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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级语文第六单元教学设计篇一
xióngwěi
chuàngjǔ
jiāngù
wēiwǔ
zīrùn
jiànshè
pínqiónɡ
chuánshòu
xíngzhuàng
bēnliúbùxī
yuǎnjìnwénmíng
二、选词填空。
1.肯定突然偶然
⑴王老师这次生病，是因为过度劳累引起的。
⑵上午阳光灿烂，下午下起雨来。
⑶一个的机会，我见到了离别多年的老师。
2.愿望希望失望
⑴我多么台湾早日回到祖国怀抱啊!
⑵长大后到南极去探险，是我的。
⑶今天下雨，不能去春游，大家都很。
3.不但……而且……如果……就……既……又……
⑴明天下雨，我们不能去参观赵州桥了。
⑵这座桥坚固，美观。
⑶这种设计，减轻了流水对桥身的冲动，减轻了桥身的重量。
三、默写古诗。
望天门山
饮湖上初晴后雨
四、按要求写词句：
1.写出表示“看”的意思的词语：
()
2.写出有关学习的名言警句：
五、根据课文内容填空：
1.西沙群岛是南海上的一群，是我国的。那里风景，物产，是个的地方。
2.早晨，雾从里升起来，整个森林浸在里。太阳出来了，千万缕像一样的金光，穿过，照射在工人宿舍门前的上。草地上盛开着各种各样的，的、的、的、的，真像个。
六、乱句重组：
()闪电越来越亮，雷声越来越响。
()雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
()“哗、哗、哗”下起雨来。
()满天的乌云，黑沉沉地压下来。
()渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
()雨停了，太阳出来了，一条条彩虹挂在天空。
七、阅读短文：
红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊!
1.把词语补充完整：
百花 五彩
千百 引人
2.第二自然段有句话，这个自然段主要写。
3.第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、三部分来具体描写的，每个部分先写，再写。
三年级语文第六单元教学设计篇二
一、看拼音，写汉字。
()()()()()
()()()()()
二、比一比，再组词。
暮()饶()哨()拣()贫()
幕()绕()梢()冻()盆()
防()谁()粪()泡()守()
仿()滩()类()抱()宝()
三、填上合适的词。
()的花朵()的鹿角()的山崖()的珠帘
()的海水清新的()宝贵的()彩色的()
例：要是我的腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗?
要是我的腿更美丽些，我就可以当个出色的芭蕾舞演员了。
(1)要是我再多得1分，不就可以拿到奖学金了吗?
(2)要是我再提前一点赶到，不就可以见到玛丽了吗?
2.照样子，用加点词语造句。
(2)梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了，没精打采地正要离开。
四、知识链接站。
1.下面的广告语用在哪里最合适?并说明理由。
(1)小草微微笑，请你绕一绕。
(2)留下清清的小溪，让鱼儿快乐地游玩。
留下洁白的云朵，让鸟儿自由地飞翔。
2.请你仿照上题中的广告语的写法，为某个旅游景点写一句生动的广告语。
五、阅读升级库。
(一)竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
_________________，_________________。
1.把这首诗补充完整。
2.理解下列字词。
咬：______________破岩：______________
3.这首诗的作者是__________代画家、诗人郑燮。他号_________，是“扬州八怪”之一。
4.前两句诗的意思是什么?
5.赞美竹子内在精神的诗句是什么?
6.后两句诗显示了竹子具有怎样的品质?
7.写一两句赞美竹子的话。
(二)海水和鲸鱼
大海对鲸鱼的狂妄并不说什么，只是用一个大浪把鲸鱼掀到海岸上。鲸鱼整个身子都露在沙滩上。它()不会喷水，()躺在那里一动也不能动了。
于是大海告诉鲸鱼：“请你不要忘记，你喷出来的水是从哪里来的!”
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
2.联系上下文理解下列词语。
3.鲸鱼为什么“从海面降到了海底”?
