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有时候，我们需要停下来，反思一下过去的种种经历。写总结时，我们可以通过列举事实、提出问题、反思经验等方式来丰富内容。以下是一些经典的总结范文，欢迎大家阅读并进行借鉴。
人性的光辉高中作文篇一
以前，我有一个朋友，大家都叫他“铁面”，因为他无时无刻都板着一张脸，像是一个冷漠无情的人。然而“铁面”并不是一个冷血的人，因为他让我看到人性的光辉!
记得有一次，学校出现了一个患有白血病的学生，年级部立即为他组织了募捐，拍摄了他的生活场景以及治疗时的画面，并放映到每个班上去观看。到我们班时，同学们看的痛哭流涕，都禁不住的用纸擦干眼泪。这时我看了看同桌“铁面”，这一看让我惊呆了。他面无表情的看着屏幕，深邃的眼瞳中似乎还有一些迷离。当画面播放到那位同学被病魔折腾的在床上打滚时，音响里传出那同学撕心裂肺的惨叫声，班上许多同学都蒙上了眼睛，还有一些同学张大着嘴巴，望着屏幕半天说不出一句话。而“铁面”依然是那一副淡定的表情，脸部的皮肤没有绷紧的迹象，甚至连眼皮都没有眨一下。放映结束了，全班都哭成一片，只有他一个人“冷静”的坐在那，似乎没有发生过这事。
第二天，同学们都带来了善款，讲台上出现了一个红色的捐款箱，上面画着一颗大大的心。同学们纷纷走上讲台将自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，还有200元的，我暗暗一笑心想：这次一定我捐得最多。当只剩下我和“铁面”两人时，我径直走了上去，因为我相信“铁面”的钱数一定比我少。走到捐款箱边，我从口袋拿出4张100元1张50元的钞票投了进去。此时全班沸腾了，掌声喝彩声混成一片，我在掌声和欢呼声的拥抱下坐回了座位。然后“铁面”上去了，掌声戛然而止，也许大家都相信，眼前这个“冷漠”的人不会捐多少。“铁面”还是那么淡定，走到捐款箱前，从左口袋拿出5张100元的钞票投了进去。突然间，全班掌声如雷，欢呼声明显比我的.高了几十分贝。“铁面”伸出左手做了个安静的手势，然后从右口袋拿出5张100元的钞票又投了进去。此时，全班肃静了，没有人鼓掌，没有人欢呼，都只是张大着嘴巴望着他。“铁面”望望大家又看看捐款箱然后说：“请大家放心，这钱是没有问题的，它们是我攒了五年的零花钱。”霎时，全班沸腾了，掌声和欢呼声如雷贯耳，整栋楼似乎都在沸腾。回到座位上，“铁面”望着满脸狐疑的我轻轻地说道：“有些人的情感表现在脸上，有些人的情感表现在行动上。”我望着“铁面”一句话也说不出，但在那一刻，我看到了人性的光辉。
天地阳光，人间大爱。爱是作为生物应有的品质，当每一个生命来到这世界，不管他是多么不完美，但是一定会有爱这种“元素”。只是，表达的方式不同。我想说，不要埋没了自己的爱，要让爱放射出人性的光辉。
人性的光辉高中作文篇二
