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6.总结是梳理事物发展脉络和规律的手段注意总结时的结构，明确出目的、主题和要点。阅读这些总结范文有助于我们了解总结的结构和内容要点。
小学童话作文评语篇一
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的`学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
小学童话作文评语篇二
1.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
2.对…的比喻用得妙.
3.运用多种感官,描写十分仔细.
4.孩子的气的语言很有意思.
5.加入人物行为,使画面生动.
6.这段多余,不如删去,使文章更简洁.
7.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
8.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
9.心理描写细腻,比喻句用得好,。
10.排比名的使用为文章增色不少.
11.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
12.,结尾含蓄,点明主题.
13.结束得有点突然,夸张了.
14.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
15.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
16.结尾呼应文题,点明中心.
17.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
18.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
19.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
20.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
小学童话作文评语篇三
从前，有一块石头，住在山上的一棵苹果树旁，这里几乎没有人，所以它没有去过任何地方。
世界是什么样子的呢?石头天天这样问自己。
终于有一天，一个小男孩走了过来。石头问小男孩：“请问，要想走出这片大山，有什么办法?”小男孩想了想，眨了眨眼睛回答：“我也不知道。不过，可以帮问问别人。”说完小男孩转头走了。
从美丽芳香的苹果花开放的春天，到硕果累累挂满枝头的秋季，石头蹲在树下等啊等。直到有一天，一位建筑工人来到了这儿，石头急忙对建筑工人说：“你可以把我带走吗?我非常想走出大山。”建筑工人见石头这么渴望看看外面的世界，于是对石头说：“你愿意为人类作出贡献吗?”石头急不可耐的说：“我愿意。只要能把我带到山外去，我做什么贡献都可以，就如愿以偿了!”于是建筑工人把小石头带走了。
过了几天，石头见到了大城市里林立的高楼大厦，宽阔的柏油马路，他心满意足了。于是建筑工人把它和水泥混在了一起，铺在了新建的公路上，把它的后半生奉献给了人们。
批改评语：这篇文章小作者想象丰富，通过描写一块走出大山的石头，揭示了要将自己的能力贡献在应有的地方的道理，立意深刻。本文语言流畅，表达准确，想象合理，是一篇不错的文章。
小学童话作文评语篇四
小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。
配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：“眼睛近视了，应该戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢?”眼睛垂头丧气地说：“谁让小主人把我弄近视了呢!要不咱们能有这么大的压力吗?”听了眼睛的话，鼻子和耳朵开始想办法。
一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，花了好多钱呢!这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗?能花那么多钱?”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了。他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。
这个故事告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情。
点评：这篇一篇想象丰富的童话故事，作者以鼻子、耳朵和嘴巴的对话，告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情的道理。语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
小学童话作文评语篇五
三只小狼住在森林里，它们非常善良，从不伤害小动物，经常跟小兔、小狗等小动物做游戏，它们和森林里的小动物们成了十分要好的朋友。
但有一天，来了五只老虎，小动物们一个个被老虎吃了，小狼看了，心里十分难过，于是决定为小动物们报仇血恨。
小狼们先使用“一箭双雕”计，它们把自己装扮成老虎，对一对老虎夫妻说：“在山洞里有许多小动物，我们可以好好地美餐一顿，但千万别跟其它老虎说。”这对老虎夫妻于是高高兴兴地跟着小狼走了，刚走进山洞，就听到一声惨叫，两只老虎掉进了小狼们事先挖好的陷阱里。
接着小狼们又用了“惊弓之鸟”计，由于听到两只老虎的惨叫声，其余的三只老虎正被吓得不知所措，这时小狼们齐声装了一声“狮子吼”，让已经受到惊吓的老虎吓得全身发抖，一下子全都瘫软倒地，昏死过去。
三只小狼用自已的智慧消灭了可恶的老虎，为死去的小动物们报了仇，其余的小动物们都把三只小狼称作是“森林守护神”，三只小狼害羞地齐声说：“保护森林里的小动物是应该的，因为我们是好朋友。”小动物们听了都流下了精莹的泪珠。
