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阅读是扩大知识面和提高语文能力的重要途径，我们需要多读点好书。总结是对自己一段时间内的努力和收获进行总结，同时也是对自己的肯定和鼓励。下面是一些培养孩子阅读习惯的方法和建议，供家长参考。
弘扬民族精神篇一
岁月，上下五千年的岁月，消散了春秋战国时无数飞扬的尘土；暗淡了三国两晋时不尽的剑影刀光；模糊了五代十国时繁荣的街市；剥蚀了宋元明清殿前宏伟的琉璃。岁月已然流逝，所留下的，是一个个英雄的名字，正是他们，挺起了中国人脊梁，凝聚了伟大的民族精神。
民族精神是什么？我一直在深深的思考这个古老而又深刻的问题。伟大的诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉”，一直以来我都觉得这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑，是民族的灵魂、国家的支撑，是中华民族伟大复兴的强大动力，是民族文化的最本质、最深刻的体现。我们中华民族是一个历史悠久的民族，在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些民族精神，是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩如烟海。
弘扬民族精神篇二
“理性爱国”。是我们每个中国人都要懂得一个爱国准则。对于一个中国人，当面对祖国的领土遭到侵犯时，表达爱国情怀，维护国家主权，这是天经地义的事情，但是绝对不能僭越法律之上。
遨游历史的长河，我们的热血开始沸腾。
文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”使我们的心情变得尤为沉重;屈原的“长息以掩涕兮，哀民生之多艰”让我们的内心涌现许多感慨;谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”使我们的鲜血变得滚烫……几度风雨，几度春秋，在硝烟中，在冲锋号下，我们打败一个个敌人，迎来一条光明大道。
展望无忧无虑的的今天，我们的思绪变得飘渺。
在遥远的边疆，有的紧握钢枪，日夜巡逻在边防线上，守护着祖国的每一寸土地;有的驾驭战舰乘风破浪，看护着蓝色国土;有的守护千里银线，让电波通信畅通无阻……几度风雨，几度春秋，在军旗下，在军号声中，我们迎来一个个黎明，送走一个个红霞满天。
是什么让他们临危不惧，视死如归?是什么让他们奋勇向前，坚持不懈?是祖国，是中华，是生生不息的民族精神，是永存于心的民族魂。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们作为一名有血性的中国人，作为21世纪的青少年，有义务也有责任为祖国的蓬勃发展献出自己的一份力量。
我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
弘扬民族精神篇三
1、传承中华美德，弘扬民族精神；学习光辉榜样，做“四有”新人。
7、加强民族精神建设和传承，促进社会事业健康发展。
9、凝聚民族精神，实现伟大复兴。
10、发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂中华文化，屹立于世界先进民族之林。
弘扬民族精神篇四
2、弘扬民族传统文化，传承中华传统美德。
3、不断增强政治意识.大局意识.创新意识，振奋民族精神。
5、凝聚民族精神，铸造钢铁长城。
6、高举民族旗帜，弘扬文化精神。
10、立志成才，无所畏惧，向未来的彼岸远征；报效祖国，无所保留，向成功的巅峰攀登。
弘扬民族精神篇五
《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。
2、整体思路。
根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。
二、教学分析。
1、教学内容分析。
《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。
2、教学对象分析。
从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。
三、教学目标。
根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：
1、知识目标。
通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
2、能力目标。
（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。
（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