这本书的故事是这样的:一个叫杰佩罗的老人用木头雕刻了一个木偶，给他取名为皮诺奇。虽然皮诺奇一直想成为一个好男孩，但他经不起诱惑。他逃学并撒谎被忽悠了好几次，还是不改教诲。他被狐狸和坏猫骗了，差点被他们吊死。幸好仙女救了他，仙女教他不要说谎。每次他撒一次谎，鼻子就变长了。他撒了三次谎，鼻子长得在屋里转不动了。后来他被卖到玩具国，成了驴。最后，他意外地在鲨鱼肚子里与父亲重逢，并设法逃脱。经过这么多奇怪的曲折，木偶变得很好。他每天上班，有空就学习，最后成了一个真正的好孩子。
我最喜欢这篇文章里的这句话:请相信，每个孩子都有一颗善良的心，只要他爱护它，他就能在贫瘠的精神土壤里开出人性的美丽花朵！其实《匹诺曹》之所以吸引我，是因为木偶和我一样幼稚、好奇、头脑简单、缺乏主见和毅力，但因为周围人的无私关怀，他变成了一个诚实、勤劳、聪明的男孩。因为有爸爸妈妈老师同学的爱和鼓励，我才能在学习和生活的道路上不断成长。
人性的光辉高中作文篇三
在人们眼中，时刻散发着人性的光辉的，或是警察叔叔，或是站在讲台上教会学生知识与做人道理的老师，或是身患重病，将一盒石头说是自己的心血，让队员们不放弃期望的老教授。在我的眼里，那个散发着人性光辉的人，还有我早已熟识的他。
我们已经是多年的同学了，他个头不高也不矮，身形却十分强健，似乎天生就有这一副身子骨。那黝黑的皮肤将那双小眼睛“挤”得很小，从远处看，他的眼睛“都快睁不开了”。他是个热心肠，所以我们班里若是谁有问题，就会向他求助。
那天，老师们的情绪似乎都不太好，给我们留了一大堆家庭作业，这还不算完，自习课的时候，课代表们又上黑板传达老师的“旨意”：留作业。一眨眼的功夫，黑板就白了一块。就连“学霸”们都承受不住这个“挑战”了。大家纷纷抱怨起来，他更是如此，惊讶地望着黑板。“没办法，写吧”他无奈地说。没过一会，我就先被一个题绊住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了?”这时他突然将头扭过来。无奈之下，我就只好求助于他。他微笑着就过那题，没一会，笑容便荡然无存了。时间从他的笔尖上偷偷滑去，他的本子上也都写满了阿拉伯数字。当他给我讲明白这道题时，下课铃响了。他却十分惊讶，因为他为我算这道题时，度过了唯一一节自习。
本以为下课能写一会作业，可等待着他的并不是作业，而是一波问那道题的同学。我暗地里替他可怜：“要我去讲题的话，我都烦死了。”但是，如此不胜其烦的一件事在他眼里竟不是一个累赘，不厌其烦的讲题竟然是他的快乐!我瞧见他，心想“不是吧!他为别人着想都到了自己能够不写作业，也要让别人把题弄懂的地步了?”望见他为同学目不窥园地讲题时的样貌，我感觉他的形象顿时高大了许多。即使不写作业，也要让别人明白这道题，在他那为他人着想的光辉形象下，我又是那么渺小，我却只能低着头写作业，他那耀眼的光辉竟使我变得有些自卑。
思绪回到此刻，他那令人称赞的品德是否与老教授一样，也在散发着人性的光辉呢?即使不写作业，也要帮忙同学，这种品德很高大，同时也散发着光辉。在人生的道路上，拥有人性的光辉的人有很多，他们不但照亮了他人，也温暖了自己，这就是人性的光辉!
