毕竟作为第一个上台走，还是有点紧张。不过，下面的评委不安分了，个个都提出了严格的要求，我作为其中一个评委，都被那阵势吓得不轻呢！
很快就到了我们荀子组，优先上场的是本组的优秀学员韩雅雯。带着磁性的声音，朗诵着古诗词，听着倍感舒适。接下来是本组一号组长汤子豪。他有些沙雕，笑嘻嘻的走上台去，才背了个题目就忘了，场上的气氛极为尴尬。我在台下忍住不笑，随着笑声的增加，我实在忍不住笑了起来。
第三位是我，其实我是被逼无奈，只能死马当活马医了。在台上我那小心脏扑通扑通地跳着，紧张的要死，背完后我说了句：我背完了。这句话还是我即兴发挥呢！说完，我飞一样的跑了下来，坐在座位上，就像什么也没发生一样，可我的心久久不能平静。接下来是评委点评阶段，其中一位点出了我的不足之处，听到这个消息，我有些失落。回过头想，也没什么大不了的嘛。世界上没有十全十美的人，就算有，那也不一定是我。毕竟这种人少之又少，简直是万里挑一。
这节语文课时间过的真快，不一会儿就下课了，我还没玩够呢！
我理想的语文课作文300字篇十二
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的，甚至，生活中的很多际遇，都是生动的语文课。
网上的语文。
艺术节上的语文。
每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀！我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢！这也是一堂语文课嘛！
春节联欢中的语文。
“饺子包好喽！”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。外公先是祝词，接着总结这一年里的事儿，最后说到游戏题目：对对子。
游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。
看过了上面的几个镜头，你有什么感觉？我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。
我理想的语文课作文300字篇十三
齐聚文房四宝，泼墨挥毫。写下“关关雎鸠，在河之洲”，写下“莫莫高山，深谷逶迤”，难忘那流香的课堂，丰厚过我的语文素养。
一个秋雨绵绵、杨柳依依的秋日，小小的我在语文课堂上拿起铅笔写下了人生中的第一个“一”字，那一刻，懵懂的我就深深迷上了那一道道的黑白印记。学书伊始，趴在高高的桌上，费力地握着铅笔，重复着一个一个的“一”字，没有丝毫的厌倦，看着那笔迹浸入纸中，仿佛觉得是一个个精灵在纸上舞蹈，心中就多了些许莫名的喜悦。后来，语文课堂上学习用毛笔写大楷小楷，每天从“蚕头燕尾”的“一”字世界出来之后，我总是很欣赏地看着手上的斑斑墨迹并闻着墨香，恋恋不舍。曾经的那些课堂，我都记着;曾经的那些纸张，我都留着;曾经的一个个“一”字如一棵棵林中佳木，久久地在我的语文世界中生根发芽，一生二，二生三，三生了万物。
每当走进语文课堂，仿佛复原了历史——有时凝重，有时鲜活，是阳春白雪也好，是下里巴人也罢，她都没有胭脂粉黛，也没有娇柔妩媚，而是沉稳持重，在朴素的美中尽显典雅。偏旁部首如泉水叮咚，玉珠滚落，绝非一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵;字词句段判天地之美，析万物之理，不仅积淀了悠久的文化传统，还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情;语修逻文赋予我们表达意志的权利和自由，超越时空的本领与才能。语文课堂上，眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声，能够化干戈为玉帛，可以变战争为和平。使我们可以仰天长啸，壮怀激烈，能够浅吟低唱，喁喁私语;帮我们表达了爱心，助我们伸张了正义，叫我怎能不爱你!