3、情感、态度、价值观目标。
体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。
四、教学重点难点。
中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。
同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。
为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采用研究式学习方法。
五、教学媒体的选择和使用。
为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。
六、教学过程设计:。
教学活动设计 学生活动 设计备注。
活动一：观看的感悟 欣赏《嫦娥一号发射》视频，思考问题，从中感悟民族精神。 认识爱国主义是民族精神核心内容。民族精神是战胜困难，永往直前的不竭动力。民族精神生生不息。（教师点拨）知道民族精神在不同时期有不同的表现。
活动二：请老师讲过去的故事 例举所知道当代能体现民族精神的人物和所体现的民族精神的内容。听老师说心目中英雄的故事，加深认识和理解。 让学生认识民族精神在新时期的一些具体表现。能自己举出事例。在老师点拨后认识普通人也可以是中国的脊梁。
活动三：寻找英雄 加深对上一环节的理解。会发现身边的人和事。并为下一内容做铺垫 懂得民族精神需要与时俱进。学会感受新时期民族精神的表现。努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
活动四：我的领悟和创造 由学生谈谈自身是否具备民族精神所要求的品质。 从他人及自身，进行反思和体会。
活动五：设问导思 如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子？ 学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。
活动六：学以致用 仿写的校园八荣八耻。
制定“做一个负责任的公民”一周行动计划。 通过这一评价内容的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。
结语：提出希望 让学生回顾 总结内容，并提出希望。
总之，本节课的教学设计，将“坚持以学生发展为本”这一指导思想贯穿于每个设计环节，充分发挥学生主体作用，改变教学方法和学习方式，真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。
弘扬民族精神篇六
几千年来，我们中华民族之所以从弱小走向强大，从贫穷走向富裕，靠的就是民族精神的支撑，我们的祖祖辈辈凭着凌云志气，攀上民族精神高峰。
自鸦片战争以来，中国人民一向盼望着独立自主，不受列强欺凌。但是，在中国土地上，蛮横无理的洋人，凭着所谓的治外法权，奸淫抢掠，无恶不作，更有“华人与狗不得入内”的耻辱，铭刻在人们记忆的深处。然而，不论何时，一种生生不息、自强独立的民族精神总是激荡在每一个中国人的灵魂深处，激励着中华儿女为了民族的独立与强大，奉献着自己的一切。
弘扬民族精神篇七
2、不断增强政治意识、大局意识、创新意识，振奋民族精神。
4、传承中华美德，弘扬民族精神；学习光辉榜样，做“四有”新人。
7、发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂中华文化，屹立于世界先进民族之林。
8、犯我中华之天威者，虽远必诛。
9、高举民族旗帜，弘扬文化精神。
12、弘扬民族传统文化，传承中华传统美德。
24、加强民族精神建设和传承，促进社会事业健康发展。
26、立志成才，无所畏惧，向未来的彼岸远征；报效祖国，无所保留，向成功的巅峰攀登。
28、凝聚民族精神，实现伟大复兴。
29、凝聚民族精神，铸造钢铁长城。
弘扬民族精神篇八
它，博大精深，源远流长;它，云蒸霞蔚，辉煌灿烂;它，四季常青，永垂不朽.它就是我们的----民族精神.
中华民族精神是几千年来的仁人志士，英雄豪杰的结晶，他们把各种思想精华播撒在黄河上下，长江两岸，成为了几千年来主导华夏民族思想的源泉.我们要将我们的民族精神发扬光大，让它传遍世界的每一个角落.
民族精神首先表现为一种爱国精神.在五千年的历史舞台上，无数爱国人士相继登场.他们为了祖国的安宁，国家的社稷，民族的统一，不惜抛头颅，洒热血，献出自己的生命.因为爱国，他们“捐躯赴国难，视死忽如归”.我们难以忘记岳将军背上的“精忠报国”，难以忘记周总理的“为中华的崛起而读书”，难以忘记枪炮轰鸣，烟火弥漫的战场上勇往直前的战士.就因为这一爱国精神，在上世纪大敌当前，民族存亡的危难关头，全体民族的同仇敌忾，团结对外的力量就爆发了出来.中华民族之所以能屹立与世界的东方，与一种爱国的精神是分不开的.
