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写作是展示个人才华和个性魅力的途径之一，我们要通过写作展示出自己独特的思想和创造力。在写总结时，我们可以从整体和细节两个方面进行思考和概括。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家提供一些写作上的灵感和参考。
学会阅读作文600字篇一
今天下午有两节阅读课，谢老师让我们阅读语文主题学习这本书。当我们正在阅读时，谢老师又请来了一位专家王老师。王老师主要要教我们如何快速阅读。想想平日里我的阅读速度属于中等，基本上一星期就能读完一本书，而且我把读书当成是一个娱乐的环节，很少说一口气全部读完，因为有时精彩的一章，我会读上两三遍，或是有读不懂的也会再读上一两遍。
不过今天下午，王老师先给我们讲了快速阅读的五步，也就是王老师给所有他教过的学生的一个暗号五四三二一。五步分别是：一、挺直腰板。二、头正。三、双手拿书成三十六度角。四、双腿自然落地。五、认真专注。然后王老师还告诉我们一般人一分钟阅读大约有600~800字，受过专业训练的同学一分钟居然能阅读6000字！王老师一说出来，全班同学都非常吃惊，觉得根本不可思议。后来王老师还给我们计时，让我们挑战一下我们一分钟能读多少字。我们每一个人都全神贯注，认认真真的去读，结果一分钟过后有的同学读了800多字，有的1000多，李勇博甚至读了20xx字！我读了836个字，我感觉还不错。不过还需要再去多加练习。
学会阅读作文600字篇二
我很小的时候，妈妈就跟我说，阅读很重要，而且，必须在小时候养成月u的的习惯，并爱上阅读。他们那一代，小时候没有什么课外书，偶有基本连环画，或者报纸，还不是所有小朋友都有机会读的。我的出生，真是赶上了好时候，于是在我很小的时候，就给我买了山一样多的书：故事书、科普书、童话书、文学书都有！这下我是不愁看了。
可能是真的阅读有点用，我从小懂得就比同龄的小朋友多。经常上完幼儿园放学的时候，都会听到别的家长说：你看一一，她连寻狗启事上面的字都会读了！听多了，令我非常骄傲和自豪。阅读多了，真好！小小年纪，在妈妈的圈子里，算是小有名气的。
在我六岁的时候，有一天，妈妈的朋友带着她的女儿来我们家做客。那个妹妹5岁，经常听她妈妈说一一姐姐读了很多书，让多跟我学学。她便过来请教我读书的秘诀。到时候我觉得很疑惑，我只是光顾着看书而已，并没有总结怎么读书呀。于是我便回答她说：就随便看一下。这可能不是她心中的答案，继续追问：怎么随便的看一下呀？面对他的步步紧逼。我只好告诉她，我也不知道怎么看书，一直以来都是凭直觉看。最后妹妹和她妈妈失望的回去了。
不但如此，很多时候妈妈给我买来一堆书。当我看完的时候，她想让我讲一下书本的大致内容的时候，分享一下我阅读的喜悦。我都是轻描淡写，随便说两句，她有时候也是蛮失望的。
我也想过静下心来总结每一本书。却总是做不下去，故事书是讲故事的，科普书是讲科普的，两种不是讲到一起的！文学和诗歌，甚至漫画，都非常不同。这可咋总结？也经常因为又要去洗澡，或者又要去吃饭了，半途而废。或者虎头蛇尾。
我被这事困扰很久，妈妈也看到我的苦恼。这很简单，不懂什么，就从书里找嘛，人类进化这么久，肯定有人研究过这个问题。我妈妈为我伸出了救命稻草。
我明白了分类阅读，透视阅读以及阅读共通的词义。听上去很复杂，但是我我们要做的只是把书籍先分类，不同的书籍用不同的方法；真正开始阅读一本书的时候，先看目录，知道大概的内容，然后再细细阅读；细读的时候也要找找关键词，遇到共鸣或者顿悟的瞬间，可以记录下来。阅读完一本书，可以把有价值的信息分类存储到大脑。等我们回忆的时候，方便从大脑中提取。那些值得我们反复阅读的书籍，大胆的反复阅读吧，绝对不会浪费时间的。
学会阅读真的很重要，同时，我也获得了前所未有的愉快，感觉我一下子从一个乡巴佬变成了一个有文化的人！不仅仅是读热闹，更是读门道。不断的提升着我的阅读能力。
阅读，就是读书，读懂书；就是读世界，读懂世界。让我们通过阅读，读懂世界吧。让阅读陪伴我们一生。
学会阅读作文600字篇三
“书籍是人类进步的阶梯”，当初刚刚听说这句话的时候我并不理解其中的含义，那时我还在读小学，有许许多多的事都不理解，懂得的道理也少得可怜。