人性的光辉高中作文篇四
它，有无比强悍的力量，有感人肺腑的温暖，再也没有任何力量可以抵抗与它——它，就是人性的光辉。
《给世界的请柬》，书的名字听起来像是位博学多才，满腹经纶的学者提起的名字。其实不然，书中的内容无一不是发生在我们童年身边的事情。它不是远离尘嚣的精英艺术，而是能够为所有人欣赏和共享的素朴经典。一篇篇真实动人的故事，总都回想在脑海中。《桥在水上》中如诗如画的美景，让我念念不忘。
这是一座美丽的城市，这是两个善良平凡的孩子，而他们，却在无声之中展现了他们的美丽，人性的光辉。
《桥在水上》主要讲述两个孩子给一名睡在桥中央栏杆旁的乞讨男子送早餐，在他发烧的情况下和他拥抱，玩耍，最后依依不舍离开了那名乞讨者，也让那名乞讨男子有了生活下去的勇气和信心的事。
这名乞讨者每天蜷缩在桥中的栏杆旁，这些日子生病发烧，想来见其之人都会唯恐避之不及，绝不会沾染他的一丝一毫。而这两个孩子，他们从没有顾及这些，星期天的清晨，他们拿来早餐，向他问好，给他食物，而他们的妈妈就在桥的那边微笑着看着他们。孩子的天真和善良让“我”产生了好奇，站在桥栏边，装作若无其事的欣赏风景，其实真正注意的却是他们。乞讨者在讲述他的遭遇。他的不幸让孩子们感到可怜和无助。他们在一起玩耍，一起欢笑。
女孩问：“先生，我能不能抱抱你呢？”这是多么感人的一句话，现如今的大千世界，还会有多少这样不高高在上，善良单纯的人呢？恐怕早已是凤毛麟角了。他们不注意这位乞讨者蓬松脏乱的头发，不注意他夹克上的污垢，不注意他早已发烧，疲倦不堪的身体……这才是最难能可贵的，最值得珍惜的。孩子们不自私，没有刻意地注意这些乞讨者，也没有所谓的“施舍”，他们只是想要陪他玩耍，让自己快乐些，也让别人快乐些。人性的光辉，体现与此。
这种光辉，可能只发生在生活中的`一个角落里，一个连你自己都不会发觉的地方，但它却时时刻刻感染着你。
记得那是一个雨天，路上的行人很少，大雨倾盆，所剩无几的行人也都低着头急急忙忙地走，再没有人欣赏美景。我没有带伞，举手挡着雨，大步地往家里走。走着走着，忽然“砰”的一声，我撞上了一个人，把他撞得打了个酿跄，连忙扶住墙这才站稳。抬起头我看着这个人，他干枯的手，瘦弱的身子，衣服上打着大补丁，一双眼睛木然地望着我。原来是个盲人。我突然红了脸，觉得心里很过意不去：“爷爷，我不小心撞到了您，真不好意思。这样，我送您回家吧！”“我没事，谢谢你。”他那满布皱纹又憔悴的脸上似乎露出了一丝丝的微笑。
我扶着他往他的家里走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也被撞得发痛。我低头一看，原来是块砖头，横在人行道上，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒呢，爷爷，您小心点，别被它弄得摔着。”
而爷爷并没有动，他伸出干枯的手，蹲下来，好像摸索着什么东西。我正感到纳闷呢，只见他摸索几下以后，碰到了那块砖。由于他的力量太大，碰到砖时被弹了一下，弹回手指来他还轻轻吹了一下，才慢慢再去碰那块砖。只看见爷爷把砖头拾起来，慢慢挪到墙角去，嘴里念叨着：“说不定别人路过这里都会被碰摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后从包里掏出手帕把沾满泥水的手擦了一擦。听到这里，我的鼻子不禁一酸，我发现，爷爷似乎正在用他被雨水打湿的眼睛盯着我，我脸红了，感到十分羞愧。
在雨中陪这位爷爷走了一路，总算是把他送回了家，我也放心了许多。回家的路上，我难以忘记他刚才的所做所言，一路都在思考。我想，这应该是一个盲者真正的光明之路吧！
是啊，在通往家的路上，我是他的向导，而在人生的路上，他却是我的向导。他的爱心，善良，正是他指给我的一条正确的人生之路。人性的光辉，体现与此。