【简评】这是一篇描写森林里的三只小狼的童话故事，文章生动的描写了小狼们用“一箭双雕”计和“惊弓之鸟”计打败老虎，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
小学童话作文评语篇六
1、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
2、这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
4、“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
5、这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负？小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
7、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！
8、这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
9、这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好！极度推荐！
10、文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。
11、这时一篇特别优秀的童话作文，一篇好作文的几个要素都能在这篇作文中找到。开头结尾，简洁、有力；文字功底不错、行文流畅；对事务的观察细致入微、描写得栩栩如生恰到好处；叙事有序、不拖沓；关键是小作者充满了想象，把本该是一篇描写硬币的普通的状物作文写成拟人化的想象作文，让作文有了生气，没有一定的功底，是很难做到的。
12、我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
13、小作者根据小动物本身的特点展开想象，发挥了不同动物的特点，想象合情合理。如“只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事语言生动形象，读起来很有趣味。
14、作者通过一则童话故事写出了人们要保护大自然的希望，文章通过写老虎变大熊猫的故事引发读者对大自然规律的思考。人们应该遵循大自然的客观规律办事，否则会得到报应。在文章的最后作者通过提问的手法，引人深思。可见作者的用心。
15、这是一则童话故事。小作者以“拯救青蛙”为题，讲述了自己对小动物的保护意识。文章内容完整，语言流畅自然，能够抓住细节进行描写，结构安排合理，立意浅显而耐人寻味。
16、这是一篇描写自夸的小溪的童话故事，老师仿佛看到了一条自夸的小溪在看到大海后不好意思的低下了头。比喻句“美丽的大海一望无边”，形象的写出了大海的大。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
17、本文通过小白兔和小黑兔采蘑菇的故事，告诉我们做任何事情都要虚心、认真才能将事情做得更好的道理。也赞扬了小黑兔知错就改的品质。文章语言亲切自然而又充满童真，结构条理清晰。
18、小朋友的文章写得很精彩，小猴和小猫的形象刻画生动。通过动物们的语言动作描写，展现了集体的温暖。小朋友能有这样的写作能力很值得表扬。几处细节描写不错！
19、这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把故事写得新鲜而又有趣，可谓独具匠心。文章故事情节完整，语言自然流畅，是一片成功的习作。
20、这是一篇童话故事，作者在故事中讲述了“小兔乐乐”有了翅膀后帮助别人的经过。文章语言亲切，通过小故事，反应了小作者丰富的想象力。文章结构紧凑，读起来轻快活泼。
21、这篇文章通过童话小故事生动地告诉了读者肯为他人付出会更美的道理。文章短小精悍，荷花救蚂蚁、帮助青蛙的过程条理清晰，内容丰富，在结尾有自己关于荷花帮助他人为他人付出的感想，同时也突出了中心。
22、这是一篇童话，讲述了小猫在家玩火、玩电插座，小狗劝阻它要注意安全它还不听，认为自己很勇敢，但是真正遇到坏蛋的时候却吓得躲到了床底下，最后认识到小狗敢于和坏蛋作斗争才是真正的勇敢者。作者叙述得很有条理，两个“人物”刻画得活灵活现，抓住了小猫和小狗的语言、神态动作进行描写，突出了小猫的`顽皮淘气，小狗的沉稳勇敢，读来能让小朋友受到安全教育。
23、这篇文章构思奇妙，语言生动活泼。童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。赋予毛驴与人的思维，简直太神了。不足之处，结尾结束的太草率了。
24、这是一篇写灯笼兔补衣服的文章，通过你的描写，老师仿佛看到几只可爱的小动物正争先恐后的给灯笼兔送来了“爱心纸”，真像一幅爱心浓浓的画面。本文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
25、在这则童话中，小作者借助大胆奇特的想象，既能够把故事完整地叙写下来，又使得读者对“梨核”留下了深刻印象，从而领悟到童话所要告诉我们的道理，很棒！
26、这则童话给我们讲述了小猴子下山找食物的故事，对小猴子找食物的过程进行了详细的描写，虽然一路很累很苦，但小猴子体会到了自己坚持后的快乐！文章结构完整，层次清晰有条理，语言流畅内容充实。
27、这是一篇童话文章，作者讲述了“小猪”、“小牛”和“小猴”拿到“土地爷爷”送的麦子后，通过合作丰收的故事。作者通过小故事反应出“团结就是力量”的道理，充分体现了作者丰富的想象力。文章采用大量语言描写，使得情节发展一波三折，给人留下深刻印象。
28、这篇文章中，作者颇具童心，向我们讲述了小松鼠找尾巴取暖的故事。这个故事中，作者展示了小松树的机灵可爱，文章富有童趣。文章语言流畅，是篇不错的童话作文。
29、本文的作者独具匠心地将铅笔、橡皮、削笔刀、铅笔盒搬上了作文的舞台上，让它们演绎了一场可歌可泣的比赛大戏。文中通过比赛点明了每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，扬长避短，这正是作者成功的地方。结尾点名文章题旨。