我出生于农村，家本来就在农村，至今还是在农村。农村也没有什么不好的，一年四季中都可以饱览到无限的风光。不过，人无完人，事物也是一样，都有其的不足之处。我们农村交通不便，即便是交通便利，买书也需要乘公交车到县城去才能买到。因此，在农村，无一小学生是能阅到丰富多彩的图书的。课余时间或是假期时间，我们都是跟着大人们到田地里去耕种。我们的大部分时间都用在课堂上与劳动中。
我们缺少书，所以我们缺乏许多知识，甚至有时候我们还缺少了新思想，没有新思想，尽管我们的生活不是很沉闷，亦使我们停止了梦想;梦想可能有些人想都不敢想。在我们这里，我发现百分之九十的人都没有理想，也没有明确的目标。据我了解，在我的所有同学当中，没有一个是有明确的目标的，当我问起他们的目标的时候他们都说不清楚。缺少书籍，不读课外书真的是一件很可怕的事，同时也很可悲。
起初，我在没读过课外书之前也没有明确的目标，亦没有理想。因为不读课外书之前我缺少了一种奋斗的思想，所以才会变得庸俗。
课外书我是在初二的时候才开始读的，因为在初中的学校都有小型图书馆了，所以我们也便能享受到课外阅读的趣味。
我读的第一本课外小说是《三国演义》，读了三国我受到了很大的启发。书中的曹操当初步过是一位无名小将，但是他却凭着智慧打下了一片天地，成就了一番大业。读了曹操的故事，不得不使我反思。难道我就情愿安于现状?不，即使前方是绝路，我也不会向生活认输，我也要向曹操一样有自己的理想，并且为理想而去拼博、奋斗!
我读的第二本书是《普希金诗选》，读普希金的诗，我仿佛看到了俄国的历史。在普希金的诗中，我感触到了许多;也许这就是我从书中所获益的。
读了课外书，我越来越压抑不住读书的欲望，我想博览群书;但是，博览群书谈何容易?一要资金，二要时间。
只是不知为什么，我居然能解决书的资金问题，我选择了阅览电子书。
____年6月，在还没有放暑假之前我就计划了要在暑假中博览群书。放假后，我开始了群书阅读，我几乎每星期都能阅读完三本。《为自己奋斗》《成长》《生活心里学》这些书在我的暑假阅读中是使我最受益的。它们让我获得了新思想，使我更加明确理想的方向。时间总是过得匆匆的，不知不觉暑假就已经过去了。然而，我离达到博览群书的程度还很远;不过，经过了两个月的阅读，我脑海中也积累下了许多知识与思想，这是值得我庆幸的。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，我想，也许真的如古人所说的。在两个月的书籍阅读中我不是获益了许多了吗?我真的应该要相信书给人的智慧，书给人的思想绝非浮云!
“书籍是人类进步的阶梯”，我确信。我喜欢读书，你喜欢吗。
学会阅读作文600字篇四
很多时候，“物美价廉”的消费观只存在于美好的想象中。特别是当你经历了一些事情之后，才真的意识到，价廉的很少物美。就像谈恋爱，没有凑合，只有情投意合。所以，在我力所能及的范围内，我一定会选择最贵的那个。因为价格常常是评判一件商品的质量最直观的标准。
这当然不是让年轻人一开始就买名牌、奢侈品，但是当你有条件的时候，一定不要犹豫，在力所能及的范围内选择最贵的那个。这不仅代表着更好的品质，让你有更舒适的心理感受，还意味着你有更出色的判断能力。
·至少在花钱这件事上，你堵住了很多可能出现的让你吃亏的陷阱。
·当然也可能会出错，但是这个概率远比你选择便宜的东西掉进陷阱里吃亏的概率小得多。
同时，当你用这样的价值观去判断你的生活的时候，你的周围会逐渐凝聚很多跟你有一样想法的人——这才是你应该存在的地方。
总有一天你会明白，如果你学会了不将就，当你度过年轻这个特定的阶段后，它带给你的收获会远远多于那个多出来的价钱。
如果有可能，每年给自己买一件贵重首饰。
这当然不仅仅是为了美——美是必需的，同时也是为了保值。
注意，这种贵重首饰一定要是通用材质。所谓通用材质，指的是不管在世界上哪个国家或地区、哪一种文化中都具有统一的价值判断标准的材质。
这种投资方式特别适合已经完成了家庭财富的初步积累，生活有了基本保障，同时对未来生活质量和情趣有更高要求的女性。更重要的是，看着首饰，你们开心啊!女人其实是很感性的动物，当她看到手里一件一件积累起来的贵重首饰、投资金条时，就会很开心，也会很有底。这比她手里拿着很多现金有用得多!