他们献出了自己的身躯，维护了民族尊严，我们以他们为榜样而自豪。弘扬民族精神，发展民族传统美德就应从我们身边的小事做起。其实，此刻我们身边依然存在着许多民族英雄，那就是我们的老师，老师培养了一批又一批人才，难道说老师不是民族英雄吗？市，他们是的，老师默默的敬业奉献，发放出他们一生的青春年华，他们为了让我们的将来会更加完美每一天都传授我们知识，教导我们学习，让我们长大后都能成为对国家、对社会有用的人才，把我们共同的家园建设得更完美。仅仅不只是我们的老师，还有在奥运会上屡次夺魁，为国增光的奥运健儿，在那跑道上的一刹那间，东出一匹黑色的”马”，，他奔赴冲刺，跑到世界各地，弘扬民族精神，发展民族传统美德。此时此刻，富国强民的志向一一出此刻我们面前，为了弘扬民族精神、发扬民族传统美德，我们就应向他们学习。让我们携起手来共同努力，从我做起，从此刻做起，响应时代的召唤，弘扬民族精神，挺起我们民族的脊梁。
弘扬民族精神篇九
（一）知识目标。
1、识记中华民族精神的形成和发展2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
（二）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标。
帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【教学内容】。
(1)在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。突出体现在：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。
(2)在社会主义革命和建设时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神。突出体现在：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
2、弘扬和培育民族精神的意义：(1)是提高全民族综合素质的必然要求；(2)是不断增强我国国际竞争力的要求；(3)是坚持社会主义道路的需要；（4）是文化建设极为重要的任务（要使全体人民始终保持昂杨向上的精神状态）。
3、我们当前应该怎样弘扬和培育民族精神：（1）立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，与时俱进地丰富和发展；（2）最重要的是发挥“主心骨”（中国特色社会主义理论体系）的作用；（3）必须继承和发挥中华民族的优良传统；（4）必须正确对待外来思想文化；（5）必须与弘扬时代精神相结合；（6）人人都成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【学生分析】从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。
【设计思想】。
根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。
【教学过程】：
教学内容 教学活动 设计意图。
教师活动 学生活动 。
问题探究1：阅读教材，请说说我国在新民主革命时期与社会主义建设时期中华民族精神有那些丰富和发展。 思考回答:民族精神是具体的,不是抽象的,就象爱国主义精神一样,在不同的历史时期,民族精神也是不断变化发展的。这种发展在中国共产党领导的革命与建设各个阶段的表现，鲜明地说明这一切。 调动学生自主学习的积极性与创造性，同时能使学生对教材有更加明晰认识。
（提示:是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是文化建设的重要任务。）。
问题探究3:弘扬与培育民族精神对于对于社会主义现代化建设具有什么意义？ 学生讨论思考回答：
学生通过阅读教材的相关章节，运用逆向思维，从一个侧面回答这一问题。
学生解答：（从民族综合素质、国际竞争力、社会主义道路、文化建设自身等都具有重要意义）。
在解答此题时，应提示学生注意其中一些重点句，还要注意，民族精神与经济建设、民族精神与综合国力等关系知识要学生理解。 学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。
（三）书写中华民族精神的新篇章 问题探究4：为什么要继续发扬中华民族精神？
问题解答提示：这一问题是在上一个问题的继续，但是答案并不完全同一，本问题是强调“继续发扬”的理由，而上一个问题是强调为什么“培育”的理由。当然也有共同之处，那就是“重要性”。
探究问题4：p79中的必要性与p80中的重要性。
探究问题与点拨5：回答这一问题应该参阅教材中的p80-81内容，如果单纯以教材中的p80内容是极不完整的。 要教会学生阅读教材，能运用教材的相关知识去解答相关问题，让他们与高考的考题接轨。
