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有时候，我们需要停下来，反思一下过去的种种经历。总结时要全面客观地评价和归纳讨论的内容，避免片面性。接下来，我们就一起来看看一些优秀的总结范文，希望能给大家提供一些写作上的借鉴和思考。
假如我是老师作文350字左右篇一
假如我是一名老师，我会在早自习时给呵欠连连的学生们讲述一个又一个动人的故事，让他们闭上眼睛，认真地倾听，领悟人生的哲理。如果有哪一个学生睡着了，那也没有关系。毕竟，他们每天做作业、做卷子，还要复习、预习，睡下时常常已是深夜了。而天刚蒙蒙亮他们又被望子成龙、望女成凤的父母从床上拉起来，匆匆洗漱后，连早餐都来不及吃就捧起书本。而睡午觉的时间呢，被无数辅导书侵占了。周末也好不了多少，一大早就起来看书，然后在各个补习班之间穿梭。好不容易上完了九连环般的补习班，回家都到黄昏了，还有无边的题海等着他们呢!睡下也就深夜了。他们正是需要睡眠的时候啊!每天都当“特‘困’生”，身体怎么吃得消呢?睡吧睡吧，早自习刚好用来睡觉，一觉醒来，也就该上课了。睡吧睡吧，只要不耽误上课就行。
假如我是一名老师，我会在上课时用一两个巧妙的问题让学生们用心去思考，最后再提示提示他们，引导他们加深理解。如果有学生上课闲聊、做小动作或睡觉，嘿嘿，当心被粉笔头砸到!
假如我是一名老师，我会在晚自习时让同学们收起手中的作业，再为他们用各种各样的乐器演奏一些舒缓的音乐，遇见不会的乐曲，就用录音机播放。他们写了一天卷子的手指得到了休息，看了一天辅导书的眼睛得到了休息，思考了一天问题的大脑得到了休息??他们用心去聆听那优美的音乐，用心去感受艺术的魅力。
假如我是一名老师，我不会给同学们留书面作业，只会让他们去复习、预习，其余的时间归他们自己!
假如我是一名老师，我不会常常考试，更不会排名次，以名次取人。我只要求学生真正学会学习。
假如我是一名老师，我一定会追慕“杏坛讲学”，“传道，授业，解惑也”。
假如我是老师作文350字左右篇二
我怀着无限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双晶莹闪亮的眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驱散了我内心的紧张。我的心很快就和同学们的心贴在一起了。
啊！这就是我的第一堂课呀！我要献给同学们一条清澈的小溪。它潺潺地流淌着，时而掀起朵朵小浪花，叩击着一颗颗童稚的心；时而泛起水波涟漪，让人陶醉。我要让那一颗颗心儿懂得，生活就是这样美好，祖国就像母亲一样可爱。
染着壮丽明媚色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的叙事诗，开始了第一页。
一个又一个的计划，在脑海中闪现……我有发挥不完的热情，有使用不尽的干劲。每一个青年人，都是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心的火，去点燃别人心中的理想之火。
我要亲自教同学们朗诵一首诗——《理想》：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
我要领他们去看电影，教他们唱雄浑奔放的歌，看他们用饱蘸激情的笔写下作文题——《祖国，我爱你》。
课下我和同学们一起促膝谈心，我们还要一同在校园里打球，一同去湖边春游。学生已成为我生活中不可缺少的一部分。
我要以自己生动精湛的讲解赢得同学的.信任和爱戴，我要以自己的品行去熏陶影响他们，让他们明白怎样做人。
我还要启发他们对语文的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美，我们的祖先为我们留下了多么宝贵的文化遗产，培养他们具有美好的感情和思想。我要鼓励他们为祖国的富强而苦战攻关。我要让语文这门科学成为他们横渡科学海洋的舟揖。我要用文学艺术丰富他们的头脑，使他们在科学研究上富有文学家奇丽丰富的想象和别具一格的独创精神。
假如我是语文老师，我要让我的学生永远能够回想起他曾经有过这样一位语文老师，她的事业就像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味。
假如我是老师作文350字左右篇三
我有一梦想，就是当一名老师，因为我感觉当老师是一件快乐的事情。
假如我是老师，我讲课时会像玩游戏一样，让他们知道学习的快乐，如果有人问我问题，我会耐心的向他讲，直到她学会。
假如我是老师，我会教他们做人的道理，还会让他们在学习中感受到幸福和快乐。
假如我是老师，我不会给他们布置太多的作业，让他们在玩中长大，让他们有一个快乐的童年。
假如我是老师，我会时不时的带他们去野外，感受自然的奇妙；让他们放松一下心情，让它们在野外尽情的玩耍。
假如我是老师，我会教育学生们远离手机和电脑，让学生们多看一些，我会告诉学生们，书对我们的教育对我们的成长对我们以后的人生有着很大的作用，我会让他们真正体会到古人所说的书中自有黄金屋、书中自有颜如玉的真正意义。
这就是我的梦想，我的心愿愿我的梦想成真当一名真正的老师。
假如我是老师作文350字左右篇四
从小时起，我最喜欢的人是老师，我最佩服的人是老师，我最想从事的职业还是老师。
我喜欢老师，因为我听话，成绩好，老师经常当众表扬我，老师对我最好。我佩服老师，因为老师站在讲台上说“上课”时最神气，老师声色俱厉地呵斥学生“你靠墙边站去”时最牛气，老师被学生拍马屁“您真厉害”时最洋洋得意。我想当老师，因为有人给我算命，说我能当部长，我觉得，当不当部长无所谓，如果胸前能挂个博士生导师的牌子，谁还稀罕什么部长局长的。
