一键复制
时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇一
我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。
二、研究目标：
1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。
2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。
三、课题研究的主要内容：
1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。
2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。
3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。
四、达成目标采取的措施：
1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。
3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。
4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录
五、具体工作安排：
三月份
1、学习《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》课题研究。
2、个人制定本学期课题研究计划。
四月份
1、召开课题组会议，专题理论学习。
3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。
3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划
五月份
1、上好课题组的一人一课。
2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。
3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔
六月份
1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。
2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。
3、上交课题组各项材料。
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇二
本学期，我园的课题研究工作围绕园本课程体系的框架进行。以幼儿园教科研计划为依据,把握“十三五”发展规，继续以教研带科研，以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地引导教师在实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，促进幼儿的持续发展，突显园本体育特色和民族特色，更好地培养幼儿的潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。
通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富课题研究内容和方法，有目的、有计划地开展课题研究工作，使教师能积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合，在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。
1、从意识层面上提升教师对课题研究促进专业成长的巨大作用。
2、明确课题研究的方向与分工，骨干教师牵头引领广大教师主动参与课题研究工作。
3、把课题研究作为教师的考核的内容之一。
4、课题内容与日常工作结合，减少了不必要时间和精力的浪费。
本学期在具体工作中，除了深入挖掘《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》及《园本体育游戏的开发与利用》两个课题具体的研究内容之外，充实运动课程资料，将好的策略和游戏运用到实践中，根据幼儿情况继续完善策略和整理体育游戏;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究的相关内容，结合主题内容和实验班幼儿情况，每月制作2-4个蒙氏延伸教具,并作为本学期重点工作。
2、3月份：
1、各班选取特与特色器械，制定班级体育特色方案，内容详实，每天利用本班器械开展体育游戏活动。
2、成立男教师运动课程小组，组织男教师设计与体能测试相符合的体育游戏。
3、课题班级结合区域活动与主题活动，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4个)，投放到区域中，教师观察了解幼儿操作情况，并书写论文、案例、随笔或反思1篇。
4月份：
1、结合半日观摩活动，梳理《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入资源库。
2、进行小、中、幼儿体能测试工作，进行数据分析，并反馈到班级提出改进意见，班级教师调整体育特色活动的方案。
根据各班级体育活动的开展情况，整理《园本体育游戏的开发和利用》相关资料，放入资源库。男教师运动课程小组梳理体育游戏内容，推广运动特色活动，并录运动特色活动视频。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理资料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究中的问题及方法。
2、全园各班运动特色一物多玩或体育器械大循环。
6月份：
1、骨干教师分享课题阶段性研究成果。
2、对《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究课题进行阶段性汇报。
7月份：
1、将课题资料整理归档。
2、撰写课题研究工作总结。
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇三
经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：
1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。
2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。
3、结合上学期的写作训练的'效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。
4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。
5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。
教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇四
研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究
个人子课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究
1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。
2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。
探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。
3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。
三月份：
（1）学习学校课题组的总计划。
（2）写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。
（3）撰写个人课题研究计划。
（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。
（5）认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。
四月份：
（1）加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。
（2）认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。
五月份：
（1）继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。
（2）认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。
（3）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
（4）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。
六月份：