【板书设计】。
弘扬民族精神篇十
2、气蒸云梦泽;波撼岳阳城。--孟浩然。
3、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。--闻一多。
7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥。
8、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。--周恩来。
9、为中华之崛起而读书。--周恩来。
10、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。--陈辉。
11、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!--陆游。
12、与其忍辱生，毋宁报国死。--何香凝。
13、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武。
14、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。--范仲淹。
15、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。--吉鸿昌。
16、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。--朱德。
17、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆游。
19、以身许国，何事不敢为--岳飞。
20、做人最大的事情是什么呢就是要明白怎样爱国。--孙中山。
21、中夜四五叹，常为大国忧。--李白。
22、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。--吕坤。
23、宁做流浪汉，不做亡国奴。--丰子恺。
24、祖国如有难，汝应作前锋。--陈毅。
25、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。--鲁迅。
26、国耻未雪，何由成名--李白。
28、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。--赵博生。
29、当须徇忠义，身死报国恩。--李希仲。
30、近乡情更切，不敢问来人。--宋之问。
31、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。--谢觉哉。
32、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植。
33、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。--苏轼。
34、人民不仅仅仅仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。--徐特立。
37、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。--鲁迅。
38、爱国如饥渴。--班固。
39、常思奋不顾身，而殉国家之急。--司马迁。
40、一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游。
41、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑。
42、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈立刻行。--戚继光。
43、国家是大家的，爱国是每个人的本分。--陶行知。
45、位卑不敢忘忧国。--陆游。
自古以来，我们中国人有着悠久、光荣的中华民族精神，那么，什么是中华民族的精神呢在五千多年的发展中，中华民族构成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
回顾历史，我们能够看到，自古以来，中国就是一个统一的多民族的国家。在漫长的历史发展过程中，为团结捍卫国家主权，维护民族尊严，我们的祖先进行了坚决的斗争。精忠报国的抗金英雄岳飞;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥;“浑身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，抗倭名将戚继光、收复台湾的民族英雄郑成功等都是为捍卫国家统一，民族利益，英勇抗击外族侵略，被后人世代传诵和敬仰的民族英雄。这也是我们先辈们的中华民族精神的具体展现，值得我们后人敬仰和弘扬。