30、这是一篇寓意较深的小童话，在小作者的笔下山羊的机智、狐狸的狡诈，狼的凶恶，都得到了表达，情节设计也十分合理，使读者读完之后，也陷入沉思。
31、这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富的想象，叙述了花儿春、夏、秋不同的生长状态，赞美了花儿无私奉献的精神。文章想象合理，语言清新，是一篇成功的习作。
32、这篇童话故事告诉我们一个道理：不仅要乐于助人，而且还要善于思考，帮助最需要帮助的人。本文语言丰富、形象，用词准确，如“狼狈不堪”“热情洋溢”等。
33、在这篇童话故事中，小作者能注意观察具体事物，并展开合理的想象是本文的成功之处。在极富戏剧性的结尾中让人们明白“外貌的美并不重要，心灵美才是真正的美！”这一道理，立意浅显而耐人寻味。
34、这是一篇童话故事，作者巧妙的借用标点符号的作用，描述了一场标点符号的争吵。文章叙述过程采用大量语言描写，生动体现了争吵的激烈。文章结尾处“辞典博士”的话将文章带入到高潮，道出了“要团结一心”的道理，耐人寻味。
35、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
36、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
37、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
38、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
39、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
40、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。
41、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
43、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
44、作为随感你的文章文思敏捷意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
45、虽然写作对你来说并不是很喜欢的但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步坚持写作从不辍笔。你的精神着实令人钦佩以你的个性定会闯出自己的一片天地。
46、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里但社会的发展已经全球化所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中适应社会的发展。
47、运用对比手法深化了主题；情节也颇具匠心整个故事既出人意料之外又在情理之中。语言朴实无华采用白描手法作者的爱憎包含在叙述之中能让读者去体会去深思。
48、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实富于生活气息。为这样的父亲自豪吧再努力不要辜负父亲的期望！
50、你是个很有主见又不乏真知的学生对你的观点我十分认同但如果行文安排中结构再紧凑些那就是锦上添花了。
小学童话作文评语篇七
一天，小兔和他爸爸去草原拔萝卜，小兔妈妈过来了，看见小兔的爸爸在拔萝卜。于是，小兔也去拔萝卜。他拽着爸爸的衣服，妈妈也去拽着小兔的衣服，拔呀拔，使了好大的劲儿，汗都流了下来，最后终于拔掉了萝卜。他们一起回到了家。
小兔很高兴，因为他长大了，可以帮助爸爸妈妈了。
我也要帮助爸爸妈妈。
点评：这篇文章，作者主要叙述了小兔子帮助爸爸妈妈拔萝卜的事情，写出了小兔子的乖巧可爱。文末，作者还表明了自己的决心，要主动帮助爸爸妈妈，文章叙述比较完整，是篇不错的作文。
小学童话作文评语篇八
晴朗的一天，鸡妈妈带着四只活泼可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。妈妈说：“你们要跟着我，不然就会被野猫给吃掉的。”有一只小鸡没听妈妈的话跑到另一个栅栏里去捉虫了。
忽然从不远处的草丛里钻出一只又可怕又凶狠的野猫来。野猫装着温柔的表情说：“我们出去玩吧!”小鸡答应了。它们走出栅栏，来到树林里玩。不知怎么的野猫一把捉住小鸡，恶狠狠地说：“你死路一条了，我今天可以吃上一顿美味的野餐了。“小鸡听了全身发抖，大声地喊：“妈妈，救命啊!”妈妈听见了，闪电般飞过去。勇敢的鸡妈妈冲上去跟野猫搏斗，鸡妈妈用坚硬的嘴啄野猫的身子，用锐利的爪子抓野猫，用有力的翅膀去扑打野猫。野猫夹着尾巴逃跑了。鸡妈妈用翅膀摸了摸小鸡的身子，说：“下次不要再不听妈妈的话了，不然会让妈妈担心的。”小鸡流着眼泪说：“下次我一定听妈妈的话”
【简评评语】“晴朗的一天，鸡妈妈带着四只活泼可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。妈妈说：‘你们要跟着我，不然就会被野猫给吃掉的。’有一只小鸡没听妈妈的话跑到另一个栅栏里去捉虫了。”交代背景，为下文叙事作好铺垫，开启下文，也引起读者的阅读兴趣。“勇敢的鸡妈妈冲上去跟野猫搏斗，鸡妈妈用坚硬的嘴啄野猫的身子，用锐利的爪子抓野猫，用有力的翅膀去扑打野猫。”一组气势非凡的排比句，再加用词准确的动作描写，极力地表现了鸡妈妈勇敢战斗的姿态。
小学童话作文评语篇九
可爱的小白兔乐乐要过生日了，她每天都盼望收到妈妈寄来的礼物。
一天，乐乐刚从睡梦中醒来，看见餐桌上放着一个双层大蛋糕，还插着九根未点燃的蜡烛。她高兴极了，来到桌边，闻到蛋糕散发出的香味，真想现在就把它消灭掉。蛋糕的旁边放着一个方方正正的邮包，上面写着：小白兔(收)。乐乐想：“妈妈到底送给我什么礼物呢?”于是，她迫不及待的把邮包打开了。哦!原来妈妈送我一盒胡萝卜种子呀!乐乐想了想，她终于明白了妈妈的良苦用心。