“中看不中用”
有一次去一个外国朋友家做客。她家窗明几净，陈设别致，最让人意外的是还有一个小露台——露台虽小，但是收拾得非常雅致，不仅有遮阳棚，还有一面小花墙，绿绿的爬山虎爬满了墙。那天吃饭就是在露台上，从餐巾到餐具都别具一格，一看就是花了很多心思。吃饭的时候，大家都说这里环境不错，朋友来了一句：“都是钱堆出来的。”
她顺手指着满是爬山虎的那面墙说：“这面墙里面装了特殊的滴渗装置，无论什么季节都可以恒温出水，不会被冻裂。这阳光房里专门安了隐藏式换气装置，不然别说人坐在里面了，植物都热得活不下来。还有那砖也是特制的，因为既要有足够的强度，又要能够散热透气，还不能轻易开裂变形……”
按她的说法，单是这个露台的设计费和材料费就抵得上整个装修费的一半了。“虽然有人觉得露台就是露台，能用就行，但是我却觉得，到了一定阶段，好看就成了第一诉求，而且好看更重要。因为它带来的美感如果缺失了，再多的钱都买不回来。”
在有用的基础上，如果美感缺失，再多的钱都买不回来。比如，在那套没有按照自己喜欢的风格装修的房子里住了好几年，我觉得很遗憾。
在绝大多数70后、80后的家里，以下几种说起来让人啼笑皆非的情景是普遍存在的：
(1)家里的沙发，不管是皮的、布的还是革的，都喜欢拿一块神奇的布给包起来。
(2)家里的电器遥控器，不管是大的还是小的，都会拿透明塑料袋给包起来。
(3)家里的电器，不管是经常用的还是不经常用的，都会缝一个外套给包起来。
……。
这是另外一种“包治百病”。你为实用付的钱只能证明你的经济实力，但你为美感付的钱却能证明你的眼光和修养。
选择陷阱的陷阱。
所谓“选择的陷阱”，就是看似最顺理成章的选择，其实是最没有性价比的选择。
就像我在理发店的经历一样，常常合作、价格最贵的师傅离开之后，店老板给我推荐了价格低一级的师傅。这看上去似乎也是顺理成章的选择，但是从我的实际体验来讲，这个师傅的手艺比不上先前的那位，但又因为不是初出茅庐，具备一些经验和自信，所以总想把这两点展现出来，结果却让我有了一次特别别扭也特别不满意的理发体验。
那么，为什么价格最便宜的那个年轻师傅却给我另外一番感觉?
因为他虽然初出茅庐，经验不多，水平也不够高，但非常谨慎，更愿意倾听我的想法，而不会像那个推土机师傅一样自作主张，不管三七二十一，就推出了一个他认为好看的发型。
虽然他的手艺比不上其他二位，但是价格也并不高，从某种角度来说，“满足了我的最基本需求”，足矣。
“选择陷阱”中的“陷阱”是指：
你以为那款中档产品最有性价比，其实在使用过程中，你会不由自主地拿它和最高档的那一款比性能，同时还会拿它和最便宜的那一款比价格，偏偏它的性能不如最贵的，价格不如最便宜的。比到最后，你会得到这样的结论——真的是高不成低不就啊。
但是意识到这一点并不容易，就像我们并不愿意做社会中底层的人，但终其一生也很难成为顶层的人，最后，大多数人变成了中间层次的人。有一些经验的人，或有一些底气的人，看上去像模像样，其实很容易被替代。
这种陷阱，应该远远比价格选择更可怕吧!