伟大的爱国精神。
这些是中华民族抵御外侵、抗击外侮的伟大的爱国精神的生动写照;“天行键，君子以自强不息”、“穷则变，变则通，通则久”是几千年来中华民族气节和道德情操;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴忘，匹夫有责”;全心全意为人民服务等以天下为己任，无一不有着中华民族优秀传统文化烙印，是民族精神的精华。体现出鲜明的民族性。
几千年来，我们中华民族之所以从弱小走向强大，从贫穷走向富裕，靠的就是民族精神的支撑，我们的祖祖辈辈凭着凌云志气，攀上民族精神高峰。
自鸦片战争以来，中国人民一向盼望着独立自主，不受列强欺凌。但是，在中国土地上，蛮横无理的洋人，凭着所谓的治外法权，奸淫抢掠，无恶不作，更有“华人与狗不得入内”的耻辱，铭刻在人们记忆的深处。然而，不论何时，一种生生不息、自强独立的民族精神总是激荡在每一个中国人的灵魂深处，激励着中华儿女为了民族的独立与强大，奉献着自己的一切。
弘扬民族精神是每个中国人的义务。虽然我们不能做到像董存瑞、邱少云那样，为了整个部队，为了战斗的胜利而英勇献身；虽然我们一时无法做到像雷锋那样声名远播，成为人们学习的榜样，但我们就应从我做起，从身边的每一件小事做起，以自己的实际行动弘扬民族精神。
我们的邻居有一位老人，年过八旬，孤独一人，每一天务必挑水、煮饭、洗衣……有个阿姨不想让这位孤独的老人每一天都那么辛苦，就天天来帮老人挑水、煮饭、洗衣……还陪老人聊天。老人的儿子从外地归来，拿了钱给阿姨，然而阿姨却拒绝了，她说道：“挑水、煮饭、洗衣……对一位老人来说是那么的困难，而对我们来说那是轻而易举的事，看着一位老人去做，倒不如去帮帮老人，自己也会快乐，还有，助人是不图回报的，若想要回报，那么快乐就是给你最大的回报了。”
阿姨的话中，我觉得助人就应是一件麻烦事，而且有时还会耽误时间，我一向否定阿姨的说法。
有一次，放学了，同学们都赶着回家，因为车子太多了，进去容易，出来难呀！一位同学怎样弄也无法将车子拉出，看到这情形，我就帮他将其他的车子靠边挤一下，让他的车容易出来。之后他对我说了声“谢谢！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的欢乐，这就是助人的回报吗？这下我渐渐地确认了阿姨的说法。
还有一次我帮了一位老奶奶挑水，受到了别人的称赞，我的心里甜滋滋的，这让我感到了助人为乐的快乐！
助人是不分事件的大小，有句话说的是“勿以善小而不为”。其实现代生活中，人们往往透过一件小事来评论某个人。也许在诸如面试或别的考验中，某一件小事能最终改变人的命运，影响着人的前途！比如老师说过这么一个故事：在一次的征聘幼儿教师时，考官故意让一个小孩在身旁哭。来征聘幼儿教师的人很多都视而不见，因而她们都没去理小孩。只有一位阿姨望见小孩在哭，就去哄他，让他不哭。结果这位阿姨被录取了，原先小孩是考官给幼儿教师出的一道考题！
弘扬民族精神，我们要从我做起，从身边的小事做起，用充满爱心的双手去帮忙每一个需要帮忙的人，为祖国尽自己的一份义务！也许从平常做的每一件小事，既能够使我们感受到做的乐趣，也能够体现出我们人生的价值，更能够展现出我们的人格魅力！
“5·12”，这场罕见的大地震，震动了亿万华夏儿女的心，震动了整个中华民族。“汶川”，那个以前秀丽的地方，在短短一夜之间，让全世界都深深地记住了它。
那一刻，山崩地裂；那一刻，楼房倒塌；那一刻，生命不幸夭折；那一刻，所有人的心都在流血。而冰冷的废墟下，无数英雄少年用甜美的歌声，用弱小的身体，用娇嫩的双手，为废墟下的老师和同学支撑起一片天空。他们，用爱搭建起一座生命之桥！
绵竹高一的王波大哥哥，用永不放弃的精神为自己也为他人拓开了生命的宽度，丰富了生命的内涵；映秀镇初三的马建哥哥，用微弱的灯光点亮了同学生的期望；北川中学高二的王亮哥哥战胜恐惧，流血负伤，灾难中，王亮哥哥用爱让生命闪光，让精神升华……谁敢说这是一个缺少英雄的年代？无数个英雄少年像闪烁的星星，放射出璀璨的光芒！
宋雪，邹雯樱，还有那些英雄少年们，有的用智慧和勇敢从死神手里赢回了自己和他人的生命；但有的把生命留给了他人，不幸输掉了与死神的比赛，永久地留在了废墟下，“自古英雄出少年”，他们，用自己的壮举对这句话做出了最好的诠释！
这些英雄少年身上，我学会了珍爱生命，学会了坚强乐观，学会了感恩报答，懂得了大爱无私，懂得了风雨同舟。有一首歌唱道：“理解我的关怀，期盼你的笑容，‘人’字的结构就是互相支撑……”。那些英雄少年就如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情！
“少年强，则国强”。让我们把对他们的敬意珍藏在心中；让我们以他们为榜样，弘扬英勇顽强，团聚互助的伟大民族精神！