过了几天，乐乐把妈妈邮来的种子，播洒在田地里。她每天日出而耕，日落而息。日复一日，经过她的精心照料，胡萝卜破土而出。乐乐终于露出了灿烂的笑脸。秋天是丰收的季节，乐乐的胡萝卜获得了大丰收，她连忙精挑细选了一些胡萝卜，给远方的妈妈寄去。乐乐说：“妈妈的礼物，是珍贵的。要凭自己的辛勤劳动丰衣足食。我懂得了一分耕耘，一分收获的道理。”
批改评语：习作通过丰富的想象，采用自然流畅的语言，运用了动作描写、语言描写和心理描写，叙述了小白兔乐乐收到了妈妈特殊的生日礼物——一盒胡萝卜种子，小白兔明白了妈妈的用意用心种下，获得了大丰收的故事，告诉我们要凭自己的辛勤劳动丰衣足食的道理。
小学童话作文评语篇十
1.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
2.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
4.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
5.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
6.作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
7.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
8.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
13.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
14.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
15.真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
16.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的`文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
17.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
18.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
19.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
20.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
小学童话作文评语篇十一
1.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2.文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
3.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
4.语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
5.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
6.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,„行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。
7.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
9.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
11、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
12、“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
13、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
14、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
15、我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
16、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
17、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
18、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
19、结尾呼应文题，点明中心。
20、结尾同样有趣。
小学童话作文评语篇十二
这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超，用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色，
语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。
这时一篇特别优秀的童话作文，一篇好作文的`几个要素都能在这篇作文中找到。开头结尾，简洁、有力;文字功底不错、行文流畅;对事务的观察细致入微、描写得栩栩如生恰到好处;叙事有序、不拖沓;关键是小作者充满了想象，把本该是一篇描写硬币的普通的状物作文写成拟人化的想象作文，让作文有了生气，没有一定的功底，是很难做到的。
我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