十年之中，从一个个的“一”字到经典名篇，安闲的语文课堂教我字字相析，如花解语;教我哲思理趣，家国情怀;教我端正生活，大气做人。它既记录了我在语文课堂的成长，也见证了我在语文素养上的跨越。陶渊明孤云独去，李太白梦游天姥，苏东坡赤壁酹月，朱自清荷塘漫步，语文课堂的学习使我品到了自然的水流花开与生命的喜乐哀愁，明白了山川草露中藏尽了人世的窈窕美意;姜太公直钩垂钓，曹孟德横槊赋诗、xxx穆精忠报国，毛润之指点江山，密集的语文素养让我领教了风流人物的慷慨与霸气，懂得了以天下为己任的担当与荣光。
一笔，一墨，一纸，一砚。我会用手中的笔不停地写下去，写好每个字，写好每段人生，用既得的语文素养，坦然面对自己的生命，书写自己的灵魂。但只恐写得下重帘不卷留墨韵，写不尽语文课堂芳菲情。
我理想的语文课作文300字篇十四
我还喜欢时不时在教室外墙上看一张小小的照片：男生一列，女生一列，都紧闭着双眼，缓缓前进的模样。
语文室外课，用海伦.凯勒的心去触摸春天。
犹记得那天上午，春光明媚，教室里却一个人都没有。学习了《再塑生命》，老师带我们去感受春天——触摸春天！
完全是抱着玩的心态。潮湿的空气夹杂着甜丝丝的味道，似乎今天才发现校园那么美。一池春水，两座凉亭，三条小路，四个区域，无数春天的气息弥漫于50多个人的周侧。
老师说，每个人都来触摸春天，男生一列，女生一列。一个人的手臂搭在另外一个人肩上，紧闭着双眼，从长廊一直走过石子路，小道，花坛边，然后是目的地。
很短的时间内，大家都积极参与进活动来了。闭上眼睛，将双手搭在前一个人肩上。将信任完全托付给他。将自信完全笼罩自己。耳边似乎响起更多的杂音，黑暗袭来，脑海空白，脚下坑坑洼洼的鹅卵石路。全面颤，后面就晃，因为黑暗，所以每一小步都踏得比过去更稳当。感觉前面的人似乎速度在下降。哦，台阶。前车之鉴，后路之师。有了预警，更稳稳当当。脑中浮现小时候的游戏，同样黑暗。因为信任而心安，便没有睁眼偷窥的念头。
很快便到达目的地。睁开眼，与阳光撞个满怀，毫无损伤。
突然明白了海伦为什么会一直奋斗并且很好地生存下去。这与她的努力有关，更重要的是她对身边的人足够信任，能够寄托。
相信生活，生活处处是真理。
信赖，往往创造着美好的境界！
我理想的语文课作文300字篇十五
今天的作文课别开生面，要举行一场趣味语文大赛。李老师把这个消息告诉大家后，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，盼着比赛快点开始。
讲完了比赛规则，李老师一声令下，比赛开始了。我组一开始就拿了个好成绩，和六组并列第一。当我正在暗自高兴时，老师的“第二排起立”，使我突然回过神来，咦，不是要到我了吗！？我慌忙站了起来。这时，我的心里涌起了一种莫名其妙的紧张：万一我没答对而另一组答对了，我们组岂不是会失去第一的位子？我没敢再往下想。就在这时，老师发问到了我：“易如什么？”这次考的是带比喻的成语，以前遇到这类问题时，我总是会犹豫一下，可今天不知怎么了，好像被一种力量推着，我本能的脱口而出：“易如反掌。”“回答正确！”我轻轻的坐下了，心里顿时舒服了许多。
之后，又进行了几轮比赛，六个组的分数一直不相上下，直到倒数第二题结束之后，六个组的分数竟相同了。看来输赢就在于最后一道题了，这时，刚刚还喧闹的教室突然静的出奇，同时也多出了几分严肃。过了一会儿，老师出题了。他没有直接说出题目，而是先给我们讲了个故事：
“古时候，凶奴攻打京城前，写了一封信给皇帝看，信上写：天心取米。宫里没有人知道这是什么意思，皇帝只好张榜解惑。几天后，一个青年拿着榜文去见皇帝……青年在四个字上各添了一两笔交给了匈奴，匈奴看后立刻退了兵。问：青年添笔后成了什么词？”
同学们听完后，立刻思考起来，教室里更显严肃了。过了大概几分钟后，时间到了，有的同学说是“夫必敢来”，有的说是“失必敢来”，老师笑了笑说出了答案：“未必敢来。”没有哪个组的同学全对了，看来这次比赛也就是平分了。
获不获得第一并不重要，关键要在比赛中学到知识、掌握本领啊！
我理想的语文课作文300字篇十六
初中第一次家长会回来，妈妈说可以用一个词来形容我们的语文老师，那便是“儒雅”。于是，在我心中便对这位未曾谋面的语文老师充满了好奇。
开学第一天，我便见到了这位“神秘”的老师。他姓苏，是一位风度翩翩的男子。一身马褂，清爽整洁却又不失风采。脚踏一双黑布鞋，朴实无华。暗色系的搭配，让他整个人多了一分庄重与严肃。全身上下都充满了文学气息，俨然一位古代才子。“儒雅”二字，他担当得起。
他的字行云流水，却没有了谦谦学子的笔锋，反而多了几分豪迈的气概。他的板书仿佛就是一幅书法作品令人赏心悦目。他常说大自然是美丽而又神秘的，同时也是学习语文最好的课堂。是的，他忠爱大自然的课堂。
初春，细雨来了。
夏至，荷花开了。
秋日，菊花开了。
苏老师，四季是您，依旧如初，是您让我们明白了语文最美丽的课堂，就是在充满了生机的大自然里收获知识与成长。