他们献出了自己的身躯，维护了民族尊严，我们以他们为榜样而自豪。弘扬民族精神，发展民族传统美德就应从我们身边的小事做起。其实，此刻我们身边依然存在着许多民族英雄，那就是我们的老师，老师培养了一批又一批人才，难道说老师不是民族英雄吗？市，他们是的，老师默默的敬业奉献，发放出他们一生的青春年华，他们为了让我们的将来会更加完美每一天都传授我们知识，教导我们学习，让我们长大后都能成为对国家、对社会有用的人才，把我们共同的家园建设得更完美。仅仅不只是我们的老师，还有在奥运会上屡次夺魁，为国增光的奥运健儿，在那跑道上的一刹那间，东出一匹黑色的”马”，他奔赴冲刺，跑到世界各地，弘扬民族精神，发展民族传统美德。此时此刻，富国强民的志向一一出此刻我们面前，为了弘扬民族精神、发扬民族传统美德，我们就应向他们学习。让我们携起手来共同努力，从我做起，从此刻做起，响应时代的召唤，弘扬民族精神，挺起我们民族的脊梁。
“民族精神”这个词语，他包含了许许多多深刻的好处，它体现了中国悠久的历史和中国的憧憬和理想。它象征着中国卓越的精神，代表着中国人民对民族精神的追求，这作为动力推动着中华人民把民族精神一代一代的传下去。因为这民族精神就是中华人民共和国生命的强大支柱。
民族凝聚力是一个国家综合国力的重要组成部分，是各民族在长期融汇过程中构成的共同的思想文化、价值观念、思维方式、精神风貌的集中体现，是团结、维系和支撑民族生存与发展的精神力量。中华民族凝聚力是以一种观念的形态(感情、愿望、理想、价值观)，蕴藏在每一个民族成员之中，是中华民族共同的民族心理和民族精神的集中体现。从本质上说，中华民族凝聚力就是把中华民族全体人员结成一个统一的有机整体并确保中华民族生存、发展的内在力量。
一是“增强中华民族凝聚力”离不开对中华民族的认同。我国是统一的多民族国家，各民族都是中华民族大家庭的重要成员，中华民族是各民族相互交融的统一整体。要增强中华民族认同感教育，确立中华民族意识。要把各个民族的民族意识升华为中华民族的民族意识，把对各民族的民族认同提升为对中华民族的民族认同，培养所有公民的中华民族认同感，从而增强中华民族的团结与凝聚力，促进中华民族的发展，巩固民族团结，维系社会和谐，促进祖国的团结与统一。
二是“增强中华民族凝聚力”离不开对祖国的认同。要深刻认识，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。对祖国的认同，表现为各个民族及其每个成员确认自己是“中国人”，且以此为自豪，并用自己的实际行动为提高中国人的地位、扮演好中国人的主角而努力、作贡献。要捍卫祖国的国家利益，不做损害国家利益的事情。捍卫祖国的利益，也就是捍卫56个民族中每一个民族的利益。祖国的国家利益与每一个民族的民族利益，密切相关，密不可分，真正是一荣俱荣，一损俱损的关系。
三是“增强中华民族凝聚力”离不开对中华文化的认同。要深刻认识，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的礼貌古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古留芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化作出了贡献。中华文化，包括物质文化和精神文化，是中华民族发展繁衍各个阶段的历史见证，是中华民族深沉底蕴的具体表现，是现代化进程中可资开发的宝贵财富，是自立于世界民族之林值得自豪的精神支撑。
四是“增强中华民族凝聚力”离不开对中国特色社会主义的认同。要深刻认识，只有中国特色社会主义才能发展中国，中国特色社会主义道路是强国富民、各民族共同繁荣发展的必由之路。我们要增强坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度的自觉性坚定性，进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，坚持正确道路，不断改革创新，实现中华民族的伟大复兴。
我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国著称。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。
我们国家从建国到此刻一向在不断进步，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡！
这天，我们又站在国旗下，应对冉冉升起的国旗，我们该有多少感想“朝霞艳，国旗升，凝目立，添豪情”，同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答：“弘扬民族精神，再现中华之雄魂。”
弘扬民族精神篇十一