钱和感情。
不管是多好的朋友，只要跟钱沾上边的事情，就一定要去核实——不是不相信，而是真的不能轻信。如果对方因此而觉得不快，那只能证明对方对这层关系看得不如我想象中那么重要。钱真的是这个世界上最神奇的东西，就像《白雪公主》中的那面魔镜，你以为它在说真话，其实它在骗你;你以为它在骗你，其实它说的是真话。
要么简简单单地做朋友，要么认认真真地谈钱;不要在谈钱的时候做朋友，也不要在做朋友的时候谈钱。
学会阅读作文600字篇五
阅读是什么？随着年龄的增长，我想我应该明白了什么是阅读，我学会了阅读。
在我两岁时的一个晚上，我感到有点不舒服，睡不着觉。我便哇哇大哭起来，妈妈听到了我的哭声，走了过来。她给我玩具摇晃我，可我就是感觉不舒服，一直在哇哇的大哭。突然，妈妈想起了一个主意，她拿起一本故事书给我讲了一个白雪公主的故事，故事末尾，白雪公主和王子幸福的生活在一起，我开心的笑了。
从那以后，我每天都要妈妈给我读故事，我听了很多有趣的故事。变成白天鹅的丑小鸭海公主救王子。听完故事，我就根据脑海的记忆重新想这些有趣的故事。
三岁妈妈不给我讲故事了，我很着急啊，妈妈把故事书送给我，我不用在脑海中想了，我可以看了，我每一天都翻这本故事书翻了几十遍。这是我阅读的开始。
上了小学，学习任务开始变多了，我没有时间阅读了，每天的学习任务都很繁重，我逐渐忘了阅读。
在三年级时，语文老师告诉我，学习语文最好的方法是阅读，我早已忘了阅读，不记得阅读是什么了，我问老师，阅读是什么？老师高深莫测的说你们自会明白。
我认为这就是阅读。我看漫画书时被妈妈发现，妈妈不不让我看漫画书，并把我的漫画书都还给了朋友。我问妈妈看到他说不是阅读吗？阅读是学习。语文最好的方法。妈妈说，漫画书怎么可能是阅读呢？那只是一个不良的坏习惯。我很疑惑，到底什么是阅读呢？
一次偶然的机会，我看见语文老师在一本书上画画，我问老师在干什么，老师答道，我在读书批注。我问老师读的是啥？老师说名著。名著是啥？回家我买了一本被称为名著的书，叫《海底两万里》，我看了几页，里面的内容就吸引了我处理的内容比漫画书要好太多了，我能自己看懂好看的内容和写批注感想。妈妈在旁边摸了摸我的头说好孩子，你终于懂了什么是阅读了。
学会阅读作文600字篇六
书，对于我们来说，是必不可少的，它是人类进步的阶梯。高尔基曾说过：我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果。
冰心小时候酷爱读书，她拿起舅舅的《三国演义》来看，这时她才7岁。她大半看不懂，就囫囵吞枣，硬着头皮看下去，不懂的地方，就连猜带蒙，居然被她蒙对了。这样，她慢慢地理解一些书的内容了，她越看越入迷，看完《三国演义》，又找《水浒》、《聊斋志异》……母亲见她手不释卷，怕她年纪过小，这样用功会伤了脑子，竭力劝她出去玩，她不肯。母亲只好把书给藏起来，可那些书总是被找了出来。
有一次，母亲让她洗澡，她就在澡房里偷看书，看到洗澡水都凉了，母亲生气地夺她手中的书，撕成两半，扔到墙角。望了望母亲，又看看那本书，胆怯地挪到墙角，捡起那本书，又接着读了下去。看着如此好学的她，生气的母亲乐了。
我也爱读书，一读书就忘了时间。有一次，正是星期六，没什么事，我便读起书来，读了这本读那本，读了这篇读那篇，直到很久。妈妈过来叫我，生气的说：“你还要不要吃东西，早上到现在都四点多了，你不饿吗?这书能吃吗?”说完便把饭放到我身边。我说：“是哦，我还没吃饭呢，怪不得呢?等等，等我读完先。”妈妈走了。一小时后，妈妈来了，看见饭还好好的。大声问我：“你还要不要吃?”我笑着说：“呵呵，太过于专注了忘了。”“你呀。”妈妈摇摇头说，“快吃吧!”我感到饿了，便吃了。
读书也讲方法，好的方法对于读书有很大的帮助。伏尔泰说：书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。
毛主席一直很忙，可他总是挤出时间。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完了一本又一本的书。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。有一次，毛主席病了，医生不让看书。他难过地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!”工作人员只得把拿走的书放在他身边，他这才高兴地笑了。毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