4.鲸鱼的狂妄表现在哪儿?从文中找出相应的句子。
5.面对鲸鱼的狂妄大海是怎么做的?用“”画出来。
6.“请你不要忘记，你喷出采的水是从哪里来的!”这句话的.言外之意是：()
a.大海要让鲸鱼知道，一条鲸鱼是没有什么了不起的。
b.大海要让鲸鱼见识一下自己的厉害，告诉它不可以胡言乱语。
c.大海要鲸鱼牢记，是它给了鲸鱼生存的乐园，鲸鱼离不开大海的恩情。
7.你认为大海这样做合适吗?谈谈你的理由。
三年级语文第六单元教学设计篇三
本单元的主题是智慧人生。选文都是一些文质兼美的经典故事。有教会我们“应该有自己的主见”的《父子骑驴》；有教会我们要“正确认识自己”的《一只梅花鹿》；有让我们知道“不同作法有不同结果”的《三袋麦子》；还有教会我们坚忍、清白做人的古诗《竹石》，以及教会我们要控制自己情绪，不乱发脾气的《钉子的故事》。
这些故事充满思辨，饱含哲理。不仅仅是人生的智慧，而且也是人生的修养。
学生们在学习这些故事中受到启发，受到教育。学习用辩证的观点来认识事物，学会思考与选择，提高他们的认识水平与思想水平。
这个世界像一个万花筒，丰富多彩，变幻无穷。孩子们用他们那双明亮的.眼睛好奇地注视着这一切，他们觉得新鲜、奇妙，也充满了许多疑问。童心看世界，有童心的理解。这个世界充满了奥秘，也充满了智慧。我们不但要让孩子们保持水晶一般纯洁的心，还要教给他们许多人生的智慧，做人的道理，让他们变得更聪明、更可爱。
本单元的课后问题重在帮助学生理解课文中一些难于理解的地方。特别是进一步体会一些有深度的表达情怀的词句。也有适当的拓展题，让学生把从课文中学到的内容应用于观察体验更广阔的世界及自己身边的生活。把自己摆进去，达到开阔视野、拓展襟怀、用科学的方法认识事物的目的。
“积累与运用”中的“综合性学习”和“习作百花园”联系紧密，教学时可以拉通进行。
三年级语文第六单元教学设计篇四
一、读拼音写词语（10分）
jǐn zhānɡ
ɡù rán
wū ɡuī
fǔ tou
suí biàn
tái jiē
jiāo ào
qiān xū
huānɡ liánɡ
pǔ sù
二、选择正确的读音画“√”（3分）
蜗牛（wē wō）履带（lǔ lǚ）戳穿（chuó chuō）懦弱（xū nu）两束（sù shù）海港（xiàng ɡǎnɡ）
三、辨字组词（6分）
{
炮（）
跑（）
{
坦（）
但（）
{
难（）
推（）
{
匠（）
匣（）
{
锯（）
据（）
{
阶（）
价（）
四、多音字组词（6分）
量{
liánɡ（）
liànɡ（）
处{
chǔ（）
chù（）
撒{
sǎ（）
sā（）
五、填写反义词（4分）
傲慢（）懦弱（）丑陋（）愚蠢（）
六、把下面的四字词语补充完整（16分）
（）（）为一大显（）（）乱成（）（）相（）并（）翻（）覆（）（）舟（）剑（）慌（）忙柳（）花（）
七、把下面的句子补充完整（8分）
1、千里之行，_________。
2、________，眼见为实。
3、百尺竿头，________。
4、________，金无足赤。
八、选词填空。（5分）
夸奖，夸耀，夸大
1、大家都（）他进步快。
2、虚心的人从不在别人面前（）自己。
虽然，居然，依然
3、在环境优美的公园里，他（）随地乱扔废物。
4、小明（）跑在队伍的最后面，但（）坚持跑完全程。
九、根据课文内容填空。（4分）
1、《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们_________。
2、读了《狮子和鹿》我知道了_______。
十、阅读短文，回答问题。（18分）
蜡烛
一天晚上，台灯又要炫（xuàn）耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
1、在文中找出两组反义词（4分）
（）——（）（）——（）
2、填上恰当的词语（4分）
（）的纱罩（）的蜡烛（）地说（）地喊
3、在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。（6分）
台灯_________ _________ _________