假如我是老师，我一定不拖堂。俗话说：台上一分钟，台下十年功。讲课功夫不在台上，而在台下。我提前把课备好，原则是拣最精华的讲，争取20分钟把内容讲完，然后师生互动，剩下的时间我让学生自己去思考，找出问题，而我专门答疑解惑。我的教学思想是：教与学相结合。我教，但不全是我教，我教一半，剩下的一半让学生自己消化吸收。只有把教和学结合起来，学生的成绩才能大幅度提高。
假如我是老师，我绝不体罚学生。有一句名言叫“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。学生犯了错，首先要反思的是老师，是老师哪方面没做好，最终导致学生犯下错误。好的老师要少批评多引导，绝不体罚。即使学生顽劣成性也不破例。体罚是野蛮的手段，以暴易暴，只会使暴力升级。
假如我是老师，遇到调皮捣蛋的学生――这个不是问题。俗话说得好：“不怕皮，就怕愚。”调皮的学生一般都比较聪明，有很大的潜力可挖。有多动症的，叫他去打扫卫生；好说话的，培养他去参加辩论演讲比赛；好打架的，好好训练训练，让他去参加奥运会，说不定还能拿块跆拳道、柔道的金牌。只要分配得当，不仅对他们自身有好处，还能给班级带来荣誉。
假如我是老师，遇到学生学习不好，我一不打，二不骂。爸妈最喜欢对我进行赏识教育，我也对我的学生进行赏识教育。“这次考试得多少分啊？”“1分。”“不错，有进步，比上次还多得了1分，如果每一次都比上一次多得1分的话，再考99次就得100分了。”如果学生的成绩总也提高不了，那也没关系，我会告诉他：“至少你提前知道了你在这方面没有天赋，你可以省出更多的时间去学别的内容。”
时机还不成熟。天涯何处无芳草，何必非在此时找？好好学吧，幼儿园里还有更好的在等着你呢。”
假如我是老师作文350字左右篇五
我站在讲台上，看着他们—我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，底得他们的茸敬。我的第一节语文课，一定象一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，以及盼望着的心灵的开启。
假如我是语文老师，那么我的染着明媚的色彩的教学生涯，就象一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火；点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我对他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师，我将教他们唱豪迈奔放的《敕勒歌》；我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽水的风格，刚健、沉浑的笔触。
假如我是一名语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰进击，和学生们一起打蓝球、乒乓球。是否有人会问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答：这恰使我感到事业心的可贵。
假如我是语文老师，我不自高自大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的东西，不断提高业务水平，做为人师表的楷模。对待他们，我不应该有私心和偏祖。
假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生。我希望他们成为诗人、作家，但我不勉强他们走文学的道路，要让他们选择自己喜爱的事业。在不同的岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝而胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位七作出成绩时，我会无愧地说：“那是我的学生。”
这，就是我，一位未来的语文教师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设的就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文题前面的“假如”二字，成为一位名副其实的语文老师。
假如我是老师作文350字左右篇六
假如有一天我长大了，也成了一名老师。我会接过老师手中的舵和桨。我也会像我的老师那样，带领学生遨游知识的海洋。那时候一定不会有那么多的考试和评比，不会有那么多说不清的规矩，学习会比现在有趣和自由。到那时我只给学生们布置几个作业,带他们读遍古今名著，讲解《红楼梦》和?诗经?，讲解?假如给我三天光明?...；我会教生活中的数学而不是古怪的奥数，我会要求学生有兴趣才来学英语。我的学生会有很多自由的时间，我会常常带他们爬山、郊游，和他们一起享受美好的大自然！
假如我是一个老师，我会像园丁爱护每一朵花一样爱护我的学生。花儿上爬了虫子，园丁不会把花儿连根拔掉，我的学生有了毛病我会帮他捉捉身上的虫子，如果我的力量不够我会让全班同学和我一起来帮他。书山有径，学海无涯，为了学生，我不会停下学习的脚步，永远做有一份热发一份光、燃烧自己照亮别人的蜡烛。
假如我是老师作文350字左右篇七
老师很伟大。他们慢慢燃烧着自己，培养出一代又一代的国家继承人。