着名作家巴金的读书方法很好，是什么呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就坐在小沙发上，等护士同志来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡，我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西”。原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。巴金读书的方法有很多好处：1.不受条件限制，可以充分利用时间;2.温故而知新;3.能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。
学会阅读作文600字篇七
今天下午有两节阅读课，谢老师让我们阅读语文主题学习这本书。当我们正在阅读时，谢老师又请来了一位专家王老师。王老师主要要教我们如何快速阅读。想想平日里我的阅读速度属于中等，基本上一星期就能读完一本书，而且我把读书当成是一个娱乐的环节，很少说一口气全部读完，因为有时精彩的一章，我会读上两三遍，或是有读不懂的也会再读上一两遍。
不过今天下午，王老师先给我们讲了快速阅读的五步，也就是王老师给所有他教过的学生的一个暗号五四三二一。五步分别是：
一、挺直腰板。
二、头正。
三、双手拿书成三十六度角。
四、双腿自然落地。
五、认真专注。
然后王老师还告诉我们一般人一分钟阅读大约有600~800字，受过专业训练的同学一分钟居然能阅读6000字！王老师一说出来，全班同学都非常吃惊，觉得根本不可思议。后来王老师还给我们计时，让我们挑战一下我们一分钟能读多少字。我们每一个人都全神贯注，认认真真的去读，结果一分钟过后有的同学读了800多字，有的1000多，李勇博甚至读了2000字！我读了836个字，我感觉还不错。不过还需要再去多加练习。
学会阅读作文600字篇八
在《让学生学会阅读——群阅读这样做》这本书的自序中蒋老师提出了一个设问：作为老师，我想培养怎样的孩子？接下，他回答了两点：一是希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的；其次，希望孩子是会思考、会发现的。在蒋老师看，当下的教育已经严重异化，学生缺乏对生活的热爱以及刻骨铭心的记忆，更缺乏思考和发现的能力，他为之深深隐忧。于是蒋老师力图通过群阅读程建设让学生学会阅读、学会思考、学会过宝贵的精神生活。
全书共分为三：什么是群阅读；体与群阅读；群阅读实践。全书理论与实践相结合，既体现了作者对群阅读的思考，又有大量堂教学实践，既有针对学生的阅读策略，又有可操作性的教学策略，既有蒋老师富有生机的创见，又有学生在堂上的真情流露。全书处处显示着蒋老师的专业态度和实践精神，让我们看到他追求教育理想的非凡努力。
群阅读教阅读策略，提升学生的思维能力。蒋老师认为：群阅读就是在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多本的阅读教学。这里面有几个要素：时间、议题、本、教学。时间一般指一节或两节；议题可以是作者、体裁、写作风格、表达方式、阅读策略等等，它的内涵和外延要大于主题；本要达到2-篇，没有主次之分；最后，只有阅读而没有教学也不是群阅读。这四个要素框定了群阅读的基本含义。这样的阅读教学打破了之前我们利用连续两三个时对单篇的肢解分析，而用大容量的阅读素材训练学生的阅读策略、提升学生的高级思维能力，进而通过内的阅读练习与外学生的自主阅读建立起联结。这样的阅读可以开阔学生的视野，帮助学生树立研究意识，是精读教学的有效补充。
群阅读训练学生阅读速度。传统语堂上，往往一篇00字左右的精读要教两时，略读要教一时。而群阅读，则要求学生在一个单位时间内阅读相关联的多篇，更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样阅读过程中的意义建构。群阅读，意味着不能将"朗读","有感情朗读"无限放大，要有新的阅读方式和习惯。在群阅读教学中，学生在一节中需要读三篇以上的，就要求学生提高阅读速度，提高思维的敏捷性和灵活性。语程标准中对于小学高段学生的默读速度也进行了要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于00字。因此，教师必须根据读物的不同性质，指导学生更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，提高学生快速阅读的能力。初读时教师应要求学生快速默读，读后对本内容用关键词句进行概括；再读时跳读、扫读，把重点词、句、段划出读一读，强化学生的阅读感受。