民族凝聚力是一个国家综合国力的重要组成部分，是各民族在长期融汇过程中构成的共同的思想文化、价值观念、思维方式、精神风貌的集中体现，是团结、维系和支撑民族生存与发展的精神力量。中华民族凝聚力是以一种观念的形态(感情、愿望、理想、价值观)，蕴藏在每一个民族成员之中，是中华民族共同的民族心理和民族精神的集中体现。从本质上说，中华民族凝聚力就是把中华民族全体人员结成一个统一的有机整体并确保中华民族生存、发展的内在力量。
一是“增强中华民族凝聚力”离不开对中华民族的认同。我国是统一的多民族国家，各民族都是中华民族大家庭的重要成员，中华民族是各民族相互交融的统一整体。要增强中华民族认同感教育，确立中华民族意识。要把各个民族的民族意识升华为中华民族的民族意识，把对各民族的民族认同提升为对中华民族的民族认同，培养所有公民的中华民族认同感，从而增强中华民族的团结与凝聚力，促进中华民族的发展，巩固民族团结，维系社会和谐，促进祖国的团结与统一。
二是“增强中华民族凝聚力”离不开对祖国的认同。要深刻认识，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。对祖国的认同，表现为各个民族及其每个成员确认自己是“中国人”，且以此为自豪，并用自己的实际行动为提高中国人的地位、扮演好中国人的主角而努力、作贡献。要捍卫祖国的国家利益，不做损害国家利益的事情。捍卫祖国的利益，也就是捍卫56个民族中每一个民族的利益。祖国的国家利益与每一个民族的民族利益，密切相关，密不可分，真正是一荣俱荣，一损俱损的关系。
三是“增强中华民族凝聚力”离不开对中华文化的认同。要深刻认识，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的礼貌古国，在历史发展的长河中，智慧、勤劳、勇敢的中华民族创造了千古留芳的中华文化，各民族都为创造和发展中华文化作出了贡献。中华文化，包括物质文化和精神文化，是中华民族发展繁衍各个阶段的历史见证，是中华民族深沉底蕴的具体表现，是现代化进程中可资开发的宝贵财富，是自立于世界民族之林值得自豪的精神支撑。
四是“增强中华民族凝聚力”离不开对中国特色社会主义的认同。要深刻认识，只有中国特色社会主义才能发展中国，中国特色社会主义道路是强国富民、各民族共同繁荣发展的必由之路。我们要增强坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度的自觉性坚定性，进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同和感情认同，坚持正确道路，不断改革创新，实现中华民族的伟大复兴。
弘扬民族精神篇十二
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深才能爱之切。孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的`尊严，在爱国和气节方面为后人作出了榜样。诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。
弘扬民族精神篇十三
这些是中华民族抵御外侵、抗击外侮的伟大的爱国精神的生动写照;“天行键，君子以自强不息”、“穷则变，变则通，通则久”是几千年来中华民族气节和道德情操;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴忘，匹夫有责”;全心全意为人民服务等以天下为己任，无一不有着中华民族优秀传统文化烙印，是民族精神的精华。体现出鲜明的民族性。
弘扬民族精神篇十四
民族精神是中华民族的灵魂，中华民族的传统美德则是民族精神的具体体现。尊老爱幼、体贴父母、关心集体、乐于助人……对于素有“礼仪之邦”的中国来说，尤须发扬光大。
马加爵是一名大学生，可在思想与判断中选择了黑暗之路，他的人生从此走向了黑暗。听记者说，在马加爵上小学与初中时，学习总是鹤立鸡群，马加爵的邻居们都说马加爵不可能犯下如此滔天的大错。在大家的话语中，我们得知他本原也是一块很好的“钢”。其实，在同学批评他时，讥笑他的时候，在他的心里，己经渐渐埋下了仇恨的“种子”，等到“种子”长成树时，也正是他忍无可忍的时候，他已经陷入了黑暗的陷阱。他的决定不仅仅是受到了法律的惩罚，连他的父母也不得安心，受到牵连。如果他当时在做事之前好好考虑一下后果，也不会出现这种局面。正因如此，每个人的心理健康是多么重要呀!决不可以因为一念之差，而辜负了自己。
中国素有“礼仪之邦”的美称，而体贴父母则是“礼仪之首”。有些子女十分不尊重父母，当父母在批评他(她)时，总是瞪眼睛、歪嘴巴，不虚心接受批评，并且顶嘴，似乎自己永远是对的，作为一个孩子，就得听从父母的正确教育，虽然表面上父母很凶，若不是我们先犯下错误，他们也不会如此，在顶嘴的同时，他们何尝不会伤心……在《菜根谭》里写着：家人有过，不宜暴怒，不宜轻弃，此时难言，借他隐讽之;今日不误，侯来日再警之。如春风解冻，如和气消冰，才是家庭的型范。这简短的几句话，却告诉了我们真正的道理。