蜡烛__________ _________ _________
4、蜡烛具备的精神是什么？（4分）
十一、习作（20分）
从下面任选几种动物，作为主人公，编一个故事，你也可以根据故事内容自己增加其他动物。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。希望你不但能将故事内容写得生动有趣，而且做到书写工整，细心检查。
小白兔，小松鼠，小鸟，狐狸，老虎，小狗
三年级语文第六单元教学设计篇五
一、在正确的读音上打√。
砰(pēnɡpínɡ)微(huīwēi)澈(sǎchè)
筒(tǒnɡtónɡ)眨(fázhǎ)劲(jìnjìnɡ)
幻(huànɡhuàn)妒(hùdù)乞(chīqǐ)
二、读字组词。
滚()街()挤()修()
窗()挣()泽()描()
晃()圣()梦()竖()
微()饥()匠()据()
三、写出下列词语的反义词。
排挤()冷漠()嘲笑()破旧()
孤独()丑陋()自卑()丰富()
四、照例子写词。
例：又冷又黑又冷又饿
五、给句子选择最恰当的词并打√。
1.她(很冷很饿又冷又饿)，(哆嗦哆哆嗦嗦)地向前走。
2.她在一座房子的(墙角墙边)坐下来，(蜷着弯着)腿(缩成蜷成)一团。她觉得(更冷很冷)了。
3.第二天(清早清晨)，这个小女孩儿坐在墙角里，(满脸两腮)通红，嘴上带着(笑容微笑)。她死了，在旧年的(除夕大年夜)冻死了。
六、读句子，然后用“没有……没有……也没有……”造一个句子。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
没有……没有……也没有……
七、你喜欢哪一位作家?你了解他(她)吗?把你知道的写下来。
八、读了那么多动人的童话故事，你是不是在想：我自己也来写一篇童话故事?好，现在就来试一试，相信你写的童话故事一样很吸引人。
三年级语文第六单元教学设计篇六
()()()()()()
()()()()()()
二、比一比、再组词
解()墨()旅()硬()曾()
触()默()派()更()增()
历()怒()捧()值()壁()
厉()努()棒()植()璧()
三、词语练习
(一)填上合适的量词
一()陨石 一()灯 一()星球 一()玉
一()星星 一()物体 一()信使 一()回忆
(二)选词搭配
优 忧 成 程
()愁()良 担()启()()日()
长 常 艰 坚
经()细()()久()持()难()信
(三)写出下列词语的近义词反义词
1、天下被砍去脚的人很多，为什么唯独你哭的这么悲伤呢?
悲伤——近义词()反义词()
2、它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?
安静——近义词()反义词()
3、这是一块普通的石头。
普通——近义词()反义词()
四、写出带有“石”字的词语，比比谁写的多。
五、选词填空
打磨 琢磨
1、这个问题，他已经()了半天。
2、宝石经过工匠的仔细()，得到一块价值连城的美玉。
悲伤 悲痛
1、卞和为什么哭的那么()?
2、听到这个消息，他万分()。
果然 竟然
1、这样宏伟的建筑，()只用了十个月就完成了。
2、小红经过一期的努力，期末()取得了好成绩。
六、照样子，写句子。
1、因为它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。
因为 所以
2、当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。
当 时
3、它的确是一块石头，也的确是一块星星。的确
3、我并非是为了失去双脚而哭泣，而是宝玉被他人说成石头。
并非 而是
七、完成句子
1、书山有路勤为径。
2、问渠那得清如许。
3、旧书不厌百回读。
4、粉身碎骨浑不怕。
八、认真读题，完成练习。
九、作文
真有意思
要求：1、把题目补充完整
2、题材可以任意选，不管是物品还是动物、植物、或者人物、景物，只要有意思都可以选一样来写。
3、内容写具体，抓住中心，写出怎样有意思。