（1）认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。
（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
七月份：
（1）撰写课题组子课题小结。
（2）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（3）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
（4）撰写课题研究论文，交流课题论文。
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇五
开展了一些研究活动，课题在上学期。主要是以上研究课为主，研究的主题是地理学案在课堂中的使用，产生了一些好的效果。还是上学期，课题顺利通过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题研究已经开展，并取得了一些成绩，这会这学期课题研究的开展提供了坚实的基础。
这学期，我们的课题研究要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。
课题研究是为改善课堂教学，改善课堂教学是为了促进学生的发展。在课题研究中不能漠视学生的发展，不能忽略学生的需求，所以在课题研究中要准确把握学生的状态。在地理学习中学生对于学案是否满意?他们有什么意见和建议?我们需要了解学生的这些信息，这对于我们课题研究的有效性特别重要。在这学期，一项主要的研究工作是对学生的问卷调查，包括问卷的设计、调查的实施和数据的收集与分析，时间大致在xx月和xx月。
对于学案，我们虽然已经编制和实施两年了，但是对于学案的理论特征还不太了解，这是制约我们课题研究水平提升的“瓶颈”，研究之前要先学习。这学期，我们都要加强学习。主要学习资料是：《学案教学设计》;除此之外，还有网络上各种关于学案的文章。老师们在学习的同时，写好学习笔记。
课题研究的成果主要通过研究论文来呈现，我们的课题虽然活动开展了不少，但相关的研究论文还很少。这学期，每位老师在学习，思考和研究的基础了务必撰写一到两篇研究论文，争取有论文获奖或者发表。在本学期结束的时候，可以编辑一本老师研究论文集。
这学期，我们的课题活动要创造条件到更多的学校去开展，让更多的老师参与与其他学校老师同题异构的活动，进行学术交流。通过学校之间的研究课活动，扩大我们课题活动的影响，争取更多的理解和支持。预计在9月和10月各开展一定校际交流活动。进一步地规范这项活动，在活动过程中及时、认真地收集好各种过程性资料，并及时上传到课题网站。
上述计划，只是我个人的想法，如有不妥，敬请提出意见和建议。
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇六
为了进一步深化数学教学改革，通过在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的研究与实践，实现教材体系的指导思想，提高课题组教师的数学教学水平，促进我校小学高年级学生利用数形思想解决数学问题的实践能力。
一、实施要求
（一）研究目标
（1）通过调查，了解小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。
（2）通过研究，探索小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。
（二）研究内容
（1）小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的研究。
通过问卷调查、走访座谈对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解，并进行情况分析。
（2）在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想对策的研究。
针对不同年级不同内容的教学问题，探索渗透数形结合思想方法的教学策略。
数形结合思想在四年级 “数与代数”知识领域中的应用。
数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的应用。
探索让学生更好地理解、掌握数学知识，提高数学能力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。
二、研究方法
根据研究目标和研究内容，本课题将主要采用以下研究方法：
1.调查研究法：运用调查研究，收集、整理、分析调查分析学校数学教师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致情况，以及学生在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。
2.行动研究法：研究本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与研究的初步成果再应用于实践，是教师们在课题实施过程中遇到某个具体问题时，一起探寻解决问题的最好方法，并在实践与研究中不断调整、补充、完善。
3.经验总结法：通过对课题研究活动中的实施情况进行归纳与分析，使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化，并上升为经验，在一定范围内进行推广。
三、研究步骤
本课题实验周期为一年。共分三个阶段：
本课题研究历时两年，分为三个研究阶段：
第一阶段：准备阶段（20xx年10月至20xx年11月）：
1.组建课题组，商议研究计划；
2.课题教师查找有关实验资料，加强理论学习，寻找理论依据。同时，学校组织讨论、分析有关数学教学中与学生数形结合培养有关的素材及因素，发掘已有的教学中学生数形结合培养的经验，收集、提炼第一手资料，提高自身的意识；
3.撰写研究和实施方案，组内分工，明确研究任务。
第二阶段：实施阶段（20xx年12月至20xx年4月）
1.实施课题研究，促使研究教师对数形结合思想有系统的认识，明确其地位及作用；
2.对学生进行研究前的摸底调查，对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查，形成基础研究数据，建立研究档案；
3.根据初期方案和调查报告，课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面认识数形结合思想方法，挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容，分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。
4.针对不同年级不同内容的教学问题，探索渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。
数形结合思想在四年级“数与代数”知识领域中的应用。
数形结合思想在五年级“空间与图形”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“统计与概率”知识领域中的应用。
数形结合思想在六年级“实践与综合运用”知识领域中的应用。
5.在研究小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中，作出准确、详细的分析与评价；
6.进行中期汇报，对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。
7.在前期探究的基础上，探究如何让学生更好地理解、掌握数学知识，提高数学能力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。
8.课题组研究人员在数学课堂中做有心人，积累资料进行案例分析研究，进行总结反思，捕捉课题实施过程中的各类有价值的信息，及时记录、存档；
第三阶段：成果形成阶段 (20xx年5月至20xx年6月)
1.分析与处理有关的数据，整理课题研究的各类成果材料，撰写论文，完成研究报告；
2.撰写结题报告，申请结题。
四、工作安排
三月份
整理前期资料，制定了《学期研究计划》。
五月份、六月份
课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析，进行课堂实践研究，整理出优秀案例及反思。
八月份
利用假期时间，各自进行理论学习，充实课题研究，完善下一步研究方案。总结前一阶段研究成果，完成了《学期工作总结》。
总之，本学期课题组将在进一步更新教育观念的基础上，重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的研究活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量使数学学科素质教育落到实处。
课题工作计划进度 课题工作计划及阶段进度篇七
本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察_—体验_—发现_—想象_—表现_—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。
1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品，布置作品展。