有些子女就恰恰相反，孝敬父母，父母下班累了，为他们端茶倒水，自己事情自己做，甚至帮父母做，老为父母着想，到了他们的节日，做一个小小工艺品送给他们。这种形式的孝顺才叫做真正的孝顺。孝顺的形式是多种的，有物质上与行动上的，虽然只作出了微不足道的小事情，可父母还是很高兴。
成长的经历使我牢记：中华民族的传统精神，是21世纪青少年的必修课。
弘扬民族精神篇十五
我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国著称。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。
我们国家从建国到此刻一向在不断进步，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡！
这天，我们又站在国旗下，应对冉冉升起的国旗，我们该有多少感想“朝霞艳，国旗升，凝目立，添豪情”，同学们，请珍惜我们花朵般的年龄，用实际行动做出响亮的回答：“弘扬民族精神，再现中华之雄魂。”
弘扬民族精神篇十六
3、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌。
4、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生。
6、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。
11、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来。
12、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立。
13、常思奋不顾身，而殉国家之急。——。
司马迁。
14、国耻未雪，何由成名?——李白。
15、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。
17、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤。
22、为祖国而死，那是最美的命运啊!——大仲马。
弘扬民族精神篇十七
弘扬民族精神是每个中国人的义务。虽然我们不能做到像董存瑞、邱少云那样，为了整个部队，为了战斗的胜利而英勇献身；虽然我们一时无法做到像雷锋那样声名远播，成为人们学习的榜样，但我们就应从我做起，从身边的每一件小事做起，以自己的实际行动弘扬民族精神。
我们的邻居有一位老人，年过八旬，孤独一人，每一天务必挑水、煮饭、洗衣……有个阿姨不想让这位孤独的老人每一天都那么辛苦，就天天来帮老人挑水、煮饭、洗衣……还陪老人聊天。老人的儿子从外地归来，拿了钱给阿姨，然而阿姨却拒绝了，她说道：“挑水、煮饭、洗衣……对一位老人来说是那么的困难，而对我们来说那是轻而易举的事，看着一位老人去做，倒不如去帮帮老人，自己也会快乐，还有，助人是不图回报的，若想要回报，那么快乐就是给你最大的回报了。”
阿姨的话中，我觉得助人就应是一件麻烦事，而且有时还会耽误时间，我一向否定阿姨的说法。
有一次，放学了，同学们都赶着回家，因为车子太多了，进去容易，出来难呀！一位同学怎样弄也无法将车子拉出，看到这情形，我就帮他将其他的车子靠边挤一下，让他的车容易出来。之后他对我说了声“谢谢！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的欢乐，这就是助人的回报吗？这下我渐渐地确认了阿姨的说法。
还有一次我帮了一位老奶奶挑水，受到了别人的称赞，我的心里甜滋滋的，这让我感到了助人为乐的快乐！
助人是不分事件的大小，有句话说的是“勿以善小而不为”。其实现代生活中，人们往往透过一件小事来评论某个人。也许在诸如面试或别的考验中，某一件小事能最终改变人的命运，影响着人的前途！比如老师说过这么一个故事：在一次的征聘幼儿教师时，考官故意让一个小孩在身旁哭。来征聘幼儿教师的人很多都视而不见，因而她们都没去理小孩。只有一位阿姨望见小孩在哭，就去哄他，让他不哭。结果这位阿姨被录取了，原先小孩是考官给幼儿教师出的一道考题！
弘扬民族精神，我们要从我做起，从身边的小事做起，用充满爱心的双手去帮忙每一个需要帮忙的人，为祖国尽自己的一份义务！也许从平常做的每一件小事，既能够使我们感受到做的乐趣，也能够体现出我们人生的价值，更能够展现出我们的人格魅力！
弘扬民族精神篇十八
“民族精神”这个词语，他包含了许许多多深刻的好处，它体现了中国悠久的历史和中国的憧憬和理想。它象征着中国卓越的精神，代表着中国人民对民族精神的追求，这作为动力推动着中华人民把民族精神一代一代的传下去。因为这民族精神就是中华人民共和国生命的强大支柱。