上天是公平的，它给予我们生命，给予我们欢乐，也给予我们挫折与坎坷。但关键之处就是，你如何去看待它，如何去生活，如何体现你的价值。
善良，友爱，富有爱心，乐于助人，给予他人快乐……这些词没有华丽语言的修饰，没有惊天动地的新闻，也没有感人肺腑的宣扬，但却能感动每一个人的心。每一个生命背后，都有一种令人刻骨铭心的爱，它无需精美的画笔，却依然光亮耀眼，正如那两个可爱的孩子，平凡却又与众不同。
桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来孩子们和乞讨者三人的笑声。人性的光辉，体现与此。
人性的光辉高中作文篇五
生活中的美处处可见。暖春绵绵的细雨滋润着大地，这是一种美；盛夏的荷花在清水池塘中莘莘开放，这是一种美；高山的积雪被暖阳照射，化成洁净的河水，这是一种美；崇山峻岭，霜林尽染，这也是一种美。罗丹说过：“生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”自然的风光让人陶醉，而人心灵的美更是楚楚动人。
在2008年的四川地震中，全国人民的心都揪在了一起。各地纷纷捐款捐物，就连不能走路，这能靠两只双手行动的残疾人都将自己的积蓄拿出来捐给灾区人民，这是多么大无畏的精神，这难道不是美吗？；在许多养老院里，有许多儿女和陌生人都来探望老人，给他们送去快乐，这难道不是美吗？；还有各地的中华人民共和国人民警察共同携起手来，保卫祖国的幸福与安康，这难道不是美吗！
只有人性的美，才能使波澜平静，才能化除人与人之间的不和谐。因为人美，所以家美，国才美。
人性的光辉高中作文篇六
从来不太喜欢看恐怖片，害怕是一方面，觉得闲着没事看毛线些吓死人的电影找刺激也是够无聊的，可是偏偏我一个舍友就是超喜欢这些题材，大概是生活太过乏味单调需要找些调节，也大概是看够了文艺爱情片的套路，想要另辟蹊径，也可能是天生胆子就大吧，总之她是喜欢了，可偏偏这个舍友又不像她名字那般文静低调，喜欢分享是女生的通性，但是看个恐怖片也想要分享这就不能忍了。可是说了好几次她也并不收敛，我也无奈只好由着她去了。
昨天她跟另一舍友去骑车采风，因为贪玩回来时已经有些晚了，又骑了几个小时，路上有一段路甚至连路灯都没有，问起她时竟是异常淡定，觉得很刺激，大半夜一时兴起又找了个恐怖片看，今天中午闲着没事在跟一旁的舍友聊剧情，不经意间听见有些感慨。
她看的这个并非是纯粹的恐怖片，而是有关人性，且由真实事件改编的。人的想象力向来是无穷的，相比于一般的恐怖片，真实发生过的更是会带给人心灵的冲击，因为其中蕴含的人性让人觉得痛恨却又无可奈何。故事发生在某个极度贫困的地区，生活难以度日，一些人为了让自己家人过的好些，便自愿卖给一些富贵人家，获得一万美金的补偿，自己便成了富人手中的玩偶，肆意摧残，惨不忍睹，最终被折磨致死，只为了家人能过的好些。
虽然没有亲眼看过这个电影，但是听她复述已是心情难以平静，亲情的表达方式有很多种，牺牲自己的自由来换取家人的好过实在不是上策，这个世界上有很多人还在为生活艰难度日，努力打拼，即便有些东西选择不了，但我们可以通过后天的努力去尽力改变，而不是从一开始就选择了最悲哀的方式。难过的日子总会过去，如果现在还没有变好，只是因为还没有到最后。
人性的光辉高中作文篇七
大家一定记得多年前广为传播的“熊猫烧香”病毒吧。幕后的始作俑者因一已私欲，编写病毒程序在网上散布，导致成千上万台电脑感染瘫痪。再说说前段时间大规模爆发的“”病毒，背后的程序员宁可放下正确的价值观，唯利是图，不惜代价通过病毒套取他人钱财。由此可见，不管一个人是想要证明自己过人的“小聪明”，还是仅仅被利欲熏心，只要这个人失去了正确的价值观，就会对整个社会，带来极大的负面影响。正确的价值观能催人奋进，而错误的价值观只能将人带入万丈深渊，伤害了他人，也堕落了自己。