老师像蜡烛燃烧了自己照亮了他人。老师像芭蕉，慢慢养育了很多的小芭蕉……类似这样的形容举不胜数。
假如我是一名老师，我会做到完全融入到学生们的生活，让他们感受到老师的善良和爱。当他们考试失败时，我会用鼓励性的语言说：失败是成功之母。人总有失败的时候，不要气馁！当他们取的成功的时候，我会说：虚心使人进步。只有持之以恒的态度才能换来以后的辉煌。千万不能骄傲！如果班里成绩差的学生不小心考了0分，我会幽默的说，下次不要再吃煮鸡蛋了啊。用这种小玩笑鼓励他，让他重获信心。
老师是指南针，老师是方向盘……类似这样的比喻一点也不夸张。
假如我是一名老师，我会在宽敞的教室里陪学生一起学习，带着他们一起走向知识的殿堂。下课时，带着他们在操场的快乐地玩耍，把我们的班级氛围弄得像个天堂般快乐。
假如我能把梦想变成现实。我一定会做一名学生喜欢的好老师！
假如我是老师作文350字左右篇八
假如我是语文老师，我将那崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这是我的心情将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知得眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
假如我是语文老师，那么染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前进的路……理想是船舶，载着你出海远行。”啊！这是我给他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师，我将叫他们常拿豪迈奔放的《敕勒歌》，我要让他们和我在一起用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》，我要教他们爱祖国，祖国是他们最爱的母亲，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要用李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格、刚健、泻沉的笔触。
假如我是语文老师，我将有用不完的热情，在课余和学生们一起唱歌、跳舞。和学生们一起打篮球。是否有人想问：“你这样不觉的单调吗？”我会毫不犹豫的回答：“这恰使我感到充实和光荣。”
假如我是语文老师，我不自高马大。我要向学生们学习，学习他们身上闪光的地方，不断提高业务水平，作为人师表的楷模。对待他们，我们不应该有偏袒的私心。
这就是我，一位未来的语文老师的'全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实？能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文期前面的二字“假设”成为一位名副其实的语文老师。
假如我是老师作文350字左右篇九
"假如我是老师"，以这个题目开头不稀奇，因为我的理想就是当老师。下面就请看看我是怎样"教育"孩子们的吧！
假如我是老师，我不会给他们留很多很多的作业，让他们写到深夜，睡不好觉；我会尽量给他们少留些作业，让他们可以睡好，第二天精神充沛的来上学。
假如我是老师，哪个同学犯错误，我不会打他，骂他，也不会让他写检查，更不会打电话叫家长；而是举例告诉他，他错在那里，要怎样改正。
假如我是老师，哪个同学有进步，哪怕只是字写的好看了一点，我都会表扬他，让他明白，他原来还是不错的，还是可以受到老师的表扬的，这样他的学习的兴趣就会提高。
假如我是老师，我不会像别的老师一样用教科书给学生进行教学。我会让他们闭上眼睛，我来进行朗读，带他们进入童话世界，让他们自由想象主人公的身世，故事，我相信这样他们会很快理解课文的内容。
假如我是老师，我会用课余时间组织一些学习小组，进行查阅，调查，并让他们给我讲一些我不知道的其他知识，来充实我的生活。
假如我是老师作文350字左右篇十
假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。
假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的艺术天份，让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞，我会举办个“超级星光大道”让他们唱个过瘾、跳得痛快；如果孩子们喜欢讲故事，我会鼓励他们说故事给大家听，然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的才能，让他们表现出热情与活力，孩子自然更有自信心；我还会教导他们去关怀别人，从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车等活动，多运动不但可以锻练孩子的体能，也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取，利用体育课时间，来个骑车环城之旅，从中找到更多的乐趣。
假如我是老师，我会以身作则，正所谓“言教不如身教”，因为教师是学生的良好榜样，我带领着学生们勇敢的走出去，勇敢的表达自我，并且能在各项活动中，受到感染与薰陶，而得到满满的收获。当然，我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。