不同体教学有规律可循。在体与群阅读节作者针对7种体提出了自己的教学策略和建议，让群阅读的操作更加具体，引用的例方便了教师对其观点的理解。比如，进行神话教学，作者提出多体验神奇，没必要纠结真假，并提出了两种操作策略，一是让学生理解科学和神话并不是对立的，许多幻想随着科学的发展有可能实现；二是转移学生视线，让他们把注意力放到体味神话的趣味和神奇上。对于童话教学，蒋老师认为要突出童话的学和审美价值，对于一些教师把童话教学当成记叙教、纠结真假以及概念化的做法他表示可惜；他指出散教学要追随作者的原意，"阅读散，就是要关注作者个性化的语经验，通过语言、字去追索作者想要表达的想法",这体现了他对言为心声，书为心画的理解，只有作者不断地追求作者的原意才能实现对本的贴切解读，达到作者、本和读者的统一。
无论是群阅读，还是主题阅读，目的都是让孩子在堂上能够阅读更多篇目，提高孩子的阅读能力，正如蒋老师在书中所说："我们和学生在堂上研究学表达，并非要把学生培养成作家，而是要和学生尝试像作家一样思考，通过对学表达的发现促进对本的理解与感受。"这就是群阅读的魅力吧！
学会阅读作文600字篇九
古人曰“读书破万卷，下笔如有神”，“能读千赋则善赋”，这是古人论及读和写关系的经验。鲁《给颜黎明的信》中说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这些都告诉我们一个道理：阅读是写作文重要条件。对小学生来说，不可能要求他们“破万卷”和“读千赋”，但教师应引导他们多读书，读好书，使他们通过更多的阅读，来广泛汲取精华，开发和培养自己的创造思维。
当学生学完一篇课文后，往往有很高的学习兴趣和热情去了解课本外的知识。这时教师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书籍，这样就会激发学生读书的热情，提高学生的学习兴趣。如学习了《爱迪生》一课后，向学生推荐《爱迪生的故事》；学习了《寓言两则》，向学生推荐《寓言故事》，通过课内外结合，逐渐使学生形成博览群书的良好习惯。
在学生养成博览群书的良好习惯后，教师要及时给学生创造的机会。要求学生要仔细领会，看别人是怎样把一件事写清楚且产生感染效果的；同时还要求学生拓展思维，鼓励学生别人没写的自己要大胆写，别人已写的自己要创新。如学了《将相和》一课后，让学生写一篇后续，想象廉颇和蔺相如后来是怎样齐心协力，一起保家卫国，学了《景阳冈》后要求学生写出《新景阳冈》，尽管有些故事学生写的不太合理，有些牵强附会，但却是他们创造的开始。
学生养成了阅读的习惯，作为教师还要督促检查，向学生提出坚持写读书笔记的要求。读书笔记要求学生每周写一次，要利用课外活动的时间，在班上开展读书经验交流会，同时举办“我爱读什么样的书”的主题班会，提高学生的阅读能力和自学能力，通过这些活动，使学生在认识上和表达技巧上都得到进步。
学会阅读作文600字篇十
经过了四个多月忙忙碌碌工作后终于空闲下来，疲惫不堪和突然的空闲让我的心底空落落的，内心瞬间没有了底，在工作的过程中，或许就是因为难以抵抗压力的我内心一直积攒着满满的怨气，然而还是自我消化，却害怕哪一天的一触即发。
我想工作只是生活的一部分，现实的状况就是其实工作已经变成了大部分，由不得你来选择，因为你是没有自由而言的人。
带着这个碎碎念我遇到了这本书，仿佛就是给我指明一个需要努力的方向，远离迷茫，学会从赚钱开始。
文中的一些话语还是很吸引人的，比如面对现实的状况，我们不得不努力赚钱才能抵御那突如其来的风险，作者是这样诉说的。
这些都是生活留给我的真实感受，它不同于表面可见的莺歌燕舞，也不同于随手可得的灯红酒绿，反而带着现实的各种冰冷——不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，这个时期都会如期而至。
面对我们这辈人关于金钱的态度和看法，作者说出了一个很好的现象，从小到大我们的父母就说钱的事你不用管，只管好好读书就好了，但是一旦我们上大学快要毕业后，他们再次把关于金钱的看法摆放在我们面前，快毕业了，你们要快去多赚点钱，这就好像从一个极端走向了另一个极端，让人实在是措手不及。
当然一毕业不可能就能够实现自己最崇高的理想，早知道什么都是一点一滴坚持努力付出才能有机会和可能抵达的，越早认识到这点越有益处。
这本书在两天之内看好了，页数不是特别多，也是几个月以来再次看书的一个开启，然后也回到了久违的简书了，参加了这回的日更。
很期待也很兴奋，重新回到可以让我静心下来写字的地方，有记录有分享，有许许多多的有缘人的见证。