曾经的蓝天白云、鸟语花香在如今似已成为一种奢望与享受。曾经的碧波荡漾、落英缤纷在如今似也成为公园等旅游景点内才能看到的画面。就算是公园中，随意踩踏草坪、花坛，只要有人无视便成了理所应当。会不会有人想过，脚下踩着的是园艺师多少个日夜劳作的成果，同时也是一株株鲜活的生命。再说说工厂排放的污水，近几年虽已多次整治，但仍有部分私营厂房在暗中偷排污水，污染河道，河中那些可怜的动植物，能迁移的便迁移去其他河道，不能迁移的只能慢慢死亡。再看看那些“野火烧不尽，春风吹又生”的偷猎者，用手中的残杀一个个美丽的生灵，他们的心中又是否会产生一丝丝怜悯呢？作为一个人，不懂得与自然和谐相处，心中只知索取，同情心的丧失也意味着一个人已不再善良。世界上每六十秒就会有一个物种走向灭绝的边缘，回望人类文明与科技发展史，再想想一个个物种的灭绝史，不禁令人万分心寒。
如果说价值观是人类理性的体现，同情心是人类感性的表达，那么价值观的错误会使他成为整个社会的“毒瘤”，同情心的缺乏会使他对整个世界都视而不见。正如苹果公司总裁库克所说：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”就像他说的那样，一个失去价值观和同情心的人就好比失去了人性。而当我们不再“人性”，被利益左右，罔顾后果也成必然。
所以，请不要像计算机一样，没有理性，没有感性，没有价值观，没有同情心，只求高效精准达成目标。当我们不再“人性”之时，也是我们为自己敲响警钟之刻！
人性的光辉高中作文篇八
在人们眼中，时刻散发着人性的光辉的，或是警察叔叔，或是站在讲台上教会学生知识与做人道理的老师，或是身患重病，将一盒石头说是自己的心血，让队员们不放弃希望的老教授······在我的眼里，那个散发着人性光辉的人，还有我早已熟识的他。
我们已经是多年的同学了，他个头不高也不矮，身形却非常强健，似乎天生就有这一副身子骨。那黝黑的皮肤将那双小眼睛“挤”得很小，从远处看，他的眼睛“都快睁不开了”。他是个热心肠，所以我们班里若是谁有问题，就会向他求助。
那天，老师们的心情似乎都不太好，给我们留了一大堆家庭作业，这还不算完，自习课的时候，课代表们又上黑板传达老师的“旨意”：留作业。一眨眼的功夫，黑板就白了一块。就连“学霸”们都承受不住这个“挑战”了。大家纷纷抱怨起来，他更是如此，惊讶地望着黑板。“没办法，写吧”他无奈地说。没过一会，我就先被一个题绊住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了?”这时他突然将头扭过来。无奈之下，我就只好求助于他。他微笑着就过那题，没一会，笑容便荡然无存了。时间从他的笔尖上偷偷滑去，他的本子上也都写满了阿拉伯数字。当他给我讲明白这道题时，下课铃响了。他却十分惊讶，因为他为我算这道题时，度过了唯一一节自习。
本以为下课能写一会作业，可等待着他的并不是作业，而是一波问那道题的同学。我暗地里替他可怜：“要我去讲题的话，我都烦死了。”可是，如此不胜其烦的一件事在他眼里竟不是一个累赘，不厌其烦的讲题竟然是他的快乐!我瞧见他，心想“不是吧!他为别人着想都到了自己可以不写作业，也要让别人把题弄懂的地步了?”看见他为同学目不窥园地讲题时的样子，我感觉他的形象顿时高大了许多。即使不写作业，也要让别人明白这道题，在他那为他人着想的光辉形象下，我又是那么渺小，我却只能低着头写作业，他那耀眼的光辉竟使我变得有些自卑。
思绪回到现在，他那令人称赞的品德是否与老教授一样，也在散发着人性的光辉呢?即使不写作业，也要帮助同学，这种品德很高大，同时也散发着光辉。在人生的道路上，拥有人性的光辉的人有很多，他们不但照亮了他人，也温暖了自己，这就是人性的光辉!
600字那是一个雨天，我急急忙忙地骑着自行车，往家的方向赶。路上行人很少。当我通过一条小巷时，我却撞上了一个人，把她撞了个趔趄。她连忙扶住墙才站稳，幸好没......
